觀察記錄：
剛開學(xué)的時(shí)候我并不熟悉班里的小朋友，也有可能是剛接觸，我覺得小朋友們的日常習(xí)慣非常好，后來過了一個(gè)禮拜我慢慢發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)小朋友的吃飯速度非常慢而且做事情也是慢慢的。他有一個(gè)好聽的名字叫幺幺，是個(gè)可愛的小男孩，除了慢吞吞這個(gè)不好的習(xí)慣另外都非常棒。發(fā)現(xiàn)后我慢慢開始關(guān)注他吃飯，幺幺總是在看完電視其他小朋友要去午睡之前才把飯吃完，而且不管誰催他他都這個(gè)速度。于是我觀察得出的結(jié)論就是他并不是不愛吃飯，而是習(xí)慣了自己的速度。他也習(xí)慣性地把自己吃飯的時(shí)間控制在睡覺之前。后來經(jīng)過一個(gè)星期與幺幺建立了一定的友誼關(guān)系，于是在一天中午我和平時(shí)跟他說話一樣，說了一句：“幺幺，你今天的速度好像比昨天快了一點(diǎn)了，其他小朋友還在飯后散步你已經(jīng)快吃完了耶！”說完湊過頭看了一眼他的飯碗，“哇，真的有進(jìn)步呢！”我并沒有蹲下身子和他聊起來，正打算走開的時(shí)候幺幺突然抬頭對(duì)我笑起來：“真的嗎？”然后連著大口吃了幾勺飯，一下子吃完了。這一天正好我下午帶班，到了獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的時(shí)間，給幺幺獎(jiǎng)勵(lì)紅花的時(shí)候我就和幺幺進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的談話：“幺幺，今天你的吃飯速度進(jìn)步了很多，老師很開心呢，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)給你2朵紅花，這樣子你也開心，對(duì)不對(duì)？”幺幺用力點(diǎn)頭而且笑得很開心?！澳阒灰刻毂惹耙惶爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，快一點(diǎn)點(diǎn)，那老師相信你一定會(huì)變成我們班里第一個(gè)吃完的小朋友，那樣?jì)寢屩懒艘矔?huì)很開心，表?yè)P(yáng)你的，好不好？來，我們來拉勾勾！”
后來經(jīng)過這一個(gè)多禮拜的觀察發(fā)現(xiàn)幺幺各方面的速度都快了很多，而且上課也專心了。
觀察分析：
從這次的事情告訴我，小朋友的日常習(xí)慣養(yǎng)成固然重要，但是急于改正是沒用的，就像幺幺小朋友，越是催促他完成，他越是無法提高，沒有自信，幼兒都需要更多的尊重和溝通，只有恰當(dāng)?shù)臏贤ú拍苤烙變旱膯栴}所在，適當(dāng)?shù)淖鹬夭拍茏尯⒆佑薪】档某砷L(zhǎng)環(huán)境，耐心地教育才能培養(yǎng)幼兒良好的日常生活習(xí)慣。