總目標(biāo)：
1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。采用多種形式理解數(shù)的意義、加減運(yùn)算的意義，初步感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或食物的順序，能熟練計(jì)算100以內(nèi)的加減；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；進(jìn)一步直觀感受長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓；能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖中的實(shí)物，辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（一） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算
2.提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝Xk b 1. Com
學(xué)生口答。
二、回顧與交流。
師：
1.你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？
學(xué)生同桌互說(shuō)。比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2.你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。
3.怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？舉例說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)學(xué)生舉手回答，讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。
4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。
5.師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類型？
（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。
練一練：看誰(shuí)跑得快：
你能很快說(shuō)出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
三、數(shù)的運(yùn)算。
1.讓我們來(lái)比一比。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）
2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算中應(yīng)該注意什么。
進(jìn)位與退位，有沒(méi)有進(jìn)位和有沒(méi)有退位。
3.“50-18”可以解決生活中的什么問(wèn)題？舉例說(shuō)說(shuō)。
先讓學(xué)生互說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說(shuō)生活題目。
4.踩地鼠。
（1）54+6＝50 ?。ā 。?BR> （2）73-20＝71 （ ?。?BR> （3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。
?。ā 。?BR> （4）23＋30﹥53 ?。ā 。?BR> 5.智慧果。
師：想吃美味的智慧果嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，在（ ?。├锾钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來(lái)。誰(shuí)先來(lái)試試？
（ ?。?62＝68 （ ?。?40＝53
76-（ ）＝70 54-（ ?。?0
四、全課總結(jié)。
師：小朋友們喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（1） 回顧與交流
數(shù)的大小與比較
數(shù)的表示方法
數(shù)的計(jì)算
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（二） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。
2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。
教學(xué)過(guò)程：
一、 口算：（出示口算卡片）
40+30 45+7 69-50 97-6
30+65 9+36 53-8 84+7
91+5 24-9 8+37 96-80
二、填一填，連一連。
1.按規(guī)律填數(shù)。
書本86頁(yè)第1題。
2.看一看，填一填。
說(shuō)明：一個(gè)兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。
3.連一連。
書本第86頁(yè)第3題。
三、 用豎式計(jì)算：
58 94 85 98
+ 37 - 35 +15 -89
——— ——— ——— ———
95 59 100 9
84 46 66 64
-59 +27 -48 +28
———— ———— ————
25 73 18 92
四、 在○里填上﹦﹥或﹤
34+29 ○29+34 53-36○54-36
49-37○49-36 67+38○67+34
五、情景題。
河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（2）
河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？
分析：
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（三） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
書本第88頁(yè)和第99頁(yè)的內(nèi)容。
9.少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營(yíng)，每隊(duì)有3位老師，每輛車可坐50名乘客。
第一隊(duì)：47名學(xué)生
第二隊(duì)：43名學(xué)生
問(wèn)：需要幾輛車？還有幾個(gè)空座位？
第一步：先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。
第二步：分析空余的座位。
10.條件：
兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。
問(wèn)：你可以提怎樣的問(wèn)題呢？請(qǐng)學(xué)生同桌互說(shuō)，舉手自由回答。
根據(jù)不同的問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)算。
11.運(yùn)木頭
一共有90根木頭，運(yùn)了34根，運(yùn)了38根。
說(shuō)明：?jiǎn)枌W(xué)生，你能提怎樣的問(wèn)題？
（1）一共運(yùn)了多少根？
（2）還剩下多少根？
12.明信片
小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計(jì)92張。
（1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少?gòu)垼?BR> （2）小鹿明信片有多少?gòu)垼?BR> （3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。
13.套圈游戲。
小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小麗：我得了第二名。
（小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32）
（1）他們各套中哪兩個(gè)？
（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？
14.跳繩比賽。
跳繩成績(jī)記錄表
姓名 劉平 張曉 李月 王立
成績(jī) 76下 95下 83下 100下
名次
（1）把他們的名詞排出來(lái)，填在表中。
（2）多的跳 下，少的跳 下，相差 下。
（3）第二名比第三名多條 下。
（4）第四名再跳 下，就和第三名同樣多。
（5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（3）
.套圈游戲。
小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小麗：我得了第二名。
（小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32）
（1）他們各套中哪兩個(gè)？
（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（四） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步。
2.通過(guò)引導(dǎo)與交流來(lái)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題
教學(xué)難點(diǎn)：拓展思路
教學(xué)過(guò)程：
一、口算
65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝ 92－42＝
12＋80＝ 33＋57＝ 75－20＝ 35－11＝
28＋52＝ 96－16＝ 38＋22＝ 47－11＝
36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝ 40＋30＝
81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝ 96－80＝
二、填空
1.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）。
2.100里面有（ ）個(gè)十，100里面有（ ）個(gè)一；78里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
3.在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”。
54＋38（ ）38＋54 43－26（ ）42－26
69－47（ ）69－46
三、看圖提出“三個(gè)”數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答。
兔比馬多8只 馬有45只 魚比兔少3只
你的數(shù)學(xué)問(wèn)題：
① ；列式： ；
② ；列式： ；
③ ；列式： ；
四、想一想，連一連。
五、應(yīng)用題。
1.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？
2.一年級(jí)有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來(lái)了37人參加第二輪比賽。現(xiàn)在有多少人參加游園比賽？
3.一雙球鞋的價(jià)格是72元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了48元。一雙布鞋的價(jià)格是多少元？
4.三個(gè)同學(xué)跳繩。
第 第二次 第三次 總數(shù)
小紅 25下 28下 30下
小花 21下 26下 95下
小明 24下 29下
（1）小紅三次一共跳了多少下？列式：
（2）小花第三次跳了多少下？列式：
（3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？
（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（4）
.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（五） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)哪些圖形？
2．用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)過(guò)的圖形都是什么樣子的？
二、 有趣的圖形。
1.找一找（機(jī)器人，汽車，書本90頁(yè)第1題）
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，不同的圖形做個(gè)標(biāo)記。
2.他們分別看到了什么？連一連。（書本第85頁(yè)第4題）
小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的側(cè)面。
3.下面每幅圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)連一連。（書本90頁(yè)第2題）
判斷：誰(shuí)坐在小熊的正面？
4.用附頁(yè)圖4中的長(zhǎng)方形紙折一折。
（1）把它分成兩個(gè)三角形。
（2）把它分成兩個(gè)長(zhǎng)方形。
（3）把它分成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。
學(xué)生獨(dú)立折一折，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示折法。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（5）
長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓
課后反思：
1.經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好習(xí)慣。采用多種形式理解數(shù)的意義、加減運(yùn)算的意義，初步感受加減運(yùn)算的區(qū)別和聯(lián)系。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，能認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或食物的順序，能熟練計(jì)算100以內(nèi)的加減；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算；進(jìn)一步直觀感受長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓；能根據(jù)具體實(shí)物、照片或直觀圖中的實(shí)物，辨認(rèn)從不同方向觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（一） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自主分類與梳理，使學(xué)生從整體上把握100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算
2.提高學(xué)生的整理、分析能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理，回顧計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分各個(gè)類型計(jì)算的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。
14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝Xk b 1. Com
學(xué)生口答。
二、回顧與交流。
師：
1.你認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？能按順序數(shù)一數(shù)嗎？
學(xué)生同桌互說(shuō)。比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2.你能用幾種不同的方法表示32這個(gè)數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生用不同的方法表示數(shù)，除了書本中的表示方法，還可以用圖形表示等。
3.怎樣比較兩個(gè)數(shù)的大??？舉例說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)學(xué)生舉手回答，讓學(xué)生明確比較數(shù)的方法。
4.請(qǐng)同學(xué)就各種小類型分別舉例出題，指名說(shuō)答案和計(jì)算過(guò)程，板書括號(hào)里的內(nèi)容。
5.師：100以內(nèi)的加減法除了這些類型之外，我們還學(xué)過(guò)哪些類型？
（整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)）指名舉例，并計(jì)算出來(lái)，說(shuō)出計(jì)算方法。
練一練：看誰(shuí)跑得快：
你能很快說(shuō)出下面各題得數(shù)的十位是幾嗎？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
三、數(shù)的運(yùn)算。
1.讓我們來(lái)比一比。看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
（每人一張練習(xí)紙，上面是100以內(nèi)的口算題）
2.把你經(jīng)常出錯(cuò)的題目寫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算中應(yīng)該注意什么。
進(jìn)位與退位，有沒(méi)有進(jìn)位和有沒(méi)有退位。
3.“50-18”可以解決生活中的什么問(wèn)題？舉例說(shuō)說(shuō)。
先讓學(xué)生互說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生舉手回答，說(shuō)生活題目。
4.踩地鼠。
（1）54+6＝50 ?。ā 。?BR> （2）73-20＝71 （ ?。?BR> （3）一個(gè)加數(shù)是4，另一個(gè)加數(shù)是50，和是54。
?。ā 。?BR> （4）23＋30﹥53 ?。ā 。?BR> 5.智慧果。
師：想吃美味的智慧果嗎？開(kāi)動(dòng)腦筋，在（ ?。├锾钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)，果實(shí)里的算式對(duì)了，就能把它們摘下來(lái)。誰(shuí)先來(lái)試試？
（ ?。?62＝68 （ ?。?40＝53
76-（ ）＝70 54-（ ?。?0
四、全課總結(jié)。
師：小朋友們喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，在玩中又復(fù)習(xí)了知識(shí)，收獲可真多。你覺(jué)得你在數(shù)不學(xué)王國(guó)里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺(jué)得哪個(gè)小朋友很出色呢？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（1） 回顧與交流
數(shù)的大小與比較
數(shù)的表示方法
數(shù)的計(jì)算
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（二） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。
2.能正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。
教學(xué)過(guò)程：
一、 口算：（出示口算卡片）
40+30 45+7 69-50 97-6
30+65 9+36 53-8 84+7
91+5 24-9 8+37 96-80
二、填一填，連一連。
1.按規(guī)律填數(shù)。
書本86頁(yè)第1題。
2.看一看，填一填。
說(shuō)明：一個(gè)兩位數(shù)，包括十位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)，十位上的數(shù)表示幾個(gè)十，個(gè)位上的數(shù)表示幾個(gè)一。
3.連一連。
書本第86頁(yè)第3題。
三、 用豎式計(jì)算：
58 94 85 98
+ 37 - 35 +15 -89
——— ——— ——— ———
95 59 100 9
84 46 66 64
-59 +27 -48 +28
———— ———— ————
25 73 18 92
四、 在○里填上﹦﹥或﹤
34+29 ○29+34 53-36○54-36
49-37○49-36 67+38○67+34
五、情景題。
河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（2）
河里有一群鴨，小鴨有27只，大鴨比小鴨少15只，大鴨有多少只？
分析：
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（三） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的生活運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
書本第88頁(yè)和第99頁(yè)的內(nèi)容。
9.少年宮組織兩隊(duì)同學(xué)參加夏令營(yíng)，每隊(duì)有3位老師，每輛車可坐50名乘客。
第一隊(duì)：47名學(xué)生
第二隊(duì)：43名學(xué)生
問(wèn)：需要幾輛車？還有幾個(gè)空座位？
第一步：先讓學(xué)生求出每隊(duì)的總?cè)藬?shù)，看一看能不能坐下。
第二步：分析空余的座位。
10.條件：
兔比羊多6只。羊有37只。鵝有18只。
問(wèn)：你可以提怎樣的問(wèn)題呢？請(qǐng)學(xué)生同桌互說(shuō)，舉手自由回答。
根據(jù)不同的問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)算。
11.運(yùn)木頭
一共有90根木頭，運(yùn)了34根，運(yùn)了38根。
說(shuō)明：?jiǎn)枌W(xué)生，你能提怎樣的問(wèn)題？
（1）一共運(yùn)了多少根？
（2）還剩下多少根？
12.明信片
小白兔明信片：23張；熊貓明信片：38張；小鹿明信片：？張。合計(jì)92張。
（1）小白兔明信片和熊貓明信片一共有多少?gòu)垼?BR> （2）小鹿明信片有多少?gòu)垼?BR> （3）請(qǐng)?jiān)囍偬嵋粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并解答。
13.套圈游戲。
小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小麗：我得了第二名。
（小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32）
（1）他們各套中哪兩個(gè)？
（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？
14.跳繩比賽。
跳繩成績(jī)記錄表
姓名 劉平 張曉 李月 王立
成績(jī) 76下 95下 83下 100下
名次
（1）把他們的名詞排出來(lái)，填在表中。
（2）多的跳 下，少的跳 下，相差 下。
（3）第二名比第三名多條 下。
（4）第四名再跳 下，就和第三名同樣多。
（5）再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并試著解答。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（3）
.套圈游戲。
小兵：我得了42分。
笑笑：我得了60分。
小麗：我得了第二名。
（小象：28 小鹿：12 熊貓：30 企鵝;32）
（1）他們各套中哪兩個(gè)？
（2）小麗可能套中哪兩個(gè)？
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（四） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與反思。讓學(xué)生回顧在學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步。
2.通過(guò)引導(dǎo)與交流來(lái)回顧學(xué)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.培養(yǎng)能獨(dú)立地對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)回顧的能力，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)真反思的意識(shí)，進(jìn)而更好地掌握有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：靈活解題
教學(xué)難點(diǎn)：拓展思路
教學(xué)過(guò)程：
一、口算
65－12＝ 27＋11＝ 61＋29＝ 92－42＝
12＋80＝ 33＋57＝ 75－20＝ 35－11＝
28＋52＝ 96－16＝ 38＋22＝ 47－11＝
36＋54＝ 70－25＝ 35－14＝ 40＋30＝
81＋15＝ 69－50＝ 84－14＝ 96－80＝
二、填空
1.一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的個(gè)位上是（ ），十位上是（ ）。
2.100里面有（ ）個(gè)十，100里面有（ ）個(gè)一；78里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。
3.在（ ）填上“＜”、“＞”或“＝”。
54＋38（ ）38＋54 43－26（ ）42－26
69－47（ ）69－46
三、看圖提出“三個(gè)”數(shù)學(xué)問(wèn)題并列式解答。
兔比馬多8只 馬有45只 魚比兔少3只
你的數(shù)學(xué)問(wèn)題：
① ；列式： ；
② ；列式： ；
③ ；列式： ；
四、想一想，連一連。
五、應(yīng)用題。
1.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？
2.一年級(jí)有56人參加游園比賽。在第一輪比賽中，有28人走了，又來(lái)了37人參加第二輪比賽。現(xiàn)在有多少人參加游園比賽？
3.一雙球鞋的價(jià)格是72元，一雙布鞋的價(jià)格比一雙球鞋的價(jià)格便宜了48元。一雙布鞋的價(jià)格是多少元？
4.三個(gè)同學(xué)跳繩。
第 第二次 第三次 總數(shù)
小紅 25下 28下 30下
小花 21下 26下 95下
小明 24下 29下
（1）小紅三次一共跳了多少下？列式：
（2）小花第三次跳了多少下？列式：
（3）如小明是第二名，小明三次總數(shù)可能是多少下？
（4）如果小明是第二名，小明第三次可能跳了多少下？
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（4）
.一年級(jí)有98個(gè)同學(xué)去旅游。第一輛車只能坐40人，第二輛車能坐55人。還有多少人不能上車？
課后反思：
教學(xué)內(nèi)容 總復(fù)習(xí)（五） 課時(shí) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣的圖案。能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決一些用圖畫呈現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和反思。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1.這學(xué)期，我們學(xué)過(guò)哪些圖形？
2．用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)過(guò)的圖形都是什么樣子的？
二、 有趣的圖形。
1.找一找（機(jī)器人，汽車，書本90頁(yè)第1題）
請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，不同的圖形做個(gè)標(biāo)記。
2.他們分別看到了什么？連一連。（書本第85頁(yè)第4題）
小男孩看到小狗的背面，小女孩看到小狗的側(cè)面。
3.下面每幅圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)連一連。（書本90頁(yè)第2題）
判斷：誰(shuí)坐在小熊的正面？
4.用附頁(yè)圖4中的長(zhǎng)方形紙折一折。
（1）把它分成兩個(gè)三角形。
（2）把它分成兩個(gè)長(zhǎng)方形。
（3）把它分成一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。
學(xué)生獨(dú)立折一折，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示折法。
三、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
總復(fù)習(xí)（5）
長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓
課后反思：