(1) 聽一句——動筆寫(寫不出來再聽一遍，最多3-5遍)
(2) 找weakness——回原文對照——劃出關(guān)鍵詞或weakness
(3) 聽第二句(重復(fù)第一句過程)
(4) 聽最后一句
(5) 全文統(tǒng)一聽一邊(抓關(guān)鍵詞;尋找主干脈絡(luò);適當(dāng)note-taking)
聽寫要求：
(1)請大家聽寫完再看文字答案
(2)對照文字答案時，找出未能識別出來或者識別有誤的地方并用記號標(biāo)注出來
(3)聽寫完的內(nèi)容自己總結(jié)(不熟悉聽覺的單詞;關(guān)鍵詞)
(4)聽寫是一句一句的聽，對于句子短的可以兩三句合并，大家自己把握
(5)只給自己三遍的機(jī)會來訓(xùn)練自己的聽覺存儲力
(6)更有效的聽寫不推薦非要把每一篇文章聽寫完之后再對照文字答案，這樣對于很長的文章來說，聽覺模糊的或未識別/識別錯的地方已經(jīng)印象模糊，故不能更有效果的從聽寫中得到你的weakness
(2) 找weakness——回原文對照——劃出關(guān)鍵詞或weakness
(3) 聽第二句(重復(fù)第一句過程)
(4) 聽最后一句
(5) 全文統(tǒng)一聽一邊(抓關(guān)鍵詞;尋找主干脈絡(luò);適當(dāng)note-taking)
聽寫要求：
(1)請大家聽寫完再看文字答案
(2)對照文字答案時，找出未能識別出來或者識別有誤的地方并用記號標(biāo)注出來
(3)聽寫完的內(nèi)容自己總結(jié)(不熟悉聽覺的單詞;關(guān)鍵詞)
(4)聽寫是一句一句的聽，對于句子短的可以兩三句合并，大家自己把握
(5)只給自己三遍的機(jī)會來訓(xùn)練自己的聽覺存儲力
(6)更有效的聽寫不推薦非要把每一篇文章聽寫完之后再對照文字答案，這樣對于很長的文章來說，聽覺模糊的或未識別/識別錯的地方已經(jīng)印象模糊，故不能更有效果的從聽寫中得到你的weakness