一年級下學期語文教案范文：小白兔和小灰兔
教學內(nèi)容的分析：
《小白兔和小灰兔》一課是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材小學語文一年級下冊第5單元中的一篇精讀課文，這是一篇童話故事，主要寫的是小白兔和小灰兔到老山羊家，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己種菜，有吃不完的菜，還送給老山羊一車。對比.之下可以得出，只有自己勞動，才有有吃不完的菜。
學生情況分析：
本課是在學生學習《小白兔和小灰兔》第一課時的基礎(chǔ)上進行學習的，學生學會了7個生字，6個認讀字，初步了解了課文內(nèi)容。
教學方式和教學手段：
教師根據(jù)一年級學生的年齡特點調(diào)動學生學習的積極性，教學過程中注重采取插圖、想象，多種方式的讀，使學生體會小白兔對小灰兔說的話。
知識與技能：
1、朗讀課文。了解課文內(nèi)容，會按課文內(nèi)容填空。
2、使學生通過學習懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動，熱愛勞動
過程與方法：
教學過程中注重采取插圖、想象，多種方式的讀，使學生體會小白兔對小灰兔說的話
情感態(tài)度與價值觀：
使學生通過學習懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動，熱愛勞動。
教學重點 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，會按課文內(nèi)容填空。
教學難點 體會小白兔對小灰兔說的話
媒體使用： 幻燈片
教 學 過 程
學 生 活 動
設(shè)置意圖
一、導(dǎo)入
二、詞語復(fù)習
三、理解課文
1、2自然段
3自然段
4自然段
5自然段
理解重點句子只有自己種才有吃不完的菜
四、小結(jié)
今天課堂上來了兩位朋友你們看他是誰?
它們還給我們帶來了一些禮物呢?你們看
帶著問題讀課文
1、小白兔和小灰兔一起到誰家去玩?
2、老山羊送給兩只小兔自己種的白菜，誰收下了白菜?誰要了一包菜子?
小白兔回到家之后是怎樣做的呢?
小白兔回家種上菜子，給長出的白菜澆水、上肥、拔草、捉蟲，白菜長得很快。(小白兔干活，白菜長大)
你認為這是一只( )小白兔
小灰兔回到家之后是怎樣做的呢?
小灰兔回家后不干活，后把老山羊送的白菜全吃完了。(小灰兔不干活，白菜吃完)
你認為這是一只( )小灰兔，你想對他說什么?
讀課文思考：小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子小白兔回到家之后是怎樣做的，后來的結(jié)果怎么樣?
小白兔推著一車白菜送給老山羊，小灰兔卻去要白菜。(送白菜 又要白菜)
口頭填空，再讀一讀。
小白兔說：“是我( )。只有( )，才有( )的菜?！?BR> 你怎樣理解這句話?
這個故事中，你認為老山羊喜歡小白兔，還是喜歡小灰兔?為什么?
學習這個故事你懂得了什么?
小白兔、小灰兔
學生讀詞語
邊讀邊思考
1、 小白兔和小灰兔一起到老山羊家去玩
2、 小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子
看插圖理解課文內(nèi)容
通過讀、想想理解課文內(nèi)容
看插圖、小灰兔小白兔的不同表情理解結(jié)果的不同
重點內(nèi)容的理解激發(fā)興趣
復(fù)習舊知
理解第1、2段
通過插圖理解小白兔的辛苦
通過文字理解小灰兔的不愛勞動
板書 16《小白兔和小灰兔》
小白兔 小灰兔
要菜子 要白菜
種 吃
送白菜 又要白菜
只有自己種，才有吃不完的菜。
教學內(nèi)容的分析：
《小白兔和小灰兔》一課是北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材小學語文一年級下冊第5單元中的一篇精讀課文，這是一篇童話故事，主要寫的是小白兔和小灰兔到老山羊家，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子，自己種菜，有吃不完的菜，還送給老山羊一車。對比.之下可以得出，只有自己勞動，才有有吃不完的菜。
學生情況分析：
本課是在學生學習《小白兔和小灰兔》第一課時的基礎(chǔ)上進行學習的，學生學會了7個生字，6個認讀字，初步了解了課文內(nèi)容。
教學方式和教學手段：
教師根據(jù)一年級學生的年齡特點調(diào)動學生學習的積極性，教學過程中注重采取插圖、想象，多種方式的讀，使學生體會小白兔對小灰兔說的話。
知識與技能：
1、朗讀課文。了解課文內(nèi)容，會按課文內(nèi)容填空。
2、使學生通過學習懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動，熱愛勞動
過程與方法：
教學過程中注重采取插圖、想象，多種方式的讀，使學生體會小白兔對小灰兔說的話
情感態(tài)度與價值觀：
使學生通過學習懂得應(yīng)該參加力所能及的勞動，熱愛勞動。
教學重點 朗讀課文，了解課文內(nèi)容，會按課文內(nèi)容填空。
教學難點 體會小白兔對小灰兔說的話
媒體使用： 幻燈片
教 學 過 程
學 生 活 動
設(shè)置意圖
一、導(dǎo)入
二、詞語復(fù)習
三、理解課文
1、2自然段
3自然段
4自然段
5自然段
理解重點句子只有自己種才有吃不完的菜
四、小結(jié)
今天課堂上來了兩位朋友你們看他是誰?
它們還給我們帶來了一些禮物呢?你們看
帶著問題讀課文
1、小白兔和小灰兔一起到誰家去玩?
2、老山羊送給兩只小兔自己種的白菜，誰收下了白菜?誰要了一包菜子?
小白兔回到家之后是怎樣做的呢?
小白兔回家種上菜子，給長出的白菜澆水、上肥、拔草、捉蟲，白菜長得很快。(小白兔干活，白菜長大)
你認為這是一只( )小白兔
小灰兔回到家之后是怎樣做的呢?
小灰兔回家后不干活，后把老山羊送的白菜全吃完了。(小灰兔不干活，白菜吃完)
你認為這是一只( )小灰兔，你想對他說什么?
讀課文思考：小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子小白兔回到家之后是怎樣做的，后來的結(jié)果怎么樣?
小白兔推著一車白菜送給老山羊，小灰兔卻去要白菜。(送白菜 又要白菜)
口頭填空，再讀一讀。
小白兔說：“是我( )。只有( )，才有( )的菜?！?BR> 你怎樣理解這句話?
這個故事中，你認為老山羊喜歡小白兔，還是喜歡小灰兔?為什么?
學習這個故事你懂得了什么?
小白兔、小灰兔
學生讀詞語
邊讀邊思考
1、 小白兔和小灰兔一起到老山羊家去玩
2、 小灰兔收下了白菜，小白兔要了一包菜子
看插圖理解課文內(nèi)容
通過讀、想想理解課文內(nèi)容
看插圖、小灰兔小白兔的不同表情理解結(jié)果的不同
重點內(nèi)容的理解激發(fā)興趣
復(fù)習舊知
理解第1、2段
通過插圖理解小白兔的辛苦
通過文字理解小灰兔的不愛勞動
板書 16《小白兔和小灰兔》
小白兔 小灰兔
要菜子 要白菜
種 吃
送白菜 又要白菜
只有自己種，才有吃不完的菜。