幼兒園英語教師個人工作總結(jié)

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一、 英語教學(xué)工作
    1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)-讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)
    如果要幼兒開口說英語,首先要給他們足夠的輸入。在這一個學(xué)年里,我與班上老師堅(jiān)持做到隨時隨地滲透英語,在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍,讓幼兒生活在一個充滿英語的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流,并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施,如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式,幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣,像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合,但是孩子養(yǎng)成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣:每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是卻不知道怎么用英語表達(dá)時,他們會先問:“What’s this in English?”得到答案后再表達(dá)出來。
    2、英語課堂使用有趣的英語游戲,活躍了課堂氣氛。
    為幼兒設(shè)計(jì)合作性游戲如下:
    A、Color game: 幼兒兩人一組,進(jìn)行涂色游戲,共同完成作品,體驗(yàn)合作成功的樂趣。
    B、Jumping house: 幼兒兩至三人為一組,投擲沙包到有圖片的格子了,來進(jìn)行講述:This is panda, panda likes bamboo等。
    C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己,然后擲骰子,根據(jù)點(diǎn)數(shù)來行走,到達(dá)一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。
    D、Bowling game? 幼兒分兩組,進(jìn)行英語猜拳:scissors、paper、rock,誰贏誰先打擊保齡瓶,并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。
    為幼兒設(shè)計(jì)競爭游戲如下:
    A、Climb ladders: 幼兒分為兩組,分別回答老師的問題,回答正確的一組可以爬一級樓梯,先到達(dá)者為贏。
    B、Touch game: 幼兒分兩組,每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作:如,touch your head等等。
    C、Children like to play: 幼兒分兩組,聽老師指令,如,Children, children like to play, show me the piano please. 等等。
    3、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作
    1)、在教學(xué)活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語,語言準(zhǔn)確,語音規(guī)范,語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
    2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式,如幼兒聽讀方面:英語謎語;英語手指游戲;英語故事等聽讀材料:愛探險(xiǎn)的朵拉英語全集、迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.
    3)、抓好課堂常規(guī),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣. 現(xiàn)在,幼兒能做到舉手發(fā)言,輕聲回答問題,不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。
    二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
    a)在教學(xué)活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。
    堅(jiān)持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習(xí)慣,許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習(xí)慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語,如:Thank you, goodbye, see you、I love you等等?,F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,例如在發(fā)東西的時候,他們拿到東西之后都會說聲“Thank you”;不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評為“文明班級”,這與班上老師們堅(jiān)持不懈的共同努力是分不開的。
    b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”,注重教學(xué)活動中的師生禮儀。如學(xué)習(xí)討論不擾人,與人交談不喧嘩。
    c) 提高自身素質(zhì),做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅,衣著打扮更得體。
    d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲,真正讓幼兒體驗(yàn)大自然的美和游戲的樂趣,培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如:跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中,達(dá)標(biāo)率在90%以上,其中兩項(xiàng)達(dá)到100%的達(dá)標(biāo)。同時,做好幼兒的安全工作,消除幼兒活動的場合的安全隱患。
    e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
    幼兒都是自我中心的,在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀:“老師,他推我!”“老師,他搶第一!”“我先,我先!”以前我會采取說理教育的方式來解決問題,即告訴幼兒這樣做不對,但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標(biāo)不治本”,幼兒下次還會再犯。于是,現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時,我會這樣處理:我會對幼兒說:“如果是我,我會向XX學(xué)習(xí),把東西先讓給其他人。這樣我就會像XX一樣,是一個能干的小朋友了?!被蚴恰袄蠋熛矚g那些懂得謙讓的小朋友了?!痹S多小朋友們聽了,都會自覺把東西先讓給別人。