這篇作文贈(zèng)給我們永遠(yuǎn)年輕、意氣風(fēng)發(fā)的可愛(ài)的啊童。
有人說(shuō)數(shù)學(xué)老師都是理性的，可在同學(xué)們眼里您卻是感性的。個(gè)子不高不矮身材卻頗粗大，遠(yuǎn)看像個(gè)墨水瓶，黑黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下邊嵌著一雙渾濁的大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不扁不高的鼻子，說(shuō)話(huà)時(shí)總愛(ài)翹起嘴巴，既可愛(ài)又嚴(yán)肅。
您講課的速度總是很快，剛剛認(rèn)識(shí)您時(shí)，跟不上節(jié)奏的我們總是聽(tīng)得稀里糊涂，數(shù)學(xué)成績(jī)一直處在下滑坡，背后常常抱怨對(duì)您的不滿(mǎn)，說(shuō)你的教學(xué)方案應(yīng)該適用于尖子生，而不是我們這些凡夫俗子，漸漸地班級(jí)形成兩極分化的格局，也許是因?yàn)槲锔?jìng)天擇、適者生存的道理吧，高中的學(xué)業(yè)比初中難度更高了。
后來(lái)漸漸察覺(jué)不對(duì)勁的您學(xué)會(huì)在課堂上開(kāi)玩笑，把一道道題目講成形形色色的事件吸引我們的興趣，引得同學(xué)們哈哈大笑。一堂堂課在您的帶領(lǐng)下變得生龍活虎，也拉近了我們的關(guān)系，您成為了我們口中的啊童、啊童哥。但是課堂的速度依然很快，一心向上又笨拙的我聽(tīng)課時(shí)常常丈二和尚——摸不著頭腦，于是乎，引起一場(chǎng)笑話(huà)。那時(shí)，您正在黑板唰唰的解一道新題，我看的如癡如醉，忽而知其然而不知其所以然，我心里糾結(jié)萬(wàn)分，轉(zhuǎn)頭問(wèn)問(wèn)左右倆旁的同學(xué)都不知道，無(wú)奈我站起身向您請(qǐng)教，卻得到了個(gè)無(wú)厘頭的原因：“因?yàn)檫@樣”，您用粉筆點(diǎn)點(diǎn)黑板上寫(xiě)的步驟，“所以這樣。知道了吧?！彪S后你又用戲謔的口吻念叨：“這么笨的?！?，您看了看我笑笑，繼續(xù)解題。下課后，你問(wèn)我有沒(méi)有懂了，沒(méi)等我回答，你彎下腰又仔細(xì)的講了那道題。沉思一會(huì)，我才知道到那是一種新題，自然不能用通俗的方法去解，也意識(shí)到自己的知識(shí)面又多小，同時(shí)，我也意會(huì)到，做學(xué)生工作就要有愛(ài)心、細(xì)心、恒心，童老師您就是一盞導(dǎo)航燈。
晚自修上，您也兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞的為有問(wèn)題的學(xué)生彎下腰去講解，您那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。因?yàn)橛心?，莘莘學(xué)子才能成才。
在學(xué)校，童老師您是您那行里頂尖拔萃的人物。但是您也有平凡的一面。
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您穿著一件白色短袖，面貌淳樸，站在那里活像一尊天神，也像勤勞人家的質(zhì)樸百姓。望著您，感覺(jué)老師其實(shí)與學(xué)生的距離并不遙遠(yuǎn)，都是在一片藍(lán)天下生活，除去老師與學(xué)生的輩分，其實(shí)我們沒(méi)有什么不同。
童老師雖然您只教了我半個(gè)學(xué)期，可我依然收獲了寶貴的東西。您不在教我上課，不在跟我講詼諧風(fēng)趣的故事，不在嚴(yán)聲厲喝我沒(méi)有上進(jìn)心，可您卻一直留在我心中了。因?yàn)橛心拇嬖?，我一直在進(jìn)步。還記得您在課堂上常說(shuō)的趣話(huà)引得課堂總是傳出陣陣歡笑：
1.這個(gè)題目一百個(gè)人做一百個(gè)人錯(cuò)，就是我不錯(cuò)！
2.我這個(gè)人是非常聰明的一個(gè)人。
3.讀書(shū)跟生毛病一樣，到這里來(lái)睡覺(jué)來(lái)了。
4. 你再不好好讀書(shū)，我讓你爸爸給你賣(mài)掉，能賣(mài)多少就賣(mài)多少。
5. 不是咯，是咯，奧，是的，我剛才不是說(shuō)是的啊。
6.如果弄得來(lái)高三還這樣，我拿把火來(lái)把教室都炸掉！
7. 她這個(gè)人讀書(shū)很用功的，我是怎么知道的呢？她人長(zhǎng)得難看嘛！這個(gè)牙齒啦我只能說(shuō)吃西瓜很好的，她的那個(gè)牙齒都露在外面了嘛！
……
您的這些話(huà)在我們班傳成了佳話(huà)，還被收集整理成為了《啊童經(jīng)典語(yǔ)錄》 。
后，希望童老師身體永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意。
有人說(shuō)數(shù)學(xué)老師都是理性的，可在同學(xué)們眼里您卻是感性的。個(gè)子不高不矮身材卻頗粗大，遠(yuǎn)看像個(gè)墨水瓶，黑黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下邊嵌著一雙渾濁的大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤(pán)珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)，不扁不高的鼻子，說(shuō)話(huà)時(shí)總愛(ài)翹起嘴巴，既可愛(ài)又嚴(yán)肅。
您講課的速度總是很快，剛剛認(rèn)識(shí)您時(shí)，跟不上節(jié)奏的我們總是聽(tīng)得稀里糊涂，數(shù)學(xué)成績(jī)一直處在下滑坡，背后常常抱怨對(duì)您的不滿(mǎn)，說(shuō)你的教學(xué)方案應(yīng)該適用于尖子生，而不是我們這些凡夫俗子，漸漸地班級(jí)形成兩極分化的格局，也許是因?yàn)槲锔?jìng)天擇、適者生存的道理吧，高中的學(xué)業(yè)比初中難度更高了。
后來(lái)漸漸察覺(jué)不對(duì)勁的您學(xué)會(huì)在課堂上開(kāi)玩笑，把一道道題目講成形形色色的事件吸引我們的興趣，引得同學(xué)們哈哈大笑。一堂堂課在您的帶領(lǐng)下變得生龍活虎，也拉近了我們的關(guān)系，您成為了我們口中的啊童、啊童哥。但是課堂的速度依然很快，一心向上又笨拙的我聽(tīng)課時(shí)常常丈二和尚——摸不著頭腦，于是乎，引起一場(chǎng)笑話(huà)。那時(shí)，您正在黑板唰唰的解一道新題，我看的如癡如醉，忽而知其然而不知其所以然，我心里糾結(jié)萬(wàn)分，轉(zhuǎn)頭問(wèn)問(wèn)左右倆旁的同學(xué)都不知道，無(wú)奈我站起身向您請(qǐng)教，卻得到了個(gè)無(wú)厘頭的原因：“因?yàn)檫@樣”，您用粉筆點(diǎn)點(diǎn)黑板上寫(xiě)的步驟，“所以這樣。知道了吧?！彪S后你又用戲謔的口吻念叨：“這么笨的?！?，您看了看我笑笑，繼續(xù)解題。下課后，你問(wèn)我有沒(méi)有懂了，沒(méi)等我回答，你彎下腰又仔細(xì)的講了那道題。沉思一會(huì)，我才知道到那是一種新題，自然不能用通俗的方法去解，也意識(shí)到自己的知識(shí)面又多小，同時(shí)，我也意會(huì)到，做學(xué)生工作就要有愛(ài)心、細(xì)心、恒心，童老師您就是一盞導(dǎo)航燈。
晚自修上，您也兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞的為有問(wèn)題的學(xué)生彎下腰去講解，您那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。因?yàn)橛心?，莘莘學(xué)子才能成才。
在學(xué)校，童老師您是您那行里頂尖拔萃的人物。但是您也有平凡的一面。
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您穿著一件白色短袖，面貌淳樸，站在那里活像一尊天神，也像勤勞人家的質(zhì)樸百姓。望著您，感覺(jué)老師其實(shí)與學(xué)生的距離并不遙遠(yuǎn)，都是在一片藍(lán)天下生活，除去老師與學(xué)生的輩分，其實(shí)我們沒(méi)有什么不同。
童老師雖然您只教了我半個(gè)學(xué)期，可我依然收獲了寶貴的東西。您不在教我上課，不在跟我講詼諧風(fēng)趣的故事，不在嚴(yán)聲厲喝我沒(méi)有上進(jìn)心，可您卻一直留在我心中了。因?yàn)橛心拇嬖?，我一直在進(jìn)步。還記得您在課堂上常說(shuō)的趣話(huà)引得課堂總是傳出陣陣歡笑：
1.這個(gè)題目一百個(gè)人做一百個(gè)人錯(cuò)，就是我不錯(cuò)！
2.我這個(gè)人是非常聰明的一個(gè)人。
3.讀書(shū)跟生毛病一樣，到這里來(lái)睡覺(jué)來(lái)了。
4. 你再不好好讀書(shū)，我讓你爸爸給你賣(mài)掉，能賣(mài)多少就賣(mài)多少。
5. 不是咯，是咯，奧，是的，我剛才不是說(shuō)是的啊。
6.如果弄得來(lái)高三還這樣，我拿把火來(lái)把教室都炸掉！
7. 她這個(gè)人讀書(shū)很用功的，我是怎么知道的呢？她人長(zhǎng)得難看嘛！這個(gè)牙齒啦我只能說(shuō)吃西瓜很好的，她的那個(gè)牙齒都露在外面了嘛！
……
您的這些話(huà)在我們班傳成了佳話(huà)，還被收集整理成為了《啊童經(jīng)典語(yǔ)錄》 。
后，希望童老師身體永遠(yuǎn)健康，萬(wàn)事如意。