對(duì)于寫作，我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)等。以下是為大家準(zhǔn)備的《初三描寫傳統(tǒng)文化的作文》，歡迎您的借鑒。
1.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇一
記得在幼兒園時(shí)，我就嘗試過剪紙，剪的是雙龍、雪花，雖然剪得歪歪扭扭，但是我也很高興，因?yàn)槲視?huì)剪紙了。從此，我和剪紙結(jié)下了緣分。
有，母親給我買了一本剪紙書。我高興極了，我對(duì)著書剪會(huì)了許多圖案。讓我得意的是“紅雙喜”和“小雞捉蟲”得到了全家的贊揚(yáng)。二年級(jí)數(shù)學(xué)課上學(xué)對(duì)稱時(shí)，我剪的小人手拉手又快又好，老師夸我真聰明?，F(xiàn)在我越來越喜歡剪紙了。
今天老師讓我們查剪紙資料，母親給我打印了密密麻麻的.二十多頁(yè)，我才知我原來只知剪紙資料的九牛一毛。我摘錄其中的一些內(nèi)容與同學(xué)共享。
剪紙，又叫刻板、窗花或剪畫。區(qū)別在于創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的左派基本相同，人們統(tǒng)稱為剪紙。唐朝杜甫詩(shī)中有“暖水--我足，剪紙招我魂”的句子。宋代時(shí)，剪紙用于禮花、窗花、燈彩的裝飾?，F(xiàn)代人們運(yùn)用諧音“?！蓖膀稹?、“綬”同“壽”、“雞”同“吉”、“魚”同“余”、“龍”同“隆”，這些象征手法合成圖案就有了吉祥的含義，可謂“有圖必有意，有意必吉祥”。
中國(guó)民間手工藝術(shù)，猶如一株長(zhǎng)春藤，古老而長(zhǎng)青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性符合了民眾的心理需要。
2.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇二
我國(guó)歷史悠久，有許多傳統(tǒng)文化。其中，我喜歡武術(shù)。武術(shù)是我國(guó)獨(dú)有的，外國(guó)人稱為“中國(guó)功夫”。
中國(guó)武術(shù)的起源可以追溯到古代戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)傳，在遙遠(yuǎn)的古代，有一支以龍為圖騰的部落，他們擅長(zhǎng)使用各種武器進(jìn)行戰(zhàn)斗，尤其擅長(zhǎng)使用柔道技巧進(jìn)行格斗。傳說中，這支部落的戰(zhàn)士們勇猛無畏，技藝精湛，被稱為武術(shù)大師。
蚩尤是中國(guó)古代傳說中的'一位神話人物，據(jù)說他頭戴牛角或劍戟狀的裝束，擅長(zhǎng)徒手搏斗。在與人交戰(zhàn)時(shí)，除了使用拳打腳踢外，還善于抓扭、用頭頂觸對(duì)方，以阻止對(duì)方靠近。這種搏斗技藝被稱為“蚩尤戲”。蚩尤的角抵不僅可以用于戰(zhàn)場(chǎng)上，還可以用于日常演練。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，武術(shù)也逐漸進(jìn)入新階段。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，士兵們?cè)趹?zhàn)斗中積累的搏擊競(jìng)技技巧經(jīng)過演化與發(fā)展，終形成了后來的中國(guó)武術(shù)。
武術(shù)可以分為器械武術(shù)和拳術(shù)兩種。器械武術(shù)是指使用刀、槍、棍、棒等器械按照特定的套路進(jìn)行表演或操練的武術(shù)形式。而拳術(shù)則是指使用空手進(jìn)行操練的武術(shù)，包括各種拳法和技巧。拳術(shù)也有許多不同的拳種和流派，如太極拳、長(zhǎng)拳、形意拳、八卦掌、南拳和醉拳等。
我喜歡武術(shù)是因?yàn)樗梢杂糜谶M(jìn)攻、自衛(wèi)、鍛煉身體。
3.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇三
生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的民間工藝，獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，古老的民族藝術(shù)，這些，構(gòu)成了我們中華民族的傳統(tǒng)文化。它表現(xiàn)出中國(guó)人民自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國(guó)憂民、以德化人的精神。
民間工藝是中華民族傳統(tǒng)文化的一顆璀璨的明珠。它獨(dú)具特色、內(nèi)容豐富、歷史悠久，深受世界各國(guó)人民的喜愛。民間工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。如剪紙、陶瓷、刺繡、年畫、皮影、風(fēng)箏、等等，內(nèi)容大多寓意著吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，代表了中國(guó)人的傳統(tǒng)文化和日?；顒?dòng)。
風(fēng)俗習(xí)慣是中華民族傳統(tǒng)文化的百花園。滲透著豐富的歷史、政治、社會(huì)、科學(xué)、天文、地理等知識(shí)。如端午節(jié)的龍舟、粽子，元宵節(jié)賞花燈和猜謎，中秋節(jié)的月餅……這些風(fēng)俗已成為全民性的娛樂活動(dòng)。它們像大河流水中翻滾的波浪，是中國(guó)人的瑰寶，并籠罩著中華大地，使人感到驕傲。
民族藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的'精髓，我國(guó)民族藝術(shù)博大精深、絢麗多彩。如京劇，國(guó)畫等等，各地優(yōu)美動(dòng)聽的民歌、千姿百態(tài)的民間舞蹈、風(fēng)韻別致的民樂、情趣盎然的畫面，都盛開中華民族的文明之花，點(diǎn)綴我們的生活。
4.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇四
生活中，我們隨處可感受到豐富多彩的民間工藝、獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和古老的民族藝術(shù)，這些元素構(gòu)成了我們中華民族豐厚的傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、厚德載物、憂國(guó)憂民、以德化人的精神。
民間工藝是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有獨(dú)特的特色和豐富的內(nèi)涵，歷史悠久，備受世界各國(guó)人民喜愛。民間工藝品種類繁多，如剪紙、陶瓷、刺繡、年畫、皮影、風(fēng)箏等，寓意吉祥如意、長(zhǎng)命健康、富貴有余、家庭和睦等美好愿望。這些傳統(tǒng)工藝品流傳廣泛，生動(dòng)有趣，體現(xiàn)了中國(guó)人民的傳統(tǒng)文化和日常生活。
風(fēng)俗習(xí)慣是中華民族傳統(tǒng)文化的百花園。滲透著豐富的歷史、政治、社會(huì)、科學(xué)、天文、地理等知識(shí)。如端午節(jié)的龍舟、粽子，元宵節(jié)賞花燈和猜謎，中秋節(jié)的月餅……這些風(fēng)俗已成為全民性的娛樂活動(dòng)。它們像大河流水中翻滾的波浪，是中國(guó)人的瑰寶，并籠罩著中華大地，使人感到驕傲。
民族藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，我國(guó)民族藝術(shù)博大精深、絢麗多彩。如京劇，國(guó)畫等等，各地優(yōu)美動(dòng)聽的民歌、千姿百態(tài)的民間舞蹈、風(fēng)韻別致的民樂、情趣盎然的畫面，都盛開中華民族的文明之花，點(diǎn)綴我們的生活。
5.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇五
京劇的前身是安徽的徽劇，也被稱為黃皮戲。在清朝乾隆五十年左右開始，徽劇相繼進(jìn)入北京演出。在演出過程中，京劇吸收了漢調(diào)、秦腔和昆曲的部分劇目、曲調(diào)以及表演方法，逐漸融合演變成一種新的聲腔，更加悅耳動(dòng)聽，被稱為“京調(diào)”。至今，這種戲曲形式被稱為京劇。
京劇中的角色根據(jù)性別、年齡、美丑、正邪的不同，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。每個(gè)行當(dāng)都有其獨(dú)特的表演風(fēng)格和技巧要求，包括唱、念、做、打、手、眼、身、法、步等方面。這些表演元素相互配合，形成了京劇獨(dú)特的舞臺(tái)藝術(shù)魅力。
京劇的服飾有它獨(dú)立風(fēng)格，色彩艷麗，描龍秀鳳，五顏六色，質(zhì)量考究，在舞臺(tái)上大顯身手。
京劇以其獨(dú)特的表演形式和藝術(shù)魅力吸引了廣大觀眾，它不僅有完整的故事情節(jié)、悅耳動(dòng)聽的聲腔和色彩艷麗的服飾，更重要的是通過高超的`表演藝術(shù)，讓人們沉浸在其中，感受到中國(guó)戲曲的魅力。觀賞京劇不僅是一種娛樂享受，更是一種文化體驗(yàn)，通過故事情節(jié)可以辨別出真善美和假惡丑，從中受到教育和啟發(fā)，使人們更加懂得如何做一個(gè)善良的人。
京劇是中國(guó)戲曲的魂寶，祝愿它繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，更好地為人民服務(wù)。
6.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇六
中華民族歷史悠久，有許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，比如：過年時(shí)拜年、端午節(jié)吃粽子祭屈原、清明節(jié)祭祖等。說起中華傳統(tǒng)，不免讓我想起許多有趣的事。
那年，我10來歲。剛起床，媽媽走過來對(duì)我說：“陽(yáng)陽(yáng)，你知道今天干嘛嗎?”我搖搖頭，媽媽接著說：“今天我們家要包粽子了!”我恍然大悟，立刻起床，興奮地跑下樓，看見爺爺奶奶已經(jīng)在包粽子了。我看爺爺奶奶包得非常容易，所以我也洗了手，加入了包粽子的行列。
開始，我還不會(huì)包，包的像月餅，又像手抓餅，還把米灑了一地。當(dāng)我想要放棄時(shí)，媽媽對(duì)我說：“半路放棄，可不是你原來的'作風(fēng)噢?！蔽业玫搅斯膭?lì)后，仔細(xì)打量著粽子，研究了半天，再向爺爺虛心請(qǐng)教。后，我終于初步學(xué)會(huì)了包粽子。
當(dāng)然，春聯(lián)也是非常有趣的。有一年過年，我看見爸爸在寫春聯(lián)，他拿來了紅紙，用毛筆沾了沾墨汁，然后在紅紙上寫了幾行字，后貼在了墻上。這樣，既美觀又增添了節(jié)日的氛圍。
通過節(jié)日，我感受到了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。是啊，中華傳統(tǒng)博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，值得我們當(dāng)代人好好繼承。
7.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇七
早上，鳥兒、蟬兒它們都在一起合唱，形成個(gè)大合奏，似乎是在表達(dá)對(duì)我們的依依不舍的感情似的。我就在這美妙的歌聲中起床了。
上午，我們嘗試著玩畬族傳統(tǒng)體育游戲——踩石磉。老師告訴我們：“踩石磉游戲已經(jīng)有了幾百年的`歷史。踩石磉是畬族人在勞動(dòng)后休息時(shí)玩的一種游戲。石磉初是用石頭做的六邊體，后來逐漸演變成圓柱體，石磉就是人踩在上面，讓石磉往前滾。大家今天就來嘗試一下踩石磉吧！”同學(xué)們一個(gè)一個(gè)試過了，輪到我了，只見我手緊緊地抓住兩位老師的手，兩只腳慢慢地放了上去，一步，兩步、三步……我終于走了幾步，可我一不小心，摔了個(gè)狗啃泥，不過我并不氣餒，因?yàn)槲矣羞M(jìn)步了！
不知不覺到了下午，我們后到四樓的會(huì)議室，舉行隆重的閉營(yíng)儀式。主持人是鐘艷麗和另一位女孩。第一項(xiàng)，我作為營(yíng)員代表上臺(tái)發(fā)言，我說我在夏令營(yíng)生活中的感受很深，收獲很多。我們克服了許多困難，長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了一個(gè)人獨(dú)立生活，還了解了許多關(guān)于本民族的歷史，會(huì)說畬語(yǔ)，會(huì)唱畬歌，會(huì)玩畬族游戲。這次活動(dòng)凝聚了我們輔導(dǎo)員老師的辛勤付出，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)、磨練了意志，我們已經(jīng)蛻變成了一個(gè)勇敢的畬族少年，受益匪淺！
8.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇八
生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化。我們有精美的民間工藝；有古老的民族藝術(shù)；還有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣：春節(jié)大團(tuán)圓，元宵鬧花燈，清明祭祖先，端午賽龍舟，中秋賞月，重陽(yáng)登高……
春節(jié)是一年一度合家團(tuán)圓的日子，全家人在一起，開開心心地吃年夜飯，分壓歲錢?？创汗?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，還要家家戶戶拜年哩!
元宵節(jié)要吃湯圓。一家人在一起，你說我笑，一碗湯圓，團(tuán)團(tuán)圓圓。大街小巷掛滿了花燈,各種各樣的燈籠把城市打扮得漂漂亮亮的,有蝴蝶燈籠,有西瓜燈籠,有菠蘿燈籠,還有小兔子燈籠……我喜歡猜燈謎，一盞盞燈籠上貼著一張張紙條，上面寫著謎面，如果你猜中了，就告訴給工作人員，他會(huì)給你禮品哦！有的地方還舞龍燈。身穿大紅衣服的'年輕人，高舉木棍，撐著一條金黃的長(zhǎng)龍，上下翻騰，精彩極了！
清明節(jié)，讓我想起杜牧寫的《清明》：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！泵康角迕鞴?jié)，我就跟著爺爺奶奶、爸爸媽媽去鄉(xiāng)下掃墓，祭祀祖先。
中華傳統(tǒng)文化是不是很豐富多彩呢？我們是龍的傳人，要把這些文化一代一代傳承下去。
9.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇九
歷史，是經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，時(shí)光的磨滅而沉淀下來的精華，那其中有睿智，有決絕更有不顧兒女情長(zhǎng)的使命與擔(dān)當(dāng)。在文章中穿插的看似平淡，卻引人深思的小經(jīng)典，可讓文章的主題得以升華。
文化是豐富多彩的，若能在平平的字句中加入詩(shī)句，運(yùn)用修辭，那如平寂水面般的文章會(huì)如泡沫般，豐滿，富有活力。泡沫，在陽(yáng)光照射下，散出七彩的光芒，如一滴點(diǎn)睛之水，融入文章，讓那干涸的文章，重獲新生。
文章，如一位智者的內(nèi)心獨(dú)白，那其中的字句好似腦回路班般，引領(lǐng)著你，象那文章更深處邁進(jìn)。在思緒與思緒的碰撞間，使文章更加精彩。如雨過天晴，天空中便會(huì)出現(xiàn)那美輪美奐七彩橋，走進(jìn)作者心中。
歷史已是過去，而現(xiàn)在的我們正在敘寫未來的`歷史。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們的步伐愈加急促，生活愈加無味。時(shí)常是那一個(gè)個(gè)飄蕩的曲線，提醒我們，秋天來了。那空中飄舞的落葉，是否會(huì)讓你停下匆忙的腳步，對(duì)往日生活進(jìn)行回首。那段已變暗黃的回憶錄，比如文章，需要“風(fēng)雨”進(jìn)行修飾蝕。雖已變暗黃，但依舊區(qū)可以牽動(dòng)你的心弦。
文章，如風(fēng)似雨，文化，如落日似朝陽(yáng)，歷史，如閃電似雷雨。他們相遇在一起，定會(huì)編織出一段精彩的對(duì)白，讓人思考，以人起迪。
10.初三描寫傳統(tǒng)文化的作文 篇十
在眾多傳統(tǒng)文化中，我喜歡景泰藍(lán)。這種工藝精湛的藝術(shù)品源自宮廷，展現(xiàn)出一種高貴典雅的氣質(zhì)。我特別喜歡明代景泰藍(lán)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期的景泰藍(lán)雖然不如清代的那么精細(xì)，但卻更顯得厚重和生動(dòng)。明代景泰藍(lán)的釉底厚實(shí)，鍍金線條飽滿，花紋樣式豐富多彩，給人一種獨(dú)特的'視覺享受。所以，對(duì)我來說，明代景泰藍(lán)是具魅力的。
景泰藍(lán)，景泰藍(lán)，又稱銅胎掐絲琺瑯，是一種獨(dú)特的工藝品，結(jié)合了瓷器和紫銅的特點(diǎn)。制作景泰藍(lán)的過程首先是用紫銅制成胎，然后工匠在胎上繪畫，接著用銅絲在胎上勾勒出圖案，再將不同顏色的琺瑯釉料填充在圖案中。后經(jīng)過多次燒制、磨光和鍍金，制作出華麗的景泰藍(lán)工藝品。景泰藍(lán)的制作融合了青銅和瓷器工藝，是中國(guó)傳統(tǒng)工藝的杰作。這種銅的琺瑯器起源于明代景泰年間，初只有藍(lán)色，因此得名景泰藍(lán)。
有，在我看中央電視臺(tái)二套《鑒寶》節(jié)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一件明代深藍(lán)色的景泰藍(lán)器物。器物上的花紋并不繁復(fù)，但卻栩栩如生，仿佛真的有花草樹木在器物上生長(zhǎng)。金線飾邊凸顯出來，非常漂亮。這讓我對(duì)景泰藍(lán)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
中國(guó)古代勞動(dòng)人民真聰明，造出了景泰藍(lán)這種既漂亮又不失高貴的工藝品。