教學領域:綜合探索
教學目標
1 了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.
2 增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.
教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.
教學難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.
課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)
第一課時
教學過程:
(一)上課,師生問好
揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.
"我們偉大的祖國有著悠久的歷史."
"我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結晶."
"如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存雄偉,古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔高,保存好,歷史悠久的宗教建筑……"
(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.
(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)
(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)
(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:
古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.
仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.
中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存好的一座北宋木結構殿
堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.
(六)簡介部分古建筑:
萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園
杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園
(七)課后小結
第二課時
教學目標
了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.
體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.
培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.
教學難點:
通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育
課前準備:
收集古代建筑的圖片,資料.
教學活動
師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎
學生述說后教師小結:
①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.
②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.
③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.
師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣
深入了解
師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.
教師演示學生觀摩
教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.
布置學生作業(yè)
1 在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.
2 在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.
作業(yè)相互觀摩
1 在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.
2 在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.
評價總結
教師引導學生對學習活動全過程進行評價.
1 學習工具的準備情況.
2 學習態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評.
3 學習效果的評價;知識獲得怎樣.
教學反思：
本節(jié)課是一節(jié)欣賞課，帶領學生們了解了不同地點不同時間的古老建筑，使學生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。
教學目標
1 了解中國古建筑的風格特點及保護古建筑的意義.
2 增強對傳乘民族文化的強烈責任感和使命感.
教學重點:通過欣賞,讓學生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術的結晶,從而認識到,愛我中華,保護好國寶是我們新一代神圣的職責.
教學難點:通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育.
課前準備:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)
第一課時
教學過程:
(一)上課,師生問好
揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.
"我們偉大的祖國有著悠久的歷史."
"我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風格,在東方乃至世界享有盛譽.今天介紹的我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結晶."
"如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存雄偉,古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔高,保存好,歷史悠久的宗教建筑……"
(二)請同學談談見到古建筑時的心情,描述見到的古建筑的外貌等等.
(三)教師談談自己見過的古建筑,談談身臨其境的感受,(如青島嶗山瀑布;曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等等.)
(四)根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當?shù)慕榻B和講述,進行愛國主義教育.(破壞,偷盜,價值)
(五)弄清古建筑與仿古建筑不同的概念:
古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.
仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的,不是文物.
中國的古建筑一般都由石,磚,木構成,特別是木結構的建筑常因戰(zhàn)爭,火災等人為因素和自然災害的破壞,原貌很難保存.但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存好的一座北宋木結構殿
堂.其建筑奇特雄偉,令人神往.保國寺由此成為我國第一批全國重點文物保護單位.
(六)簡介部分古建筑:
萬里長城 嘉峪關 布達拉宮 北京故宮太和殿 頤和園
杭州西湖 山西恒山懸空寺 蘇州網(wǎng)師園,拙政園
(七)課后小結
第二課時
教學目標
了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關歷史典故.
體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭.
培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛.
教學難點:
通過考察,調(diào)查,史學聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,潛移默化地愛護文物的道德教育
課前準備:
收集古代建筑的圖片,資料.
教學活動
師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察,了解到古建筑有各種各樣的風格樣式,具有共同的一般特點,你能說說嗎
學生述說后教師小結:
①造型優(yōu)美,對稱,漸變,頂有脊,檐翹等.
②結構科學,斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.
③極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等.
師:要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把看似復雜的建筑物變得簡單易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形的組合,大家看是不是這樣
深入了解
師:提問,古建筑的很多細部是很科學的,也是有趣的.飛檐是怎樣翹起的 重檐是怎樣建的 斗拱是怎樣結構的 梁柱是怎樣連接的 連接,支撐,穿插,卯榫卯合,竹釘.
教師演示學生觀摩
教師講授線畫寫生步驟,要求:a.觀察思考后構圖定位;b.從屋頂處開始下筆;c.線條要流暢肯定,盡可能用長線畫;d.畫出些細部,看不清的想像完成.教師邊指點實物邊畫.
布置學生作業(yè)
1 在室外時教師安排學生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫,注意組織好學生.教師旁觀,對有問題的學生解惑,提示.
2 在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.
作業(yè)相互觀摩
1 在室外時教師將學生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評價,比較與改進,對照實景能解決很多問題.
2 在室內(nèi)畫古建筑照片時,所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出,能更便于指出優(yōu)點改進不足.
評價總結
教師引導學生對學習活動全過程進行評價.
1 學習工具的準備情況.
2 學習態(tài)度表現(xiàn);表揚與批評.
3 學習效果的評價;知識獲得怎樣.
教學反思：
本節(jié)課是一節(jié)欣賞課，帶領學生們了解了不同地點不同時間的古老建筑，使學生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。