這年齡段的孩子在舞蹈基本功訓(xùn)練上會(huì)有點(diǎn)吃力,當(dāng)然也不是不可以繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)。通過(guò)自身的努力還是可以進(jìn)行舞蹈的專業(yè)學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡段的孩子有 了一定舞蹈基礎(chǔ)后,以后開(kāi)拓更多的舞蹈學(xué)習(xí)面。
建議:學(xué)習(xí)除了基本功內(nèi)容以及一些基礎(chǔ)性舞蹈知識(shí)以外?？梢詳U(kuò)展到國(guó)標(biāo)舞、爵士舞,街舞等領(lǐng)域。一切以孩子的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
舞蹈基本上市融會(huì)貫通的。當(dāng)然舞種之間會(huì)有區(qū)別而言,學(xué)習(xí)規(guī)范各不相同,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候就要分清學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的初衷。掌握不同的風(fēng)格也算是對(duì)自己學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
中國(guó)舞與芭蕾舞的訓(xùn)練體系大致在一些基礎(chǔ)性問(wèn)題上大致一致。中國(guó)舞的訓(xùn)練多增加了身韻的部分。芭蕾則看重身體訓(xùn)練的規(guī)范化。兩者可以互相借鑒學(xué)習(xí)。
街舞與爵士舞,在一定層次上可以說(shuō)同出一派,所以在學(xué)習(xí)上也可以互相借鑒。
國(guó)標(biāo)舞與其他中國(guó)舞和芭蕾舞不同的時(shí),他們的運(yùn)力發(fā)力點(diǎn)的問(wèn)題與芭蕾等舞種的開(kāi)崩正直背道而馳,更注重髖關(guān)節(jié)等部位的靈活應(yīng)用。所以學(xué)習(xí)時(shí)候,兩者的方法要區(qū)分開(kāi)來(lái)。兩者在訓(xùn)練上也有不同。學(xué)習(xí)的時(shí)候注意。
現(xiàn)代舞和當(dāng)代舞來(lái)說(shuō),當(dāng)代舞可以說(shuō)屬于現(xiàn)代舞的子舞蹈,這話算是我總結(jié)的。兩者在學(xué)習(xí)上基本上沒(méi)有太大沖突。訓(xùn)練體系而言,現(xiàn)代舞與芭蕾舞的訓(xùn)練體系有所不同,現(xiàn)在的現(xiàn)代舞訓(xùn)練也借鑒了一些芭蕾的訓(xùn)練方法。
建議:學(xué)習(xí)除了基本功內(nèi)容以及一些基礎(chǔ)性舞蹈知識(shí)以外?？梢詳U(kuò)展到國(guó)標(biāo)舞、爵士舞,街舞等領(lǐng)域。一切以孩子的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
舞蹈基本上市融會(huì)貫通的。當(dāng)然舞種之間會(huì)有區(qū)別而言,學(xué)習(xí)規(guī)范各不相同,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候就要分清學(xué)習(xí)的目的以及學(xué)習(xí)的初衷。掌握不同的風(fēng)格也算是對(duì)自己學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
中國(guó)舞與芭蕾舞的訓(xùn)練體系大致在一些基礎(chǔ)性問(wèn)題上大致一致。中國(guó)舞的訓(xùn)練多增加了身韻的部分。芭蕾則看重身體訓(xùn)練的規(guī)范化。兩者可以互相借鑒學(xué)習(xí)。
街舞與爵士舞,在一定層次上可以說(shuō)同出一派,所以在學(xué)習(xí)上也可以互相借鑒。
國(guó)標(biāo)舞與其他中國(guó)舞和芭蕾舞不同的時(shí),他們的運(yùn)力發(fā)力點(diǎn)的問(wèn)題與芭蕾等舞種的開(kāi)崩正直背道而馳,更注重髖關(guān)節(jié)等部位的靈活應(yīng)用。所以學(xué)習(xí)時(shí)候,兩者的方法要區(qū)分開(kāi)來(lái)。兩者在訓(xùn)練上也有不同。學(xué)習(xí)的時(shí)候注意。
現(xiàn)代舞和當(dāng)代舞來(lái)說(shuō),當(dāng)代舞可以說(shuō)屬于現(xiàn)代舞的子舞蹈,這話算是我總結(jié)的。兩者在學(xué)習(xí)上基本上沒(méi)有太大沖突。訓(xùn)練體系而言,現(xiàn)代舞與芭蕾舞的訓(xùn)練體系有所不同,現(xiàn)在的現(xiàn)代舞訓(xùn)練也借鑒了一些芭蕾的訓(xùn)練方法。