寫(xiě)作能力是人的語(yǔ)言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)十分重要。如下是為大家準(zhǔn)備的初三作文【六篇】，供您借鑒。
篇一:師生不了情_(kāi)2000字
一個(gè)教鞭，一只粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛——題記
有一個(gè)人可愛(ài)，那就是老師，有一種人無(wú)私，那就是老師，有一道風(fēng)景美麗，那就是師魂，有一種情動(dòng)人，那就是師生情！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我騎著單車(chē)前行，忽然我一不留神，把一位老爺爺?shù)母觳草p微碰了一下，我急忙停車(chē)回頭說(shuō)了一聲爺爺對(duì)不起，那位爺爺笑著跟我說(shuō)，沒(méi)事，后來(lái)我早晨去學(xué)校鍛煉的時(shí)候又碰見(jiàn)他了，我和他走著走著便閑聊了起來(lái)，我問(wèn)他，爺爺你每天都來(lái)鍛煉嗎？他回答我，是的，我每天都來(lái)晨練，你是頭來(lái)晨練吧？對(duì)，我第來(lái)晨練，你叫什么名字？我叫李##你上初幾？初三，鍛煉不但能強(qiáng)健身體，更能磨練人的意志，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，嗯！后來(lái)我就每天都來(lái)學(xué)校晨練。
一轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，開(kāi)始了新的學(xué)期，班主任和我們說(shuō)，你們這學(xué)期換肖##擔(dān)任你們數(shù)學(xué)老師，我心想肖##是誰(shuí)??？我認(rèn)識(shí)嗎？上課鈴響了，全班同學(xué)都期盼新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，忽然門(mén)來(lái)了，我們新的數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，他穿的一身中山裝，我仔細(xì)一看，驚呆了！居然是我之前騎自行車(chē)刮了的那位爺爺！原來(lái)他是老師！漸漸讓我了解了這位老師，他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他的教學(xué)水平那是全海倫數(shù)一數(shù)二，我同桌數(shù)學(xué)從原來(lái)30多分進(jìn)不到70分，我都不敢相信，但是這的確是老師嚴(yán)格管教的成果，他給我留下了很多難以忘記的事情。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題，讓我們舉手回答，我心中已經(jīng)我答案了，但是又不敢舉手回答，沒(méi)有一個(gè)人舉手，后來(lái)，肖老師就點(diǎn)名提問(wèn)，李某某把你的答案說(shuō)一說(shuō)，我因?yàn)榫o張，把答案磕磕巴巴的說(shuō)了出來(lái)，肖老師向我走來(lái)，我忽然感到忐忑不安，他拍拍我的肩膀，說(shuō)到你回答的很好啊！為什么不敢舉手?。∫嘈抛约?，抬起頭來(lái)，我抬起頭看著老師和藹可親的目光，一縷縷耀眼的陽(yáng)光直射在老師的身上，就在這時(shí)我感到一股股暖流，流到我的心里，感覺(jué)整個(gè)人煥然一新。
時(shí)間一分一秒的流過(guò)，馬上就要交卷子了，我的作文還沒(méi)寫(xiě)完呢！不一會(huì)全考場(chǎng)的同學(xué)都交完卷子了！下課了！肖老師走到我旁邊說(shuō)，不著急，慢慢寫(xiě)，我等你一會(huì)，就這樣肖老師坐在我旁邊等我把作文寫(xiě)完，才收我的卷子，就在這一瞬間我感受到老師的對(duì)我寬容。
有一天上完晚自習(xí)已經(jīng)很晚了，和我同路的同學(xué)還沒(méi)來(lái)上課，忽然肖老師問(wèn)我，和你一起回家的那位同學(xué)沒(méi)來(lái)嗎？我說(shuō)沒(méi)來(lái)，你家在哪?。课艺f(shuō)是某某，他說(shuō)挺遠(yuǎn)?。∵@么晚一個(gè)人走多危險(xiǎn)??！我送你回去！就這樣肖老師給我平安的送回了家，，我看見(jiàn)他離去的背影頓時(shí)感受到老師對(duì)我的關(guān)心。周恩來(lái)是我敬佩的人，同時(shí)也是我的信仰！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)肖老師無(wú)論是相貌還是氣質(zhì)都有幾分相似，后來(lái)我又得知肖老師特別喜歡毛澤東，有我晨練的時(shí)候和他閑聊了起來(lái)，聊著聊著就聊到毛澤東，還好我看了很多關(guān)于毛澤東的電視劇，越聊越盡興，漸漸的我感覺(jué)我好像和周總理聊天，他笑著模樣和周總理特別像，后來(lái)我晨練的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常和肖老師聊一些關(guān)于毛澤東和其他偉人的故事，漸漸的我就把肖老師當(dāng)成我的爺爺一樣去尊重
星期五下午，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始檢查資料，終于到我這了，肖老師皺著眼眉說(shuō)你資料呢！忘帶了！下周一我要單獨(dú)檢查你資料！
就在5月28日這一天，一個(gè)突如其來(lái)的消息，讓我痛徹心扉！肖老師溺水身亡了！我飛快的跑到了醫(yī)院后院，看見(jiàn)眼前的一切都好像是在做一場(chǎng)噩夢(mèng)！班主任看見(jiàn)我說(shuō)你先回家，明天7點(diǎn)來(lái)參加肖老師的葬禮！
回到家里，本想睡一覺(jué)，醒了一切就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子！可是就是睡不著，時(shí)間好像度日如年的過(guò)著！第二天早晨天灰蒙蒙，又陰又冷，后來(lái)等了四個(gè)多小時(shí)，葬禮開(kāi)始了，當(dāng)我看見(jiàn)肖老師的遺體抬上靈車(chē)的那一剎那，我終于控制不住自己的情緒，開(kāi)始失聲痛哭的起來(lái)！看著靈車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，和我們永別了！
肖老師您說(shuō)好周一要單獨(dú)檢查我的資料的，您不能說(shuō)話(huà)不算數(shù)??！我還記得您后一句話(huà)就是下周一我要單獨(dú)檢查你的資料！
我知道您不喜歡學(xué)生叫您老肖，那我就換個(gè)稱(chēng)呼吧！
爺爺，孫女的資料寫(xiě)完了，您什么時(shí)候才來(lái)檢查?。?BR> 那些幸福片段，牽牽絆絆，怕一點(diǎn)一點(diǎn)被遺忘，今生的約，欠一個(gè)再見(jiàn)，傷痕從此不可復(fù)原，如果思念能回收眼淚，時(shí)間會(huì)不會(huì)治愈從前！——后記
篇二:我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)_500字
在我的房間里貼著一幅《中華人民共和國(guó)地圖》。每當(dāng)有時(shí)間需要的時(shí)候，我就在它上面查找一些省市地區(qū)。例如，查找陜西省，北京，西安等這在地圖上都能找到。因此，我就和地圖成了朋友，關(guān)系很是密切。
然而，有一天我在觀看地圖時(shí)，卻有了意外的發(fā)現(xiàn)。是什么發(fā)現(xiàn)呢？告訴你，那就是《中華人民共和國(guó)地圖》是一幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)我研究后，發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)不是人畫(huà)的，而是神畫(huà)的。對(duì)這個(gè)結(jié)論，我很相信。
如果真的是神畫(huà)的，這就證明了神創(chuàng)世的理論是正確的，不是繆論。我們生活的世界是神創(chuàng)造的，不是有機(jī)物帶來(lái)的。這有可能嗎？可能是有的。
對(duì)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么意思？現(xiàn)在還不知道。為何？因?yàn)樗願(yuàn)W了，很難理解，要想*得需要超凡的智慧，否則，人永遠(yuǎn)也不知道此畫(huà)的深刻含義，它將成為一個(gè)難解之謎。
通過(guò)我認(rèn)真觀看后，看到地圖上畫(huà)著一個(gè)倒提老鼠的生物。還有龍，老虎，鵝，駱駝等許多圖案。它們被畫(huà)的栩栩如生，仿佛真的一樣。由此可以看出畫(huà)的作者肯定是個(gè)畫(huà)家，也是造物者。他的作品是那么的優(yōu)秀，是那么的超越古今。
要是你對(duì)我的發(fā)現(xiàn)感興趣的話(huà)，不妨買(mǎi)一幅拿回家仔細(xì)欣賞，它會(huì)讓你大開(kāi)眼界，會(huì)讓你感到震驚的。
篇三:為生命讓出一條道_600字
人生，是一幅未作完的畫(huà)卷，充滿(mǎn)太多迷茫，無(wú)從下手；人生，是一列即將啟程的列車(chē)，滿(mǎn)載太多驚喜與激動(dòng)；人生，是一張潔白的紙，一切的未知，總要有自己去創(chuàng)造，去努力。尊重生命，為生命讓出一條路
在生活中，常常會(huì)聽(tīng)到耳邊響起的急救車(chē)聲，我們第一反應(yīng)就是哪里又發(fā)生車(chē)禍了，哪個(gè)人又生了重病了……總之都會(huì)和他人的生命與健康聯(lián)系在一起。當(dāng)在擁擠的街道上遇到救護(hù)車(chē)時(shí)，我們是會(huì)毫不猶豫的讓路，還是會(huì)坐在車(chē)上無(wú)動(dòng)于衷？我想，每個(gè)人的回答都是——“讓路”，可是又會(huì)有幾個(gè)人落實(shí)到實(shí)際動(dòng)作上呢，后果無(wú)法想象。但我相信，這個(gè)世界是充滿(mǎn)愛(ài)的，這個(gè)世界還是好人多，讓我們?yōu)樯尦鲆粭l道，讓我們?yōu)槭澜绠?huà)上一抹亮麗的色彩。
近幾年我們常常在報(bào)道中看到，因?yàn)楦咚俟返能?chē)流量大，交通嚴(yán)重堵塞，有些車(chē)主會(huì)不自覺(jué)的去占用應(yīng)急車(chē)道行駛。應(yīng)急車(chē)道是專(zhuān)門(mén)供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)的車(chē)輛使用的，任何社會(huì)車(chē)輛禁止駛?cè)牖蛘咭愿鞣N理由在車(chē)道內(nèi)停留。如果我們違法行駛停留在應(yīng)急車(chē)道上，可能就會(huì)逝去一條生命，造成無(wú)法計(jì)數(shù)的損失。讓我們?yōu)樯屢粭l道路，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
人寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有。人生充滿(mǎn)太多未知，太多無(wú)奈，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知，下一刻將要發(fā)生什么，或許世界崩塌，或許生命不復(fù)存在。我們要珍惜每一個(gè)生命，為生命讓一條寬廣開(kāi)闊的道路，讓世界充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)愛(ài)。
篇四:下雨了_1500字
雨還在下，像在尋你，它敲我的窗，說(shuō)找不到你，這樣的季節(jié)就會(huì)特別想你。
——題記
拉開(kāi)窗簾，雨霧濕了玻璃，我隨意抹去那片白蒙蒙的霧氣，灰沉沉的天空，灰沉沉的屋宇，灰沉沉的行人大衣，雨滴在窗戶(hù)上蜿蜒，像極了曾經(jīng)的那個(gè)雨天……
初冬的一天下午，北風(fēng)越刮越大，在外覓食的麻雀，喳喳叫著飛上亂云飛渡的天空，又像被大風(fēng)卷的亂飄的枯葉般，飄飄忽忽的落在屋檐下。臨近放學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮又略帶恐懼的坐在教室里，早已聽(tīng)不下去課，這么糟的天氣，怎么回家去呢？
我坐在靠窗的位置，一轉(zhuǎn)頭便能看見(jiàn)壓到高樓頭頂?shù)臑踉疲粓?chǎng)暴風(fēng)雨正在醞釀著。我一臉惶恐與不安，因?yàn)槲荫R上想到，不等我回到家中，我便會(huì)被雨澆在半路上的。
“叮鈴鈴——”刺耳的放學(xué)鈴聲響起，教室里瞬間沸騰了，同學(xué)們只管往書(shū)包里胡亂塞文具，爭(zhēng)相呼喚著同路者的名字，仿佛將要遭遇一場(chǎng)劫難。
“快點(diǎn)走啊，要下雨了?！彼以谶@個(gè)學(xué)校中一個(gè)要好的朋友，此時(shí)正焦急的對(duì)我大喊道。
我猶猶豫豫的收拾好書(shū)包，對(duì)她說(shuō)道：“你先走吧，我還要做值日?！?BR> “趕快走吧，等會(huì)兒天黑了，路就更難走了?！痹?huà)音剛落，她也不管我的反應(yīng)，徑自拉起我便走，那時(shí)我的手，一定冰涼如水。
前腳剛踏出教室，雨便傾瀉而下，只見(jiàn)四周白茫茫的一片，樹(shù)木在大雨中虛虛幻幻不成形。我們頂著書(shū)包，嗆了幾口北風(fēng)，冒著雨朝校門(mén)口奔去。
校門(mén)口人潮涌動(dòng)，多是來(lái)接自家孩子的家長(zhǎng)，撐著形形色色的傘?！皨寢?zhuān) 毖奂獾乃谎墼谌巳褐墟i定她媽媽的身影，接著便撲進(jìn)媽媽的懷里，在那把碩大的黑雨傘下，她的媽媽心疼的撫摸著女兒被淋濕的頭發(fā)，她臉上那幸福的笑容深深的刺痛了我的雙眼。
我不必尋找我父母的身影，他們正在自己的工作臺(tái)前，埋頭工作，根本不會(huì)抬頭望見(jiàn)窗外猛烈的風(fēng)雨，更不會(huì)看見(jiàn)在風(fēng)雨中我渺小的背影。三年了，我又見(jiàn)過(guò)他們幾回呢……
雨水如斷線的珠子從黑雨傘的傘沿上流下，我低下頭，眼里汪滿(mǎn)了淚水，雨真大啊，大得沒(méi)有人知道我在流眼淚。
我默默地走著，腳步似灌了鉛般沉重，一道熟悉的聲音穿過(guò)稠密的雨聲，仿佛在喊我的名字，“等等！”
我回過(guò)頭，是她。
“你要去哪兒，這可不是你家的方向！”她皺著眉，發(fā)絲凌亂地貼在臉上，頰邊一道道水線匯在一起，從下頜處滴滴答答的流下，“跟我一起回家吧。”
回家？空蕩蕩的房間，只我一人的孤獨(dú)感，這就是所謂的“家”？我搖搖頭，苦澀地牽起嘴角，“不用了，你先回去吧?！?BR> “不！你怎么了？快點(diǎn)跟我走啊，這雨越來(lái)越大了！”
“我都說(shuō)了不用你管！”一股沒(méi)來(lái)由的火氣升上心中，她怔住了，雨水流進(jìn)我的眼里，酸澀難忍，我轉(zhuǎn)過(guò)身，固執(zhí)的奔跑在大雨中，背離家的方向。
仿佛要把心中的所有悲傷和怨憤都在這場(chǎng)大雨中釋放出來(lái)，我沒(méi)有回頭。
不知迎風(fēng)奔跑了多久，直到我有些累了，我才慢慢放緩腳步?！鞍パ?！”只聽(tīng)一聲尖叫，接著有人重重摔倒在地。
我沒(méi)有停下腳步，即使我已知道是她。
“站住?！彼龔牡厣吓榔饋?lái)，快走兩步搶在我的前面，面對(duì)我伸開(kāi)雙臂，“你怎么這么倔啊?！?BR> 我抬眼看著她，似乎要從她的眼中看見(jiàn)一絲后悔——拋棄媽媽的懷抱，淋著雨追上我，真的值得嗎？可她沒(méi)有。她的眼神異常堅(jiān)定，似乎對(duì)她而言我是一個(gè)很重要的人。
雨漸漸小了一些，風(fēng)停下來(lái)喘息。她仍固執(zhí)地伸開(kāi)雙臂，泥水臟了她的白裙子，裙擺滴著水。就這樣看著她，我破涕為笑，上前緊緊地?fù)肀е?，“你還不是一樣倔，冷不冷？”
她也擁抱著我，調(diào)皮的笑著道：“冷啊，可我不后悔，因?yàn)槲覀兪呛玫呐笥寻??！?BR> 我永遠(yuǎn)都記得那個(gè)有陽(yáng)光的下雨天，令人感動(dòng)的，不是下雨時(shí)有人為你撐傘，而是有人愿意陪你淋雨。
她愛(ài)穿著潔凈如雪的白裙子，愛(ài)聞茉莉花的香味，愛(ài)和我一起坐在天臺(tái)上數(shù)星星，聊夢(mèng)想。為什么會(huì)下雨呢？她告訴我，天空愛(ài)上大地，但卻離大地太遠(yuǎn)，每當(dāng)天空想大地的時(shí)候，便會(huì)下起傾盆大雨。
流年似水，鐘面上的時(shí)針與分針就像一把大剪刀，剪碎一段段時(shí)光，我們長(zhǎng)大了，畢業(yè)了。
她換了手機(jī)號(hào)，我卻仍執(zhí)著的打那個(gè)空號(hào)，難道，六年的小學(xué)時(shí)光，就這樣遺忘在某個(gè)角落嗎？
雨霧，再次模糊了玻璃，街上的路燈，散發(fā)出朦朦朧朧的光。
雨還在下，你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？是我的思念滴滴答答，滴入你的心，就會(huì)想起我。
荔枝紅了
荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
廣州，是一個(gè)繁華的大都市。大都市里鋼鐵所鑄造的森林成群連片。四季如舊，高而冷，大而孤傲。親切而又顯得陌生。但是，在這鋼鐵森林中，有那么一處地方，在一個(gè)特定的季節(jié)，變得異常兩眼。放眼望去卻似一片火紅的海洋?；鸺t火紅，預(yù)示著初夏的到來(lái)。這個(gè)地方叫蘿崗，這個(gè)火紅的海洋，是成群連片的荔枝樹(shù)。
廣州的荔枝，別具風(fēng)味。每當(dāng)季節(jié)應(yīng)時(shí)，便紅成一片，果實(shí)綻放初夏。這一片紅，像一個(gè)正處花季的姑娘，被愛(ài)戀已久的心上人望得臉紅一般，紅的靚麗，紅的誘人。若此時(shí)去摘下一顆荔枝，放在手心，仔細(xì)端詳。荔枝的衣，是那樣的薄而紅。在這外衣之下，便是多汁多肉大得誘人的荔果。當(dāng)用手拿去荔枝的外衣，便可看到這外衣之下金瑩透亮的果肉，是那樣的誘人。仔細(xì)聞其味道，是那么的香甜。香甜的醉人，香甜的悅?cè)恕Ｊ谷巳滩蛔”闳ヒ弦豢谶@鮮美可口的果肉?？诟袧?rùn)滑香甜而不失嚼勁。香甜的汁液在口中輕輕劃過(guò)，香甜的味道在口中蕩漾不去。百食不厭，百吃不夠。讓人忍不住吃了一個(gè)，又去再拿一個(gè)。按捺不住心中的喜悅，只因這可口香甜的荔枝。
話(huà)卻又說(shuō)回來(lái)。雖荔枝之美味蕩漾舌尖，久轉(zhuǎn)不去，荔枝卻易使人上火。遂古人云：吃三把荔枝上一把火。
顧名思義，即吃多而易上火，貪嘴而易濕熱。雖人有大腦，腦有意志，但卻不易按捺住手不去拿起這鮮紅誘人的荔枝?？沙远嗔擞忠咨匣?。在無(wú)奈之余，涼茶應(yīng)運(yùn)而生。若不慎貪嘴吃多，不幸上火而濕熱，舌尖受難，也不必慌張。在這一時(shí)間，可配羅漢果茶等涼茶飲品祛濕降火以達(dá)治火之目的。只是在這期間，美味的荔枝與你無(wú)緣相見(jiàn)罷。
看，荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
我們應(yīng)該很慶幸，在這樣的現(xiàn)代化都市里，在這一片鋼鐵森林中，我們依然能透過(guò)鋼鐵的縫隙，看到初夏的到來(lái)，我們依然能夠透過(guò)鋼鐵的縫隙，呼吸初夏的味道，感受四季的交替。在今天，人們因?yàn)榘l(fā)展社會(huì)，而孤注一擲的破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了許多嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題?？諝馕廴?，霧霾泛濫，神州大地，一片灰暗。河流污染，水質(zhì)變差，魚(yú)類(lèi)死亡，人類(lèi)受傷。這一切的一切，正是因?yàn)槿祟?lèi)自身所導(dǎo)致的。這不可以不說(shuō)是搬起石頭砸自己的腳。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)威脅到了人類(lèi)自身的安全和發(fā)展。環(huán)境危機(jī)成了全球人類(lèi)共同的危機(jī)。
所以，為了緩解環(huán)境危機(jī)，我們更應(yīng)該注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。小心駛得萬(wàn)年船。愿這樣的一片荔樹(shù)林長(zhǎng)久保存，與西關(guān)屋，騎樓一并成為廣州的象征。愿那一片紅，永遠(yuǎn)于初夏綻放。
看！荔枝紅了，廣州的荔枝紅了！
篇六:讀《水滸傳》有感_800字
博大精深的中華文化，如同開(kāi)掘不盡的寶藏，源源而出的精神財(cái)富，熏陶著我們的靈魂，使我們睿智而高雅。由此我們敢在朗朗乾坤下挺起胸膛說(shuō)：“我是炎黃子孫，我是中國(guó)人?！?BR> 時(shí)間如大浪淘沙，為我們篩選出國(guó)學(xué)精品的四部偉大著作：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》和《西游記》。這四大名著無(wú)論是從思想性還是藝術(shù)性，都當(dāng)之無(wú)愧地堪稱(chēng)經(jīng)典，其中有無(wú)盡的內(nèi)涵值得我們反復(fù)揣摩、品味。
《水滸傳》是一代偉人施耐庵對(duì)中國(guó)文化經(jīng)典所作出的巨大貢獻(xiàn)。此書(shū)詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)社會(huì)*臣當(dāng)?shù)赖暮诎抵贫群妥髡邔?duì)這種制度強(qiáng)烈的不滿(mǎn)和憎恨。作者把自己美好的感情和燦爛的智慧全部寄托在了梁山108單將的每一人的身上。作者還用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己高貴的靈魂和高尚的品格寫(xiě)在了這本書(shū)中，寫(xiě)在了這本書(shū)的每一個(gè)角色中，寫(xiě)在了每一個(gè)角色的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)中。
江山非畫(huà)但美如畫(huà)，但萬(wàn)世的*黨佞臣卻執(zhí)意要破壞這大好河山。當(dāng)前方將士醉臥于沙場(chǎng)，聽(tīng)著吶喊的沙??；當(dāng)在前方將士身上刻下道道傷疤，但他們?nèi)砸獡屩蠎?zhàn)場(chǎng)去灑熱血，去拋頭顱，去為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己平凡的一生。然而在前方的將士們可曾知道遠(yuǎn)在天子腳下的*黨佞臣卻*了天下，因?yàn)樵谒麄冄壑兄挥惺⑹赖臒熁?，他們更不知道成王敗寇，就只在那一念之差?BR> 梁山好漢108單將他們視人生只不過(guò)是一場(chǎng)廝殺，如果他們的赤血染紅了黃沙，青春變成了白發(fā)，他們是真英雄，怎么會(huì)害怕呢？他們視山寨如家但勝似家，視俠義如酒但濃于酒，視兄弟非親但心更親，他們將來(lái)世攜手再次來(lái)到這個(gè)世界。但是他們恨不得快點(diǎn)兒金戈伴鐵馬，快刀斬亂麻，斬去*臣之頭顱，還天下一個(gè)太平盛世。
丹可磨但不奪其色，蘭可燔但不可滅其馨，玉可碎但不可改其白，金可銷(xiāo)但不可易其剛，英雄可殺但不可趕盡殺絕。由此便可問(wèn)，梁山好漢108單將那一個(gè)不是被官逼民反，逼上梁山的。從這兒便可體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)*臣當(dāng)?shù)赖渷y朝綱的黑暗社會(huì)。
雖然黑暗制度能讓英雄家破人亡，但他卻掩蓋不住英雄的對(duì)首領(lǐng)“忠”和對(duì)兄弟“義”的感情。
篇一:師生不了情_(kāi)2000字
一個(gè)教鞭，一只粉筆，三尺講臺(tái)，留下的永遠(yuǎn)是您含辛——題記
有一個(gè)人可愛(ài)，那就是老師，有一種人無(wú)私，那就是老師，有一道風(fēng)景美麗，那就是師魂，有一種情動(dòng)人，那就是師生情！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我騎著單車(chē)前行，忽然我一不留神，把一位老爺爺?shù)母觳草p微碰了一下，我急忙停車(chē)回頭說(shuō)了一聲爺爺對(duì)不起，那位爺爺笑著跟我說(shuō)，沒(méi)事，后來(lái)我早晨去學(xué)校鍛煉的時(shí)候又碰見(jiàn)他了，我和他走著走著便閑聊了起來(lái)，我問(wèn)他，爺爺你每天都來(lái)鍛煉嗎？他回答我，是的，我每天都來(lái)晨練，你是頭來(lái)晨練吧？對(duì)，我第來(lái)晨練，你叫什么名字？我叫李##你上初幾？初三，鍛煉不但能強(qiáng)健身體，更能磨練人的意志，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，嗯！后來(lái)我就每天都來(lái)學(xué)校晨練。
一轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，開(kāi)始了新的學(xué)期，班主任和我們說(shuō)，你們這學(xué)期換肖##擔(dān)任你們數(shù)學(xué)老師，我心想肖##是誰(shuí)??？我認(rèn)識(shí)嗎？上課鈴響了，全班同學(xué)都期盼新的數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，忽然門(mén)來(lái)了，我們新的數(shù)學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，他穿的一身中山裝，我仔細(xì)一看，驚呆了！居然是我之前騎自行車(chē)刮了的那位爺爺！原來(lái)他是老師！漸漸讓我了解了這位老師，他是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，他的教學(xué)水平那是全海倫數(shù)一數(shù)二，我同桌數(shù)學(xué)從原來(lái)30多分進(jìn)不到70分，我都不敢相信，但是這的確是老師嚴(yán)格管教的成果，他給我留下了很多難以忘記的事情。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題，讓我們舉手回答，我心中已經(jīng)我答案了，但是又不敢舉手回答，沒(méi)有一個(gè)人舉手，后來(lái)，肖老師就點(diǎn)名提問(wèn)，李某某把你的答案說(shuō)一說(shuō)，我因?yàn)榫o張，把答案磕磕巴巴的說(shuō)了出來(lái)，肖老師向我走來(lái)，我忽然感到忐忑不安，他拍拍我的肩膀，說(shuō)到你回答的很好啊！為什么不敢舉手?。∫嘈抛约?，抬起頭來(lái)，我抬起頭看著老師和藹可親的目光，一縷縷耀眼的陽(yáng)光直射在老師的身上，就在這時(shí)我感到一股股暖流，流到我的心里，感覺(jué)整個(gè)人煥然一新。
時(shí)間一分一秒的流過(guò)，馬上就要交卷子了，我的作文還沒(méi)寫(xiě)完呢！不一會(huì)全考場(chǎng)的同學(xué)都交完卷子了！下課了！肖老師走到我旁邊說(shuō)，不著急，慢慢寫(xiě)，我等你一會(huì)，就這樣肖老師坐在我旁邊等我把作文寫(xiě)完，才收我的卷子，就在這一瞬間我感受到老師的對(duì)我寬容。
有一天上完晚自習(xí)已經(jīng)很晚了，和我同路的同學(xué)還沒(méi)來(lái)上課，忽然肖老師問(wèn)我，和你一起回家的那位同學(xué)沒(méi)來(lái)嗎？我說(shuō)沒(méi)來(lái)，你家在哪?。课艺f(shuō)是某某，他說(shuō)挺遠(yuǎn)?。∵@么晚一個(gè)人走多危險(xiǎn)??！我送你回去！就這樣肖老師給我平安的送回了家，，我看見(jiàn)他離去的背影頓時(shí)感受到老師對(duì)我的關(guān)心。周恩來(lái)是我敬佩的人，同時(shí)也是我的信仰！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)肖老師無(wú)論是相貌還是氣質(zhì)都有幾分相似，后來(lái)我又得知肖老師特別喜歡毛澤東，有我晨練的時(shí)候和他閑聊了起來(lái)，聊著聊著就聊到毛澤東，還好我看了很多關(guān)于毛澤東的電視劇，越聊越盡興，漸漸的我感覺(jué)我好像和周總理聊天，他笑著模樣和周總理特別像，后來(lái)我晨練的時(shí)候也會(huì)經(jīng)常和肖老師聊一些關(guān)于毛澤東和其他偉人的故事，漸漸的我就把肖老師當(dāng)成我的爺爺一樣去尊重
星期五下午，數(shù)學(xué)老師開(kāi)始檢查資料，終于到我這了，肖老師皺著眼眉說(shuō)你資料呢！忘帶了！下周一我要單獨(dú)檢查你資料！
就在5月28日這一天，一個(gè)突如其來(lái)的消息，讓我痛徹心扉！肖老師溺水身亡了！我飛快的跑到了醫(yī)院后院，看見(jiàn)眼前的一切都好像是在做一場(chǎng)噩夢(mèng)！班主任看見(jiàn)我說(shuō)你先回家，明天7點(diǎn)來(lái)參加肖老師的葬禮！
回到家里，本想睡一覺(jué)，醒了一切就會(huì)恢復(fù)原來(lái)的樣子！可是就是睡不著，時(shí)間好像度日如年的過(guò)著！第二天早晨天灰蒙蒙，又陰又冷，后來(lái)等了四個(gè)多小時(shí)，葬禮開(kāi)始了，當(dāng)我看見(jiàn)肖老師的遺體抬上靈車(chē)的那一剎那，我終于控制不住自己的情緒，開(kāi)始失聲痛哭的起來(lái)！看著靈車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，和我們永別了！
肖老師您說(shuō)好周一要單獨(dú)檢查我的資料的，您不能說(shuō)話(huà)不算數(shù)??！我還記得您后一句話(huà)就是下周一我要單獨(dú)檢查你的資料！
我知道您不喜歡學(xué)生叫您老肖，那我就換個(gè)稱(chēng)呼吧！
爺爺，孫女的資料寫(xiě)完了，您什么時(shí)候才來(lái)檢查?。?BR> 那些幸福片段，牽牽絆絆，怕一點(diǎn)一點(diǎn)被遺忘，今生的約，欠一個(gè)再見(jiàn)，傷痕從此不可復(fù)原，如果思念能回收眼淚，時(shí)間會(huì)不會(huì)治愈從前！——后記
篇二:我的科學(xué)發(fā)現(xiàn)_500字
在我的房間里貼著一幅《中華人民共和國(guó)地圖》。每當(dāng)有時(shí)間需要的時(shí)候，我就在它上面查找一些省市地區(qū)。例如，查找陜西省，北京，西安等這在地圖上都能找到。因此，我就和地圖成了朋友，關(guān)系很是密切。
然而，有一天我在觀看地圖時(shí)，卻有了意外的發(fā)現(xiàn)。是什么發(fā)現(xiàn)呢？告訴你，那就是《中華人民共和國(guó)地圖》是一幅畫(huà)。經(jīng)過(guò)我研究后，發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)不是人畫(huà)的，而是神畫(huà)的。對(duì)這個(gè)結(jié)論，我很相信。
如果真的是神畫(huà)的，這就證明了神創(chuàng)世的理論是正確的，不是繆論。我們生活的世界是神創(chuàng)造的，不是有機(jī)物帶來(lái)的。這有可能嗎？可能是有的。
對(duì)這幅畫(huà)畫(huà)的是什么意思？現(xiàn)在還不知道。為何？因?yàn)樗願(yuàn)W了，很難理解，要想*得需要超凡的智慧，否則，人永遠(yuǎn)也不知道此畫(huà)的深刻含義，它將成為一個(gè)難解之謎。
通過(guò)我認(rèn)真觀看后，看到地圖上畫(huà)著一個(gè)倒提老鼠的生物。還有龍，老虎，鵝，駱駝等許多圖案。它們被畫(huà)的栩栩如生，仿佛真的一樣。由此可以看出畫(huà)的作者肯定是個(gè)畫(huà)家，也是造物者。他的作品是那么的優(yōu)秀，是那么的超越古今。
要是你對(duì)我的發(fā)現(xiàn)感興趣的話(huà)，不妨買(mǎi)一幅拿回家仔細(xì)欣賞，它會(huì)讓你大開(kāi)眼界，會(huì)讓你感到震驚的。
篇三:為生命讓出一條道_600字
人生，是一幅未作完的畫(huà)卷，充滿(mǎn)太多迷茫，無(wú)從下手；人生，是一列即將啟程的列車(chē)，滿(mǎn)載太多驚喜與激動(dòng)；人生，是一張潔白的紙，一切的未知，總要有自己去創(chuàng)造，去努力。尊重生命，為生命讓出一條路
在生活中，常常會(huì)聽(tīng)到耳邊響起的急救車(chē)聲，我們第一反應(yīng)就是哪里又發(fā)生車(chē)禍了，哪個(gè)人又生了重病了……總之都會(huì)和他人的生命與健康聯(lián)系在一起。當(dāng)在擁擠的街道上遇到救護(hù)車(chē)時(shí)，我們是會(huì)毫不猶豫的讓路，還是會(huì)坐在車(chē)上無(wú)動(dòng)于衷？我想，每個(gè)人的回答都是——“讓路”，可是又會(huì)有幾個(gè)人落實(shí)到實(shí)際動(dòng)作上呢，后果無(wú)法想象。但我相信，這個(gè)世界是充滿(mǎn)愛(ài)的，這個(gè)世界還是好人多，讓我們?yōu)樯尦鲆粭l道，讓我們?yōu)槭澜绠?huà)上一抹亮麗的色彩。
近幾年我們常常在報(bào)道中看到，因?yàn)楦咚俟返能?chē)流量大，交通嚴(yán)重堵塞，有些車(chē)主會(huì)不自覺(jué)的去占用應(yīng)急車(chē)道行駛。應(yīng)急車(chē)道是專(zhuān)門(mén)供工程救險(xiǎn)、消防救援、醫(yī)療救護(hù)或民警執(zhí)行緊急公務(wù)等處理應(yīng)急事務(wù)的車(chē)輛使用的，任何社會(huì)車(chē)輛禁止駛?cè)牖蛘咭愿鞣N理由在車(chē)道內(nèi)停留。如果我們違法行駛停留在應(yīng)急車(chē)道上，可能就會(huì)逝去一條生命，造成無(wú)法計(jì)數(shù)的損失。讓我們?yōu)樯屢粭l道路，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
人寶貴的東西是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有。人生充滿(mǎn)太多未知，太多無(wú)奈，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知，下一刻將要發(fā)生什么，或許世界崩塌，或許生命不復(fù)存在。我們要珍惜每一個(gè)生命，為生命讓一條寬廣開(kāi)闊的道路，讓世界充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)愛(ài)。
篇四:下雨了_1500字
雨還在下，像在尋你，它敲我的窗，說(shuō)找不到你，這樣的季節(jié)就會(huì)特別想你。
——題記
拉開(kāi)窗簾，雨霧濕了玻璃，我隨意抹去那片白蒙蒙的霧氣，灰沉沉的天空，灰沉沉的屋宇，灰沉沉的行人大衣，雨滴在窗戶(hù)上蜿蜒，像極了曾經(jīng)的那個(gè)雨天……
初冬的一天下午，北風(fēng)越刮越大，在外覓食的麻雀，喳喳叫著飛上亂云飛渡的天空，又像被大風(fēng)卷的亂飄的枯葉般，飄飄忽忽的落在屋檐下。臨近放學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮又略帶恐懼的坐在教室里，早已聽(tīng)不下去課，這么糟的天氣，怎么回家去呢？
我坐在靠窗的位置，一轉(zhuǎn)頭便能看見(jiàn)壓到高樓頭頂?shù)臑踉疲粓?chǎng)暴風(fēng)雨正在醞釀著。我一臉惶恐與不安，因?yàn)槲荫R上想到，不等我回到家中，我便會(huì)被雨澆在半路上的。
“叮鈴鈴——”刺耳的放學(xué)鈴聲響起，教室里瞬間沸騰了，同學(xué)們只管往書(shū)包里胡亂塞文具，爭(zhēng)相呼喚著同路者的名字，仿佛將要遭遇一場(chǎng)劫難。
“快點(diǎn)走啊，要下雨了?！彼以谶@個(gè)學(xué)校中一個(gè)要好的朋友，此時(shí)正焦急的對(duì)我大喊道。
我猶猶豫豫的收拾好書(shū)包，對(duì)她說(shuō)道：“你先走吧，我還要做值日?！?BR> “趕快走吧，等會(huì)兒天黑了，路就更難走了?！痹?huà)音剛落，她也不管我的反應(yīng)，徑自拉起我便走，那時(shí)我的手，一定冰涼如水。
前腳剛踏出教室，雨便傾瀉而下，只見(jiàn)四周白茫茫的一片，樹(shù)木在大雨中虛虛幻幻不成形。我們頂著書(shū)包，嗆了幾口北風(fēng)，冒著雨朝校門(mén)口奔去。
校門(mén)口人潮涌動(dòng)，多是來(lái)接自家孩子的家長(zhǎng)，撐著形形色色的傘?！皨寢?zhuān) 毖奂獾乃谎墼谌巳褐墟i定她媽媽的身影，接著便撲進(jìn)媽媽的懷里，在那把碩大的黑雨傘下，她的媽媽心疼的撫摸著女兒被淋濕的頭發(fā)，她臉上那幸福的笑容深深的刺痛了我的雙眼。
我不必尋找我父母的身影，他們正在自己的工作臺(tái)前，埋頭工作，根本不會(huì)抬頭望見(jiàn)窗外猛烈的風(fēng)雨，更不會(huì)看見(jiàn)在風(fēng)雨中我渺小的背影。三年了，我又見(jiàn)過(guò)他們幾回呢……
雨水如斷線的珠子從黑雨傘的傘沿上流下，我低下頭，眼里汪滿(mǎn)了淚水，雨真大啊，大得沒(méi)有人知道我在流眼淚。
我默默地走著，腳步似灌了鉛般沉重，一道熟悉的聲音穿過(guò)稠密的雨聲，仿佛在喊我的名字，“等等！”
我回過(guò)頭，是她。
“你要去哪兒，這可不是你家的方向！”她皺著眉，發(fā)絲凌亂地貼在臉上，頰邊一道道水線匯在一起，從下頜處滴滴答答的流下，“跟我一起回家吧。”
回家？空蕩蕩的房間，只我一人的孤獨(dú)感，這就是所謂的“家”？我搖搖頭，苦澀地牽起嘴角，“不用了，你先回去吧?！?BR> “不！你怎么了？快點(diǎn)跟我走啊，這雨越來(lái)越大了！”
“我都說(shuō)了不用你管！”一股沒(méi)來(lái)由的火氣升上心中，她怔住了，雨水流進(jìn)我的眼里，酸澀難忍，我轉(zhuǎn)過(guò)身，固執(zhí)的奔跑在大雨中，背離家的方向。
仿佛要把心中的所有悲傷和怨憤都在這場(chǎng)大雨中釋放出來(lái)，我沒(méi)有回頭。
不知迎風(fēng)奔跑了多久，直到我有些累了，我才慢慢放緩腳步?！鞍パ?！”只聽(tīng)一聲尖叫，接著有人重重摔倒在地。
我沒(méi)有停下腳步，即使我已知道是她。
“站住?！彼龔牡厣吓榔饋?lái)，快走兩步搶在我的前面，面對(duì)我伸開(kāi)雙臂，“你怎么這么倔啊?！?BR> 我抬眼看著她，似乎要從她的眼中看見(jiàn)一絲后悔——拋棄媽媽的懷抱，淋著雨追上我，真的值得嗎？可她沒(méi)有。她的眼神異常堅(jiān)定，似乎對(duì)她而言我是一個(gè)很重要的人。
雨漸漸小了一些，風(fēng)停下來(lái)喘息。她仍固執(zhí)地伸開(kāi)雙臂，泥水臟了她的白裙子，裙擺滴著水。就這樣看著她，我破涕為笑，上前緊緊地?fù)肀е?，“你還不是一樣倔，冷不冷？”
她也擁抱著我，調(diào)皮的笑著道：“冷啊，可我不后悔，因?yàn)槲覀兪呛玫呐笥寻??！?BR> 我永遠(yuǎn)都記得那個(gè)有陽(yáng)光的下雨天，令人感動(dòng)的，不是下雨時(shí)有人為你撐傘，而是有人愿意陪你淋雨。
她愛(ài)穿著潔凈如雪的白裙子，愛(ài)聞茉莉花的香味，愛(ài)和我一起坐在天臺(tái)上數(shù)星星，聊夢(mèng)想。為什么會(huì)下雨呢？她告訴我，天空愛(ài)上大地，但卻離大地太遠(yuǎn)，每當(dāng)天空想大地的時(shí)候，便會(huì)下起傾盆大雨。
流年似水，鐘面上的時(shí)針與分針就像一把大剪刀，剪碎一段段時(shí)光，我們長(zhǎng)大了，畢業(yè)了。
她換了手機(jī)號(hào)，我卻仍執(zhí)著的打那個(gè)空號(hào)，難道，六年的小學(xué)時(shí)光，就這樣遺忘在某個(gè)角落嗎？
雨霧，再次模糊了玻璃，街上的路燈，散發(fā)出朦朦朧朧的光。
雨還在下，你聽(tīng)得見(jiàn)嗎？是我的思念滴滴答答，滴入你的心，就會(huì)想起我。
荔枝紅了
荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
廣州，是一個(gè)繁華的大都市。大都市里鋼鐵所鑄造的森林成群連片。四季如舊，高而冷，大而孤傲。親切而又顯得陌生。但是，在這鋼鐵森林中，有那么一處地方，在一個(gè)特定的季節(jié)，變得異常兩眼。放眼望去卻似一片火紅的海洋?；鸺t火紅，預(yù)示著初夏的到來(lái)。這個(gè)地方叫蘿崗，這個(gè)火紅的海洋，是成群連片的荔枝樹(shù)。
廣州的荔枝，別具風(fēng)味。每當(dāng)季節(jié)應(yīng)時(shí)，便紅成一片，果實(shí)綻放初夏。這一片紅，像一個(gè)正處花季的姑娘，被愛(ài)戀已久的心上人望得臉紅一般，紅的靚麗，紅的誘人。若此時(shí)去摘下一顆荔枝，放在手心，仔細(xì)端詳。荔枝的衣，是那樣的薄而紅。在這外衣之下，便是多汁多肉大得誘人的荔果。當(dāng)用手拿去荔枝的外衣，便可看到這外衣之下金瑩透亮的果肉，是那樣的誘人。仔細(xì)聞其味道，是那么的香甜。香甜的醉人，香甜的悅?cè)恕Ｊ谷巳滩蛔”闳ヒ弦豢谶@鮮美可口的果肉?？诟袧?rùn)滑香甜而不失嚼勁。香甜的汁液在口中輕輕劃過(guò)，香甜的味道在口中蕩漾不去。百食不厭，百吃不夠。讓人忍不住吃了一個(gè)，又去再拿一個(gè)。按捺不住心中的喜悅，只因這可口香甜的荔枝。
話(huà)卻又說(shuō)回來(lái)。雖荔枝之美味蕩漾舌尖，久轉(zhuǎn)不去，荔枝卻易使人上火。遂古人云：吃三把荔枝上一把火。
顧名思義，即吃多而易上火，貪嘴而易濕熱。雖人有大腦，腦有意志，但卻不易按捺住手不去拿起這鮮紅誘人的荔枝?？沙远嗔擞忠咨匣?。在無(wú)奈之余，涼茶應(yīng)運(yùn)而生。若不慎貪嘴吃多，不幸上火而濕熱，舌尖受難，也不必慌張。在這一時(shí)間，可配羅漢果茶等涼茶飲品祛濕降火以達(dá)治火之目的。只是在這期間，美味的荔枝與你無(wú)緣相見(jiàn)罷。
看，荔枝紅了，廣州的荔枝紅了。
我們應(yīng)該很慶幸，在這樣的現(xiàn)代化都市里，在這一片鋼鐵森林中，我們依然能透過(guò)鋼鐵的縫隙，看到初夏的到來(lái)，我們依然能夠透過(guò)鋼鐵的縫隙，呼吸初夏的味道，感受四季的交替。在今天，人們因?yàn)榘l(fā)展社會(huì)，而孤注一擲的破壞生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了許多嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題?？諝馕廴?，霧霾泛濫，神州大地，一片灰暗。河流污染，水質(zhì)變差，魚(yú)類(lèi)死亡，人類(lèi)受傷。這一切的一切，正是因?yàn)槿祟?lèi)自身所導(dǎo)致的。這不可以不說(shuō)是搬起石頭砸自己的腳。時(shí)至今日，環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，已經(jīng)威脅到了人類(lèi)自身的安全和發(fā)展。環(huán)境危機(jī)成了全球人類(lèi)共同的危機(jī)。
所以，為了緩解環(huán)境危機(jī)，我們更應(yīng)該注重保護(hù)生態(tài)環(huán)境，協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。小心駛得萬(wàn)年船。愿這樣的一片荔樹(shù)林長(zhǎng)久保存，與西關(guān)屋，騎樓一并成為廣州的象征。愿那一片紅，永遠(yuǎn)于初夏綻放。
看！荔枝紅了，廣州的荔枝紅了！
篇六:讀《水滸傳》有感_800字
博大精深的中華文化，如同開(kāi)掘不盡的寶藏，源源而出的精神財(cái)富，熏陶著我們的靈魂，使我們睿智而高雅。由此我們敢在朗朗乾坤下挺起胸膛說(shuō)：“我是炎黃子孫，我是中國(guó)人?！?BR> 時(shí)間如大浪淘沙，為我們篩選出國(guó)學(xué)精品的四部偉大著作：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》和《西游記》。這四大名著無(wú)論是從思想性還是藝術(shù)性，都當(dāng)之無(wú)愧地堪稱(chēng)經(jīng)典，其中有無(wú)盡的內(nèi)涵值得我們反復(fù)揣摩、品味。
《水滸傳》是一代偉人施耐庵對(duì)中國(guó)文化經(jīng)典所作出的巨大貢獻(xiàn)。此書(shū)詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)社會(huì)*臣當(dāng)?shù)赖暮诎抵贫群妥髡邔?duì)這種制度強(qiáng)烈的不滿(mǎn)和憎恨。作者把自己美好的感情和燦爛的智慧全部寄托在了梁山108單將的每一人的身上。作者還用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把自己高貴的靈魂和高尚的品格寫(xiě)在了這本書(shū)中，寫(xiě)在了這本書(shū)的每一個(gè)角色中，寫(xiě)在了每一個(gè)角色的一言一語(yǔ)、一舉一動(dòng)中。
江山非畫(huà)但美如畫(huà)，但萬(wàn)世的*黨佞臣卻執(zhí)意要破壞這大好河山。當(dāng)前方將士醉臥于沙場(chǎng)，聽(tīng)著吶喊的沙??；當(dāng)在前方將士身上刻下道道傷疤，但他們?nèi)砸獡屩蠎?zhàn)場(chǎng)去灑熱血，去拋頭顱，去為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己平凡的一生。然而在前方的將士們可曾知道遠(yuǎn)在天子腳下的*黨佞臣卻*了天下，因?yàn)樵谒麄冄壑兄挥惺⑹赖臒熁?，他們更不知道成王敗寇，就只在那一念之差?BR> 梁山好漢108單將他們視人生只不過(guò)是一場(chǎng)廝殺，如果他們的赤血染紅了黃沙，青春變成了白發(fā)，他們是真英雄，怎么會(huì)害怕呢？他們視山寨如家但勝似家，視俠義如酒但濃于酒，視兄弟非親但心更親，他們將來(lái)世攜手再次來(lái)到這個(gè)世界。但是他們恨不得快點(diǎn)兒金戈伴鐵馬，快刀斬亂麻，斬去*臣之頭顱，還天下一個(gè)太平盛世。
丹可磨但不奪其色，蘭可燔但不可滅其馨，玉可碎但不可改其白，金可銷(xiāo)但不可易其剛，英雄可殺但不可趕盡殺絕。由此便可問(wèn)，梁山好漢108單將那一個(gè)不是被官逼民反，逼上梁山的。從這兒便可體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)*臣當(dāng)?shù)赖渷y朝綱的黑暗社會(huì)。
雖然黑暗制度能讓英雄家破人亡，但他卻掩蓋不住英雄的對(duì)首領(lǐng)“忠”和對(duì)兄弟“義”的感情。