1. 聽(tīng)比讀容易的多。孩子在語(yǔ)言敏感期的時(shí)候，耳朵極其靈敏，他們對(duì)語(yǔ)言中聲音對(duì)應(yīng)的物體和動(dòng)作的名稱(chēng)接受非?？臁Ｆ綍r(shí)任何時(shí)候都可以接受聽(tīng)的信息。而讀，必須坐下來(lái)，有一整段時(shí)間，靜下心來(lái)才能讀。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)， 除了親子共讀，讓孩子一上來(lái)就獨(dú)立拼讀，難度太大。孩子興趣也不會(huì)高。
2. 在一定的時(shí)間里，聽(tīng)接受的信息比通過(guò)自己讀 量大的多。 這里指的是學(xué)英語(yǔ)初期， 孩子通過(guò)親子共讀聽(tīng)來(lái)的故事， 通過(guò)看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)來(lái)的句子， 通過(guò)做游戲聽(tīng)到的命令， 通過(guò)兒歌歌曲聽(tīng)來(lái)童謠等信息量可以很大。而讀呢， 孩子上來(lái)學(xué)phonics就很枯燥， 然后讀分級(jí)讀物， 一天能讀幾本? 拼讀出來(lái)不知道什么意思， 還得一個(gè)字一個(gè)字的講， 記， 反復(fù)讀。。。。。。這樣的話(huà)， 一年可以讀幾本， 孩子的興趣很快就被磨沒(méi)了。 這和我們當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)有什么兩樣呢， 除了過(guò)去是學(xué)國(guó)際音標(biāo)， 現(xiàn)在學(xué)phonics. 本質(zhì)沒(méi)有任何變化。 想想這么讀的話(huà)， 多久才能讀到Harry Potter ? 而通過(guò)聽(tīng)的孩子， 小學(xué)初中就可以聽(tīng)到這個(gè)水平了。
3. 聽(tīng)說(shuō)先行的孩子， 聽(tīng)力能力沒(méi)得說(shuō)， 有環(huán)境的話(huà)，說(shuō)的能力也可以很快激發(fā)出來(lái)。 然后轉(zhuǎn)入讀， 聽(tīng)時(shí)積累的聽(tīng)力詞匯可以全部轉(zhuǎn)成閱讀詞匯。 也就是說(shuō)，聽(tīng) 說(shuō) 讀 的能力都能在短期(小學(xué)階段)得到很好的發(fā)展。 而閱讀先行的這條路， 訓(xùn)練的是讀的能力， 不說(shuō)入門(mén)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有相當(dāng)?shù)碾y度， 訓(xùn)練成功的話(huà)， 還只是讀這一項(xiàng)能力而已， 聽(tīng)和說(shuō)還必須從頭訓(xùn)練。 也就是說(shuō) 出來(lái)的是啞巴英語(yǔ)。 所以， 這條路不是說(shuō)走不通， 而是經(jīng)過(guò)證明是一條艱辛的彎路。 就算走， 也必須把聽(tīng)說(shuō)一路補(bǔ)上， 才不至于走回頭路。
2. 在一定的時(shí)間里，聽(tīng)接受的信息比通過(guò)自己讀 量大的多。 這里指的是學(xué)英語(yǔ)初期， 孩子通過(guò)親子共讀聽(tīng)來(lái)的故事， 通過(guò)看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)來(lái)的句子， 通過(guò)做游戲聽(tīng)到的命令， 通過(guò)兒歌歌曲聽(tīng)來(lái)童謠等信息量可以很大。而讀呢， 孩子上來(lái)學(xué)phonics就很枯燥， 然后讀分級(jí)讀物， 一天能讀幾本? 拼讀出來(lái)不知道什么意思， 還得一個(gè)字一個(gè)字的講， 記， 反復(fù)讀。。。。。。這樣的話(huà)， 一年可以讀幾本， 孩子的興趣很快就被磨沒(méi)了。 這和我們當(dāng)初學(xué)英語(yǔ)有什么兩樣呢， 除了過(guò)去是學(xué)國(guó)際音標(biāo)， 現(xiàn)在學(xué)phonics. 本質(zhì)沒(méi)有任何變化。 想想這么讀的話(huà)， 多久才能讀到Harry Potter ? 而通過(guò)聽(tīng)的孩子， 小學(xué)初中就可以聽(tīng)到這個(gè)水平了。
3. 聽(tīng)說(shuō)先行的孩子， 聽(tīng)力能力沒(méi)得說(shuō)， 有環(huán)境的話(huà)，說(shuō)的能力也可以很快激發(fā)出來(lái)。 然后轉(zhuǎn)入讀， 聽(tīng)時(shí)積累的聽(tīng)力詞匯可以全部轉(zhuǎn)成閱讀詞匯。 也就是說(shuō)，聽(tīng) 說(shuō) 讀 的能力都能在短期(小學(xué)階段)得到很好的發(fā)展。 而閱讀先行的這條路， 訓(xùn)練的是讀的能力， 不說(shuō)入門(mén)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有相當(dāng)?shù)碾y度， 訓(xùn)練成功的話(huà)， 還只是讀這一項(xiàng)能力而已， 聽(tīng)和說(shuō)還必須從頭訓(xùn)練。 也就是說(shuō) 出來(lái)的是啞巴英語(yǔ)。 所以， 這條路不是說(shuō)走不通， 而是經(jīng)過(guò)證明是一條艱辛的彎路。 就算走， 也必須把聽(tīng)說(shuō)一路補(bǔ)上， 才不至于走回頭路。