一、選擇題：本大題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所有選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。
1.龍龍喜歡喝“爽歪歪”，總是纏著媽媽要買。有一次，媽媽不在家，龍龍就偷偷拿了媽媽10元錢。媽媽知道后，又氣惱又傷心，覺(jué)得自己的孩子怎么學(xué)會(huì)了偷錢?可是龍龍卻不以為然，因?yàn)樗牒取八嵬帷?，這反映了龍龍?zhí)幵?)的道德發(fā)展階段。
A.服從于懲罰取向階段B.相對(duì)功利取向階段
C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段
2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指()。
A.消退B.獲得
C.泛化D.分化
3.教師通過(guò)采用多種教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)布魯納的學(xué)習(xí)理論，教師這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的()。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.理解性D.附屬內(nèi)驅(qū)力
4.學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，老師讓他把該題做十遍。這屬于()。
A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰D.自我強(qiáng)化
5.吹拉彈唱屬于()。
A.識(shí)記技能B.心智技能
C.操作技能D.認(rèn)知技能
6.考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并做出下一步的計(jì)劃和安排。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是()。
A.精加工策略B.元認(rèn)知策略
C.組織策略D.復(fù)述策略
7.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬()。
A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià)
8.下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()。
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自我調(diào)控能力
C.智力超常D.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)
9.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?()。
A.舉一反三B.聰明過(guò)人
C.思維敏捷D.物以類聚
10.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種復(fù)雜的行為，這種行為改變方法是()。
A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法D.處罰法
1.龍龍喜歡喝“爽歪歪”，總是纏著媽媽要買。有一次，媽媽不在家，龍龍就偷偷拿了媽媽10元錢。媽媽知道后，又氣惱又傷心，覺(jué)得自己的孩子怎么學(xué)會(huì)了偷錢?可是龍龍卻不以為然，因?yàn)樗牒取八嵬帷?，這反映了龍龍?zhí)幵?)的道德發(fā)展階段。
A.服從于懲罰取向階段B.相對(duì)功利取向階段
C.尋求認(rèn)可取向階段D.遵守法規(guī)取向階段
2.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，心理學(xué)上的這種現(xiàn)象指()。
A.消退B.獲得
C.泛化D.分化
3.教師通過(guò)采用多種教學(xué)方法和手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)布魯納的學(xué)習(xí)理論，教師這樣做是為了激發(fā)學(xué)生的()。
A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.理解性D.附屬內(nèi)驅(qū)力
4.學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)，老師讓他把該題做十遍。這屬于()。
A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰D.自我強(qiáng)化
5.吹拉彈唱屬于()。
A.識(shí)記技能B.心智技能
C.操作技能D.認(rèn)知技能
6.考試后，學(xué)生分析考試成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并做出下一步的計(jì)劃和安排。他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略是()。
A.精加工策略B.元認(rèn)知策略
C.組織策略D.復(fù)述策略
7.一般在教學(xué)開始前使用，主要用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬()。
A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.非正式評(píng)價(jià)
8.下面哪一條不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)()。
A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自我調(diào)控能力
C.智力超常D.人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)
9.下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中，哪一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象?()。
A.舉一反三B.聰明過(guò)人
C.思維敏捷D.物以類聚
10.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種復(fù)雜的行為，這種行為改變方法是()。
A.強(qiáng)化法B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法D.處罰法