從目前公布改革方案的20個省份來看，最遲在2022年會正式實施新高考方案，也就是說，最晚2019年的高一學生將面臨新高考方案啟動。為大家整理了《圖解20省市高考改革新政策：不分文理是主流》，具體如下。
一、錄取實行“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價信息進行錄取。其中，高中學業(yè)水平考試分為合格性考試(包括語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生、音、美、體等)和等級性考試(政、史、地、理、化、生任選3門)兩種。通過合格性考試是取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);而等級性考試將作為升學的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德狀況、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、身心健康、個人特長等。
二、教育部部長袁貴仁日前表示，2016年全國將有26個省份選擇統(tǒng)一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。
三、多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。
四、傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺上，有利于推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，也有利于引導學生選擇合適的學校和專業(yè)，而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。
五、與此同時，保留了“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”加分項目。
地方性加分項目如確有必要保留，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案。
六、各省市其他規(guī)定：
一、錄取實行“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價信息進行錄取。其中，高中學業(yè)水平考試分為合格性考試(包括語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生、音、美、體等)和等級性考試(政、史、地、理、化、生任選3門)兩種。通過合格性考試是取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);而等級性考試將作為升學的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評價內(nèi)容包括思想品德狀況、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實踐能力、身心健康、個人特長等。
二、教育部部長袁貴仁日前表示，2016年全國將有26個省份選擇統(tǒng)一命題，北京、上海、天津、江蘇、浙江5省份還是分省命題。
三、多地表示將給考生提供兩次外語考試機會，考生可選擇其中較高的一次成績計入高考總分。
四、傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺上，有利于推動民辦本科院校和獨立學院發(fā)展，也有利于引導學生選擇合適的學校和專業(yè)，而不僅僅是跟著學校的“檔次”走。
五、與此同時，保留了“烈士子女”“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生”“自主就業(yè)退役士兵”“在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(qū)(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人”加分項目。
地方性加分項目如確有必要保留，應(yīng)合理設(shè)置加分分值，由省級人民政府確定并報教育部備案。
六、各省市其他規(guī)定：