教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”，“水泄不通”造句。
2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸?，才能寫得更具體，生動(dòng)。
3能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
4通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)
教學(xué)方法：講練法討論法
教具；小黑板卡片
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”，“水泄不通”造句。
2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼拍軐懙酶唧w，生動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)
教學(xué)方法：講練法討論法
教具：小黑板卡片
課型：新授
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都看過《西游記》n巴，今天我們就一同看一看其中一個(gè)精彩的故事——三借芭蕉扇。
出示課題。
二、初讀課文
1、學(xué)生自學(xué)生字詞。
2、自讀課文，注意生字詞的讀音。
3、反饋。
A讀音
“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字
B字形
蹬捶抹這三個(gè)字要注意。
C開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。
D指名讀，師生評(píng)議。
4、理清文章層次
根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。
學(xué)生討論
反饋
三、布置作業(yè)
完成課后描紅和臨寫。
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文；通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神
教學(xué)方法：講練法 討論法
教具：小黑板卡片
課型：新授
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽寫詞
二、學(xué)習(xí)課文
1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇
邊讀邊想，你體會(huì)到鐵扇公主是個(gè)怎么樣的人?
(蠻不講理)
你從哪些語句中讀懂的?
第借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣?
(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了)
指導(dǎo)朗讀
2、自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。
A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對(duì)話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài)。
B學(xué)生自己讀，交流。
C反饋，表演。
3、自讀孫悟空“三借”芭蕉扇
邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來?”
三、回顧全文
從三借芭蕉扇的故事中，你體會(huì)到孫悟空是個(gè)怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。
2、說的時(shí)候，指導(dǎo)朗讀。
要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。
四、作業(yè)
有感情朗讀，把這個(gè)有趣的故事回家講給家人聽。
板書：
三借芭蕉扇
一借 給假扇 足智多謀
孫悟空 二借 牛魔王騙回真扇 不怕困難
教學(xué)反思：
1學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”，“水泄不通”造句。
2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸?，才能寫得更具體，生動(dòng)。
3能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
4通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)
教學(xué)方法：講練法討論法
教具；小黑板卡片
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1學(xué)會(huì)本課文的14個(gè)生字，理解有關(guān)詞語。會(huì)用“竟然”，“水泄不通”造句。
2聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼拍軐懙酶唧w，生動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)
教學(xué)方法：講練法討論法
教具：小黑板卡片
課型：新授
教學(xué)過程：
一、揭題導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都看過《西游記》n巴，今天我們就一同看一看其中一個(gè)精彩的故事——三借芭蕉扇。
出示課題。
二、初讀課文
1、學(xué)生自學(xué)生字詞。
2、自讀課文，注意生字詞的讀音。
3、反饋。
A讀音
“蹬“是后鼻音，“抹”是多音字
B字形
蹬捶抹這三個(gè)字要注意。
C開火車讀——齊讀——同座位互相讀，互相正音。
D指名讀，師生評(píng)議。
4、理清文章層次
根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把文章分為三大部分。
學(xué)生討論
反饋
三、布置作業(yè)
完成課后描紅和臨寫。
熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能正確，流利，有感情地朗讀課文，復(fù)述課文；通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神
教學(xué)方法：講練法 討論法
教具：小黑板卡片
課型：新授
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
聽寫詞
二、學(xué)習(xí)課文
1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇
邊讀邊想，你體會(huì)到鐵扇公主是個(gè)怎么樣的人?
(蠻不講理)
你從哪些語句中讀懂的?
第借芭蕉扇的結(jié)果怎么樣?
(鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了)
指導(dǎo)朗讀
2、自瀆孫悟空“二借”芭蕉扇。
A讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞語，在說對(duì)話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài)。
B學(xué)生自己讀，交流。
C反饋，表演。
3、自讀孫悟空“三借”芭蕉扇
邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來?”
三、回顧全文
從三借芭蕉扇的故事中，你體會(huì)到孫悟空是個(gè)怎樣的人?是從哪些詞句中讀懂的?
1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。
2、說的時(shí)候，指導(dǎo)朗讀。
要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。
四、作業(yè)
有感情朗讀，把這個(gè)有趣的故事回家講給家人聽。
板書：
三借芭蕉扇
一借 給假扇 足智多謀
孫悟空 二借 牛魔王騙回真扇 不怕困難
教學(xué)反思：