心得體會是我們在學習和工作生活中的得失、收獲和感悟的總結(jié)和概括。寫心得體會要注意用詞準確、語言簡潔，避免太過啰嗦和冗長。想要寫一篇有深度和質(zhì)量的心得體會？不妨先看看以下范文，為自己的寫作提供一些靈感。
寒假中繼教培訓心得體會篇一
寒假是學生們期待已久的放松和休息的時期，但對于一些積極主動的人來說，寒假也是提升自己的好時機。為此，我選擇參加了一系列的繼教培訓，這個寒假帶給我了很多不同尋常的收獲和體驗。在這篇文章中，我將分享我在繼教過程中的心得體會。
第一段：選擇合適的繼教課程。
寒假中的繼教培訓多種多樣，有各個領(lǐng)域的專業(yè)課程，也有偏向興趣愛好的課程。在選擇課程時，我首先要考慮自己的興趣和發(fā)展方向。接下來，我會咨詢老師和朋友的建議，了解課程的質(zhì)量和教學方式。最后，我還會參考課程安排和時間表，確保自己有足夠的時間去完成學習任務。通過這一系列的篩選和比較，我選擇了幾門適合我發(fā)展的繼教課程。
第二段：享受學習的樂趣。
參加繼教培訓并不僅僅是為了獲得知識和技能，更重要的是要享受學習的樂趣。在參加課程的過程中，我努力培養(yǎng)自己的學習興趣，積極主動地參與討論和交流。我學會了用好學習資源，包括書籍、網(wǎng)絡和講座等。通過閱讀和思考，我深入理解了許多專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嵺`中。
第三段：拓寬視野。
寒假繼教培訓為我提供了一個拓寬視野的機會。在課程中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學校的同學。與他們的交流和互動，使我對其他人的學習和生活方式有了更加深入的了解。我還參觀了一些學校和企事業(yè)單位，了解了他們的教學環(huán)境和專業(yè)發(fā)展。通過這些經(jīng)歷，我不僅增加了自己的見識，還學會了與人交往和合作。
第四段：提升專業(yè)能力。
繼教培訓是我提升專業(yè)能力的好機會。在課程中，我學到了很多實用的技能和知識，例如教學設(shè)計、學科研究和教學評價等。這些知識和技能不僅幫助我提高了教學水平，還提高了自己的專業(yè)競爭力。同時，繼教培訓還給予我參與教育改革的機會，提出我的建議和想法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結(jié)體會。
通過寒假中的繼教培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣，享受了學習的樂趣。繼教培訓是我成長進步的重要動力，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，努力提升自己的能力，為社會發(fā)展和教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上就是我在寒假中參加繼教培訓的心得體會。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到學習的重要性和樂趣，并明白只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應社會的發(fā)展和需求。我相信通過持續(xù)不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
寒假中繼教培訓心得體會篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一切培訓的目的可分心態(tài)培訓和能力培訓。也有對培訓分為這樣兩種：個人技能培訓和企業(yè)培訓。下面小編給大家?guī)砗倥嘤栃牡皿w會，希望能幫助到大家!
集團為期五天的培訓，讓我真正的再做了一次學生。本次培訓圍繞“新高考”、“學校治理與教育發(fā)展”、“教育管理者的領(lǐng)導藝術(shù)”“未來學校的十大變革”等主題展開，回想自己從未真正離開過校園，畢業(yè)后，從學生成為老師至今已經(jīng)十幾個年頭，心里一直渴望著能再走進校園，走近專家，再次做一名學生，而這五天的培訓滿足了我這個小小的愿望。
心無旁騖的聆聽專家的經(jīng)驗分享，各位教授金句頻出，很多生動的案例引發(fā)我們對于教育的思考，大家暢所欲言，建立互信、互通有無，五天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是留給我們的卻是深深的思考。
這幾天的培訓中，我對于張廳長的講座印象最為深刻，他和我們分享了《立德樹人背景下學校教育的整體變革》，從深刻理解立德樹人內(nèi)涵和學校教育結(jié)構(gòu)的整體變革兩個問題展開講述。其中他提到如何把立德樹人落實到每位教師的課堂上，作為一名班主任同時也是英語老師的被深深地觸動，立德樹人是全員的整體育人，而不是僅僅局限于某一個老師或者是某一門學科。
同時，張廳長從三個維度談到了研究學校教育與家庭教育的邊界，這種尺度實際上在我們中國的家庭教育中很難拿捏，很多家長認為教育是學校的責任，當然，有些學校的老師也經(jīng)常會“越界”布置給本不該家長來做的任務，那么家庭教育應該做什么、能夠做什么，厘清家庭教育的范疇，家庭和學校邊界清晰，才能促進學校教育與家庭教育協(xié)同育人，除此之外究竟在小學、初中、高中該做怎樣的父母，小學:家長參與程度大，學生學習成績越好;初中：從總體情況來看，家長參與程度對學生成績影響不大;高中階段父母干預子女學習越頻繁，學生的成績不升反降;而家長多關(guān)注學生的生活對學習成績有正向促進作用。
對于一個家庭來說，它的優(yōu)勢領(lǐng)域是促進兒童的道德發(fā)育，作為家長要能夠言傳身教，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。比如說：待人有禮貌，全家人一起吃飯，聽老師的話等。學會做人，這是家庭教育的首要任務，也是家庭教育最根本、最有效的職能。這是因為道德教育是一種實踐性學科，是人與人之間道德關(guān)系的一種實踐、感知與內(nèi)化，這種教育最有效的途徑就是日常生活。而家庭生活及其向社會生活的延伸，為兒童的道德成長提供了最豐厚的土壤。
作為此次培訓的學生，也是三尺講臺上的一名教師，還是學生家長，通過張廳長的分享才明白：家庭教育的首要任務，就是為學生的書本學習提供經(jīng)驗支撐。
感謝集團的這次培訓，讓我再次成為一名學生，拿起帶著墨香的筆記本坐在會議室的角落里安靜的生長，也感謝周圍這一群志同道合的同學們，為了我們的教育信仰，一直奔跑在路上。
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
為了全面提高教師素質(zhì)，順應新時期的教學要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范。
做一名合格的小學教師。通過學習相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。
小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的`努力和學習。
四、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長了。但是，成長總是伴隨著傷痛，成長總是伴隨著挫折，成長總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機遇，我成長為了一名合格的小學教師。
在學校，我擔任二年級的班主任、學校的衛(wèi)生老師，承擔二年級的語文、校本、大隊，五年級的音樂，一年級的校本課的教學任務，對于一個只有半年初中語文教學經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來說，這些工作對于我而言是個不小的挑戰(zhàn)。
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長，補己之短;對學生多一點耐心，少一點沖動;組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開展更有信心，所以在這個學期的最后兩個半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績也得到了校長和老師的認可及鼓勵。
成長，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動，我們就會在時間的洗禮下漸漸成長。
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寒假中繼教培訓心得體會篇三
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的`、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
寒假中繼教培訓心得體會篇四
幸福是一種感覺，不同的人有著不同的體會；幸福是人生的追求，不同的人追逐著不同的幸福。對于當老師的我來說，我為自己在寒假中參加培訓而幸福。
學習的時間雖然很短暫，很緊張，但很充實。學習內(nèi)容非常豐富，有優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，有視頻課的展示，有小組之間的討論學習，有現(xiàn)場的互動與交流。當新理念不斷充盈內(nèi)心的時候，新的思索也在交相呼應。
生的錯誤，我們恰恰缺乏的是這種教育的機智與幽默，只是暴風雨般的訓斥，從而造成了師生關(guān)系的緊張。我們每一們教師都應該向古老師學習，做好學生成長路上的引路者。
短短的四天馬上就結(jié)束了，每一位老師的講述對我來說都是一次精神的洗禮，是一場心靈的盛宴。雖然時間是短暫的，但收獲是永久的。幸福有很多種，有一種幸福叫成長，在這四天里，我相信每一位老師都和我一樣體味著成長的幸福。
寒假中繼教培訓心得體會篇五
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長了。但是，成長總是伴隨著傷痛，成長總是伴隨著挫折，成長總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機遇，我成長為了一名合格的小學教師。
在學校，我擔任二年級的班主任、學校的衛(wèi)生老師，承擔二年級的語文、校本、大隊，五年級的音樂，一年級的校本課的教學任務，對于一個只有半年初中語文教學經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的'我來說，這些工作對于我而言是個不小的挑戰(zhàn)。
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長，補己之短;對學生多一點耐心，少一點沖動;組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開展更有信心，所以在這個學期的最后兩個半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績也得到了校長和老師的認可及鼓勵。
成長，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動，我們就會在時間的洗禮下漸漸成長。
寒假中繼教培訓心得體會篇六
自從我參加上次的中繼教育培訓以來，已經(jīng)有兩個月的時間了。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。
這次培訓是在我們的城市舉辦的，參與者主要是各個領(lǐng)域的專業(yè)人士和中繼教育的新手。培訓的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學習、實踐操作和交流互動等。
在理論學習階段，我們深入了解了中繼教育的歷史、發(fā)展以及應用領(lǐng)域。同時，我也學習了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學生的表現(xiàn)。這些理論學習讓我對中繼教育有了更深入的理解和認識。
在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學，通過模擬教學，我學會了如何有效地引導和激勵學生，以及如何應對教學中可能出現(xiàn)的各種問題。同時，我也體驗到了和學生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。
在交流互動階段，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，通過和其他參與者的交流，我學到了很多新的教學方法和策略。
這次培訓讓我深刻地認識到中繼教育的重要性，同時也讓我更加自信和有信心去應對各種教學情況。我深深地感受到，中繼教育不僅是一種教育工具，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育，我們可以更好地了解和幫助學生，讓他們在學習中獲得更多的樂趣和成長。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，我會將所學的知識和技能應用到我的教學工作中，并且努力提高我的中繼教育水平。我相信，在中繼教育的道路上，我會走得更遠，更堅定。
寒假中繼教培訓心得體會篇七
2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓，在這次培訓中我認真聽了周茹蓮老師和張校長的講話。
通過三天的培訓我體會到以下幾點：
學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以張校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
1、加強理論學習
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設(shè)、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學年中學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，請來各地名師對教師進行培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的.同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項工作中去，善于尋找工作樂趣，積極主動，創(chuàng)新地開展工作，對每一項工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機關(guān)應有的工作作風，也是國家工作人員應有的工作政治覺悟。要牢固樹立“一盤棋”思想，始終保持全局的團結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動。堅持少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，局部服從全局。寬以待人，嚴于律己，學會換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說影響團結(jié)的話，決不做影響和諧的事。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學。
寒假中繼教培訓心得體會篇八
把課堂英語化，中國學生學習英語缺乏應有的語言環(huán)境，所以老師應該盡量在課堂上使用英語進行教學，給學生提供濃厚的英語學習氛圍。學生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學生，這就要求老師要多使用體態(tài)語，通過老師的表情、動作來講解教學內(nèi)容，使教學表情化，動作化。由于小學生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學生容易接受，還要創(chuàng)造一些課外說英語的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學生聊天能說英語時盡量說英語。
1、教學方法要豐富多彩
由于小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善于運用豐富多彩的教學方法來調(diào)動學生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學生失去學習英語的興趣。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象，在進行單詞或句子講解時可以采用大量的游戲進行練習，進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、教學手段要靈活多樣
針對小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學手段進行練習，都能激發(fā)學生強烈的英語學習興趣。比如簡筆畫，學生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認識簡筆畫的同時學生就會把單詞記住了，既有趣又能學習。
3、英語課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學游戲化，學生在游戲中學習英語，輕松愉快，學生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學生學習英語的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎(chǔ)知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的.健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。也就是說小學教師，尤其是小學英語教師應該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個小學英語老師應該具備的素質(zhì)。
從今以后我會從點滴做起，真正適應時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創(chuàng)新學習，勇于探索，敢于實踐，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導為我提供這次培訓學習的機會。
寒假中繼教培訓心得體會篇九
作為一個剛上崗的英語老師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從2月21日開班典禮上，市里領(lǐng)導的講話上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領(lǐng)導們給我的這次機會，將培訓進行到底。
本次培訓的內(nèi)容主要有口語培訓，語音培訓，簡筆畫培訓，中西方文化差異的培訓以及觀摩課的講解，促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，為教師的進一步學習搭建了平臺，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個非常好的學習機會，既能學習聊大老師的業(yè)務水平，又能學習一線優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，還能和其他前來培訓的老師進行交流和學習，通過這次學習我學到了很到平時學不到的東西，讓我受益匪淺，為我今后的教學有很大的幫助。學習結(jié)束了，我把我的收獲以及學習中的不足都總結(jié)了下來。
第一、就口語培訓來說，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語震撼了我，她流利的口語水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語的技巧、口語練習中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習口語以及教師的教學課堂用語。最讓我難以忘記的是，第一節(jié)上口語課時老師讓我們挨個的用英語來進行自我介紹，我一聽慌了，這么多的老師聽著我萬一說錯了一句話那多丟人啊，以至于緊張得要命。課下和其他老師進行交流的時候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。后來我就反思自己，出現(xiàn)這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高，作為一個老師要勇敢的面對任何一個人。老師尚且如此更何況學生呢，有時候?qū)W生因為讀錯一句話，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時候老師是怎么做的，就是一味的批評，有用嗎？沒用，只能讓他下次在讀的時候更不敢讀，所以要適時的鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣，用李陽的crazyenglish來教育學生：“don’tbeshy,justtry.”讓學生和李陽一樣瘋狂起來。
老師還給我們講解了英語口語在課堂上的應用，比如：考試之前怎么說，公布分數(shù)是怎么說，假期剛開學應怎樣向同學們問好，等等。我在想當我面對著自己的學生時，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語，把自己表達清楚，完成教學任務呢。自己上課中有時候就遇到學生聽不懂老師英語指令的情況，一是自己所用的句子過長，一是自己課堂口語的匱乏。王老師為我們整理了《中小學教師英語課堂用語》，對我們今后的英語教學有很大的幫助。在平時的交際口語中，我也是缺乏鍛煉，用刻板的書面語來表達，老師給我們列出的幾個日常交際話題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時缺乏情境有關(guān)，當然從我自身來講，之前沒有意識到課堂口語的重要性。提高英語口語交際能力，這是我今后重點要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語音課上，糾正了一些錯誤發(fā)音，特別是一些最基本的看似簡單卻容易被我們忽略的'地方，比如26個字母的發(fā)音，音標發(fā)音等。小學生最容易模仿老師的發(fā)音了，如果作為教師自身的發(fā)音錯了，那想必孩子們也跟著錯了，所以通過這次課我認識到了教師專業(yè)基本功的重要性。在平時上課中，我會提醒自己時刻要發(fā)準音，并且把容易出錯的地方給學生強調(diào)出來，讓學生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示范課觀摩中，我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學習到了獨特的教學方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學過程，值得我虛心學習。從中見識了他們在課堂教學中最新的教學理念、精彩的課堂教學設(shè)計模式、獨特的的教學風格、靈活的教學管理、優(yōu)秀的教學方法、有效的教學手段、新型的師生關(guān)系等等，他們都非常注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學生的綜合運用語言的能力，為我的教學提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學情的重要性以及如何寫好一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計。我迫切的想要提高自身的英語教學理論基礎(chǔ)，向研究型教師發(fā)展，使自己的教學理念達到更高的理論水平層次，提高我的專業(yè)素質(zhì)。
寒假中繼教培訓心得體會篇十
為期兩天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓，讓在大學輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。
1．通過培訓，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡知識）。這種任務驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提本文來源于貴州學習網(wǎng)出問題，主動探究，掌握學習的方法。
3.一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術(shù)，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
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2月6―7日，為期二天的寒假培訓結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
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當我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓時間。本次幼兒教師專項培訓學習室在假期的時間了，一個大大的學習空間中有著許多的'學者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認真的聽講學內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學生的樂趣?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學習的快樂。如果教育之路平坦，無風無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲,正是這些坎坷你才能見到風雨后的彩虹。我想在這次的教學講座中我們都會收獲多多、受益多多。
講座是一種感悟
三天的學生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力。雖然三天的學習很短暫，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。
一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個問題》感悟
通過講座教學讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應用于幼兒園教育教學實踐的研究活動。在學習中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應該如何組織、實施、應用。
二、聽《社會性發(fā)展》感悟
社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動力方面。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。通過目標、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
三、學習謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟
在幼兒教育中最讓我們擔心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理。如何預防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權(quán)利，學習中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學習和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴不受侵犯的權(quán)利、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和榮譽權(quán)等等”。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學會了幼兒人身傷害事故的責任分析及防范。
寒假中繼教培訓心得體會篇十一
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區(qū)農(nóng)村中小學教師寒假集中培訓”。每一次的培訓，每一次的聆聽，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的可悲行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農(nóng)村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師，面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才能打開學生的心扉。學生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。愛能喚醒學生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶上的塵埃，激發(fā)上進的熱情和勇氣。這就要求我們在學生面前放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在培訓中我有幸聽到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學生精神成長的關(guān)懷者”，通過郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責任的重大。學生的精神成長，班主任起著至關(guān)重要的作用。在育人過程中，班主任必須樹立即樹立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹立現(xiàn)代教育觀與學生觀，樹立育人意識。呵護學生的心靈，做學生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區(qū)進修學校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風與英特爾未來教育--以生為本教會學習”。
通過李老師的講解我更加深刻的體會到杜郎口的教學模式與英特爾未來教育的異同，了解到了杜郎口中學成功的秘訣:堅定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學生，在課堂上多給學生自主學習的時間，空間。把時間交給學生會創(chuàng)造奇跡。要大膽改革，學習杜郎口中學“三三六”的教學模式，加大課堂容量，加快課堂節(jié)奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將英特爾未來教育的理念與課堂教學實踐相結(jié)合，用信息技術(shù)學習交流，提升自我。真正做到以生為本，教會學習，發(fā)展能力。通過楊局長的講座“深入實施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學方式、教學模式、教學手段、學習方式、評價方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學中應把握好七個關(guān)系，進一步創(chuàng)新教學模式，做到四個優(yōu)化;重視大面積提高教學質(zhì)量、重視團隊合作精神、重視德育的養(yǎng)成教育、重視體育活動等等。在開展崗位大練兵活動中必練的十項基本功:語言表達功、板書板畫功、實驗演示功、情境教學功、媒體輔助功、編題解題功、學法指導功、資源整合功、課題研究功、和諧達成功。
高愛玲教授的“課改總結(jié)回顧與教師專業(yè)能力發(fā)展”探討了三個新課程方面的問題，即新課程給教師帶來的變化，與新課程不適應的問題，新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與策略。加深了我對新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學，有效教學的內(nèi)涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規(guī)律等為我們的教學指明了方向。
幾位給我們講座的專家老師以他們的人格魅力、淵博的知識和聲情并茂的`演講啟迪了我。在以后的教學中一定要做一個有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標，思要有方向。我要把英特爾未來教育與杜郎口的理念應用于自己的課堂教學。借助媒體，為學生提供多種、大量的自學信息，多讓學生找尋答案，豐富學習的知識經(jīng)驗，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學創(chuàng)設(shè)情境、提供便利。教師設(shè)計出適當?shù)膯栴}讓學生思考、討論，然后設(shè)法把問題一步一步引向深入，誘發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己分析判斷，自己檢測評價，自己糾錯矯正，并使之逐步形成習慣。
讓學生評價某種觀點，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開展小辯論會，發(fā)展他們思維的獨立性。運用比賽的形式、激勵的方法，訓練學生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養(yǎng)成終生學習的習慣，要時刻注意充實自己，豐富自己的知識，提高自己各方面的技能。以適應不斷發(fā)展、創(chuàng)新的教學要求，承擔傳承人類文明、知識文化、科學技能的任務;爭取做一名學習型、科研型的教師。
培訓只是一個開端，以后的教學還需要我們把先進的教學理念落到實處，把先進的教學方法運用到課堂，使自己提升也同時提高學生素質(zhì)。
寒假中繼教培訓心得體會篇十二
寒假培訓是許多學生在寒假期間選擇參加的活動之一。在這段時間里，學生們可以通過參加各種培訓課程，提高自己的學習能力和技能素質(zhì)。而這種寒假培訓經(jīng)歷，也給學生們帶來了一些特殊的心得體會。通過這篇文章，我將分享我在寒假培訓中的所思所想，以及對未來學習生活的一些啟示。
第一段：寒假培訓帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
寒假培訓是學生們提高自身能力的機會，也是他們在寒假期間尋求提升的一種選擇。參加寒假培訓不僅可以補充和鞏固平時學習的知識，還可以學習一些實用的技能，豐富自己的才能。然而，寒假培訓也并非一帆風順，他們需要學生們投入大量的時間和精力，對自己有更高的要求。
第二段：提前制定學習計劃的重要性。
對于一個寒假培訓來說，制定一個合理的學習計劃是非常重要的。正如人們常說的，沒有計劃就等于計劃失敗。一個好的學習計劃可以幫助學生們充分利用寒假時間，合理安排學習和休息的時間，使學習效果最大化。此外，一個良好的學習計劃還可以培養(yǎng)學生的時間管理能力和自律能力，這對未來的學習生活也是非常重要的。
第三段：積極參與培訓的重要性。
寒假培訓是學生們提高自身能力的機會，然而卻需要學生們主動參與其中。在培訓課程中，學生們要積極參與討論和活動，嘗試主動提問和回答問題。通過積極參與培訓，學生們可以增強自己的學習興趣，培養(yǎng)自信心，提高學習效果。此外，積極參與培訓還可以與其他同學建立良好的人際關(guān)系，擴大自己的社交圈子。
第四段：培訓中的不足和改進。
寒假培訓也不是完美的。在培訓過程中，可能會出現(xiàn)一些不足之處。對于我個人來說，有時候會感覺培訓過程中的學習內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。培訓機構(gòu)可以在課程設(shè)計中加入更多的互動和應用部分，使學生們更容易理解和接受。同時，培訓機構(gòu)也可以加強學生們對學習提問和思考的能力培養(yǎng)，讓學生們能夠更有主動性地去探索和發(fā)現(xiàn)學習中的問題。
第五段：培訓帶來的啟示和展望。
通過參加寒假培訓，我明白了致力于學習是多么重要。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己主動參與和努力付出，才能真正學到知識和技能。此外，培訓也讓我認識到自己的不足之處，讓我明白到學習無止境，要不斷提高自己的能力。因此，我希望能夠?qū)⑦@種對學習的熱情和動力帶給未來的學習生活中，不斷追求進步，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)：通過參加寒假培訓，我不僅提高了自己的學習能力和技能素質(zhì)，也收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗和體會。寒假培訓的機遇和挑戰(zhàn)讓我明白了學習的重要性，并且提醒我要時刻保持積極的學習態(tài)度。因此，我決定將這種對學習的追求帶到未來的學習生活中，不斷努力，不斷進步。
寒假中繼教培訓心得體會篇一
寒假是學生們期待已久的放松和休息的時期，但對于一些積極主動的人來說，寒假也是提升自己的好時機。為此，我選擇參加了一系列的繼教培訓，這個寒假帶給我了很多不同尋常的收獲和體驗。在這篇文章中，我將分享我在繼教過程中的心得體會。
第一段：選擇合適的繼教課程。
寒假中的繼教培訓多種多樣，有各個領(lǐng)域的專業(yè)課程，也有偏向興趣愛好的課程。在選擇課程時，我首先要考慮自己的興趣和發(fā)展方向。接下來，我會咨詢老師和朋友的建議，了解課程的質(zhì)量和教學方式。最后，我還會參考課程安排和時間表，確保自己有足夠的時間去完成學習任務。通過這一系列的篩選和比較，我選擇了幾門適合我發(fā)展的繼教課程。
第二段：享受學習的樂趣。
參加繼教培訓并不僅僅是為了獲得知識和技能，更重要的是要享受學習的樂趣。在參加課程的過程中，我努力培養(yǎng)自己的學習興趣，積極主動地參與討論和交流。我學會了用好學習資源，包括書籍、網(wǎng)絡和講座等。通過閱讀和思考，我深入理解了許多專業(yè)知識，并能夠?qū)⑵鋺糜趯嵺`中。
第三段：拓寬視野。
寒假繼教培訓為我提供了一個拓寬視野的機會。在課程中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)和不同學校的同學。與他們的交流和互動，使我對其他人的學習和生活方式有了更加深入的了解。我還參觀了一些學校和企事業(yè)單位，了解了他們的教學環(huán)境和專業(yè)發(fā)展。通過這些經(jīng)歷，我不僅增加了自己的見識，還學會了與人交往和合作。
第四段：提升專業(yè)能力。
繼教培訓是我提升專業(yè)能力的好機會。在課程中，我學到了很多實用的技能和知識，例如教學設(shè)計、學科研究和教學評價等。這些知識和技能不僅幫助我提高了教學水平，還提高了自己的專業(yè)競爭力。同時，繼教培訓還給予我參與教育改革的機會，提出我的建議和想法，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第五段：總結(jié)體會。
通過寒假中的繼教培訓，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了自己的興趣，享受了學習的樂趣。繼教培訓是我成長進步的重要動力，我將繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，努力提升自己的能力，為社會發(fā)展和教育事業(yè)做出更多的貢獻。
以上就是我在寒假中參加繼教培訓的心得體會。通過這些經(jīng)歷，我深刻認識到學習的重要性和樂趣，并明白只有不斷提升自己的能力，才能更好地適應社會的發(fā)展和需求。我相信通過持續(xù)不斷的學習和實踐，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
寒假中繼教培訓心得體會篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
一切培訓的目的可分心態(tài)培訓和能力培訓。也有對培訓分為這樣兩種：個人技能培訓和企業(yè)培訓。下面小編給大家?guī)砗倥嘤栃牡皿w會，希望能幫助到大家!
集團為期五天的培訓，讓我真正的再做了一次學生。本次培訓圍繞“新高考”、“學校治理與教育發(fā)展”、“教育管理者的領(lǐng)導藝術(shù)”“未來學校的十大變革”等主題展開，回想自己從未真正離開過校園，畢業(yè)后，從學生成為老師至今已經(jīng)十幾個年頭，心里一直渴望著能再走進校園，走近專家，再次做一名學生，而這五天的培訓滿足了我這個小小的愿望。
心無旁騖的聆聽專家的經(jīng)驗分享，各位教授金句頻出，很多生動的案例引發(fā)我們對于教育的思考，大家暢所欲言，建立互信、互通有無，五天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但是留給我們的卻是深深的思考。
這幾天的培訓中，我對于張廳長的講座印象最為深刻，他和我們分享了《立德樹人背景下學校教育的整體變革》，從深刻理解立德樹人內(nèi)涵和學校教育結(jié)構(gòu)的整體變革兩個問題展開講述。其中他提到如何把立德樹人落實到每位教師的課堂上，作為一名班主任同時也是英語老師的被深深地觸動，立德樹人是全員的整體育人，而不是僅僅局限于某一個老師或者是某一門學科。
同時，張廳長從三個維度談到了研究學校教育與家庭教育的邊界，這種尺度實際上在我們中國的家庭教育中很難拿捏，很多家長認為教育是學校的責任，當然，有些學校的老師也經(jīng)常會“越界”布置給本不該家長來做的任務，那么家庭教育應該做什么、能夠做什么，厘清家庭教育的范疇，家庭和學校邊界清晰，才能促進學校教育與家庭教育協(xié)同育人，除此之外究竟在小學、初中、高中該做怎樣的父母，小學:家長參與程度大，學生學習成績越好;初中：從總體情況來看，家長參與程度對學生成績影響不大;高中階段父母干預子女學習越頻繁，學生的成績不升反降;而家長多關(guān)注學生的生活對學習成績有正向促進作用。
對于一個家庭來說，它的優(yōu)勢領(lǐng)域是促進兒童的道德發(fā)育，作為家長要能夠言傳身教，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。比如說：待人有禮貌，全家人一起吃飯，聽老師的話等。學會做人，這是家庭教育的首要任務，也是家庭教育最根本、最有效的職能。這是因為道德教育是一種實踐性學科，是人與人之間道德關(guān)系的一種實踐、感知與內(nèi)化，這種教育最有效的途徑就是日常生活。而家庭生活及其向社會生活的延伸，為兒童的道德成長提供了最豐厚的土壤。
作為此次培訓的學生，也是三尺講臺上的一名教師，還是學生家長，通過張廳長的分享才明白：家庭教育的首要任務，就是為學生的書本學習提供經(jīng)驗支撐。
感謝集團的這次培訓，讓我再次成為一名學生，拿起帶著墨香的筆記本坐在會議室的角落里安靜的生長，也感謝周圍這一群志同道合的同學們，為了我們的教育信仰，一直奔跑在路上。
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不可照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
為了全面提高教師素質(zhì)，順應新時期的教學要求，在寒假期間我校組織了全體教師進行學習培訓。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓會上，學校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學基本常規(guī)和管理規(guī)范。
做一名合格的小學教師。通過學習相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的小學教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。
小學教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的`努力和學習。
四、愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長了。但是，成長總是伴隨著傷痛，成長總是伴隨著挫折，成長總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機遇，我成長為了一名合格的小學教師。
在學校，我擔任二年級的班主任、學校的衛(wèi)生老師，承擔二年級的語文、校本、大隊，五年級的音樂，一年級的校本課的教學任務，對于一個只有半年初中語文教學經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的我來說，這些工作對于我而言是個不小的挑戰(zhàn)。
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長，補己之短;對學生多一點耐心，少一點沖動;組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開展更有信心，所以在這個學期的最后兩個半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績也得到了校長和老師的認可及鼓勵。
成長，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動，我們就會在時間的洗禮下漸漸成長。
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寒假中繼教培訓心得體會篇三
通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學習經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的`、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。總之，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
寒假中繼教培訓心得體會篇四
幸福是一種感覺，不同的人有著不同的體會；幸福是人生的追求，不同的人追逐著不同的幸福。對于當老師的我來說，我為自己在寒假中參加培訓而幸福。
學習的時間雖然很短暫，很緊張，但很充實。學習內(nèi)容非常豐富，有優(yōu)秀教師的引領(lǐng)，有視頻課的展示，有小組之間的討論學習，有現(xiàn)場的互動與交流。當新理念不斷充盈內(nèi)心的時候，新的思索也在交相呼應。
生的錯誤，我們恰恰缺乏的是這種教育的機智與幽默，只是暴風雨般的訓斥，從而造成了師生關(guān)系的緊張。我們每一們教師都應該向古老師學習，做好學生成長路上的引路者。
短短的四天馬上就結(jié)束了，每一位老師的講述對我來說都是一次精神的洗禮，是一場心靈的盛宴。雖然時間是短暫的，但收獲是永久的。幸福有很多種，有一種幸福叫成長，在這四天里，我相信每一位老師都和我一樣體味著成長的幸福。
寒假中繼教培訓心得體會篇五
為期三天的寒假培訓悄悄落下帷幕，這三天，讓我終于有時間細細咀嚼自己在黃鶴的這半年時光，我發(fā)現(xiàn)，在這里，我成長了。但是，成長總是伴隨著傷痛，成長總是伴隨著挫折，成長總是伴隨著自我剖析后的蛻變與飛躍。正是伴著各種坎坷與機遇，我成長為了一名合格的小學教師。
在學校，我擔任二年級的班主任、學校的衛(wèi)生老師，承擔二年級的語文、校本、大隊，五年級的音樂，一年級的校本課的教學任務，對于一個只有半年初中語文教學經(jīng)歷及半年托管老師經(jīng)歷的'我來說，這些工作對于我而言是個不小的挑戰(zhàn)。
提高工作效率的方法，如多聽課，取人之長，補己之短;對學生多一點耐心，少一點沖動;組織各班衛(wèi)生委員，成立衛(wèi)生檢查小組，每天安排值日生檢查衛(wèi)生，并在群里及時公布各班衛(wèi)生情況。這些方法不僅使我的工作效率大大提高，也讓我對各項工作的開展更有信心，所以在這個學期的最后兩個半月里，我的一切工作都走上了正軌，自己的成績也得到了校長和老師的認可及鼓勵。
成長，就是告別昨天的自己。昨天的自己，也許還很稚嫩，還很怯懦，還很不懂事，但是，只要我們有改變自己的決心、勇氣和行動，我們就會在時間的洗禮下漸漸成長。
寒假中繼教培訓心得體會篇六
自從我參加上次的中繼教育培訓以來，已經(jīng)有兩個月的時間了。這段時間讓我深深地感受到中繼教育的魅力和價值，同時也體驗到了自我成長的喜悅和挑戰(zhàn)。
這次培訓是在我們的城市舉辦的，參與者主要是各個領(lǐng)域的專業(yè)人士和中繼教育的新手。培訓的內(nèi)容涵蓋了中繼教育的各個方面，包括理論學習、實踐操作和交流互動等。
在理論學習階段，我們深入了解了中繼教育的歷史、發(fā)展以及應用領(lǐng)域。同時，我也學習了如何有效地利用中繼教育工具，以及如何制定中繼教育計劃和評估學生的表現(xiàn)。這些理論學習讓我對中繼教育有了更深入的理解和認識。
在實踐操作階段，我們進行了多次模擬教學，通過模擬教學，我學會了如何有效地引導和激勵學生，以及如何應對教學中可能出現(xiàn)的各種問題。同時，我也體驗到了和學生互動的樂趣和挑戰(zhàn)。
在交流互動階段，我們分享了自己的教學經(jīng)驗和心得，通過和其他參與者的交流，我學到了很多新的教學方法和策略。
這次培訓讓我深刻地認識到中繼教育的重要性，同時也讓我更加自信和有信心去應對各種教學情況。我深深地感受到，中繼教育不僅是一種教育工具，更是一種教育理念和態(tài)度。通過中繼教育，我們可以更好地了解和幫助學生，讓他們在學習中獲得更多的樂趣和成長。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，我會將所學的知識和技能應用到我的教學工作中，并且努力提高我的中繼教育水平。我相信，在中繼教育的道路上，我會走得更遠，更堅定。
寒假中繼教培訓心得體會篇七
2月23日在撒蓮中心校舉行了三天的小本培訓，在這次培訓中我認真聽了周茹蓮老師和張校長的講話。
通過三天的培訓我體會到以下幾點：
學校領(lǐng)導對教師的校本培訓工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。為了加強對校本培訓的工作成立了以張校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。并制定出了切實可行的計劃，制定了總體目標，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強了教研活動的開展，提高了教師的教育教學能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達到了教師整體素質(zhì)與學校綜合辦學水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機制，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應教育教學改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強自身的學習，而繼續(xù)教育和校本培訓是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓的認識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強了學習的積極性。
1、加強理論學習
在開展課改的實驗中，我們堅持邊培訓、邊實驗、邊研究、邊開發(fā)。教師既是學習者，又是實踐者和研究者。為了更好地落實培訓任務，學校以自學和集中學習相結(jié)合，定期開展各種培訓工作，培訓內(nèi)容有上級文件精神、師德師風建設(shè)、新課程培訓、教育教學方面的知識、學安全方面的知識。要求教師在學習中要做到：耳到、手到、眼到、心到。
在整個學年中學校開展了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，請來各地名師對教師進行培訓，在培訓過程中教師不但做好學習筆記，還善于思考，每次學習結(jié)束，我們都有目的地開展一些討論、交流、研究活動，讓教師有自我展示的空間和時間，在教師相互切磋的.同時，相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
加強青年教師隊伍建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴格要求，不僅要求青年教師加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性五是工作要用心用力。全身心投入到每一項工作中去，善于尋找工作樂趣，積極主動，創(chuàng)新地開展工作，對每一項工作立足于干成，干得最好，始終追求工作質(zhì)量和成效。只有用心用力，才能讓工作完成得卓有成效。顧全大局，和諧共事。顧全大局，和諧共事，是做好全局工作的需要，是機關(guān)應有的工作作風，也是國家工作人員應有的工作政治覺悟。要牢固樹立“一盤棋”思想，始終保持全局的團結(jié)與和諧，保持統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動。堅持少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，局部服從全局。寬以待人，嚴于律己，學會換位思考，光明磊落，胸襟坦蕩，決不說影響團結(jié)的話，決不做影響和諧的事。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業(yè)化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學習提高教學。
寒假中繼教培訓心得體會篇八
把課堂英語化，中國學生學習英語缺乏應有的語言環(huán)境，所以老師應該盡量在課堂上使用英語進行教學，給學生提供濃厚的英語學習氛圍。學生的英語思維空間有很大的局限性，尤其是小學生，這就要求老師要多使用體態(tài)語，通過老師的表情、動作來講解教學內(nèi)容，使教學表情化，動作化。由于小學生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個句子在講解時進行縮短，讓學生容易接受，還要創(chuàng)造一些課外說英語的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學生聊天能說英語時盡量說英語。
1、教學方法要豐富多彩
由于小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善于運用豐富多彩的教學方法來調(diào)動學生的注意力，不能一味的講解，那樣會很乏味從而讓學生失去學習英語的興趣。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象，在進行單詞或句子講解時可以采用大量的游戲進行練習，進一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、教學手段要靈活多樣
針對小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，可以用實物、圖片、簡筆畫等直觀教學手段進行練習，都能激發(fā)學生強烈的英語學習興趣。比如簡筆畫，學生很感興趣，所以他們每次都盼望著老師給他們講生單詞，在認識簡筆畫的同時學生就會把單詞記住了，既有趣又能學習。
3、英語課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學方式的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學游戲化，學生在游戲中學習英語，輕松愉快，學生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學生學習英語的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較扎實的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展“反思式”教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎(chǔ)知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現(xiàn)以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的.健康發(fā)展，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，全面提高學生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養(yǎng)和良好學習習慣的養(yǎng)成，這有利于學生的終身學習與發(fā)展。也就是說小學教師，尤其是小學英語教師應該是一個全才，在繪畫，表演，組織課外活動等能力上也應有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個小學英語老師應該具備的素質(zhì)。
從今以后我會從點滴做起，真正適應時代要求，把自己打造成一個全才，不斷地進行創(chuàng)新學習，勇于探索，敢于實踐，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導為我提供這次培訓學習的機會。
寒假中繼教培訓心得體會篇九
作為一個剛上崗的英語老師，能有機會參加市里給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從2月21日開班典禮上，市里領(lǐng)導的講話上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領(lǐng)導們給我的這次機會，將培訓進行到底。
本次培訓的內(nèi)容主要有口語培訓，語音培訓，簡筆畫培訓，中西方文化差異的培訓以及觀摩課的講解，促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，為教師的進一步學習搭建了平臺，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個非常好的學習機會，既能學習聊大老師的業(yè)務水平，又能學習一線優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，還能和其他前來培訓的老師進行交流和學習，通過這次學習我學到了很到平時學不到的東西，讓我受益匪淺，為我今后的教學有很大的幫助。學習結(jié)束了，我把我的收獲以及學習中的不足都總結(jié)了下來。
第一、就口語培訓來說，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語震撼了我，她流利的口語水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語的技巧、口語練習中的思維轉(zhuǎn)換、怎樣練習口語以及教師的教學課堂用語。最讓我難以忘記的是，第一節(jié)上口語課時老師讓我們挨個的用英語來進行自我介紹，我一聽慌了，這么多的老師聽著我萬一說錯了一句話那多丟人啊，以至于緊張得要命。課下和其他老師進行交流的時候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。后來我就反思自己，出現(xiàn)這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高，作為一個老師要勇敢的面對任何一個人。老師尚且如此更何況學生呢，有時候?qū)W生因為讀錯一句話，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時候老師是怎么做的，就是一味的批評，有用嗎？沒用，只能讓他下次在讀的時候更不敢讀，所以要適時的鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣，用李陽的crazyenglish來教育學生：“don’tbeshy,justtry.”讓學生和李陽一樣瘋狂起來。
老師還給我們講解了英語口語在課堂上的應用，比如：考試之前怎么說，公布分數(shù)是怎么說，假期剛開學應怎樣向同學們問好，等等。我在想當我面對著自己的學生時，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語，把自己表達清楚，完成教學任務呢。自己上課中有時候就遇到學生聽不懂老師英語指令的情況，一是自己所用的句子過長，一是自己課堂口語的匱乏。王老師為我們整理了《中小學教師英語課堂用語》，對我們今后的英語教學有很大的幫助。在平時的交際口語中，我也是缺乏鍛煉，用刻板的書面語來表達，老師給我們列出的幾個日常交際話題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時缺乏情境有關(guān)，當然從我自身來講，之前沒有意識到課堂口語的重要性。提高英語口語交際能力，這是我今后重點要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語音課上，糾正了一些錯誤發(fā)音，特別是一些最基本的看似簡單卻容易被我們忽略的'地方，比如26個字母的發(fā)音，音標發(fā)音等。小學生最容易模仿老師的發(fā)音了，如果作為教師自身的發(fā)音錯了，那想必孩子們也跟著錯了，所以通過這次課我認識到了教師專業(yè)基本功的重要性。在平時上課中，我會提醒自己時刻要發(fā)準音，并且把容易出錯的地方給學生強調(diào)出來，讓學生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示范課觀摩中，我向兩位優(yōu)秀的老師雷艷敏和李月華學習到了獨特的教學方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學過程，值得我虛心學習。從中見識了他們在課堂教學中最新的教學理念、精彩的課堂教學設(shè)計模式、獨特的的教學風格、靈活的教學管理、優(yōu)秀的教學方法、有效的教學手段、新型的師生關(guān)系等等，他們都非常注意培養(yǎng)學生的學習興趣和學生的綜合運用語言的能力，為我的教學提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學情的重要性以及如何寫好一篇優(yōu)秀的教學設(shè)計。我迫切的想要提高自身的英語教學理論基礎(chǔ)，向研究型教師發(fā)展，使自己的教學理念達到更高的理論水平層次，提高我的專業(yè)素質(zhì)。
寒假中繼教培訓心得體會篇十
為期兩天的培訓真是讓自己大開眼界，收獲累累,特別是第二場信息技術(shù)培訓，讓在大學輔修計算機的我覺得相形見絀了。我就這場培訓談談看法。
1．通過培訓，結(jié)合了掌握的更多自己不知道的內(nèi)容（office軟件的一些小技巧，視頻處理，網(wǎng)絡知識）。這種任務驅(qū)動式學習，更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的為自己計算機知識充了電。
2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新
我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學生學，老師再教學生再學，老師不教學生不學的過程。多少年來一直沒有改變，而未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學生學習變?yōu)閷W生要學習，教學中教師要樹立以學生為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重中學生學習知識的過程和方法，使學生學會學習，鼓勵學生積極主動地參與教學過程，勇于提本文來源于貴州學習網(wǎng)出問題，主動探究，掌握學習的方法。
3.一旦當我們的教學理念發(fā)生了變化，再加上采用適當?shù)慕虒W組織形式與教學技術(shù)，學生的負擔就會有所減輕，學習的興趣也會真正萌發(fā)。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。
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2月6―7日，為期二天的寒假培訓結(jié)束了，聆聽了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》的報告。我受益匪淺，感觸至深。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
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當我們放下繁忙的工作，在難得的機會中聽名師的教學講座，一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓時間。本次幼兒教師專項培訓學習室在假期的時間了，一個大大的學習空間中有著許多的'學者，我們大家都被有經(jīng)驗的名師的教學所吸引著，每一天我們都是按時按點的上下課，認真的聽講學內(nèi)容，在上班以來讓我感受到了做學生的樂趣?；蛟S只有在堅持中，在磨難中才會知道機會的難得，體會學習的快樂。如果教育之路平坦，無風無浪，那么你又怎會發(fā)現(xiàn)教育中深藏的精彩和美妙呢？那是一種挫折的歷練，是一份成功前的賀禮，是攀登中的臺階，是人生中的收獲,正是這些坎坷你才能見到風雨后的彩虹。我想在這次的教學講座中我們都會收獲多多、受益多多。
講座是一種感悟
三天的學生，三天的體驗，三天的精彩，三天的收獲，三天的重塑，在這難忘的日子里，我們聆聽了專家的報告，領(lǐng)略了名師的獨特人格魅力。雖然三天的學習很短暫，但是專家們精辟的論述仍常常回蕩在耳邊。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。
一、聽劉麗博士的《關(guān)于園本教研的幾個問題》感悟
通過講座教學讓我了解了園本教研是以幼兒園所存在的突出問題為研究的課題，以一線教師為研究主體，將幼兒園教育實踐活動與教育研究緊密的結(jié)合在一起，將研究成果之間應用于幼兒園教育教學實踐的研究活動。在學習中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么？在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。應該如何組織、實施、應用。
二、聽《社會性發(fā)展》感悟
社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福，是兒童發(fā)展的動力方面。講義中從幼兒園社會實踐中存在的問題，意義、方法等方面展開了講述及討論。通過目標、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。
三、學習謝志東教授的《幼兒園安全管理與幼兒傷害事故的處理》感悟
在幼兒教育中最讓我們擔心的就是幼兒的安全管理問題，出現(xiàn)了事故后我們該如何的去處理。如何預防事故的發(fā)生。從法制到法治讓我們了解了依法治國，通過實例了解了幼兒園和園長在管理中的主要法律權(quán)利，學習中我們了解了幼兒園具有招生權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、專利權(quán)等權(quán)利，未成年受教育者也有其主要的法律權(quán)利：“學習和發(fā)展權(quán)、人格尊嚴不受侵犯的權(quán)利、未成年人的隱私權(quán)、身體健康權(quán)、自由權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)和榮譽權(quán)等等”。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學會了幼兒人身傷害事故的責任分析及防范。
寒假中繼教培訓心得體會篇十一
今年寒假我參加了為期5天的“阿城區(qū)農(nóng)村中小學教師寒假集中培訓”。每一次的培訓，每一次的聆聽，都使我耳目一新，受益匪淺。一些新的教學理念讓人耳目一新。我在感嘆每一位專家知識淵博、旁征博引的同時，更羞愧于自己的無知和知識的淺薄，自己那種安于守舊、不圖進取的可憐心態(tài)，以及那種居安而安、不圖上進的可悲行為，都一次次的撞擊著自己的心靈深處。參加這次培訓，如同醍醐灌頂，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。
作為從事多年的班主任，尤其是一位農(nóng)村班主任教師，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師，面對的是跨世紀的一代，只有用心去和他們交流，才能打開學生的心扉。學生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。愛能喚醒學生心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌久積在心靈窗戶上的塵埃，激發(fā)上進的熱情和勇氣。這就要求我們在學生面前放松你的面部肌肉。有的老師面對學生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在培訓中我有幸聽到了哈爾濱市教育研究院郭德鳳老師給我們講的“做學生精神成長的關(guān)懷者”，通過郭老師的講解我懂得了作為一名班主任責任的重大。學生的精神成長，班主任起著至關(guān)重要的作用。在育人過程中，班主任必須樹立即樹立以人為本的思想(以人為尊、以人為重、以人為先)，樹立現(xiàn)代教育觀與學生觀，樹立育人意識。呵護學生的心靈，做學生的良師益友。第二位給我們講座的老師是阿城區(qū)進修學校李坤主任，他講座的題目是“杜郎口旋風與英特爾未來教育--以生為本教會學習”。
通過李老師的講解我更加深刻的體會到杜郎口的教學模式與英特爾未來教育的異同，了解到了杜郎口中學成功的秘訣:堅定不移的理想“信念”，我們要相信自己，更要相信學生，在課堂上多給學生自主學習的時間，空間。把時間交給學生會創(chuàng)造奇跡。要大膽改革，學習杜郎口中學“三三六”的教學模式，加大課堂容量，加快課堂節(jié)奏。
盡快掌握信息技術(shù)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，將英特爾未來教育的理念與課堂教學實踐相結(jié)合，用信息技術(shù)學習交流，提升自我。真正做到以生為本，教會學習，發(fā)展能力。通過楊局長的講座“深入實施課程改革，全面提高教育質(zhì)量”。我明確了新課程中教學方式、教學模式、教學手段、學習方式、評價方式、課程體系、師生關(guān)系的變化。
教師在教學中應把握好七個關(guān)系，進一步創(chuàng)新教學模式，做到四個優(yōu)化;重視大面積提高教學質(zhì)量、重視團隊合作精神、重視德育的養(yǎng)成教育、重視體育活動等等。在開展崗位大練兵活動中必練的十項基本功:語言表達功、板書板畫功、實驗演示功、情境教學功、媒體輔助功、編題解題功、學法指導功、資源整合功、課題研究功、和諧達成功。
高愛玲教授的“課改總結(jié)回顧與教師專業(yè)能力發(fā)展”探討了三個新課程方面的問題，即新課程給教師帶來的變化，與新課程不適應的問題，新課程背景下教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)容與策略。加深了我對新課程的理解。哈市教研院的石主任給我們講授的如何有效教學，有效教學的內(nèi)涵;備課的十大要素，某年中考的變化、原則、規(guī)律等為我們的教學指明了方向。
幾位給我們講座的專家老師以他們的人格魅力、淵博的知識和聲情并茂的`演講啟迪了我。在以后的教學中一定要做一個有心、有行、有思的人，心有所追求，行要有目標，思要有方向。我要把英特爾未來教育與杜郎口的理念應用于自己的課堂教學。借助媒體，為學生提供多種、大量的自學信息，多讓學生找尋答案，豐富學習的知識經(jīng)驗，發(fā)展他們思維的廣闊性。為教學創(chuàng)設(shè)情境、提供便利。教師設(shè)計出適當?shù)膯栴}讓學生思考、討論，然后設(shè)法把問題一步一步引向深入，誘發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自己分析判斷，自己檢測評價，自己糾錯矯正，并使之逐步形成習慣。
讓學生評價某種觀點，發(fā)表各自的看法，或偶爾組織開展小辯論會，發(fā)展他們思維的獨立性。運用比賽的形式、激勵的方法，訓練學生快速的、正確的解題和答卷，發(fā)展他們思維的敏捷性。還要使自己養(yǎng)成終生學習的習慣，要時刻注意充實自己，豐富自己的知識，提高自己各方面的技能。以適應不斷發(fā)展、創(chuàng)新的教學要求，承擔傳承人類文明、知識文化、科學技能的任務;爭取做一名學習型、科研型的教師。
培訓只是一個開端，以后的教學還需要我們把先進的教學理念落到實處，把先進的教學方法運用到課堂，使自己提升也同時提高學生素質(zhì)。
寒假中繼教培訓心得體會篇十二
寒假培訓是許多學生在寒假期間選擇參加的活動之一。在這段時間里，學生們可以通過參加各種培訓課程，提高自己的學習能力和技能素質(zhì)。而這種寒假培訓經(jīng)歷，也給學生們帶來了一些特殊的心得體會。通過這篇文章，我將分享我在寒假培訓中的所思所想，以及對未來學習生活的一些啟示。
第一段：寒假培訓帶來的機遇和挑戰(zhàn)。
寒假培訓是學生們提高自身能力的機會，也是他們在寒假期間尋求提升的一種選擇。參加寒假培訓不僅可以補充和鞏固平時學習的知識，還可以學習一些實用的技能，豐富自己的才能。然而，寒假培訓也并非一帆風順，他們需要學生們投入大量的時間和精力，對自己有更高的要求。
第二段：提前制定學習計劃的重要性。
對于一個寒假培訓來說，制定一個合理的學習計劃是非常重要的。正如人們常說的，沒有計劃就等于計劃失敗。一個好的學習計劃可以幫助學生們充分利用寒假時間，合理安排學習和休息的時間，使學習效果最大化。此外，一個良好的學習計劃還可以培養(yǎng)學生的時間管理能力和自律能力，這對未來的學習生活也是非常重要的。
第三段：積極參與培訓的重要性。
寒假培訓是學生們提高自身能力的機會，然而卻需要學生們主動參與其中。在培訓課程中，學生們要積極參與討論和活動，嘗試主動提問和回答問題。通過積極參與培訓，學生們可以增強自己的學習興趣，培養(yǎng)自信心，提高學習效果。此外，積極參與培訓還可以與其他同學建立良好的人際關(guān)系，擴大自己的社交圈子。
第四段：培訓中的不足和改進。
寒假培訓也不是完美的。在培訓過程中，可能會出現(xiàn)一些不足之處。對于我個人來說，有時候會感覺培訓過程中的學習內(nèi)容有些枯燥，缺乏趣味性。培訓機構(gòu)可以在課程設(shè)計中加入更多的互動和應用部分，使學生們更容易理解和接受。同時，培訓機構(gòu)也可以加強學生們對學習提問和思考的能力培養(yǎng)，讓學生們能夠更有主動性地去探索和發(fā)現(xiàn)學習中的問題。
第五段：培訓帶來的啟示和展望。
通過參加寒假培訓，我明白了致力于學習是多么重要。在培訓過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己主動參與和努力付出，才能真正學到知識和技能。此外，培訓也讓我認識到自己的不足之處，讓我明白到學習無止境，要不斷提高自己的能力。因此，我希望能夠?qū)⑦@種對學習的熱情和動力帶給未來的學習生活中，不斷追求進步，實現(xiàn)自己的價值。
總結(jié)：通過參加寒假培訓，我不僅提高了自己的學習能力和技能素質(zhì)，也收獲了一些非常寶貴的經(jīng)驗和體會。寒假培訓的機遇和挑戰(zhàn)讓我明白了學習的重要性，并且提醒我要時刻保持積極的學習態(tài)度。因此，我決定將這種對學習的追求帶到未來的學習生活中，不斷努力，不斷進步。