一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫(huà)法，開(kāi)戶(hù)學(xué)生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
雞的圖案化方法步驟和要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大膽的概括變形卻又不失雞的特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機(jī)或?qū)嵨锿队皟x，作業(yè) 紙，任一繪畫(huà)工具材料。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)設(shè)問(wèn)導(dǎo)人。
你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什么呢?
(二)講授新課。
1、設(shè)問(wèn)．怎樣將雞畫(huà)得更有趣呢？
2．新授。分步進(jìn)行講授。
(1)分析雞的形狀特征。
(2)概括?？捎镁€(xiàn)，也可用面或線(xiàn)面結(jié)合來(lái)畫(huà)出雞的大體特征。
(3)夸張變化。
(4)配色。
3．小結(jié)。以上繪制方法過(guò)程可簡(jiǎn)化為：雞一原形一外輪廓一簡(jiǎn)化、變形、裝飾一圖案化的雞。
(三)材料觀摩
(四)布置學(xué)生作業(yè) ，提出作業(yè) 要求。
(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。 ’
(2)盡可能簡(jiǎn)潔，圖案化，稍加裝飾。
(五)學(xué)生作業(yè) ，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(六)展評(píng)作業(yè) ，總結(jié)。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)和掌握雞的圖案畫(huà)法，開(kāi)戶(hù)學(xué)生創(chuàng)意思路，培養(yǎng)學(xué)生概括、夸張、變形裝飾的設(shè)計(jì)能力，提高審美水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)
雞的圖案化方法步驟和要求。
三、教學(xué)難點(diǎn)
大膽的概括變形卻又不失雞的特征。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教材，有關(guān)雞的圖片和資料，幻燈機(jī)或?qū)嵨锿队皟x，作業(yè) 紙，任一繪畫(huà)工具材料。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)設(shè)問(wèn)導(dǎo)人。
你喜歡唐老鴨和米老鼠嗎?你喜歡真的老鼠嗎?這是為什么呢?
(二)講授新課。
1、設(shè)問(wèn)．怎樣將雞畫(huà)得更有趣呢？
2．新授。分步進(jìn)行講授。
(1)分析雞的形狀特征。
(2)概括?？捎镁€(xiàn)，也可用面或線(xiàn)面結(jié)合來(lái)畫(huà)出雞的大體特征。
(3)夸張變化。
(4)配色。
3．小結(jié)。以上繪制方法過(guò)程可簡(jiǎn)化為：雞一原形一外輪廓一簡(jiǎn)化、變形、裝飾一圖案化的雞。
(三)材料觀摩
(四)布置學(xué)生作業(yè) ，提出作業(yè) 要求。
(1)保持雞外形特征，大膽夸張變形。 ’
(2)盡可能簡(jiǎn)潔，圖案化，稍加裝飾。
(五)學(xué)生作業(yè) ，教師個(gè)別指導(dǎo)。
(六)展評(píng)作業(yè) ，總結(jié)。