一．教學(xué)目的：
1、認識7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。
3、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
二．教學(xué)重難點：
1、重點：了解太空蔬菜變化的原因和作用，
2、難點；學(xué)習(xí)準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
教學(xué)過程
一． 談話導(dǎo)入
1. 這是什么？
2. 對，在2003年10月15日至16日，我國成功進行了首次載人航天發(fā)射，在飛船上不僅有我們的宇航員，還有一批特殊的乘客，你們想不想知道這批乘客是誰？
3. 今天我們就來認識這批特殊的乘客。
板題：飛船上的特殊乘客
讀題
二． 初讀課文
1. 看到這個符號，你們知道這是一篇什么課文？
生：略讀課文
2. 對，請同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號標出提示我們的幾個要求
生：兩個
3. 同學(xué)們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并思考：
課文講了什么內(nèi)容？
三． 感知課文主要內(nèi)容
1. 看大屏幕，誰愿意來讀一讀這些詞語
指名讀，齊讀
2. 有個別同學(xué)這兩個字音沒有讀準：
例li 篩shai選
誰再來讀一讀
3. 接下來請大家瀏覽課文，并完成練習(xí)題，出示課件：
課文一共-----個自然段
一． 寫神五飛船上，有一批特殊乘客----植物種子。在第（ ）自然段
二． 寫太空種子的變化及變化原因。在第（ ）到第（ ）自然段
三． 寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段
四． 寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。在第（ ）自然段
4. 根據(jù)段落大意，你知道課文主要向我們介紹太空種子的哪兩個方面
生：介紹了太空種子的變化和用途兩個方面的內(nèi)容。
5. 課文中也有一句話說的就是這個意思，請你畫出課文的中心句（找到的同學(xué)一起讀一讀）
板書：變化 用途
生：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。
6. 通過剛才的訓(xùn)練，我們知道總結(jié)課文主要內(nèi)容有兩種方法，一種是根據(jù)每段大意來概括主要內(nèi)容，還有一種是理清文章思路，抓住文章中心句，關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容，以后咱們還要進行這方面的訓(xùn)練。
五． 品讀課文
1. 下面，咱們就要去看看太空種子到底有哪些變化？
默讀2—3段，把你感興趣的變化找出來，說說為什么？
（1）出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化。
（2）你理解微重力，高真空嗎？
這有一段資料，自己讀讀，你從中知道了什么？
微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進行航天飛行時，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”
微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料，新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉，清點上浮和冷熱空氣的對流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進作用，能培育出優(yōu)良物種。
生：微重力是失重
生：微重力狀態(tài)下的用處很多。
(3)大家看，這是宇航員在訓(xùn)練中的場景，你能說說微重力有哪些現(xiàn)象？
（4）即使在這種特殊的環(huán)境中，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化，還有你感興趣的句子嗎？
（5）
出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。
（6）相差這么大，哪些同學(xué)也對這句話感興趣，一起來讀讀吧。
2.不管是太空種子的果實有巨大的差異，還是種子內(nèi)部的微小變化，這些變化都非常的（美妙）
板書：美妙
2. 課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）
引讀
3. 默讀4-5自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格
a食用：美味佳肴
綠色蔬菜：太空黃瓜，太空葫蘆，太空辣椒
a想不想看看太空蔬菜？
b出示圖片配講解：看了圖片，你想說什么？
c.怪不得作者說它是美味佳肴，又因為它抗病力強，很少用農(nóng)藥，又是有益健康的綠色蔬菜。
b藥用及其它：
除了食用，太空種子還有很多用武之地
良藥：太空葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病
美化生活：太空花卉
綠化祖國：太空育種
a. 一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！
b. 出示圖片配講解：你想用什么詞語來形容太空花卉？
c. 太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國，保持水土）引讀
5一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的-------神奇
引讀，板書：神奇
6美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？
生：科學(xué)工作者
7科學(xué)工作者真的有魔力嗎？這里指的是什么？
1. 知識和工作 2.科學(xué)技術(shù)
8正是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡
板書：科學(xué)創(chuàng)造奇跡
9.請同學(xué)們讀讀后一個自然段
五．學(xué)習(xí)說明方法
1.你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？
生：列數(shù)字 做比較 打比方
2.出示句子：
例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。
你知道這個句子用了什么說明方法？
生：做比較
3但它還用了另一種說明方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”
板書：舉例子
4在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找
出示句子
4. 一般來說，這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示，它們是什么？
生：例如 如 比如 譬如……。
5. 習(xí)作時也可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強
六． 總結(jié)課文
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？
生：植物種子
2. 假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？
3. 大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自己。
出示小練筆：
我原是一顆普通的-----------種子，由于-------------------我有了一個新名字叫“太空 ------------------”，說起那次旅行：--------------------真是讓人難忘啊！經(jīng)過人類的種植，我的用途比以前更多了---------------------。我真高興成為人類的好伙伴。
4. 交流
七． 作業(yè)
1. 繼續(xù)完成這篇想想作文《種子的自述》
2. 生活中，課文中類似的奇妙的事例有很多，課后178頁《人類發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細閱讀。
板書設(shè)計
飛船上的特殊乘客
變化 美妙
用途 神奇
科學(xué)創(chuàng)造奇跡
舉例子
1、認識7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。
3、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
二．教學(xué)重難點：
1、重點：了解太空蔬菜變化的原因和作用，
2、難點；學(xué)習(xí)準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。
教學(xué)過程
一． 談話導(dǎo)入
1. 這是什么？
2. 對，在2003年10月15日至16日，我國成功進行了首次載人航天發(fā)射，在飛船上不僅有我們的宇航員，還有一批特殊的乘客，你們想不想知道這批乘客是誰？
3. 今天我們就來認識這批特殊的乘客。
板題：飛船上的特殊乘客
讀題
二． 初讀課文
1. 看到這個符號，你們知道這是一篇什么課文？
生：略讀課文
2. 對，請同學(xué)們打開書，默讀閱讀提示，用序號標出提示我們的幾個要求
生：兩個
3. 同學(xué)們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，并思考：
課文講了什么內(nèi)容？
三． 感知課文主要內(nèi)容
1. 看大屏幕，誰愿意來讀一讀這些詞語
指名讀，齊讀
2. 有個別同學(xué)這兩個字音沒有讀準：
例li 篩shai選
誰再來讀一讀
3. 接下來請大家瀏覽課文，并完成練習(xí)題，出示課件：
課文一共-----個自然段
一． 寫神五飛船上，有一批特殊乘客----植物種子。在第（ ）自然段
二． 寫太空種子的變化及變化原因。在第（ ）到第（ ）自然段
三． 寫經(jīng)過選育后的太空種子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段
四． 寫科學(xué)工作者創(chuàng)造出奇跡。在第（ ）自然段
4. 根據(jù)段落大意，你知道課文主要向我們介紹太空種子的哪兩個方面
生：介紹了太空種子的變化和用途兩個方面的內(nèi)容。
5. 課文中也有一句話說的就是這個意思，請你畫出課文的中心句（找到的同學(xué)一起讀一讀）
板書：變化 用途
生：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。
6. 通過剛才的訓(xùn)練，我們知道總結(jié)課文主要內(nèi)容有兩種方法，一種是根據(jù)每段大意來概括主要內(nèi)容，還有一種是理清文章思路，抓住文章中心句，關(guān)鍵詞來概括主要內(nèi)容，以后咱們還要進行這方面的訓(xùn)練。
五． 品讀課文
1. 下面，咱們就要去看看太空種子到底有哪些變化？
默讀2—3段，把你感興趣的變化找出來，說說為什么？
（1）出示句子：在浩瀚的太空中，由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境，使得一部分植物種子內(nèi)部的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了微妙變化。
（2）你理解微重力，高真空嗎？
這有一段資料，自己讀讀，你從中知道了什么？
微重力狀態(tài)：當(dāng)一切物體在進行航天飛行時，它們的重量都不見了，這種現(xiàn)象稱為“失重”
微重力狀態(tài)下的用處可多了。在空間站，任何事物都不受重力影響，這樣就能夠生產(chǎn)出地球上無法生產(chǎn)的新材料，新產(chǎn)品，培育出地球上沒有的新物種。例如，在微重力狀態(tài)下，沒有重的下沉，清點上浮和冷熱空氣的對流，因而可生產(chǎn)出純凈的新材料；微重力狀態(tài)對生物的生長發(fā)育有明顯的促進作用，能培育出優(yōu)良物種。
生：微重力是失重
生：微重力狀態(tài)下的用處很多。
(3)大家看，這是宇航員在訓(xùn)練中的場景，你能說說微重力有哪些現(xiàn)象？
（4）即使在這種特殊的環(huán)境中，植物種子慢慢地發(fā)生了微妙的變化，還有你感興趣的句子嗎？
（5）
出示句子：例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。
（6）相差這么大，哪些同學(xué)也對這句話感興趣，一起來讀讀吧。
2.不管是太空種子的果實有巨大的差異，還是種子內(nèi)部的微小變化，這些變化都非常的（美妙）
板書：美妙
2. 課文不僅介紹了太空種子美妙變化，還介紹了太空種子的（用途）
引讀
3. 默讀4-5自然段，找出太空種子神奇用途，并完成表格
a食用：美味佳肴
綠色蔬菜：太空黃瓜，太空葫蘆，太空辣椒
a想不想看看太空蔬菜？
b出示圖片配講解：看了圖片，你想說什么？
c.怪不得作者說它是美味佳肴，又因為它抗病力強，很少用農(nóng)藥，又是有益健康的綠色蔬菜。
b藥用及其它：
除了食用，太空種子還有很多用武之地
良藥：太空葫蘆中苦瓜素可治療糖尿病
美化生活：太空花卉
綠化祖國：太空育種
a. 一起去瞧瞧新奇的太空花卉吧！
b. 出示圖片配講解：你想用什么詞語來形容太空花卉？
c. 太空花卉不僅顏色鮮艷，而且花期更長，一年四季都能（美化我們的環(huán)境），太空育種還能更好地（綠化祖國，保持水土）引讀
5一粒小種子竟有這么多用途，怪不得作者說它是那么的-------神奇
引讀，板書：神奇
6美妙的變化，神奇的用途，這都是誰的功勞？
生：科學(xué)工作者
7科學(xué)工作者真的有魔力嗎？這里指的是什么？
1. 知識和工作 2.科學(xué)技術(shù)
8正是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡
板書：科學(xué)創(chuàng)造奇跡
9.請同學(xué)們讀讀后一個自然段
五．學(xué)習(xí)說明方法
1.你們知道嗎？這是一篇說明文，還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎，有哪些？
生：列數(shù)字 做比較 打比方
2.出示句子：
例如，搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子，栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大，有的卻比雞蛋還小。
你知道這個句子用了什么說明方法？
生：做比較
3但它還用了另一種說明方法，這是我們今天要學(xué)習(xí)的“舉例子”
板書：舉例子
4在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法，找一找
出示句子
4. 一般來說，這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示，它們是什么？
生：例如 如 比如 譬如……。
5. 習(xí)作時也可以用上這種方法，它能讓你的習(xí)作內(nèi)容說服力更強
六． 總結(jié)課文
1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道特殊乘客是誰嗎？
生：植物種子
2. 假如你就是這批特殊乘客之一，你想做一顆什么植物種子，為什么？
3. 大家的想法個個精彩，發(fā)揮你的想象，運用你學(xué)過的說明方法介紹自己。
出示小練筆：
我原是一顆普通的-----------種子，由于-------------------我有了一個新名字叫“太空 ------------------”，說起那次旅行：--------------------真是讓人難忘啊！經(jīng)過人類的種植，我的用途比以前更多了---------------------。我真高興成為人類的好伙伴。
4. 交流
七． 作業(yè)
1. 繼續(xù)完成這篇想想作文《種子的自述》
2. 生活中，課文中類似的奇妙的事例有很多，課后178頁《人類發(fā)光植物》就非常有趣，回家仔細閱讀。
板書設(shè)計
飛船上的特殊乘客
變化 美妙
用途 神奇
科學(xué)創(chuàng)造奇跡
舉例子