托?？谡ZTask3問題形式
口語第三題，是公告、討論題，也叫報告題。
它包含三個步驟：首先是閱讀電腦屏幕上的一個小段落，長度為75-100詞，時間為45-50秒鐘;然后是聽兩個人(有時是一個人)討論閱讀中涉及的話題，其中一人對閱讀中的話題表達了強烈的看法。
根據(jù)閱讀與聽力部分回答問題，陳述對話中一個人的意見，并闡述這個人持這一意見的理由?；卮饻蕚鋾r間為30秒，正式回答為60秒。閱讀段落與聽聽力必須做筆記。
話題涉及的事情發(fā)生于校園，但通常不在教室。主要為大學政策，規(guī)章制度或程序，大學規(guī)劃，校園設(shè)施與校園生活狀況。
閱讀段落給聽力部分提供背景，通常是一封信，一個公告或一篇文章。從內(nèi)容上看，閱讀段落通常包含一個建議以及支持或反對該建議的兩個理由。把握好閱讀，聽力會輕松很多。
聽力部分一般涉及兩個人，偶爾也以獨白的方式出現(xiàn)。這個人要么支持建議，要么反對建議。這個人的態(tài)度，一般可以從他(她)的語調(diào)，強調(diào)或詞匯選擇做出判斷。
本質(zhì)可以歸納為：閱讀中的一個可能性改變+聽力中男士或女士的態(tài)度+他(她)給出的兩個原因。
準備階段
綜合任務的成敗更加取決于筆記的質(zhì)量。
同學們在閱讀時要注意以下幾點：
1. 建議是什么?
2. 建議包含什么內(nèi)容?
3. 提出建議的兩大理由?
托?？谡ZTask3閱讀的具體操作原則
1標題超過三個單詞就有必要記下來
比如，TPO 3中標題為Hot Breakfast Eliminated, 這個標題基本說明了要找的改變是什么。
2找一般將來時態(tài)
如同樣是這篇閱讀中的第二句“Instead, studentswill be offered a wide assortment of cold breakfast items in the morning.” 這句話很好地將具體的改變描述地更清楚了。
3記住轉(zhuǎn)折詞后面的句子
若在閱讀中出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，如：but, however, on the contrary, instead, whereas，需要記住轉(zhuǎn)折詞之后的句子。
4出現(xiàn)“reason”，可以忽略后面的內(nèi)容
這里的忽略指的是記筆記時間有限，所以可以不記書面的內(nèi)容，但同學們還是要對提出改變的理由有個印象，因為之后的對話內(nèi)容會圍繞這個展開。比如這篇練習中提到，冷的早餐healthier & save money, 而之后的聽力也討論了這兩個理由是否有理。
關(guān)于聽力部分我們要注意是哪個人對閱讀中的建議發(fā)表了強烈看法。其次，要記錄這個人持這一看法的兩大理由。
具體的聽力筆記技巧
1. 聽力對話中誰先表達觀點，誰就是關(guān)鍵人物。就像相聲中的兩個角色，一個為主角，一個是配角，我們只要記關(guān)鍵人物的看法就可以了。
2. 如果聽力中出現(xiàn)了the fact is, you know, you see, for instance等詞匯，說明之后是例子需要注意。比如TPO 3中有這么一句“I mean, …let's say maybe on a very cold morning…”提示詞之后學生舉了個例子，是我們要復述的重要內(nèi)容。
3. 數(shù)字一定要記清楚，同時要記住后面的名詞和形容詞。這個是考生比較容易忽略的地方。
4. 聽力中只記事實，不記猜測。如果講話人提出一個假設(shè)“If…,”我們可以不用關(guān)注相關(guān)內(nèi)容，泛聽即可。
5. 聽力中多記形容詞，副詞，名詞。即以有實義的詞為主。
其次，在準備回答時，要弄清楚到底是問對話中哪個人的看法。雖然主要講話人比較明顯，但大家還是要確定下，這樣比較謹慎。時態(tài)多用一般現(xiàn)在時，注意閱讀與聽力主語保持一致。
最后，可在筆記上劃出要講的內(nèi)容。
托?？谡ZTask3語言和結(jié)構(gòu)
要回答好這個話題，我們還要多熟悉一些常用口語句型。
1話題
通常在首句陳述閱讀材料的話題。常見的表達方式如下：
A. The notice/announcement isabout…
B. The topic is thenotice/announcement is…
C. The main point of thenotice/announcement is…
2看法
在轉(zhuǎn)述閱讀材料中一個學生的看法時，可以使用下列表達方式：
A. The woman agrees with…
B. The man approves of…
C. The woman is upset about…
D. The man thinks that…is unfair.
E. The University's plan to…makesthe woman angry.
3對比
公告中的信息與學生的看法可能形成對比。對話中的兩個學生之間的看法也可能形成對比，可以用but, however, on the contrary等詞或詞組。
A. The university believesthat…However, the man feels…
B. The man thinks that the newpolicy about …is…, but the woman thinks that…
C. The announcement asks …On thecontrary, the students discuss ways of…
4引用
就像答其他綜合任務題一樣，需要指出觀點的來源，是來自公告本身還是來自哪個學生。表示引用的表達方式主要有according to和say。
A. According to the announcement, …
B. According to the woman, …
C. The man says that…
托福口語Task3高分模板
模板一般包含以下內(nèi)容：
1. 公告話題
2. 公告要點
3. 學生看法
4. 持此看法的兩大理由
根據(jù)前面提到的一些常用句型，以下給出一個模版供大家參考。
The notice tells about___. It says that____. (The announcement also lists…)
The man says that he agrees with____. The first reason is that_____. The second reasonis that_____.
大家要根據(jù)具體情況做調(diào)整，比如有時閱讀是一封信，所以首句可以改為“ a student wrote a letter to suggest that…”;有時主要講話人為女性;另外閱讀中的要點可根據(jù)個人語速，有時間就提，沒時間就重點復述聽力部分。
正式回答
最后提醒一些回答的注意事項：
1. 第一句話就交代閱讀小段落的話題。(閱讀小段落是背景，不交代會導致后面不知所云)
2. 盡可能參考自己記錄的閱讀與聽力部分的筆記。(可以使回答完整準確)
3. 陳述學生的意見并闡述持此意見的兩大理由。(一般都是兩大理由)
4. 使用引用語言和表示閱讀與聽力關(guān)系的語言。(給評分老師減輕負擔)
5. 不要發(fā)表自己的看法。(只能總結(jié)，轉(zhuǎn)述，綜合閱讀與聽力部分的內(nèi)容)
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