聽(tīng)力能力的提高是詞匯的積累，句子成分的熟悉，以及反復(fù)的精聽(tīng)從而適應(yīng)英語(yǔ)為溝通語(yǔ)言而達(dá)到的。聽(tīng)力成績(jī)的提高在很大程度上也是取決于聽(tīng)力能力的提高，而非在基礎(chǔ)薄弱條件下的短期惡補(bǔ)。然而，在奠定相應(yīng)二語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)后，針對(duì)測(cè)試題的有效分類(lèi)進(jìn)行的沖刺練習(xí)卻是獲得考試成功的必不可少的途徑之一。
針對(duì)前中短期復(fù)習(xí)的備考系統(tǒng)已日臻完善，但對(duì)于考前一周的沖刺應(yīng)對(duì)方案則還未能引起考生的足夠重視。如何在考前一周保持較高水平的聽(tīng)力能力和應(yīng)試狀態(tài)則是取得高分的關(guān)鍵。
應(yīng)該注意的是，考前一周的備考周期相對(duì)較短，這就導(dǎo)致了聽(tīng)寫(xiě)和跟讀的磨耳朵訓(xùn)練方式很難發(fā)揮其功效。很多考生選擇考前依舊每天用一個(gè)小時(shí)以上進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，與其花時(shí)間在收效甚小的精聽(tīng)環(huán)境，不如把注意力放在解題思路，經(jīng)典加試以及習(xí)慣用語(yǔ)的研究當(dāng)中，因?yàn)橐陨蟽?nèi)容可以在短期習(xí)得，性價(jià)比較高。下面我們就來(lái)看看如何利用這三方面的學(xué)習(xí)達(dá)到效果。
首先，經(jīng)典加試：
考前應(yīng)將經(jīng)典加試中的內(nèi)容熟練掌握，不僅是選項(xiàng)內(nèi)容，還有聽(tīng)力文本當(dāng)中的生詞，長(zhǎng)句，段落結(jié)構(gòu)都應(yīng)該仔細(xì)分析，做到真正理解經(jīng)典加試的內(nèi)容而非只是一味的記住選項(xiàng)，因?yàn)檫@樣也是背離的托福聽(tīng)力的真正測(cè)試目的。而且真實(shí)考試中的經(jīng)典加試盡管文章是基本固定的，但是題目和選項(xiàng)是有變化的，所以不能只背選項(xiàng)這么簡(jiǎn)單。
其次，解題思路：
考生在考試前應(yīng)該加大力度在分析以往錯(cuò)題的原因上，將錯(cuò)題原因進(jìn)行分類(lèi)， 比如語(yǔ)音現(xiàn)象相關(guān)問(wèn)題，復(fù)雜句式的識(shí)別問(wèn)題， 筆記重點(diǎn)偏差問(wèn)題，還有一些與審題相關(guān)的問(wèn)題等等。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，考生將更了解考題思路以及自己的錯(cuò)誤思路以便在真正的托?？荚囍泻侠硪?guī)避相關(guān)失誤，爭(zhēng)取不在題目理解，解題思路方面出現(xiàn)紕漏。
最后，習(xí)慣用語(yǔ)：
托福聽(tīng)力當(dāng)中會(huì)應(yīng)用較多的美式口語(yǔ)或地道表達(dá)，以便考生在備考過(guò)程中能真實(shí)地了解美國(guó)校園生活的概況，為日后的北美留學(xué)生活做好準(zhǔn)備。由于母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的差異性，二語(yǔ)學(xué)習(xí)者在習(xí)慣用語(yǔ)這方面總是欠缺積累， 因此建議考前將聽(tīng)力中的一些習(xí)慣用語(yǔ)復(fù)習(xí)背誦，做到在聽(tīng)力過(guò)程中快速識(shí)別，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)其相關(guān)含義。
在完成以上三項(xiàng)任務(wù)后，依然建議考生通過(guò)做題來(lái)保持較高的聽(tīng)力狀態(tài)，可將真題中的聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行橫向練習(xí)(按場(chǎng)景分類(lèi)練習(xí)講座)，尤其是自己不熟悉的話題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。有的考生由于對(duì)考題內(nèi)容的陌生導(dǎo)致考試時(shí)過(guò)度緊張影響整體聽(tīng)力水平的發(fā)揮，考前練題則是協(xié)助考試突破心理障礙，增強(qiáng)話題熟悉度，從而在考試中充分發(fā)揮聽(tīng)力能力，取得滿意的分?jǐn)?shù)。