2016江西教師招聘國編小學(xué)語文筆試真題及答案
第二部分 主觀題
一、簡答題
1.《義務(wù)教育課程標準》（2011版）要求學(xué)生課外閱讀總量第一段不少于5萬字，第而學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字，請你設(shè)計幾個活動主題（不少于4個），激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高課外閱讀的實數(shù)。
【參加答案】
1、讀書匯報會：2、詩歌朗誦比賽：3、講故事，我棒：4、課外知識大賽
2.《義務(wù)教育課程標準》（2011版）提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，請你簡要讀讀你對一理念的認識。
【參考答案】
1、學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中：
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究的學(xué)習環(huán)境鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式：
3、教師應(yīng)正確適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需要的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身素養(yǎng)：
4、重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧。
二、論述題
請舉例論述兒童文學(xué)的問題特征，要求舉例時準確說明該部文學(xué)的名著、作者、相關(guān)人物等。
【參考答案】
1、趣味性，如柯巖的《坐火車》 ：
2、韻文味，如張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 :
3、幻想性，如洪汛濤《神筆馬良》 ：
4、敘事性，如馬克吐溫《湯姆—索亞歷險記》 ：
三、案例分析
【案例材料】，下面是一位教師關(guān)于“春天從地上探出頭來，那是春天的眉毛呢？”選自二年級下冊《著、找春天》這句話的教學(xué)片斷實錄：
師：小朋友們，想一想春天來了，除了小草有變化，還有什么有變化呀？
生1：老師，春天桃花開了，柳樹發(fā)芽了。
生2：老師，春天我又看到小青蛙了。
生3:老師，春天，麥苗也長高。
師：同學(xué)們很善于發(fā)現(xiàn)，課文上說“春天蔥地里探出頭來，那是春天的眉毛把？”那么你覺得桃花像春天的什么呀？柳樹、小青蛙又像春天的什么呀？你想試著寫一句嗎？課件出示：，那是春天的??？”學(xué)生練習仿寫。
學(xué)生出示作品展品：A桃花悄悄盛開了，那是春天的耳朵吧？B：冬眠的，小青蛙睡醒了，那是春天的生命把？C：泉水歡快的跑著，那是春天的腳步把？D：合理的小蝌蚪出現(xiàn)了，那是春天的孩子把？
【問題】請你結(jié)合《義務(wù)教育課程標準》（2011版）相關(guān)理念，對以上教學(xué)片斷進行分析。
【參考答案】
分析要點：
1、學(xué)生觀;一切以學(xué)生為中心
2、教學(xué)觀：⑴充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性：⑵重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐。
3、寫作教學(xué)：⑴重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)的聯(lián)系：⑵減少對學(xué)生的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達：⑶這種培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計材料】：人教版四年級上冊第四組第15《貓》全文。
2016江西教師招聘國編小學(xué)語文筆試真題答案
2016江西教師招聘國編小學(xué)語文筆試真題答案
【設(shè)計與問題】
1.請在本文要求會寫的生字里面選擇6個生字用楷體認真抄寫下來。
2.認真讀讀課文，簡要說說課文從哪幾個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪。
3.“理解課內(nèi)容，體會作者是如何表達出自己的貓的喜愛之情的”是本文的教學(xué)目標之一，請圍繞這一教學(xué)目標設(shè)計一個教學(xué)片段，并寫出詳細的教學(xué)過程。
4.設(shè)計本科板書
【參考答案】
1、（略）抄寫生字詞
2、貓的古怪性格表現(xiàn)三方面：
⑴既老實又貪玩，既貪玩又盡職：
⑵高興是溫柔可親，不高興時一聲不吭：
⑶即膽小又勇敢。
3、教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習導(dǎo)入
二、品詞句，體會作者對貓的喜愛
品詞句細細體會貓的古怪性格
1、自學(xué)第一節(jié)
⑴自由朗讀第一季，用“______”畫出有關(guān)語句
⑵朗讀交流，注意語氣
⑶引讀：貓老師在____ ，貪吃在_____，盡職
⑷小結(jié)
⑸齊讀：體會老舍對貓的喜愛之情
2、小組學(xué)習第二節(jié)
⑴貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪里，用朗讀表示出來
⑵哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表現(xiàn)出來
⑶交流朗讀
⑷說一說你喜愛的句子和理由
⑸小結(jié)
3、集體學(xué)習第三節(jié)，讀出老舍對貓的即疼愛又贊賞的感情。
⑴師：這一節(jié)，老舍喜好貓的什么特點？
⑵朗讀，讀出即疼愛又贊賞的感情
①品讀品句：哪些詞句體現(xiàn)喜愛之情？
②交流詞、 句
③背誦，深入體會喜愛之情
三、師總結(jié)：老舍筆下的貓，你喜歡嗎？為什么？
四、作業(yè):課外尋找有關(guān)老舍的資料，如原名、為什么取名“老舍”？寫過那些作品？
五、板書設(shè)計
貓
（說它）老實（可是）貪玩
古怪 盡職
溫柔可親 一聲不吭
怕 勇猛
表達了喜愛之情
第二部分 主觀題
一、簡答題
1.《義務(wù)教育課程標準》（2011版）要求學(xué)生課外閱讀總量第一段不少于5萬字，第而學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段不少于100萬字，請你設(shè)計幾個活動主題（不少于4個），激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，提高課外閱讀的實數(shù)。
【參加答案】
1、讀書匯報會：2、詩歌朗誦比賽：3、講故事，我棒：4、課外知識大賽
2.《義務(wù)教育課程標準》（2011版）提出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，請你簡要讀讀你對一理念的認識。
【參考答案】
1、學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習活動的組織者和引導(dǎo)者，語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中：
2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究的學(xué)習環(huán)境鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式：
3、教師應(yīng)正確適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生需要的語文教育觀念，注重吸收新知識，不斷提高自身素養(yǎng)：
4、重視啟發(fā)式、討論式教學(xué)，啟迪學(xué)生智慧。
二、論述題
請舉例論述兒童文學(xué)的問題特征，要求舉例時準確說明該部文學(xué)的名著、作者、相關(guān)人物等。
【參考答案】
1、趣味性，如柯巖的《坐火車》 ：
2、韻文味，如張?zhí)煲怼秾毢J的秘密》 :
3、幻想性，如洪汛濤《神筆馬良》 ：
4、敘事性，如馬克吐溫《湯姆—索亞歷險記》 ：
三、案例分析
【案例材料】，下面是一位教師關(guān)于“春天從地上探出頭來，那是春天的眉毛呢？”選自二年級下冊《著、找春天》這句話的教學(xué)片斷實錄：
師：小朋友們，想一想春天來了，除了小草有變化，還有什么有變化呀？
生1：老師，春天桃花開了，柳樹發(fā)芽了。
生2：老師，春天我又看到小青蛙了。
生3:老師，春天，麥苗也長高。
師：同學(xué)們很善于發(fā)現(xiàn)，課文上說“春天蔥地里探出頭來，那是春天的眉毛把？”那么你覺得桃花像春天的什么呀？柳樹、小青蛙又像春天的什么呀？你想試著寫一句嗎？課件出示：，那是春天的??？”學(xué)生練習仿寫。
學(xué)生出示作品展品：A桃花悄悄盛開了，那是春天的耳朵吧？B：冬眠的，小青蛙睡醒了，那是春天的生命把？C：泉水歡快的跑著，那是春天的腳步把？D：合理的小蝌蚪出現(xiàn)了，那是春天的孩子把？
【問題】請你結(jié)合《義務(wù)教育課程標準》（2011版）相關(guān)理念，對以上教學(xué)片斷進行分析。
【參考答案】
分析要點：
1、學(xué)生觀;一切以學(xué)生為中心
2、教學(xué)觀：⑴充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性：⑵重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐。
3、寫作教學(xué)：⑴重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)的聯(lián)系：⑵減少對學(xué)生的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達：⑶這種培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計材料】：人教版四年級上冊第四組第15《貓》全文。
2016江西教師招聘國編小學(xué)語文筆試真題答案
2016江西教師招聘國編小學(xué)語文筆試真題答案
【設(shè)計與問題】
1.請在本文要求會寫的生字里面選擇6個生字用楷體認真抄寫下來。
2.認真讀讀課文，簡要說說課文從哪幾個方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪。
3.“理解課內(nèi)容，體會作者是如何表達出自己的貓的喜愛之情的”是本文的教學(xué)目標之一，請圍繞這一教學(xué)目標設(shè)計一個教學(xué)片段，并寫出詳細的教學(xué)過程。
4.設(shè)計本科板書
【參考答案】
1、（略）抄寫生字詞
2、貓的古怪性格表現(xiàn)三方面：
⑴既老實又貪玩，既貪玩又盡職：
⑵高興是溫柔可親，不高興時一聲不吭：
⑶即膽小又勇敢。
3、教學(xué)設(shè)計
一、復(fù)習導(dǎo)入
二、品詞句，體會作者對貓的喜愛
品詞句細細體會貓的古怪性格
1、自學(xué)第一節(jié)
⑴自由朗讀第一季，用“______”畫出有關(guān)語句
⑵朗讀交流，注意語氣
⑶引讀：貓老師在____ ，貪吃在_____，盡職
⑷小結(jié)
⑸齊讀：體會老舍對貓的喜愛之情
2、小組學(xué)習第二節(jié)
⑴貓的溫柔可親表現(xiàn)在哪里，用朗讀表示出來
⑵哪些語句表現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情，請你在朗讀中用語氣表現(xiàn)出來
⑶交流朗讀
⑷說一說你喜愛的句子和理由
⑸小結(jié)
3、集體學(xué)習第三節(jié)，讀出老舍對貓的即疼愛又贊賞的感情。
⑴師：這一節(jié)，老舍喜好貓的什么特點？
⑵朗讀，讀出即疼愛又贊賞的感情
①品讀品句：哪些詞句體現(xiàn)喜愛之情？
②交流詞、 句
③背誦，深入體會喜愛之情
三、師總結(jié)：老舍筆下的貓，你喜歡嗎？為什么？
四、作業(yè):課外尋找有關(guān)老舍的資料，如原名、為什么取名“老舍”？寫過那些作品？
五、板書設(shè)計
貓
（說它）老實（可是）貪玩
古怪 盡職
溫柔可親 一聲不吭
怕 勇猛
表達了喜愛之情