教材理解：
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。
課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的大旱災，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著次讓水，水罐也次地發(fā)生著神奇的變化。后從水罐里跳出了七顆鉆石，它們升上天空，變成大熊星座。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。
教學重點：
從水罐的次的變化中體會愛心的神奇力量。
教學難點：
1、學生感知童話豐富的想象力。
2、體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。
教具準備：
字卡、句卡
教學過程：
一、復習導入──提出研學思路
1、小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──（出示題目）
這七顆鉆石是從哪里來的？
（板書：水罐畫）
2、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？
（相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座 ）
真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了又的變化呢？（板書：？）
就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧！
我們還記得故事發(fā)生在大旱災中，因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。拿起書，讓我們一起再回憶那枯黃的世界。齊讀第一小節(jié)。
這時的水意味著什么？
（生命、希望、活著的力量、一切）
是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？
眼看著旱災將毀滅一切時，一個奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來的呢？請小朋友認真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關鍵詞句。
二、引領體悟──愛是變化的力量
1、學習第2段
⑴學生自讀。
⑵和我們說說你讀后的體會。
⑶這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣找水的嗎？
⑷學生交流
“夜里”
①你很細心，注意到了這個詞。
②小朋友，看小姑娘的穿著，這個故事發(fā)生在春天或秋冬的夜，那這夜會是怎樣的夜？
（寒風瑟瑟風沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的……）
③姑娘怕嗎？
（不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命）
她真的不怕？
④確實，她才是個十來歲的小姑娘，和你們差不多，即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時她的心里想的更多的是母親，母親需要水，我要去找水。這是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。
小姑娘對媽媽的愛還從那里體會出？
“哪里”
①她都去了哪些地方找水？
②小姑娘心里在埋怨嗎？你聽見小姑娘的心在說什么？（她在說──）
③確實，你們說出了小姑娘的心聲。這聲音支撐著她不斷地往前走呀，找呀……直到──
（讀）累得倒在草地上睡著了。
夜更深了，風更大了，星星更冷了，當她醒來的時候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時小姑娘的心情如何？
“小姑娘喜出望外……”
①“喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢？
②多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學生練讀 。
③我覺得這“抱”字太平常了，換成“端、拎、提、捧”你們同意嗎？
④現(xiàn)在你說說水罐里怎么會有水了？
你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。
小結(jié)：這水罐著所以發(fā)生變化。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。
小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是不是也和愛有關呢？
請同學們先快速地默讀3～6自然段，然后選擇一個你感興趣的變化，仔細讀讀，想想在這個變化中你體會到了什么樣的愛呢？
2、講讀第3自然段
（對小生命的愛）
老師看大家都在認真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會變成銀的呢？
⑴（男生齊讀第三自然段）。
⑵學生自由回答。（根據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝？為什么只倒一點？）
（水是多么的寶貴，并不是小姑娘吝嗇。）
老師有點想法，小姑娘有一罐水，舍得給小狗喝一點，那自己為什么不也喝一點，喝一點，還有大半罐留給媽媽，這樣不三全其美嗎？
（給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。）
小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點木成銀。
⑶誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽
3、學習第4段：偉大的母愛
后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學們輕聲地讀一讀第四自然段。
⑴你從這些句子中體會到了什么樣的愛？
⑵你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，
（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。）
⑶你們的媽媽是不是也愛著你們？是怎么愛你？
（評價：真感人 多么偉大的媽媽?。?BR> ⑷誰愿意來讀讀母親的話，指導朗讀
這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發(fā)生。 板書（愛 母愛）
小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！
齊讀這段。
4、對過路人的愛
（再也忍不住了……小姑娘咽了一口唾沫，把……）
⑴為什么再也忍不住了？你從哪體會到？
小姑娘再也忍不住了。
小姑娘咽了一口唾沫。
誰再來讀讀這句話。
⑵忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。
⑶出示填空
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。
出示：小姑娘有一顆（）的心靈。
小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，
七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，
一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。
⑷讓我們再張開想象的翅膀：（出示）
那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去……
草兒____，花兒____，樹木____，
牛兒羊兒____，
老人、孩子、小伙……
你還能想象下去嗎？
⑷地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）
那如果世界沒有愛呢？對，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。
三、延伸閱讀──愛是真實的奇跡
后一段
1、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，你們發(fā)現(xiàn)故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么？（愛）
雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。
2、愛能創(chuàng)造奇跡，這可不僅是故事中美好的心愿，在我們真實的生活中就有許多這樣的奇跡。
學生交流
神奇的變化還未停止。邊播放音樂，老師朗讀后一段。
1、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？
（讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡，充滿希望；播種愛，就會收獲愛……要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。）
這七顆星化作了大熊星座中亮的七顆，組成了北斗七星。我們知道，北斗七星是人們心中帶來光明指引方向的星──那么，由愛而生的七顆鉆石化成北斗星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路星。
2、現(xiàn)在讓我們再回到故事的題目。讀題
你明白了故事為什么要用“七顆鉆石”作為題目？
（七顆鉆石，化成了北斗七星，給人們帶來光明，為人們指引方向。它象征著讓小姑娘的愛成為你心中永恒不滅的指路燈，永遠擁有愛的心靈。）
板：讓愛指路
讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢？
（出示填空：我想……）
你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們一個個美好的愿望。有關愛的心、孝順的心、助人的心、奉獻的心……一顆、兩顆、三顆……晶瑩閃亮，玲瓏剔透。
希望同學們這顆顆愛心永遠像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！
四、布置作業(yè)
1、請同學們將這個愛心故事講給你的家人聽。
2、了解星座的有關知識。
《七顆鉆石》是19世紀俄國文學巨匠列夫·托爾斯泰寫的一篇關心青少年教育問題的童話。
課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的大旱災，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著次讓水，水罐也次地發(fā)生著神奇的變化。后從水罐里跳出了七顆鉆石，它們升上天空，變成大熊星座。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、理解童話內(nèi)容，在了解水罐的次變化中，明白變化的原因，從而體會愛心的神奇力量。
教學重點：
從水罐的次的變化中體會愛心的神奇力量。
教學難點：
1、學生感知童話豐富的想象力。
2、體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關心別人，用愛心對待生活。
教具準備：
字卡、句卡
教學過程：
一、復習導入──提出研學思路
1、小朋友，今天早上的語文課上，有一個神奇的童話故事把我們吸引了，故事的名字叫──（出示題目）
這七顆鉆石是從哪里來的？
（板書：水罐畫）
2、還記得這只水罐在故事中又發(fā)生了哪些變化呢？
（相機板書：有水──銀罐──金罐──鉆石──星座 ）
真是一只神奇的水罐！到底是什么魔力使水罐發(fā)生了又的變化呢？（板書：？）
就讓我們一起進入這個神奇的童話故事，找找原因吧！
我們還記得故事發(fā)生在大旱災中，因為沒有水，大地籠罩在死亡的陰影里。拿起書，讓我們一起再回憶那枯黃的世界。齊讀第一小節(jié)。
這時的水意味著什么？
（生命、希望、活著的力量、一切）
是呀，水是多么珍貴呀！可是水呢，這生命之水又在哪里呢？
眼看著旱災將毀滅一切時，一個奇跡發(fā)生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了滿滿一罐子清亮清亮的水。這罐水是怎么來的呢？請小朋友認真讀讀課文第2自然段，邊讀邊想，可以用筆劃劃關鍵詞句。
二、引領體悟──愛是變化的力量
1、學習第2段
⑴學生自讀。
⑵和我們說說你讀后的體會。
⑶這個小姑娘真不簡單，你能想象小姑娘是怎樣找水的嗎？
⑷學生交流
“夜里”
①你很細心，注意到了這個詞。
②小朋友，看小姑娘的穿著，這個故事發(fā)生在春天或秋冬的夜，那這夜會是怎樣的夜？
（寒風瑟瑟風沙彌漫、漆黑不見五指、沒有人出來行走、寂寞的、孤單的、害怕的……）
③姑娘怕嗎？
（不怕，她想著要為媽媽找水，挽救媽媽的生命）
她真的不怕？
④確實，她才是個十來歲的小姑娘，和你們差不多，即使害怕也是非常自然的，但正如你們所說，此時她的心里想的更多的是母親，母親需要水，我要去找水。這是一份愛的信念。正是這愛，使她充滿了力量。
小姑娘對媽媽的愛還從那里體會出？
“哪里”
①她都去了哪些地方找水？
②小姑娘心里在埋怨嗎？你聽見小姑娘的心在說什么？（她在說──）
③確實，你們說出了小姑娘的心聲。這聲音支撐著她不斷地往前走呀，找呀……直到──
（讀）累得倒在草地上睡著了。
夜更深了，風更大了，星星更冷了，當她醒來的時候，水罐里卻裝滿了清亮清亮的水，這時小姑娘的心情如何？
“小姑娘喜出望外……”
①“喜出望外”是什么意思？如果是你的話，會怎么做？小姑娘在“喜出望外”時想的是什么呢？
②多么孝順的小姑娘呀，她愛媽媽勝過愛自己，誰能把這句話讀好？學生練讀 。
③我覺得這“抱”字太平常了，換成“端、拎、提、捧”你們同意嗎？
④現(xiàn)在你說說水罐里怎么會有水了？
你說得真好，是小姑娘對媽媽的這片孝心，這份真摯的愛感動了命運之神。使她擁有了這一罐清亮的水。也感動了我們，讓我們一起來讀一讀這段。
小結(jié)：這水罐著所以發(fā)生變化。（把？改成愛）是愛，是小姑娘對媽媽真摯的愛，才會有這樣神奇的變化。
小姑娘有了一罐水了，但這罐水的故事才剛剛開始。這水罐后來又不斷地發(fā)生神奇的變化，變化的原因是不是也和愛有關呢？
請同學們先快速地默讀3～6自然段，然后選擇一個你感興趣的變化，仔細讀讀，想想在這個變化中你體會到了什么樣的愛呢？
2、講讀第3自然段
（對小生命的愛）
老師看大家都在認真讀書，有的還皺著眉頭呢，相信大家都有了自己的想法。這水罐是怎么會變成銀的呢？
⑴（男生齊讀第三自然段）。
⑵學生自由回答。（根據(jù)學生回答追問：為什么要給小狗喝？為什么只倒一點？）
（水是多么的寶貴，并不是小姑娘吝嗇。）
老師有點想法，小姑娘有一罐水，舍得給小狗喝一點，那自己為什么不也喝一點，喝一點，還有大半罐留給媽媽，這樣不三全其美嗎？
（給媽媽舍得，給小狗舍得，給自己反而不舍得。什么叫無私，這就是。）
小結(jié)：小姑娘不但愛自己的母親，還用愛心來對待小動物，這銀水罐多么像小姑娘那顆晶瑩美麗的愛心呀！所以生命之神點木成銀。
⑶誰體會到了小姑娘這份愛心，來讀給我們聽聽
3、學習第4段：偉大的母愛
后來，銀水罐為什么變成了金水罐呢？請同學們輕聲地讀一讀第四自然段。
⑴你從這些句子中體會到了什么樣的愛？
⑵你看，小姑娘的媽媽是多么愛自己的女兒啊，
（母親需要這生命的水，可為了孩子，她放棄了，也把生命的希望留給了孩子。）
⑶你們的媽媽是不是也愛著你們？是怎么愛你？
（評價：真感人 多么偉大的媽媽?。?BR> ⑷誰愿意來讀讀母親的話，指導朗讀
這次變化是母親對女兒無私的愛創(chuàng)造的奇跡。──你們發(fā)現(xiàn)了嗎，水罐的奇跡不在于小姑娘一個人，而在于愛的行為。只要有愛，就會有奇跡發(fā)生。 板書（愛 母愛）
小結(jié)：母愛真?zhèn)ゴ?！是母愛的力量把銀水罐變成了金的！這金光閃閃的水罐多么像母親對孩子金子般的愛呀！
齊讀這段。
4、對過路人的愛
（再也忍不住了……小姑娘咽了一口唾沫，把……）
⑴為什么再也忍不住了？你從哪體會到？
小姑娘再也忍不住了。
小姑娘咽了一口唾沫。
誰再來讀讀這句話。
⑵忍不住了可還在忍，而且是如此艱難的忍了，為的是幫助一個陌生的過路人。
⑶出示填空
在口渴難忍的情況下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，卻忘了______。
出示：小姑娘有一顆（）的心靈。
小朋友啊，愛的心靈就是這樣的崇高！所以，
七顆很大的鉆石從水罐里──跳了出來，
一股清澈而新鮮的水流──涌了出來。
⑷讓我們再張開想象的翅膀：（出示）
那股水流越涌越多，向門外流去，向____流去，向____流去……
草兒____，花兒____，樹木____，
牛兒羊兒____，
老人、孩子、小伙……
你還能想象下去嗎？
⑷地球在清流的滋潤下，重又煥發(fā)了勃勃生機。是什么創(chuàng)造了這樣的奇跡？（愛）
那如果世界沒有愛呢？對，是愛。是愛創(chuàng)造了奇跡。
三、延伸閱讀──愛是真實的奇跡
后一段
1、小朋友，這節(jié)課我們一路讀來，一路想來，你們發(fā)現(xiàn)故事中不斷變化著的是水罐，而始終不變的是什么？（愛）
雖然愛的內(nèi)容不同，但愛的意義是相同的，是愛創(chuàng)造了故事中一個又一個的奇跡。
2、愛能創(chuàng)造奇跡，這可不僅是故事中美好的心愿，在我們真實的生活中就有許多這樣的奇跡。
學生交流
神奇的變化還未停止。邊播放音樂，老師朗讀后一段。
1、為什么不把鉆石留給小姑娘她們，而讓它飛上天變成了星星呢？
（讓愛的光芒照亮世界的每個角落，照進每個人的心中；告訴我們，只要心中充滿愛，就會發(fā)生奇跡，充滿希望；播種愛，就會收獲愛……要像小姑娘一樣，都有一顆美好的心。）
這七顆星化作了大熊星座中亮的七顆，組成了北斗七星。我們知道，北斗七星是人們心中帶來光明指引方向的星──那么，由愛而生的七顆鉆石化成北斗星，就是告訴人們，讓愛成為你心中光明的指路星。
2、現(xiàn)在讓我們再回到故事的題目。讀題
你明白了故事為什么要用“七顆鉆石”作為題目？
（七顆鉆石，化成了北斗七星，給人們帶來光明，為人們指引方向。它象征著讓小姑娘的愛成為你心中永恒不滅的指路燈，永遠擁有愛的心靈。）
板：讓愛指路
讀完這篇感人的故事，你想做些什么呢？
（出示填空：我想……）
你們看，天空中這么多星星，寄托著同學們一個個美好的愿望。有關愛的心、孝順的心、助人的心、奉獻的心……一顆、兩顆、三顆……晶瑩閃亮，玲瓏剔透。
希望同學們這顆顆愛心永遠像鉆石般閃亮，像星星般璀璨！
四、布置作業(yè)
1、請同學們將這個愛心故事講給你的家人聽。
2、了解星座的有關知識。