“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間?！蔽覀冋谶M行班班有歌聲的表演。這時，窗外十分安靜。鳥兒不叫了，樹枝不搖了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽大家唱歌。我現(xiàn)在的心情無比緊張，生怕唱錯?？粗u委老師的笑臉，聽著優(yōu)美的音樂，我心里漸漸放松起來。
表演結束了，大家都長長地松了一口氣?！耙〕晒α?！”大家情不自禁地歡呼起來。其實，我每次上臺表演的心情都是：從激動到緊張，再轉為放松，最后開心。這首《我愛米蘭》，表達了同學對老師的敬愛。為了讓這首歌更好聽，我們分成了兩個音部，可難度很大，容易跑調、走音、不整齊，所以大家練了很久。經過我們的努力，終于成功了！
表演結束了，大家都長長地松了一口氣?！耙〕晒α?！”大家情不自禁地歡呼起來。其實，我每次上臺表演的心情都是：從激動到緊張，再轉為放松，最后開心。這首《我愛米蘭》，表達了同學對老師的敬愛。為了讓這首歌更好聽，我們分成了兩個音部，可難度很大，容易跑調、走音、不整齊，所以大家練了很久。經過我們的努力，終于成功了！