情境分析題(共20分)
(一)(本大題共2小題，每小題5分。共10分)
小學(xué)六年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，孫老師問清情況后非常生氣，罰學(xué)生李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。
1.孫老師的做法對嗎?( )[單選題]
A.對
B.不對
2.孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)?( )[單選題]
A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
(二)(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，追問怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選了3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”，而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子的頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午二年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票方式選出來的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷到孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的?！辈⒄f他們不認(rèn)為有什么不對，其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。
1.這位教師的做法違背了哪些德育原則?( )[不定項選擇題]
A.因材施教原則
B.疏導(dǎo)原則
C.以積極因素克服消極因素原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
2.從德育角度看，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面改進(jìn)這位教師的做法?( )[不定項選擇題]
A.在實(shí)際教育中應(yīng)因勢利導(dǎo)，長善救失
B.運(yùn)用各種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面
C.通過教育，抑制或消除學(xué)生落后的一面
D.加強(qiáng)思想教育
參考答案：
情境分析題
(一)1.B 2.A
(二)1.BCD2.ABCD
(一)(本大題共2小題，每小題5分。共10分)
小學(xué)六年級學(xué)生李某因遲到不敢進(jìn)教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)，孫老師問清情況后非常生氣，罰學(xué)生李某在操場跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。
1.孫老師的做法對嗎?( )[單選題]
A.對
B.不對
2.孫老師的做法違反了《教師法》中的哪一條法規(guī)?( )[單選題]
A.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
B.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象
C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表
D.貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)
(二)(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學(xué)時磨磨蹭蹭，追問怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實(shí)情。原來上個星期二早上，班主任老師召開全班同學(xué)會議，用無記名的方式評選了3名“壞學(xué)生”，因有兩名同學(xué)在近違反了學(xué)校紀(jì)律，無可爭議地成了“壞學(xué)生”，而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學(xué)生”的帽子便落在兒子的頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學(xué)選出了18條“罪狀”。當(dāng)天下午二年級組長召集評選出來的“壞學(xué)生”開會，對這三個孩子進(jìn)行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當(dāng)著孩子的面，沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學(xué)。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事，班主任說：“你的孩子是班上壞的孩子，這是同學(xué)們用無記名投票方式選出來的。”當(dāng)她質(zhì)疑這種方法挫傷到孩子的自尊心時，老師卻回答：“自尊心是自己樹立的，不是別人給的?！辈⒄f他們不認(rèn)為有什么不對，其目的也是為了孩子好。
自從這個9歲的孩子被評選為“壞學(xué)生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學(xué)。
1.這位教師的做法違背了哪些德育原則?( )[不定項選擇題]
A.因材施教原則
B.疏導(dǎo)原則
C.以積極因素克服消極因素原則
D.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
2.從德育角度看，你認(rèn)為應(yīng)從哪些方面改進(jìn)這位教師的做法?( )[不定項選擇題]
A.在實(shí)際教育中應(yīng)因勢利導(dǎo)，長善救失
B.運(yùn)用各種形式，不斷強(qiáng)化和發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身積極向上的一面
C.通過教育，抑制或消除學(xué)生落后的一面
D.加強(qiáng)思想教育
參考答案：
情境分析題
(一)1.B 2.A
(二)1.BCD2.ABCD