觀察內(nèi)容：今天上午我們開(kāi)展了“我有個(gè)秘密”，社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的選材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)開(kāi)始，出示傳話筒，告訴幼兒這是神奇的傳話筒，說(shuō)的話只傳到好朋友的耳朵里，老師有個(gè)秘密，我用這個(gè)傳話筒傳到你們的耳朵里。一下子，小依小朋友就兩眼發(fā)亮，好奇心激發(fā)了出來(lái)。因此特別想知道妞妞和盼盼的秘密，能特別專(zhuān)心地傾聽(tīng)故事。在理解了故事的內(nèi)容后，積極地舉手發(fā)言。因此，在接下來(lái)的我的秘密的活動(dòng)環(huán)節(jié)，“誰(shuí)愿意通過(guò)神奇的傳話筒，把秘密送到我的耳朵里？小依小朋友積極、踴躍地舉著小手，急切地要把自己的秘密用傳話筒傳到老師的耳朵里。在你的小秘密愿意告訴自己的好朋友嗎？請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴將秘密輕輕地告訴朋友時(shí)，小依小朋友更是積極主動(dòng)地和同伴說(shuō)著秘密。
情況分析及措施：
小依小朋友以前不喜歡與人交往，不能融入群體。顯得比較孤獨(dú)。通過(guò)這學(xué)期的一系列主題活動(dòng)，在感受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，逐步地能主動(dòng)表達(dá)自己的愿望，逐步地學(xué)會(huì)與同伴分享等。這個(gè)活動(dòng)以“秘密”來(lái)造成懸念，吸引了小依小朋友來(lái)注意故事情節(jié)，因此小依小朋友在了解故事情節(jié)的同時(shí)，也體驗(yàn)了朋友之間的傾訴、傾聽(tīng)給小依小朋友帶來(lái)了極大的情感滿(mǎn)足。
情況分析及措施：
小依小朋友以前不喜歡與人交往，不能融入群體。顯得比較孤獨(dú)。通過(guò)這學(xué)期的一系列主題活動(dòng)，在感受別人關(guān)愛(ài)的同時(shí)，逐步地能主動(dòng)表達(dá)自己的愿望，逐步地學(xué)會(huì)與同伴分享等。這個(gè)活動(dòng)以“秘密”來(lái)造成懸念，吸引了小依小朋友來(lái)注意故事情節(jié)，因此小依小朋友在了解故事情節(jié)的同時(shí)，也體驗(yàn)了朋友之間的傾訴、傾聽(tīng)給小依小朋友帶來(lái)了極大的情感滿(mǎn)足。