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課題 |
功率 |
課型 |
新授課 |
課時(shí) |
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教 學(xué) 目 標(biāo) |
1. 知識(shí)與技能 2.過(guò)程與方法 通過(guò)觀察了解功率的物理意義 具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理,有叫科學(xué)技術(shù)應(yīng)用與日常生活,社會(huì)實(shí)踐的意識(shí) | ||||
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重點(diǎn) |
功率的概念 | ||||
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難點(diǎn) |
運(yùn)用功率的計(jì)算公式進(jìn)行功的簡(jiǎn)單計(jì)算 | ||||
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【新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)】 問(wèn)題：小明的教室在五樓，通常上樓需要1.5min，他跑步上樓只用了40s，請(qǐng)問(wèn)：⑴小明在兩種情況下，做的功是否相同？ ⑵你認(rèn)為這兩種上樓做功方法，從物理的角度思考有什么不同？ 為了描述做功的快慢，需要引進(jìn)一個(gè)新的物理量___ 【重難點(diǎn)突破環(huán)節(jié)】 一、關(guān)于功率的概念 1．用速度可以表示物體運(yùn)動(dòng)快慢來(lái)類(lèi)比，講述功率的定義： 回答預(yù)習(xí)題1、2、3 教師強(qiáng)調(diào)講解公式的意義及用法 W相同t小P大 t相同W大P大 可變型為W=Pt 和 t=W／P 2.學(xué)生回答預(yù)習(xí)題4 教師強(qiáng)調(diào)單位 P——功率————瓦特（W）或千瓦（KW） W——功—————焦耳（J）或千瓦時(shí)（KWh） t——時(shí)間————秒（s）或小時(shí)（h） 學(xué)生回答預(yù)習(xí)題5和6 5.根據(jù)上面所學(xué)，試著完成下面幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的判斷題： （1）做功快，功率大；做功慢，功率??；（ ） （2）做功多，功率大；做功少，功率?。唬?nbsp; ） （3）做功時(shí)間短，功率大；做功時(shí)間長(zhǎng)，功率??；（ ） （4）相同時(shí)間內(nèi)做功多，功率大；相同時(shí)間內(nèi)做功少，功率??；（ ） 6.馬用150N的水平拉力拉著重2×103N的車(chē)子，在水平公路上10分鐘內(nèi)勻速前進(jìn)3×103m，求：⑴ 車(chē)子受到的阻力。⑵ 馬做了多少功？⑶ 馬的功率多大？ 做課內(nèi)探究的2、3 2．功率的計(jì)算公式： 例題1: 一個(gè)體重為400牛的學(xué)生在10秒內(nèi)跑上4米高的樓，則 （1）這位同學(xué)所做的功為多少 （2）功率是多少？ 3．功率的單位：在國(guó)際單位制中叫 ,簡(jiǎn)稱(chēng) ，用符號(hào) 表示。1W= 例題2：甲機(jī)器做功時(shí)的功率是5000W，它的物理意義：表示這臺(tái)機(jī)器________________. 乙機(jī)器做功時(shí)的功率是20000W，它的物理意義：表示這臺(tái)機(jī)器____________________ 這兩臺(tái)機(jī)器中 機(jī)器做功快， 二、介紹一些常見(jiàn)物體的功率：（見(jiàn)課本） 了解一些物體的功率，記住人平時(shí)騎自行車(chē)的功率約為 W. 【小結(jié)與回顧環(huán)節(jié)】 學(xué)生回答這節(jié)課的收獲 【拓展延伸環(huán)節(jié)】 推導(dǎo)計(jì)算功率的另一公式：
說(shuō)明用這一公式也可以計(jì)算功率，若v是某一時(shí)刻的速度,，還可以用它計(jì)算某一時(shí)刻的功率。 一輛小轎車(chē)以10m／s的速度勻速通過(guò)該隧道，若該小轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為6000N，則（1）小轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為多少， （2）則5秒內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)所做的功為多少 【鞏固測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)】 1、單位時(shí)間內(nèi) 叫做功率，它用來(lái)比較 。在正常情況下，人騎自行車(chē)的功率約為 瓦，它表示的物理意義是 。 2、某人在30sS內(nèi)把60N的重物搬到12m高的樓房上，此人對(duì)重物做的功是 J，做功的功率是 W。 3、兩臺(tái)起重機(jī)的功率之比是1：3，如果它們完成的功相同，則它們完成這些功所用的時(shí)間之比是 。 |
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教學(xué)反思 |
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