素質(zhì)這一概念的外延很廣,它不只是指先天的感覺器官及神經(jīng)系統(tǒng)方面的生理素質(zhì),還包含人的思想意識(shí)以及性格、興趣、心理、風(fēng)度等方面的后天修養(yǎng)。作為一個(gè)舞蹈教師,其自身的素質(zhì)與修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是很高的,要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人,自己也應(yīng)是個(gè)比較健全的人。
按人才學(xué)的觀點(diǎn),一個(gè)人才的成才因素可從德、智、體、心、質(zhì)五個(gè)方面來研究。我們不妨也從這五個(gè)方面來剖析探略一下青年舞蹈教師所應(yīng)具備的素質(zhì)修養(yǎng)。
一、德
德,指的是舞蹈教師的政治方向和人格品級(jí)。具體說,應(yīng)有崇高的理想、高尚的道德和美好的情操。
崇高的理想。為社會(huì)主義祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的舞蹈人才,這就是一個(gè)優(yōu)秀舞蹈教師崇高的理想。這一理想之所以是崇高的,是因?yàn)樗c祖國的命運(yùn)、與幾代人為之奮斗的終目標(biāo)聯(lián)系在一起。在崇高理想下培養(yǎng)出來的學(xué)生,才能熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會(huì)主義,才能在畢業(yè)后努力為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù),才能有志為祖國爭(zhēng)光。
美好的情操。情即感情,操即操守,守操。從心理學(xué)講,它是一種復(fù)雜而有組織的思想傾向。喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲,本是人之常情,作為一個(gè)人民舞蹈教師,要能掌握自己的情緒,發(fā)展美好的情操,培養(yǎng)美好的感情。舞蹈教師的美好情操主要表現(xiàn)在:
1.忠誠于舞蹈教育事業(yè),具有百折不撓的毅力。作為舞蹈教師,比其他教師付出的辛苦要大得多,不僅要花費(fèi)普通教師一樣的勞動(dòng),去學(xué)習(xí),去備課,去整理教材,而且還要忍受肉體的痛苦。要像普通舞蹈家那樣去訓(xùn)練自己,堅(jiān)持練功,堅(jiān)持專業(yè)進(jìn)修。就是當(dāng)了多年教師之后,在備課和整理教材時(shí),也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)。舞蹈教師是腦體并用的,沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,沒有常年不懈的韌勁,是完不成自己的教學(xué)任務(wù)的,而這種毅力,主要來自對(duì)事業(yè)的無比忠誠。
2.無私的奉獻(xiàn)精神和吃虧讓人的品格。當(dāng)今的舞蹈教師,大多在從事教學(xué)之前都是優(yōu)秀的演員。在舞蹈院校中的教育專業(yè)學(xué)生,也總要經(jīng)歷表演的訓(xùn)練,后才能步入教育專業(yè)內(nèi)容的。因此,任何一個(gè)教師在從事這個(gè)專業(yè)時(shí),首先要經(jīng)歷嚴(yán)峻的思想斗爭(zhēng),要抵御名利的誘惑。因?yàn)檫x擇了教育專業(yè),就意味著將遠(yuǎn)離觀眾的歡呼、鮮花和獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)。如果舞蹈教師不具有這種奉獻(xiàn)精神,不能吃虧讓人,就是當(dāng)了教師也不會(huì)安心的,因?yàn)檫@種精神和品格將伴隨一生,誘惑與不公隨時(shí)都會(huì)干擾。要戰(zhàn)勝名與利的誘惑,正確對(duì)待客觀上的不公平,正是舞蹈教師的偉大品格所在,是其美好情操的閃光。
按人才學(xué)的觀點(diǎn),一個(gè)人才的成才因素可從德、智、體、心、質(zhì)五個(gè)方面來研究。我們不妨也從這五個(gè)方面來剖析探略一下青年舞蹈教師所應(yīng)具備的素質(zhì)修養(yǎng)。
一、德
德,指的是舞蹈教師的政治方向和人格品級(jí)。具體說,應(yīng)有崇高的理想、高尚的道德和美好的情操。
崇高的理想。為社會(huì)主義祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的舞蹈人才,這就是一個(gè)優(yōu)秀舞蹈教師崇高的理想。這一理想之所以是崇高的,是因?yàn)樗c祖國的命運(yùn)、與幾代人為之奮斗的終目標(biāo)聯(lián)系在一起。在崇高理想下培養(yǎng)出來的學(xué)生,才能熱愛祖國,熱愛人民,熱愛社會(huì)主義,才能在畢業(yè)后努力為人民服務(wù),為社會(huì)主義服務(wù),才能有志為祖國爭(zhēng)光。
美好的情操。情即感情,操即操守,守操。從心理學(xué)講,它是一種復(fù)雜而有組織的思想傾向。喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲,本是人之常情,作為一個(gè)人民舞蹈教師,要能掌握自己的情緒,發(fā)展美好的情操,培養(yǎng)美好的感情。舞蹈教師的美好情操主要表現(xiàn)在:
1.忠誠于舞蹈教育事業(yè),具有百折不撓的毅力。作為舞蹈教師,比其他教師付出的辛苦要大得多,不僅要花費(fèi)普通教師一樣的勞動(dòng),去學(xué)習(xí),去備課,去整理教材,而且還要忍受肉體的痛苦。要像普通舞蹈家那樣去訓(xùn)練自己,堅(jiān)持練功,堅(jiān)持專業(yè)進(jìn)修。就是當(dāng)了多年教師之后,在備課和整理教材時(shí),也要花費(fèi)相當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)。舞蹈教師是腦體并用的,沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,沒有常年不懈的韌勁,是完不成自己的教學(xué)任務(wù)的,而這種毅力,主要來自對(duì)事業(yè)的無比忠誠。
2.無私的奉獻(xiàn)精神和吃虧讓人的品格。當(dāng)今的舞蹈教師,大多在從事教學(xué)之前都是優(yōu)秀的演員。在舞蹈院校中的教育專業(yè)學(xué)生,也總要經(jīng)歷表演的訓(xùn)練,后才能步入教育專業(yè)內(nèi)容的。因此,任何一個(gè)教師在從事這個(gè)專業(yè)時(shí),首先要經(jīng)歷嚴(yán)峻的思想斗爭(zhēng),要抵御名利的誘惑。因?yàn)檫x擇了教育專業(yè),就意味著將遠(yuǎn)離觀眾的歡呼、鮮花和獲獎(jiǎng)的榮譽(yù)。如果舞蹈教師不具有這種奉獻(xiàn)精神,不能吃虧讓人,就是當(dāng)了教師也不會(huì)安心的,因?yàn)檫@種精神和品格將伴隨一生,誘惑與不公隨時(shí)都會(huì)干擾。要戰(zhàn)勝名與利的誘惑,正確對(duì)待客觀上的不公平,正是舞蹈教師的偉大品格所在,是其美好情操的閃光。