一、走進(jìn)兒童心靈，采用兒童自由畫(huà)教學(xué)法 教師對(duì)孩子繪畫(huà)的指導(dǎo)不在于讓孩子把畫(huà)面完善，而應(yīng)幫助他們?cè)谛睦砩贤晟?，?yīng)在挖掘他們的情感上下功夫，強(qiáng)調(diào)引發(fā)幼兒內(nèi)在的感受、情緒、想象、氣質(zhì)、才能等，把繪畫(huà)活動(dòng)不單純地看作畫(huà)一幅畫(huà)，而是看作幼兒內(nèi)心世界的自我表現(xiàn)和感受美好生活、反映已知、享受已知、宣泄情緒的需要，根據(jù)兒童生理、心理特征，選取幼兒喜愛(ài)的、貼近生活的實(shí)踐性素材，引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大觀察和表現(xiàn)的視野，注重幼兒親身觀察與驗(yàn)，進(jìn)而自由表達(dá)自己的認(rèn)知和情緒。
二、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！倍鴥和南胂罅κ俏覀兂扇怂鶡o(wú)法比擬的。因此，教師無(wú)論是設(shè)計(jì)活動(dòng)還是組織活動(dòng)，都要給孩子留下自由想象的空間，如：不要過(guò)多使用范畫(huà)，限制孩子思維，在活動(dòng)中不要提千篇一律的要求，而是根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)、適度地給予不同指導(dǎo)，讓孩子通過(guò)觀察、討論，啟發(fā)孩子想象，鼓勵(lì)孩子們自己確定主題，自由選取材料并大膽表現(xiàn)，同時(shí)還要盡可能地開(kāi)展各類(lèi)意愿畫(huà)，從中孩子們可真正體會(huì)到自由的快樂(lè)，而他們的想象力也得到充分發(fā)展。尊重兒童喜歡想象和幻想的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造是兒童畫(huà)創(chuàng)作的核心，是兒童在藝術(shù)領(lǐng)域中自由翱翔的翅膀。
三、生活和游戲是幼兒繪畫(huà)取之不盡的題材 生活和游戲其實(shí)就是兒童的學(xué)習(xí)，尊重這一規(guī)律，兒童繪畫(huà)將得到極大豐富的題材，如結(jié)合幼兒一日生活，孩子們就可選取大量題材來(lái)畫(huà)，《刷牙》、《騎車(chē)》、《媽媽給我梳辮子》等都是很好的內(nèi)容。根據(jù)所見(jiàn)所聞，孩子們畫(huà)出《十字路口》、《灑水車(chē)本領(lǐng)大》、《家門(mén)口 》、《街頭表演》等，只要是孩子們生活中感受到的內(nèi)容，都可以作為繪畫(huà)內(nèi)容，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，同時(shí)又是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，很大程度上孩子們把繪畫(huà)看作是游戲。因此，應(yīng)順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，盡可能地讓孩子們運(yùn)用不同的工具，采取不同的形式進(jìn)行繪畫(huà)游戲，并引導(dǎo)孩子們把各類(lèi)游戲通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，如畫(huà)出《過(guò)家家》、《老鷹抓小雞》、《木偶戲》等，反映孩子們的真實(shí)生活，再現(xiàn)他們?cè)?jīng)做過(guò)的游戲都是孩子們熟悉的，因此也是孩子們最感興趣的。
四、多領(lǐng)域滲透，拓展美術(shù)教學(xué)新思路 幼兒喜歡豐富的、多變的活動(dòng)，而在幼兒園各個(gè)領(lǐng)域都具有特點(diǎn)，孩子們都非常喜歡。因此，把美術(shù)滲透在各個(gè)領(lǐng)域中，會(huì)使美術(shù)活動(dòng)更加豐富有趣，也會(huì)被幼兒更加喜愛(ài)，如在語(yǔ)言活動(dòng)中我們常常讓幼兒以繪畫(huà)形式續(xù)編故事，為兒歌配畫(huà)等；在體育活動(dòng)中，用繪畫(huà)、剪貼等記錄幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒用繪畫(huà)直觀再現(xiàn)自己感受的音樂(lè)內(nèi)容或情境；在科學(xué)活動(dòng)中，用繪畫(huà)記錄操作結(jié)果；在社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)中，則更多用繪畫(huà)表現(xiàn)孩子的認(rèn)知和情緒。在這種領(lǐng)域滲透式的美術(shù)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒思維，豐富幼兒想象，使得我們的教學(xué)思路更寬廣。
五、選取新奇材料，學(xué)習(xí)新穎技法，調(diào)動(dòng)幼兒興趣 幼兒喜歡新奇的、多變的事物，因此在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中要不斷充實(shí)新材料，可以說(shuō)任何一樣?xùn)|西只要經(jīng)過(guò)幼兒的想象都可以成為繪畫(huà)的新材料，如我們經(jīng)常采用棉簽、印章、手印、刮蠟等新穎有趣的材料吸引幼兒，更多時(shí)候可以改變筆、紙的種類(lèi)，如各種粗細(xì)、質(zhì)地不同的筆和紙都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的興趣，同時(shí)教師還要適時(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些新技法，如潑墨想象、對(duì)折印畫(huà)、瓦棱紙、吹塑紙版印畫(huà)、吹畫(huà)等新穎有趣的活動(dòng)，都深受幼兒喜愛(ài)。
生命是多姿多彩的，自然界中的萬(wàn)物，充分地吸收著陽(yáng)光雨露，都各自依照自己的生命軌跡自然生長(zhǎng)，構(gòu)成了自然界參差多態(tài)、異彩紛呈的美景，以孩子為對(duì)象的兒童美術(shù)教育也應(yīng)像陽(yáng)光、雨露、空氣、土壤之于植物一樣，由教師給他們提供充分養(yǎng)料（設(shè)置豐富多彩的科學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)），培養(yǎng)和提高幼兒的審美情趣，適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動(dòng)，充分尊重幼兒的天性，由他們自然生發(fā)，自由生長(zhǎng)，充分展示自己不同于別人的特質(zhì)，才能使其繪畫(huà)作品形神各異、奇趣盎然，我們的孩子才能從小養(yǎng)成表現(xiàn)自我、有獨(dú)到見(jiàn)解的個(gè)性品質(zhì)，這種自立意識(shí)和自信心的培養(yǎng)，對(duì)孩子乃至社會(huì)所產(chǎn)生的影響都將是深遠(yuǎn)的，也將使我們的孩子終生受益。
二、激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)活動(dòng) 愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！倍鴥和南胂罅κ俏覀兂扇怂鶡o(wú)法比擬的。因此，教師無(wú)論是設(shè)計(jì)活動(dòng)還是組織活動(dòng)，都要給孩子留下自由想象的空間，如：不要過(guò)多使用范畫(huà)，限制孩子思維，在活動(dòng)中不要提千篇一律的要求，而是根據(jù)每個(gè)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)、適度地給予不同指導(dǎo)，讓孩子通過(guò)觀察、討論，啟發(fā)孩子想象，鼓勵(lì)孩子們自己確定主題，自由選取材料并大膽表現(xiàn)，同時(shí)還要盡可能地開(kāi)展各類(lèi)意愿畫(huà)，從中孩子們可真正體會(huì)到自由的快樂(lè)，而他們的想象力也得到充分發(fā)展。尊重兒童喜歡想象和幻想的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造是兒童畫(huà)創(chuàng)作的核心，是兒童在藝術(shù)領(lǐng)域中自由翱翔的翅膀。
三、生活和游戲是幼兒繪畫(huà)取之不盡的題材 生活和游戲其實(shí)就是兒童的學(xué)習(xí)，尊重這一規(guī)律，兒童繪畫(huà)將得到極大豐富的題材，如結(jié)合幼兒一日生活，孩子們就可選取大量題材來(lái)畫(huà)，《刷牙》、《騎車(chē)》、《媽媽給我梳辮子》等都是很好的內(nèi)容。根據(jù)所見(jiàn)所聞，孩子們畫(huà)出《十字路口》、《灑水車(chē)本領(lǐng)大》、《家門(mén)口 》、《街頭表演》等，只要是孩子們生活中感受到的內(nèi)容，都可以作為繪畫(huà)內(nèi)容，游戲是幼兒最基本的活動(dòng)方式，同時(shí)又是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)，很大程度上孩子們把繪畫(huà)看作是游戲。因此，應(yīng)順應(yīng)孩子的特點(diǎn)，盡可能地讓孩子們運(yùn)用不同的工具，采取不同的形式進(jìn)行繪畫(huà)游戲，并引導(dǎo)孩子們把各類(lèi)游戲通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)，如畫(huà)出《過(guò)家家》、《老鷹抓小雞》、《木偶戲》等，反映孩子們的真實(shí)生活，再現(xiàn)他們?cè)?jīng)做過(guò)的游戲都是孩子們熟悉的，因此也是孩子們最感興趣的。
四、多領(lǐng)域滲透，拓展美術(shù)教學(xué)新思路 幼兒喜歡豐富的、多變的活動(dòng)，而在幼兒園各個(gè)領(lǐng)域都具有特點(diǎn)，孩子們都非常喜歡。因此，把美術(shù)滲透在各個(gè)領(lǐng)域中，會(huì)使美術(shù)活動(dòng)更加豐富有趣，也會(huì)被幼兒更加喜愛(ài)，如在語(yǔ)言活動(dòng)中我們常常讓幼兒以繪畫(huà)形式續(xù)編故事，為兒歌配畫(huà)等；在體育活動(dòng)中，用繪畫(huà)、剪貼等記錄幼兒運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；在音樂(lè)活動(dòng)中，讓幼兒用繪畫(huà)直觀再現(xiàn)自己感受的音樂(lè)內(nèi)容或情境；在科學(xué)活動(dòng)中，用繪畫(huà)記錄操作結(jié)果；在社會(huì)認(rèn)知活動(dòng)中，則更多用繪畫(huà)表現(xiàn)孩子的認(rèn)知和情緒。在這種領(lǐng)域滲透式的美術(shù)活動(dòng)中，啟發(fā)幼兒思維，豐富幼兒想象，使得我們的教學(xué)思路更寬廣。
五、選取新奇材料，學(xué)習(xí)新穎技法，調(diào)動(dòng)幼兒興趣 幼兒喜歡新奇的、多變的事物，因此在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中要不斷充實(shí)新材料，可以說(shuō)任何一樣?xùn)|西只要經(jīng)過(guò)幼兒的想象都可以成為繪畫(huà)的新材料，如我們經(jīng)常采用棉簽、印章、手印、刮蠟等新穎有趣的材料吸引幼兒，更多時(shí)候可以改變筆、紙的種類(lèi)，如各種粗細(xì)、質(zhì)地不同的筆和紙都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的興趣，同時(shí)教師還要適時(shí)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些新技法，如潑墨想象、對(duì)折印畫(huà)、瓦棱紙、吹塑紙版印畫(huà)、吹畫(huà)等新穎有趣的活動(dòng)，都深受幼兒喜愛(ài)。
生命是多姿多彩的，自然界中的萬(wàn)物，充分地吸收著陽(yáng)光雨露，都各自依照自己的生命軌跡自然生長(zhǎng)，構(gòu)成了自然界參差多態(tài)、異彩紛呈的美景，以孩子為對(duì)象的兒童美術(shù)教育也應(yīng)像陽(yáng)光、雨露、空氣、土壤之于植物一樣，由教師給他們提供充分養(yǎng)料（設(shè)置豐富多彩的科學(xué)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)），培養(yǎng)和提高幼兒的審美情趣，適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行各種形式的美術(shù)活動(dòng)，充分尊重幼兒的天性，由他們自然生發(fā)，自由生長(zhǎng)，充分展示自己不同于別人的特質(zhì)，才能使其繪畫(huà)作品形神各異、奇趣盎然，我們的孩子才能從小養(yǎng)成表現(xiàn)自我、有獨(dú)到見(jiàn)解的個(gè)性品質(zhì)，這種自立意識(shí)和自信心的培養(yǎng)，對(duì)孩子乃至社會(huì)所產(chǎn)生的影響都將是深遠(yuǎn)的，也將使我們的孩子終生受益。