綜合練習
教學內(nèi)容：
課本第86、87頁（綜合練習）
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步掌握本單元所學知識，靈活運用。
2、使學生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。
重點難點：
使學生正確理解分析題意，解決問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習
1、整理本單元學了那些知識？
2、板書
二、課堂練習
1、填空
（1）3米=（ ）分米
（2）3平方米=（ ）平方分米
（3）900平方分米=（ ）平方米
（4）1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（ ）平方米。
（5）1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（ ）。
2、判斷 。（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）邊長是4米的正方形的面積和周長相等。 （ ）
（2）一個長方形和一個正方形面積相等，周長也一定相等。 （ ）
（3）一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。 （ ）
（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。 （ ）
（5）用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形，它的周長是8分米。 （ ）
3、完成課本第86頁練習二十第4、5、6、題 。 學生獨立完成，講評，交流自己的想法。
三、鞏固練習
完成課本第87頁7、8、9題。
1、第7題。
教師結(jié)合課本插圖進行說明，引導學生找出噴灑地面的長和寬。
2、第8題。
第（2）小題是關(guān)于周長和面積的比較，教師要加強引導，讓學生從三個方面就進行比較
①含義：一個是面積大小，一個是長度長短。
②圖形。
③具體數(shù)量：面積時16平方米，周長是16米。
3、第9題。
引導學生通過畫圖來幫助解答。
板書設(shè)計：
1、面積的意義。
2、長度單位與面積單位的區(qū)別：意義不同；計量單位不同；計算方法不同。
3、長方形的面積=長×寬 正方形的面積=邊長×邊長
4、面積單位的進率：相鄰兩個面積單位間進率是100。 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
5、測量土地的面積常用公頃、平方千米。
10000平方米＝1公頃 1平方千米＝100公頃
6、面積單位間的轉(zhuǎn)化：高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位要用高級單位的數(shù)乘進率；低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位要用低級單位的數(shù)除以進率。
教學內(nèi)容：
課本第86、87頁（綜合練習）
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步掌握本單元所學知識，靈活運用。
2、使學生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。
重點難點：
使學生正確理解分析題意，解決問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習
1、整理本單元學了那些知識？
2、板書
二、課堂練習
1、填空
（1）3米=（ ）分米
（2）3平方米=（ ）平方分米
（3）900平方分米=（ ）平方米
（4）1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（ ）平方米。
（5）1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（ ）。
2、判斷 。（對的打“√”，錯的打“×”）
（1）邊長是4米的正方形的面積和周長相等。 （ ）
（2）一個長方形和一個正方形面積相等，周長也一定相等。 （ ）
（3）一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。 （ ）
（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。 （ ）
（5）用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形，它的周長是8分米。 （ ）
3、完成課本第86頁練習二十第4、5、6、題 。 學生獨立完成，講評，交流自己的想法。
三、鞏固練習
完成課本第87頁7、8、9題。
1、第7題。
教師結(jié)合課本插圖進行說明，引導學生找出噴灑地面的長和寬。
2、第8題。
第（2）小題是關(guān)于周長和面積的比較，教師要加強引導，讓學生從三個方面就進行比較
①含義：一個是面積大小，一個是長度長短。
②圖形。
③具體數(shù)量：面積時16平方米，周長是16米。
3、第9題。
引導學生通過畫圖來幫助解答。
板書設(shè)計：
1、面積的意義。
2、長度單位與面積單位的區(qū)別：意義不同；計量單位不同；計算方法不同。
3、長方形的面積=長×寬 正方形的面積=邊長×邊長
4、面積單位的進率：相鄰兩個面積單位間進率是100。 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
5、測量土地的面積常用公頃、平方千米。
10000平方米＝1公頃 1平方千米＝100公頃
6、面積單位間的轉(zhuǎn)化：高級單位轉(zhuǎn)化成低級單位要用高級單位的數(shù)乘進率；低級單位轉(zhuǎn)化成高級單位要用低級單位的數(shù)除以進率。