摘要：參加社會實踐活動對于我們是一種很好的鍛煉機會。雖然參加的時間短，但也學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。通過親身體驗社會實踐活動也能讓自己更進一步的了解到社會，同時也在實踐中增長知識，鍛煉自己的才能，培養(yǎng)自己的耐性等。重要的是檢驗一下自己在學(xué)校里所學(xué)的東西是否能被社會所用到，通過這次的實踐活動，找出自己的不足和差距的存在處，因此，要全心全意地投入自己選擇所要做的事，認真去完成。
關(guān)鍵詞： 電視臺 實習(xí)記者 社會實踐
網(wǎng)上傳得厲害，據(jù)說是“長的寒假”來了。難得長達五十天的假期，我也早就有打算去電視臺見識見識他們的運營方式，從學(xué)校跋涉到家里的第二天我就跑到了縣電視臺，去碰碰運氣。
到了睢縣電視臺，我并不認識什么人，只能一個一個詢問我應(yīng)該去找誰，后來跑到新聞部主任的辦公室，敲門沒人應(yīng)，對面的門卻開了，出來的員工告訴我主任現(xiàn)在出去開會去了。沒辦法，只能下次再來。
在這里說下我去電視臺的原因，我的專業(yè)名叫網(wǎng)絡(luò)與新媒體，說白了學(xué)的就是新媒體，既然有新媒體那么就有傳統(tǒng)媒體。報社、通訊社、電視臺類的媒體就是傳統(tǒng)媒體。學(xué)新媒體萬萬不能忘了傳統(tǒng)媒體，而我們常接觸的還是電視臺，電視臺的新聞部就是適合去實踐的地方了。但去電視臺實習(xí)也并沒有想象的那么容易，第去未果，接下來的好長時間都因為其他事情沒去成，不過這個念頭卻一直在我的腦海里，過完年的某個上午，陽光很好，我就又跑到了電視臺。這次很順利，復(fù)印下身份證，我就進新聞部開始了一周的實習(xí)生活。
新聞部主要負責(zé)每天新聞播放需要的新聞素材，需要畫面，需要聲音，于是新聞部主要的工作就是攝像和寫稿兩大項。這看似簡單的兩項其實并不那么容易勝任，剛開始我以為自己在學(xué)校做過攝影記者，也扛過攝像機，可以很容易的搞好工作，但我錯了。
一、 手抖、走動
第一天下午，本來陰沉的天氣開始慢慢飄雪，部里的人就去縣氣象局進行采訪，拍完了氣象局人員口述接下來的天氣狀況后也要取些空鏡，這時候主任讓我和另外一個實習(xí)生拿著攝像機去拍拍空鏡，這時候問題來了。我握著攝像機就走動了起來，但我并沒有意識到什么，這時候主任奪過攝像機，就說是誰教你走動著拍的?我沒搞懂什么意思，他說你看我怎么拍，他把鏡頭對著氣象局的設(shè)備區(qū)衛(wèi)星天線，然后就托穩(wěn)了攝像機開始錄，畫面里的天線在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時候我突然懂了，錄畫面，起碼在空鏡的時候一定要保持畫面穩(wěn)定，在電視那么大的屏幕上面不要說走動造成的畫面抖動了，就算是絲毫的抖動都會在電視屏幕上被放大數(shù)倍，電視臺的新聞節(jié)目往往抖動都是微乎其微的，使其不容易被察覺，這才算是合格的畫面。這時候主任又開口了，你看CCTV的新聞聯(lián)播，哪個在空鏡的時候是走來走去的?那樣拍出來的畫面能看嗎?能在好幾十寸的電視屏幕上播放嗎?你想想自己看著那樣的畫面暈不暈?
我沒話了。突然想到以前看的一個帖子，大致意思是說進入工作之后就別再說你在學(xué)校的那些事。很明顯，在學(xué)校有時候是需要這樣拍視頻的，在拍重大事件的時候或者其他適當(dāng)場合是需要邊走動邊錄制的，但是不同的情況要不同對待。
還有手抖的問題，一只手握著腕帶，另一只手拖著鏡頭的下方，總之一定要保持畫面的穩(wěn)定，這是基本要求。這些觸動是在學(xué)校學(xué)不到的，也正是我需要的。
二、 口播、現(xiàn)場出境記者
上鏡記者分不同的類型，有主持人的形式，也有現(xiàn)場口播介紹的形式。在外錄制采訪視頻的時候，很多時候是需要現(xiàn)場出境記者口述來個大致的介紹，也作為一個引子來吸引觀眾。
我們縣今年招商引資了好多企業(yè)來落戶發(fā)展，制鞋業(yè)是一個重頭戲。在采訪兩家制鞋企業(yè)的時候需要記者口述來介紹，于是我們幾個實習(xí)記者就被推了出來，口述的話并不用太長。但是你要去組織語言，要流暢的同時也要注意語氣的停頓，表情和語氣都要正確，身體也不能晃動。
要求說的很清楚，但是并不是很容易全部做到位。首先是組織一段有條理、有主題的語言，我們一共三個實習(xí)記者每個都上去試了好幾次，剛開始時組織語言，“觀眾朋友們大家好，這里是……”，來來回回來改動了好多次，印象特別深的是“睢縣制鞋產(chǎn)業(yè)園”這幾個字，念著很繞口。好不容易組織好了語言，流利的用普通話說出來對于第上場的記者來說也不簡單，這些都到位后，你的語速、表情又是一個問題，以及介紹“某某企業(yè)”的時候你的手勢動作，后就是表情要自然，面無表情但是也不能太嚴(yán)肅。
對我來說這是很有趣的上鏡，說錯了好多遍才成功，我在錄制的過程中還會無意識的搖晃，是的，估計是緊張，成功錄制上鏡后，我真的覺得受益匪淺，勇氣、智慧、冷靜、坦然都是必要的因素。
三、 寫稿
新聞記者除了基本的適應(yīng)能力、溝通能力外，還要具備專業(yè)的寫作素養(yǎng)。標(biāo)題、#報告# #2016年寒假電視臺記者社會實踐報告#、口播、同期聲都是需要事后編輯的對象。在電視臺播出的稿件也有其特殊的地方，電視臺播出的畫面不少是沒有錄制的原聲音的，都是主持人后來加上去的解說詞，這解說詞就是你需要編輯的。把現(xiàn)場上鏡記者的口播、在采訪任務(wù)時的同期聲、以及主持人說的解說詞糅合到一塊，這就是電視臺所需的稿件樣式。
在我寫出了一篇稿件并通篇檢查過后便把它交給了稿件編輯，然后我就站在她旁邊看她需要修改的地方?？偟膩碚f稿件大病沒有，但是小病不斷。經(jīng)常有些個別的字需要修改或者刪掉，比如我在稿子里寫的“睢縣”要改成“我縣”，其他不必要的描述也是能刪的就刪。雖說在學(xué)校學(xué)了《新聞采訪與寫作》，但是真正在單位寫稿件還是這，許多在學(xué)校沒學(xué)到的東西，忽略的東西，都需要不斷的工作經(jīng)驗積累，一點一點的撿起來。
實習(xí)七天，很快就結(jié)束了。不同的生活環(huán)境就會有不同的體驗，在電視臺的七天除了學(xué)習(xí)以外大的收獲就是認識了新朋友，有19歲就在新聞部工作現(xiàn)在已經(jīng)17年的主任，有二十多歲快結(jié)婚的編輯，也有像我一樣實習(xí)的大學(xué)生。很感謝電視臺提供的實習(xí)機會和新聞部前輩的指導(dǎo)和照顧，作為媒體專業(yè)的學(xué)生，我真的很感激這次在電視臺的實習(xí)經(jīng)歷。
關(guān)鍵詞： 電視臺 實習(xí)記者 社會實踐
網(wǎng)上傳得厲害，據(jù)說是“長的寒假”來了。難得長達五十天的假期，我也早就有打算去電視臺見識見識他們的運營方式，從學(xué)校跋涉到家里的第二天我就跑到了縣電視臺，去碰碰運氣。
到了睢縣電視臺，我并不認識什么人，只能一個一個詢問我應(yīng)該去找誰，后來跑到新聞部主任的辦公室，敲門沒人應(yīng)，對面的門卻開了，出來的員工告訴我主任現(xiàn)在出去開會去了。沒辦法，只能下次再來。
在這里說下我去電視臺的原因，我的專業(yè)名叫網(wǎng)絡(luò)與新媒體，說白了學(xué)的就是新媒體，既然有新媒體那么就有傳統(tǒng)媒體。報社、通訊社、電視臺類的媒體就是傳統(tǒng)媒體。學(xué)新媒體萬萬不能忘了傳統(tǒng)媒體，而我們常接觸的還是電視臺，電視臺的新聞部就是適合去實踐的地方了。但去電視臺實習(xí)也并沒有想象的那么容易，第去未果，接下來的好長時間都因為其他事情沒去成，不過這個念頭卻一直在我的腦海里，過完年的某個上午，陽光很好，我就又跑到了電視臺。這次很順利，復(fù)印下身份證，我就進新聞部開始了一周的實習(xí)生活。
新聞部主要負責(zé)每天新聞播放需要的新聞素材，需要畫面，需要聲音，于是新聞部主要的工作就是攝像和寫稿兩大項。這看似簡單的兩項其實并不那么容易勝任，剛開始我以為自己在學(xué)校做過攝影記者，也扛過攝像機，可以很容易的搞好工作，但我錯了。
一、 手抖、走動
第一天下午，本來陰沉的天氣開始慢慢飄雪，部里的人就去縣氣象局進行采訪，拍完了氣象局人員口述接下來的天氣狀況后也要取些空鏡，這時候主任讓我和另外一個實習(xí)生拿著攝像機去拍拍空鏡，這時候問題來了。我握著攝像機就走動了起來，但我并沒有意識到什么，這時候主任奪過攝像機，就說是誰教你走動著拍的?我沒搞懂什么意思，他說你看我怎么拍，他把鏡頭對著氣象局的設(shè)備區(qū)衛(wèi)星天線，然后就托穩(wěn)了攝像機開始錄，畫面里的天線在轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時候我突然懂了，錄畫面，起碼在空鏡的時候一定要保持畫面穩(wěn)定，在電視那么大的屏幕上面不要說走動造成的畫面抖動了，就算是絲毫的抖動都會在電視屏幕上被放大數(shù)倍，電視臺的新聞節(jié)目往往抖動都是微乎其微的，使其不容易被察覺，這才算是合格的畫面。這時候主任又開口了，你看CCTV的新聞聯(lián)播，哪個在空鏡的時候是走來走去的?那樣拍出來的畫面能看嗎?能在好幾十寸的電視屏幕上播放嗎?你想想自己看著那樣的畫面暈不暈?
我沒話了。突然想到以前看的一個帖子，大致意思是說進入工作之后就別再說你在學(xué)校的那些事。很明顯，在學(xué)校有時候是需要這樣拍視頻的，在拍重大事件的時候或者其他適當(dāng)場合是需要邊走動邊錄制的，但是不同的情況要不同對待。
還有手抖的問題，一只手握著腕帶，另一只手拖著鏡頭的下方，總之一定要保持畫面的穩(wěn)定，這是基本要求。這些觸動是在學(xué)校學(xué)不到的，也正是我需要的。
二、 口播、現(xiàn)場出境記者
上鏡記者分不同的類型，有主持人的形式，也有現(xiàn)場口播介紹的形式。在外錄制采訪視頻的時候，很多時候是需要現(xiàn)場出境記者口述來個大致的介紹，也作為一個引子來吸引觀眾。
我們縣今年招商引資了好多企業(yè)來落戶發(fā)展，制鞋業(yè)是一個重頭戲。在采訪兩家制鞋企業(yè)的時候需要記者口述來介紹，于是我們幾個實習(xí)記者就被推了出來，口述的話并不用太長。但是你要去組織語言，要流暢的同時也要注意語氣的停頓，表情和語氣都要正確，身體也不能晃動。
要求說的很清楚，但是并不是很容易全部做到位。首先是組織一段有條理、有主題的語言，我們一共三個實習(xí)記者每個都上去試了好幾次，剛開始時組織語言，“觀眾朋友們大家好，這里是……”，來來回回來改動了好多次，印象特別深的是“睢縣制鞋產(chǎn)業(yè)園”這幾個字，念著很繞口。好不容易組織好了語言，流利的用普通話說出來對于第上場的記者來說也不簡單，這些都到位后，你的語速、表情又是一個問題，以及介紹“某某企業(yè)”的時候你的手勢動作，后就是表情要自然，面無表情但是也不能太嚴(yán)肅。
對我來說這是很有趣的上鏡，說錯了好多遍才成功，我在錄制的過程中還會無意識的搖晃，是的，估計是緊張，成功錄制上鏡后，我真的覺得受益匪淺，勇氣、智慧、冷靜、坦然都是必要的因素。
三、 寫稿
新聞記者除了基本的適應(yīng)能力、溝通能力外，還要具備專業(yè)的寫作素養(yǎng)。標(biāo)題、#報告# #2016年寒假電視臺記者社會實踐報告#、口播、同期聲都是需要事后編輯的對象。在電視臺播出的稿件也有其特殊的地方，電視臺播出的畫面不少是沒有錄制的原聲音的，都是主持人后來加上去的解說詞，這解說詞就是你需要編輯的。把現(xiàn)場上鏡記者的口播、在采訪任務(wù)時的同期聲、以及主持人說的解說詞糅合到一塊，這就是電視臺所需的稿件樣式。
在我寫出了一篇稿件并通篇檢查過后便把它交給了稿件編輯，然后我就站在她旁邊看她需要修改的地方?？偟膩碚f稿件大病沒有，但是小病不斷。經(jīng)常有些個別的字需要修改或者刪掉，比如我在稿子里寫的“睢縣”要改成“我縣”，其他不必要的描述也是能刪的就刪。雖說在學(xué)校學(xué)了《新聞采訪與寫作》，但是真正在單位寫稿件還是這，許多在學(xué)校沒學(xué)到的東西，忽略的東西，都需要不斷的工作經(jīng)驗積累，一點一點的撿起來。
實習(xí)七天，很快就結(jié)束了。不同的生活環(huán)境就會有不同的體驗，在電視臺的七天除了學(xué)習(xí)以外大的收獲就是認識了新朋友，有19歲就在新聞部工作現(xiàn)在已經(jīng)17年的主任，有二十多歲快結(jié)婚的編輯，也有像我一樣實習(xí)的大學(xué)生。很感謝電視臺提供的實習(xí)機會和新聞部前輩的指導(dǎo)和照顧，作為媒體專業(yè)的學(xué)生，我真的很感激這次在電視臺的實習(xí)經(jīng)歷。