一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀本課“灰、迎”等8 個(gè)生字。寫(xiě)好“有、在”兩字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利地朗讀課文，
難點(diǎn)：知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、貼圖、朗讀視頻
第一課時(shí)
激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們今天老師帶來(lái)兩只小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
生：小蝌蚪、青蛙(師貼小蝌蚪、青蛙圖)
師：你們覺(jué)得它們是一家人嗎?為什么長(zhǎng)相相差這么大呢?難怪小蝌蚪連自己媽媽都不認(rèn)識(shí)，今天我們就跟著小蝌蚪一起去找媽媽吧!
板書(shū)課題：34 小蝌蚪找媽媽
齊讀課題
初讀課，認(rèn)識(shí)生字
1.看視頻范讀。
師：這篇課文沒(méi)有注音，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范讀。
自由讀
師：聽(tīng)完范讀同學(xué)們也試著自己的把課文讀一遍，讀完以后再把生字用筆圈起來(lái)。和同桌一起拼讀生字。
師：和你的同桌，“你指我拼”。
闖關(guān)拼讀(小老師帶著闖關(guān)拼讀)
師：同學(xué)們生字拼得怎樣能不能闖過(guò)三關(guān)。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀闖關(guān)?(通過(guò)追和迎的動(dòng)作來(lái)教這兩個(gè)生字，“姨”是和什么有關(guān)?)
第一關(guān)：摘一個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
第二關(guān)：摘三個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
第三關(guān)：摘四個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
師：恭喜你們闖關(guān)成功。
開(kāi)火車(chē)比比讀
師：小火車(chē)哪組來(lái)開(kāi)……
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“有”“在”
過(guò)渡：接下來(lái)我們要靜靜的寫(xiě)字了。
讀要寫(xiě)的生字
師：我們來(lái)讀讀這兩個(gè)我們要寫(xiě)的生字
用生字寶寶來(lái)組詞并說(shuō)一句話(huà)
和同桌交流一下，你是怎樣記住這個(gè)生字的。
師：誰(shuí)會(huì)記。
觀察生字，看看它在田字格中的位置
師：誰(shuí)會(huì)觀察。
書(shū)空生字筆順
師：小手舉起來(lái)
教師范寫(xiě)
學(xué)生描紅，再自己寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)
生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)
師生評(píng)價(jià)。
輕松一刻
12 點(diǎn)點(diǎn)頭;34 伸伸手;56 扭扭腰;78 就坐好。
讀課文感知。
1.自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。
2.指名分段讀。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)
4.指導(dǎo)正確、流利的讀長(zhǎng)句。
5.齊讀課文
師：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?
課文小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了，小蝌蚪找媽媽這篇課文知道了什么?學(xué)會(huì)了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)
34、小蝌蚪找媽媽
圖 圖
小蝌蚪----————> 找到了----————>青蛙媽媽
1、正確認(rèn)讀本課“灰、迎”等8 個(gè)生字。寫(xiě)好“有、在”兩字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。正確、流利地朗讀課文，
難點(diǎn)：知道小蝌蚪的媽媽是青蛙。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、貼圖、朗讀視頻
第一課時(shí)
激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們今天老師帶來(lái)兩只小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
生：小蝌蚪、青蛙(師貼小蝌蚪、青蛙圖)
師：你們覺(jué)得它們是一家人嗎?為什么長(zhǎng)相相差這么大呢?難怪小蝌蚪連自己媽媽都不認(rèn)識(shí)，今天我們就跟著小蝌蚪一起去找媽媽吧!
板書(shū)課題：34 小蝌蚪找媽媽
齊讀課題
初讀課，認(rèn)識(shí)生字
1.看視頻范讀。
師：這篇課文沒(méi)有注音，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范讀。
自由讀
師：聽(tīng)完范讀同學(xué)們也試著自己的把課文讀一遍，讀完以后再把生字用筆圈起來(lái)。和同桌一起拼讀生字。
師：和你的同桌，“你指我拼”。
闖關(guān)拼讀(小老師帶著闖關(guān)拼讀)
師：同學(xué)們生字拼得怎樣能不能闖過(guò)三關(guān)。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀闖關(guān)?(通過(guò)追和迎的動(dòng)作來(lái)教這兩個(gè)生字，“姨”是和什么有關(guān)?)
第一關(guān)：摘一個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
第二關(guān)：摘三個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
第三關(guān)：摘四個(gè)生字帶大家讀準(zhǔn)。
師：恭喜你們闖關(guān)成功。
開(kāi)火車(chē)比比讀
師：小火車(chē)哪組來(lái)開(kāi)……
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“有”“在”
過(guò)渡：接下來(lái)我們要靜靜的寫(xiě)字了。
讀要寫(xiě)的生字
師：我們來(lái)讀讀這兩個(gè)我們要寫(xiě)的生字
用生字寶寶來(lái)組詞并說(shuō)一句話(huà)
和同桌交流一下，你是怎樣記住這個(gè)生字的。
師：誰(shuí)會(huì)記。
觀察生字，看看它在田字格中的位置
師：誰(shuí)會(huì)觀察。
書(shū)空生字筆順
師：小手舉起來(lái)
教師范寫(xiě)
學(xué)生描紅，再自己寫(xiě)兩個(gè)。師巡視指導(dǎo)
生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)
師生評(píng)價(jià)。
輕松一刻
12 點(diǎn)點(diǎn)頭;34 伸伸手;56 扭扭腰;78 就坐好。
讀課文感知。
1.自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)。
2.指名分段讀。
3.學(xué)生評(píng)價(jià)
4.指導(dǎo)正確、流利的讀長(zhǎng)句。
5.齊讀課文
師：小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?
課文小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了，小蝌蚪找媽媽這篇課文知道了什么?學(xué)會(huì)了什么?
板書(shū)設(shè)計(jì)
34、小蝌蚪找媽媽
圖 圖
小蝌蚪----————> 找到了----————>青蛙媽媽