一,依據(jù)課標(biāo),說理念
《春雨沙沙》是一篇短小的寫景散文,描寫了春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象,具有詩一般的韻味.本文的設(shè)計(jì)理念:自主識(shí)字,朗讀感悟,語言實(shí)踐.
二,緊扣特點(diǎn),說教材
《春雨沙沙》一課通過描繪了一幅美麗的春天圖畫,展現(xiàn)了春天的美景.學(xué)習(xí)課文,了解大自然春天的景象,體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象,激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然.
知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)"提土旁",正確認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字,積累9個(gè)詞語.
能力目標(biāo):
滬教版語文一年級(jí)下冊(cè)《春雨沙沙》說課稿：正確,流利地朗讀課文;能在田字格中正確描寫4個(gè)左窄右寬的字;能用一二句話說說春天的迷人景象.
情感目標(biāo):
體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.
教學(xué)重點(diǎn):
1,能運(yùn)用多種方法識(shí)記本課9個(gè)生字,積累9個(gè)詞語.
2,正確,流利的朗讀課文,并能讀出感情.
教學(xué)難點(diǎn):
1,體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.
2,用一二句話說說春天的迷人景象.
三,聯(lián)系實(shí)際,說策略
教法
創(chuàng)境法
誦讀法
學(xué)法
自主學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)
四,情感互動(dòng),說流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,感受春天
1,欣賞春圖,感受春意.
2,指導(dǎo)朗讀第一,二節(jié).
3,揭示課題.
(二)讀文學(xué)字,感知春天.
1,聽課文錄音,整體感知課文內(nèi)容.
2,看課文圖片,交流聽后收獲.
3,讀課文,小組合作學(xué)習(xí)字詞.
4,交流識(shí)字方法,反饋朗讀課文.
(三)精讀課文,走進(jìn)春天.
1,自讀課文,挑選喜歡的句子讀讀.
2,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)春天的迷人景象.
3,贊美春天,配樂感情朗讀全文.
▲重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一,二句 .
▲小組自由合作讀第三節(jié)
(四)拓展訓(xùn)練,描繪春天
1,說春天:春天還有哪些迷人的景象,向同學(xué)介紹一下.
2,賞詩歌:《春天》
(五)復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)寫字.
1,游戲:燕子報(bào)春
2,指導(dǎo)寫字:織,坡,播,植
(六)實(shí)踐活動(dòng):找春天
1,收集與春天有關(guān)的詞語,成語,歌曲或詩句等.
2,走到校園,公園,到大自然中去找春天,用自己喜歡的方式表達(dá)出來,如:畫一幅畫,寫一二句話等.
春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……
……
……
沙
沙
下
3 春雨沙沙
這是一幅美麗的春天圖畫:_____________.
燕子
一幅
織
對(duì)岸
一座
山坡
播種
農(nóng)民
植樹
穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的是桃花.
美麗的
綠的
紅的
還織出一條清凌凌的小河,河里的魚兒歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴.
清凌凌的
歡快地
啊,春天的圖畫___________!
啊,多么迷人的春天圖畫!
春天
春天是一本彩色的書,
紅的桃花,
白的梨花,
綠的柳葉,
黃的迎春花.
春天是一本會(huì)笑的書,
小池塘笑了,
酒窩圓又大,
小朋友笑了,
咧開小嘴巴.
春天是一本會(huì)唱的書,
春雷轟隆隆,
春雨沙沙沙,
燕子嘰嘰嘰,
青蛙呱呱呱.
一座
植樹
山坡
織布
燕子
農(nóng)民
對(duì)岸
播種
一幅
《春雨沙沙》是一篇短小的寫景散文,描寫了春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象,具有詩一般的韻味.本文的設(shè)計(jì)理念:自主識(shí)字,朗讀感悟,語言實(shí)踐.
二,緊扣特點(diǎn),說教材
《春雨沙沙》一課通過描繪了一幅美麗的春天圖畫,展現(xiàn)了春天的美景.學(xué)習(xí)課文,了解大自然春天的景象,體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象,激發(fā)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然.
知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)"提土旁",正確認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字,積累9個(gè)詞語.
能力目標(biāo):
滬教版語文一年級(jí)下冊(cè)《春雨沙沙》說課稿：正確,流利地朗讀課文;能在田字格中正確描寫4個(gè)左窄右寬的字;能用一二句話說說春天的迷人景象.
情感目標(biāo):
體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.
教學(xué)重點(diǎn):
1,能運(yùn)用多種方法識(shí)記本課9個(gè)生字,積累9個(gè)詞語.
2,正確,流利的朗讀課文,并能讀出感情.
教學(xué)難點(diǎn):
1,體會(huì)春雨中鄉(xiāng)村的迷人景象.
2,用一二句話說說春天的迷人景象.
三,聯(lián)系實(shí)際,說策略
教法
創(chuàng)境法
誦讀法
學(xué)法
自主學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)
四,情感互動(dòng),說流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,感受春天
1,欣賞春圖,感受春意.
2,指導(dǎo)朗讀第一,二節(jié).
3,揭示課題.
(二)讀文學(xué)字,感知春天.
1,聽課文錄音,整體感知課文內(nèi)容.
2,看課文圖片,交流聽后收獲.
3,讀課文,小組合作學(xué)習(xí)字詞.
4,交流識(shí)字方法,反饋朗讀課文.
(三)精讀課文,走進(jìn)春天.
1,自讀課文,挑選喜歡的句子讀讀.
2,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)春天的迷人景象.
3,贊美春天,配樂感情朗讀全文.
▲重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第一,二句 .
▲小組自由合作讀第三節(jié)
(四)拓展訓(xùn)練,描繪春天
1,說春天:春天還有哪些迷人的景象,向同學(xué)介紹一下.
2,賞詩歌:《春天》
(五)復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)寫字.
1,游戲:燕子報(bào)春
2,指導(dǎo)寫字:織,坡,播,植
(六)實(shí)踐活動(dòng):找春天
1,收集與春天有關(guān)的詞語,成語,歌曲或詩句等.
2,走到校園,公園,到大自然中去找春天,用自己喜歡的方式表達(dá)出來,如:畫一幅畫,寫一二句話等.
春雨沙沙,春雨沙沙……沙沙的春雨,像千萬條絲線飄下……
……
……
沙
沙
下
3 春雨沙沙
這是一幅美麗的春天圖畫:_____________.
燕子
一幅
織
對(duì)岸
一座
山坡
播種
農(nóng)民
植樹
穿梭的燕子銜著雨絲,織出一幅美麗的春天圖畫:綠的,是柳葉;紅的是桃花.
美麗的
綠的
紅的
還織出一條清凌凌的小河,河里的魚兒歡快地?fù)u動(dòng)著尾巴.
清凌凌的
歡快地
啊,春天的圖畫___________!
啊,多么迷人的春天圖畫!
春天
春天是一本彩色的書,
紅的桃花,
白的梨花,
綠的柳葉,
黃的迎春花.
春天是一本會(huì)笑的書,
小池塘笑了,
酒窩圓又大,
小朋友笑了,
咧開小嘴巴.
春天是一本會(huì)唱的書,
春雷轟隆隆,
春雨沙沙沙,
燕子嘰嘰嘰,
青蛙呱呱呱.
一座
植樹
山坡
織布
燕子
農(nóng)民
對(duì)岸
播種
一幅