一、指導(dǎo)思想
2016年初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試將依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》），融合“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三維課程目標(biāo)。既要體現(xiàn)九年制義務(wù)教育的性質(zhì)，全面提高化學(xué)學(xué)科入門階段的教育教學(xué)質(zhì)量，也要兼顧高中階段的學(xué)科知識發(fā)展需求。既要引導(dǎo)初中教師改變教育觀念，優(yōu)化教學(xué)方式，也要促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)化學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；既要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識與基本技能，還要考察運(yùn)用化學(xué)知識分析、解決社會生產(chǎn)、生活實(shí)際問題的能力，更要借助化學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究的考察培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
二、命題原則
（一）命題依據(jù)：《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》（以下簡稱《新課標(biāo)》）；人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·化學(xué)（九年級上下冊）》；《2015年黃石市中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)（化學(xué)）》中涉及的所有考點(diǎn)。
（二）突出基礎(chǔ)性：主要把學(xué)科的基礎(chǔ)知識與基本技能作為考查的重點(diǎn)，注重對學(xué)科主干知識的重點(diǎn)考核；減少甚至杜絕機(jī)械性記憶的試題，突出對雙基（基本知識、能力）的考查；杜絕設(shè)置偏題、難題、怪題；合理控制難度，力求試題難度控制在0.65左右。
（三）體現(xiàn)發(fā)展性：注重精選對學(xué)生終身發(fā)展有用的知識作為考查的重點(diǎn)。有用的化學(xué)知識包括：化學(xué)學(xué)科的主干知識（重點(diǎn)內(nèi)容）、與生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系的知識、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思想方法和學(xué)科意識等。
（四）注重情景性：突出將化學(xué)知識應(yīng)用于具體的情境中進(jìn)行考查，應(yīng)用化學(xué)知識與技能對生產(chǎn)、生活和一些化學(xué)事實(shí)作出說明或評價(jià)；利用反應(yīng)事實(shí)、化學(xué)概念和數(shù)學(xué)方法模擬解決現(xiàn)實(shí)問題；在實(shí)驗(yàn)或探究活動中考查實(shí)驗(yàn)操作、引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行簡單的性質(zhì)探究等；將科學(xué)探究的考查（常通過探究性實(shí)驗(yàn)的考查來體現(xiàn)）作為命題的突破口。
三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
考試方式：閉卷、筆答。試卷為理科綜合（物理、化學(xué)）合卷，試題排序?qū)⒑?015年類似，化學(xué)部分分值為60分。理科綜合考試總時(shí)長為120分鐘。
較易題（>0.7）約66%（40分）；稍難題（0.5~0.7）約16%（10分）；較難題（0.3~0.5）約16%（10分）。
各題型分值比例：選擇題（10個(gè)單選題，均不涉及計(jì)算：包括算理和數(shù)學(xué)運(yùn)算）20分，難度值控制在大于0.75，思維容量適當(dāng)；非選擇題共7~8個(gè)小題，每小題5~6分。
試卷內(nèi)容分值比例：探究與實(shí)驗(yàn)約15分；身邊的化學(xué)物質(zhì) 約15分；物質(zhì)的構(gòu)成奧秘約10分；物質(zhì)的化學(xué)變化約15分；化學(xué)與社會發(fā)展約5分。
四、考試內(nèi)容和目標(biāo)要求
（一）認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平層次要求如下：
1：知道、記住、說出、列舉、找到（了解水平，即明確“是什么”）
2：認(rèn)識、了解、看懂、識別、能表示（理解水平，即懂得“為什么”）
3：理解、解釋、說明、區(qū)分、判斷（應(yīng)用水平，即能夠“應(yīng)用”）
（二）技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含：1、“初步學(xué)習(xí)”（模仿水平）；
2、“初步學(xué)會”（獨(dú)立操作水平）兩個(gè)由低到高水平層次的要求。
（三）體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含：1、體驗(yàn)、感受（經(jīng)歷水平）；2、意會、體會、認(rèn)識、遵守（反應(yīng)水平）；3、初步形成、樹立、保持、發(fā)展、增強(qiáng)（領(lǐng)悟水平）由低到高的水平層次要求。結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的知識內(nèi)容進(jìn)行考查。
（四）知識內(nèi)容：
|
知 識塊 |
課 題 |
知 識 內(nèi) 容 |
|
身邊的化學(xué)物質(zhì) |
一、空氣的成分和作用 |
1.了解空氣的主要成分，了解測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。 |
|
2.認(rèn)識空氣污染的原因，能提出防止空氣污染的有效措施或方法。 | ||
|
3.了解空氣污染指數(shù)（API）、粗顆粒物（PM10）與細(xì)顆粒物（PM2．5）的基本知識；霧霾的基本知識。 | ||
|
二、氧氣 |
4.熟悉實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、制取裝置、檢驗(yàn)方法，與工業(yè)上制取氧氣方法的本質(zhì)區(qū)別，會書寫實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式。 | |
|
5.了解催化作用、催化劑的概念。 | ||
|
三、碳的單質(zhì)與氧化物 |
6.了解碳單質(zhì)以及氧化物的性質(zhì)和用途。 | |
|
7.會根據(jù)化學(xué)現(xiàn)象分析二氧化碳的性質(zhì)以及環(huán)境保護(hù)和農(nóng)業(yè)發(fā)展等問題。 | ||
|
8.初步學(xué)會二氧化碳的檢驗(yàn)方法。 | ||
|
9.會根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、儀器組裝、集氣方法、驗(yàn)滿方法和檢驗(yàn)方法。 | ||
|
四、水的凈化、愛護(hù)水資源 |
10.知道硬水與軟水的區(qū)別，硬水的軟化方法。 | |
|
11.了解吸附、沉降、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法 | ||
|
五、探究水的組成 |
12.會觀察、分析水的電解實(shí)驗(yàn)，通過水的電解實(shí)驗(yàn)認(rèn)識水的組成。 | |
|
六、溶液的形成 |
13.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道水是重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑。 | |
|
14.了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。 | ||
|
七、溶解度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
15.了解飽和溶液和溶解度的含義。 | |
|
16.了解結(jié)晶的方法。 | ||
|
17.能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。 | ||
|
18.初步學(xué)會配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。 | ||
|
八、金屬材料 金屬材料的的主要性質(zhì) |
19.了解金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬；認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要意義。 | |
|
20.知道常見金屬與氧氣的反應(yīng)。 | ||
|
21.了解常見金屬的特性及其應(yīng)用；知道生鐵和鋼等重要的合金。 | ||
|
九、金屬資源的利用及保護(hù) |
22.了解防止金屬銹蝕的簡單方法。 | |
|
23.知道一些常見金屬（鐵、鋁、銅等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。 | ||
|
24.知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。 | ||
|
十、常見的酸和堿 |
25.知道常見酸、堿的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識酸、堿的腐蝕性。 | |
|
26.會用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。 | ||
|
27.理解酸與堿發(fā)生的中和反應(yīng)。 | ||
|
十一、鹽和化肥 |
28.了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)、以及用途。 | |
|
29.知道一些常用化肥的名稱和作用。 | ||
|
十二、常見有機(jī)物 |
30.列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識有機(jī)物對人類生活的重要性。 | |
|
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 |
一、物質(zhì)的組成 |
31.了解分子、原子、離子等是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子。 |
|
32.了解分子、原子、離子的基本概念。 | ||
|
33.化學(xué)家及其貢獻(xiàn)：道爾頓、阿佛加德羅、門捷列夫、侯德榜。 | ||
|
34.了解元素的基本概念，掌握常見元素的元素符號。 | ||
|
二、物質(zhì)的簡單分類 |
35.判斷物質(zhì)的類別，根據(jù)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式。 | |
|
36.辨別物質(zhì)的隸屬關(guān)系,考察純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、鹽的隸屬關(guān)系。 | ||
|
三、化學(xué)式和化合價(jià) |
37.根據(jù)化學(xué)式分析物質(zhì)的元素組成。 | |
|
38.根據(jù)化學(xué)式進(jìn)行簡單的計(jì)算。 | ||
|
39.根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，正確書寫化學(xué)式，根據(jù)化學(xué)式求其中某元素的化合價(jià)。 | ||
|
物質(zhì)的化學(xué)變化 |
一、物質(zhì)的變化與性質(zhì) |
40.判斷物理變化和化學(xué)變化。 |
|
41.識別物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)信息判斷兩類不同性質(zhì)。 | ||
|
42．區(qū)別物質(zhì)的物理變化與化學(xué)變化。 | ||
|
二、化學(xué)反應(yīng)的類型 |
43.了解四種基本反應(yīng)類型，并按要求熟練地寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。 | |
|
44．知道氧化反應(yīng)類型。 | ||
|
三、活動性順序及應(yīng)用金屬活動性順序判斷置換反應(yīng)的進(jìn)行情況 |
45.金屬活動性順序的應(yīng)用，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論判斷金屬活動性順序或設(shè)計(jì)、評價(jià)金屬活動性順序的實(shí)驗(yàn)方案或通過實(shí)驗(yàn)探究酸溶液、鹽溶液分別跟金屬發(fā)生置換反應(yīng)規(guī)律。 | |
|
四、質(zhì)量守恒定律 |
46.熟練掌握質(zhì)量守恒定律，并會用分子、原子觀點(diǎn)解釋質(zhì)量守恒定律。 | |
|
47.應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)變化。 | ||
|
五、簡單的化學(xué)方程式的書寫與計(jì)算 |
48.會在題設(shè)條件下完成化學(xué)反應(yīng)方程式或補(bǔ)充化學(xué)式；根據(jù)要求書寫和配平化學(xué)方程式。 | |
|
49.理解化學(xué)方程式量的意義和會根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相應(yīng)的計(jì)算。 | ||
|
化學(xué)與社會發(fā)展 |
一、常見化石燃料 |
50.會探索物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。 |
|
51.了解化石燃料的種類、綜合利用以及它們?nèi)紵龑諝狻h(huán)境造成的危害。 | ||
|
52.熟練運(yùn)用燃料和熱量知識解決一些生產(chǎn)、生活、實(shí)踐應(yīng)用問題。 | ||
|
二、常見化學(xué)合成材料的應(yīng)用 |
53.認(rèn)識有機(jī)物及有機(jī)合成材料的性能與用途之間的關(guān)系。 | |
|
54.知道常見的有機(jī)合成材料。 | ||
|
三、化學(xué)品對人體健康的影響 |
55.了解六大營養(yǎng)物質(zhì)。 | |
|
56.了解化學(xué)元素與人體健康之間的關(guān)系； | ||
|
四、化學(xué)與環(huán)境 |
57.知道“白色污染”的危害并能提出防治措施。 | |
|
58.認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。 | ||
|
實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究 |
一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 |
59.學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并總結(jié)歸納觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的思路和方法。 |
|
60.認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，會進(jìn)行藥品的取用。 | ||
|
二、物質(zhì)的檢驗(yàn)和推斷 |
61.會用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)物質(zhì)并對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)。 | |
|
62.運(yùn)用物質(zhì)的檢驗(yàn)與推斷解決一些生產(chǎn)、生活、實(shí)踐應(yīng)用問題。 | ||
|
三、物質(zhì)的分離與提純 |
63.根據(jù)除雜原理選出除雜試劑。 | |
|
64.設(shè)計(jì)物質(zhì)分離與提純實(shí)驗(yàn)方案。 | ||
|
65.運(yùn)用物質(zhì)分離與提純的知識解決一些生產(chǎn)、生活、實(shí)踐應(yīng)用問題。 | ||
|
四、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià) |
66.會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 | |
|
67.運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與評價(jià)解決一些生產(chǎn)、生活、實(shí)踐應(yīng)用問題。 | ||
|
五、科學(xué)探究與信息處理 |
68.會自學(xué)、分析、吸收題中的信息并與所學(xué)知識有機(jī)地結(jié)合在一起用于解決有關(guān)化學(xué)概念、理論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等問題。 | |
|
69.熟練運(yùn)用題給信息及所學(xué)知識解決一些生產(chǎn)、生活、實(shí)踐應(yīng)用開放性問題。 | ||
|
70.能初步對問題可能的答案作出猜想或假設(shè)。 | ||
|
71.能依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對猜想或假設(shè)作初步的論證。 | ||
|
72.能根據(jù)所要探究的具體問題設(shè)計(jì)簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。具有控制實(shí)驗(yàn)條件的意識。 | ||
|
73.能獨(dú)立地或與他人合作對觀察和測量的結(jié)果進(jìn)行記錄，并運(yùn)用圖表等形式加以表述。 | ||
|
74.初步學(xué)會運(yùn)用調(diào)查、資料查閱等方式收集解決問題所需要的證據(jù)。 |
（五）抽考下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動。
1、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。2、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。
3、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。4、金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)。
5、燃燒的條件。
6、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。
7、溶液酸堿性的檢驗(yàn)
8、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。