活動前言：
開學(xué)以來，西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會一直在強調(diào)干部培訓(xùn)，意在加強干部作風(fēng)建設(shè)，提高干部業(yè)務(wù)技能，實現(xiàn)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。三月底我們對校青協(xié)內(nèi)部干部及各分會主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了培訓(xùn)，主要包括青年志愿者協(xié)會的發(fā)展歷程，工作性質(zhì)，主要職能等問題。而這的培訓(xùn)主要針對干部業(yè)務(wù)技能。希望對大家今后的工作有所幫助。
活動目的：
提高干部的理論水平和實踐經(jīng)驗，在工作中充分發(fā)揮自己的作用，更加充分、有效的開展工作，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)方式：
選擇對志愿者精神和工作比較熟悉的人擔(dān)任主講，以《西北師范大學(xué)青年志愿者培訓(xùn)手冊》為基礎(chǔ)，針對各個部室的具體職能，對全體干部進(jìn)行培訓(xùn)，包括應(yīng)用文的寫作，工作職能，未來規(guī)劃等。
培訓(xùn)流程：
1、 介紹青年志愿者協(xié)會管理辦法。
2、請辦公室主任強調(diào)正確的材料記錄方式。
3、介紹青協(xié)內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置。
4、介紹各個部室的制度，工作要求，工作職能。
5、（培訓(xùn)重點）講解不同部室在工作中的常用文體，包括基本概念和寫作 樣本。
宣傳部：通訓(xùn)稿、新聞稿、宣傳展板。
實踐與監(jiān)督中心：調(diào)研報告。
組織部、培訓(xùn)與交流中心：活動策劃、活動總結(jié)。
6、請校青協(xié)主席做總結(jié)發(fā)言。
培訓(xùn)預(yù)期效果：
1、提升能力。讓干部充分了解自己的工作職能，對平時常用的文體熟練掌握。
2、內(nèi)部協(xié)調(diào)。組織中的各部門通過彼此間的合作相互銜接，使各部門和崗位成為既各司其職，又在統(tǒng)一目標(biāo)下協(xié)同作業(yè)的整體。
3、形成共識。圍繞一系列問題，在組織成員中形成普遍的共識，使一個組織保持高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
培訓(xùn)對象：
校青協(xié)內(nèi)部所有干部
培訓(xùn)地點：
校青協(xié)辦公室
培訓(xùn)時間
4月13日19：00
附常用文體
常用文體
新聞稿
1.新聞稿的概念
新聞稿是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
2．新聞稿的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
3．新聞稿的種類
新聞稿共分以下幾種：
（1）事件稿：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。
（2）場面稿：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物稿：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物稿：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作稿：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記性稿：各種具有稿價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
4．新聞稿的寫作
第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
通訊稿
1．通訊的概念
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2．通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
（1）嚴(yán)格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
3．通訊的種類
（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
4．通訊的寫作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和有吸引力的材料寫進(jìn)去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
5．常見通訊簡 介與實例
（1）人物通訊
（2）事件通訊
（3）工作通訊
活動總結(jié)
總結(jié)常見的格式包括標(biāo)題、正文、署名和日期三個部分。
標(biāo)題 有兩種寫法：一種是一般的寫法，包括單位名稱、時間、內(nèi)容和文體；另一種標(biāo)題只有內(nèi)容的概括，和一般文章的標(biāo)題一樣。
正文 全面總結(jié)和專題總結(jié)正文的寫作格式有明顯的不同。
全面總結(jié)正文包括以下四個部分：
1、基本情況。這是總結(jié)的開頭部分。這部分的寫法，常見的有以下幾種：一是概述總結(jié)工作的全貌、背景；一是說明總結(jié)的指導(dǎo)思想和成果；或是將主要的成績、經(jīng)驗、問題扼要地提出來，先給人以總的印象，作為下文的鋪墊。
2、成績和問題。成績要說夠，問題要寫透。
3、經(jīng)驗和教訓(xùn)。經(jīng)驗體會是總結(jié)的核心，是從實踐中概括出來的具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西。能否概括出具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西，是衡量一篇總結(jié)好壞的關(guān)鍵。
4、今后的設(shè)想和打算。
署名和日期 全文之后要寫上單位全稱及完整的年、月、日。
活動策劃
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標(biāo)：
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述 目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方 面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
調(diào)研報告
是人們對某一情況、事件、經(jīng)驗或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的
書面報告，它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的
施和建議，是社會調(diào)查實踐活動的成果。
撰寫調(diào)查報告要做到以下幾點：
1、著力點要明確：
首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好 調(diào)查報告 的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料。
其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上“去
粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。
再次，要立場正確，觀點鮮明。 調(diào)查報告 要站在客觀的立場上，透過現(xiàn)象看本
質(zhì)，對事物作出正確的判斷和評價。
后，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論
闡述觀點。
2、報告格式要規(guī)范
（1）標(biāo)題。
①單標(biāo)題。
②雙標(biāo)題。
③標(biāo)題不用“ 調(diào)查報告 ”字樣，也可用一般文章題目形式。
（2）前言。
這部分內(nèi)容，往往對調(diào)查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。如上例中調(diào)查地點可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個年級作為調(diào)查對象，還可以隨機抽查的學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容主要是學(xué)生的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個方面。
（3） 主體。
主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容、列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析，概括出經(jīng)驗或規(guī)律，是表現(xiàn) 調(diào)查報告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上，要把調(diào)查得來的大量材料歸納整理出若干條目，采用小標(biāo)題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問題的幾個方面或幾個問題并列地安排材料，即采用“橫式結(jié)構(gòu)？；有的可按事物發(fā)展過程的順序來寫，即采用“縱式結(jié)構(gòu)”。
宣傳展板
如何避免展板展示中的十個錯誤
錯誤一：過多的文字
對策：圖說改寫，會話解釋
錯誤二：錯誤的宣傳詞
錯誤三：打印太小
錯誤四：字體的錯用
對策：展板上多使用兩種字體。
錯誤五：有沖突的背景
對策：明的對應(yīng)暗的，暗的對應(yīng)明的。
安全的顏色合成，典型的包括暗色系(如黑，海軍藍(lán)，森林綠)對應(yīng)明亮的背景(如白， 檸檬黃，淡藍(lán))。反之亦然。米歇爾告誡，反對使用紅對藍(lán)，或者是黑對應(yīng)任何暗色系色彩。
錯誤六：文字在視線以下
錯誤七：過多的圖片影像
對策：只使用一個影像，而且一眼能看得到。
只需要一個主要的影像，使觀眾一眼能看得到。超過一個影像，就會給人亂七八糟的視覺感受。這個影像要求能一下就抓住觀眾的注意力，并與主要內(nèi)容相符合，使觀眾停下腳步并去閱讀其中的文字。
錯誤八：影像的質(zhì)量低劣
對策：只使用高分辨率的影像作品。
1，如果您使用原始影像，使用時應(yīng)該是4到5英寸甚至更大才夠明朗清晰。
2，避免使用那些低于4000像素的掃描圖像。
3，廉價的影像不能用于大的展板。
錯誤九：劣質(zhì)的照明
錯誤十：裂口呼臟痕
對策：整齊的歸整
開學(xué)以來，西北師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會一直在強調(diào)干部培訓(xùn)，意在加強干部作風(fēng)建設(shè)，提高干部業(yè)務(wù)技能，實現(xiàn)管理工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。三月底我們對校青協(xié)內(nèi)部干部及各分會主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了培訓(xùn)，主要包括青年志愿者協(xié)會的發(fā)展歷程，工作性質(zhì)，主要職能等問題。而這的培訓(xùn)主要針對干部業(yè)務(wù)技能。希望對大家今后的工作有所幫助。
活動目的：
提高干部的理論水平和實踐經(jīng)驗，在工作中充分發(fā)揮自己的作用，更加充分、有效的開展工作，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的團(tuán)隊貢獻(xiàn)自己的力量。
培訓(xùn)方式：
選擇對志愿者精神和工作比較熟悉的人擔(dān)任主講，以《西北師范大學(xué)青年志愿者培訓(xùn)手冊》為基礎(chǔ)，針對各個部室的具體職能，對全體干部進(jìn)行培訓(xùn)，包括應(yīng)用文的寫作，工作職能，未來規(guī)劃等。
培訓(xùn)流程：
1、 介紹青年志愿者協(xié)會管理辦法。
2、請辦公室主任強調(diào)正確的材料記錄方式。
3、介紹青協(xié)內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置。
4、介紹各個部室的制度，工作要求，工作職能。
5、（培訓(xùn)重點）講解不同部室在工作中的常用文體，包括基本概念和寫作 樣本。
宣傳部：通訓(xùn)稿、新聞稿、宣傳展板。
實踐與監(jiān)督中心：調(diào)研報告。
組織部、培訓(xùn)與交流中心：活動策劃、活動總結(jié)。
6、請校青協(xié)主席做總結(jié)發(fā)言。
培訓(xùn)預(yù)期效果：
1、提升能力。讓干部充分了解自己的工作職能，對平時常用的文體熟練掌握。
2、內(nèi)部協(xié)調(diào)。組織中的各部門通過彼此間的合作相互銜接，使各部門和崗位成為既各司其職，又在統(tǒng)一目標(biāo)下協(xié)同作業(yè)的整體。
3、形成共識。圍繞一系列問題，在組織成員中形成普遍的共識，使一個組織保持高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
培訓(xùn)對象：
校青協(xié)內(nèi)部所有干部
培訓(xùn)地點：
校青協(xié)辦公室
培訓(xùn)時間
4月13日19：00
附常用文體
常用文體
新聞稿
1.新聞稿的概念
新聞稿是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實中富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過多種表現(xiàn)手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實和主題。
2．新聞稿的特點
（1）生動而集中地再現(xiàn)場景與人物。
（2）渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過程。
（3）透視全局。
3．新聞稿的種類
新聞稿共分以下幾種：
（1）事件稿：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面。
（2）場面稿：新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)。
（3）人物稿：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
（4）景物稿：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
（5）工作稿：對于某一工作場面的生動再現(xiàn)。
（6）雜記性稿：各種具有稿價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)。
4．新聞稿的寫作
第一，選準(zhǔn)一個“鏡頭”（包括選準(zhǔn)一個片斷、一個情節(jié)），加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸嵭缘脑瓌t，不能夸張、虛構(gòu)，更不能合理想象。
通訊稿
1．通訊的概念
通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。它是記敘文的一種，是報紙、廣播電臺、通訊社常用的文體。
2．通訊的特點
一般來說，通訊有四大特點：
（1）嚴(yán)格的真實性。
（2）報道的客觀性。
（3）較強的時間性。
（4）描寫的形象性。
3．通訊的種類
（1）按內(nèi)容分，通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
（2）按形式分，通訊分為一般記事通訊、訪問記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實、見聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。
4．通訊的寫作
第一，主題要明確。有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過渡、高潮、結(jié)尾才有依據(jù)。
第二，材料要精當(dāng)。按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和有吸引力的材料寫進(jìn)去。
第三，寫人離不開事，寫事為了寫人。寫人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。當(dāng)然，寫人離不開寫事。離開事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫人，勢必寫得空空洞洞。
第四，角度要新穎。寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。通訊所報道的新聞事實，可以從各個不同的角度去觀察，去反映，諸如正面、反面、側(cè)面、鳥瞰、平視、仰望、遠(yuǎn)眺、近看、俯首、細(xì)察……角度不同，印象各異。若能精心選取佳角度去寫，往往能使稿件陡然增添新意，寫得別具一格，引人入勝。
5．常見通訊簡 介與實例
（1）人物通訊
（2）事件通訊
（3）工作通訊
活動總結(jié)
總結(jié)常見的格式包括標(biāo)題、正文、署名和日期三個部分。
標(biāo)題 有兩種寫法：一種是一般的寫法，包括單位名稱、時間、內(nèi)容和文體；另一種標(biāo)題只有內(nèi)容的概括，和一般文章的標(biāo)題一樣。
正文 全面總結(jié)和專題總結(jié)正文的寫作格式有明顯的不同。
全面總結(jié)正文包括以下四個部分：
1、基本情況。這是總結(jié)的開頭部分。這部分的寫法，常見的有以下幾種：一是概述總結(jié)工作的全貌、背景；一是說明總結(jié)的指導(dǎo)思想和成果；或是將主要的成績、經(jīng)驗、問題扼要地提出來，先給人以總的印象，作為下文的鋪墊。
2、成績和問題。成績要說夠，問題要寫透。
3、經(jīng)驗和教訓(xùn)。經(jīng)驗體會是總結(jié)的核心，是從實踐中概括出來的具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西。能否概括出具有規(guī)律性和指導(dǎo)性的東西，是衡量一篇總結(jié)好壞的關(guān)鍵。
4、今后的設(shè)想和打算。
署名和日期 全文之后要寫上單位全稱及完整的年、月、日。
活動策劃
一、策劃書名稱
盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、 活動背景 ：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補充。
三、 活動目的、意義和目標(biāo)：
活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述 目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方 面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
調(diào)研報告
是人們對某一情況、事件、經(jīng)驗或問題經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查研究而寫成的
書面報告，它反映了人們通過調(diào)查研究找出某些事物的規(guī)律，并提出相應(yīng)的
施和建議，是社會調(diào)查實踐活動的成果。
撰寫調(diào)查報告要做到以下幾點：
1、著力點要明確：
首先，要深入調(diào)查，占有材料。這是寫好 調(diào)查報告 的基礎(chǔ)和先決條件。為此，就應(yīng)該親自了解第一手材料。既要了解“面”上的材料，又要了解“點”上的材料；既要了解正面材料，又要了解反而材料；既要了解現(xiàn)實材料，又要了解歷史材料。
其次，要認(rèn)真分析，找出規(guī)律。這是調(diào)查的目的。在占有大量材料的基礎(chǔ)上“去
粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”地總結(jié)出事物的規(guī)律。
再次，要立場正確，觀點鮮明。 調(diào)查報告 要站在客觀的立場上，透過現(xiàn)象看本
質(zhì)，對事物作出正確的判斷和評價。
后，要概括事實，有敘有議。不能光羅列現(xiàn)象，而且要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分析、議論
闡述觀點。
2、報告格式要規(guī)范
（1）標(biāo)題。
①單標(biāo)題。
②雙標(biāo)題。
③標(biāo)題不用“ 調(diào)查報告 ”字樣，也可用一般文章題目形式。
（2）前言。
這部分內(nèi)容，往往對調(diào)查的時間、地點、對象、范圍作必要的交代，總領(lǐng)全文。如上例中調(diào)查地點可以是XX中學(xué)整所學(xué)校，也可以將初一整個年級作為調(diào)查對象，還可以隨機抽查的學(xué)生為調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容主要是學(xué)生的生活態(tài)度和表現(xiàn)兩個方面。
（3） 主體。
主體是具體敘述調(diào)查內(nèi)容、列舉事例和數(shù)據(jù)并做恰當(dāng)?shù)淖h論和分析，概括出經(jīng)驗或規(guī)律，是表現(xiàn) 調(diào)查報告主旨的關(guān)鍵部分。在材料的安排上，要把調(diào)查得來的大量材料歸納整理出若干條目，采用小標(biāo)題式寫法，要注意層次清楚，條理分明。有的可按問題的幾個方面或幾個問題并列地安排材料，即采用“橫式結(jié)構(gòu)？；有的可按事物發(fā)展過程的順序來寫，即采用“縱式結(jié)構(gòu)”。
宣傳展板
如何避免展板展示中的十個錯誤
錯誤一：過多的文字
對策：圖說改寫，會話解釋
錯誤二：錯誤的宣傳詞
錯誤三：打印太小
錯誤四：字體的錯用
對策：展板上多使用兩種字體。
錯誤五：有沖突的背景
對策：明的對應(yīng)暗的，暗的對應(yīng)明的。
安全的顏色合成，典型的包括暗色系(如黑，海軍藍(lán)，森林綠)對應(yīng)明亮的背景(如白， 檸檬黃，淡藍(lán))。反之亦然。米歇爾告誡，反對使用紅對藍(lán)，或者是黑對應(yīng)任何暗色系色彩。
錯誤六：文字在視線以下
錯誤七：過多的圖片影像
對策：只使用一個影像，而且一眼能看得到。
只需要一個主要的影像，使觀眾一眼能看得到。超過一個影像，就會給人亂七八糟的視覺感受。這個影像要求能一下就抓住觀眾的注意力，并與主要內(nèi)容相符合，使觀眾停下腳步并去閱讀其中的文字。
錯誤八：影像的質(zhì)量低劣
對策：只使用高分辨率的影像作品。
1，如果您使用原始影像，使用時應(yīng)該是4到5英寸甚至更大才夠明朗清晰。
2，避免使用那些低于4000像素的掃描圖像。
3，廉價的影像不能用于大的展板。
錯誤九：劣質(zhì)的照明
錯誤十：裂口呼臟痕
對策：整齊的歸整