教學要求
1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。
2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。
3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。
教學重點 學會按照步驟觀察身邊的大樹。
教學難點 怎樣觀察大樹。
教學準備
1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。(校園內(nèi))。
2、觀察記錄紙。
3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。
4、課前準備好有關(guān)安全方面的注意事項。
教學課時 一課時
教學過程
1、引入：
你喜歡什么植物?你對樹進行研究過嗎?從書上的照片中，你看到了什么?你有沒有到一棵大樹前觀察過?想去觀察嗎?
2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。
(1)學生討論(四人一組)自己心目中的樹。
(2)把討論的信息寫于紙上。
3、怎樣觀察一棵大樹。
(1)如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么?學生討論。
(2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。
4、帶動學生到大樹前，開始活動。
(1)有組織的帶領(lǐng)學生到事先選好的大樹下。
(2)學生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
(3)要學生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
5、讓學生通過討論后，知道看與觀察的不同。
(1)學生回教室，匯報交流。
(2)對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?
(3)為什么我再去看會知道的更多?
(4)當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學觀察活動就開始了。
板書
觀察大樹 描述大樹
作業(yè)
在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進行觀察。
教學反思
本節(jié)課引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。
1、引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。
2、組織學生經(jīng)歷從“看”到“觀察”的過程，并對大樹作簡單的描述。
3、通過觀察、描述獲取有關(guān)大樹的信息。
教學重點 學會按照步驟觀察身邊的大樹。
教學難點 怎樣觀察大樹。
教學準備
1、教師選擇一棵大樹，供學生觀察。(校園內(nèi))。
2、觀察記錄紙。
3、一些工具(繩子、尺、放大鏡等)。
4、課前準備好有關(guān)安全方面的注意事項。
教學課時 一課時
教學過程
1、引入：
你喜歡什么植物?你對樹進行研究過嗎?從書上的照片中，你看到了什么?你有沒有到一棵大樹前觀察過?想去觀察嗎?
2、小組討論心目中有關(guān)樹的信息，并記錄在紙上。
(1)學生討論(四人一組)自己心目中的樹。
(2)把討論的信息寫于紙上。
3、怎樣觀察一棵大樹。
(1)如果你在來到一棵大樹下，你想觀察什么?學生討論。
(2)怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容?學生討論。老師講述觀察要有序、有計劃，并把觀察得來的信息記錄在紙上，以供以后研究用。
4、帶動學生到大樹前，開始活動。
(1)有組織的帶領(lǐng)學生到事先選好的大樹下。
(2)學生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹。
(3)要學生把觀察到的內(nèi)容寫在記錄紙上。
5、讓學生通過討論后，知道看與觀察的不同。
(1)學生回教室，匯報交流。
(2)對照兩張記錄紙，討論以前看到的內(nèi)容和現(xiàn)在觀察到內(nèi)容有什么不同?
(3)為什么我再去看會知道的更多?
(4)當我們想要了解得更多，知道得更多的時候，當我們帶著這樣的目的再去“看”的時候，我們的科學觀察活動就開始了。
板書
觀察大樹 描述大樹
作業(yè)
在你家附近選擇一棵大樹，自己確定觀察內(nèi)容，進行觀察。
教學反思
本節(jié)課引導學生進行觀察，研究大樹，鼓勵學生親近自然，關(guān)注自然，并體驗情感。