一、課文閱讀訓練
1.給下列加點的字注音
①亻面 ( )規(guī)矩而改錯( )
②何圜( )之能周兮
③制芰( )荷以為衣
④高余冠之岌岌( )
2.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是( )
A.“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離?！备撸痈?。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。
B.“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。
C.“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠?！彪?，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，這里無意義。
D.“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！彪m，即使。懲，懲罰。
3.對句中加點詞的解釋錯誤的項是( )
A.背繩墨(喻準繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。
B.不吾知(了解)其(無意義)亦已(罷了)。
C.屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過)攘(忍受)詬(恥辱)。
D.謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現(xiàn)乎四荒(四處荒涼、冷落)。
4.翻譯下列句子
①怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
譯文：
②鷙鳥之不群兮，自前世而固然。
譯文：
③民生之各有所樂兮，余獨好修以為常。
譯文：
二、基礎(chǔ)知識檢測
一、填空題
1.長太息以掩涕兮，_______________________。
2.亦余心之所善兮，_______________________。
3._________________，亻面 規(guī)矩而改錯 。背繩墨以追曲兮，_______________。
4.制芰荷以為衣兮，____________________，___________________，茍余情其信芳。
5.________________，長余佩之陸離。_______________，唯昭質(zhì)其猶未虧。
6.民生各有所樂兮，_____________，_____________，____________?
7.屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。
8.《離騷》全詩主要以主人公“余”的__________構(gòu)成。它采用__________和__________手法。
9.“離騷”，按東漢班固的解釋，即_______________________的意思。
10.《楚辭》是由__________(朝代)代__________(姓名)所輯錄的____________、____________及后人仿寫的作品，因這些詩歌_________________________故名為“楚辭”。
二、選擇題
11.注音，解釋全都正確的一項是( )
A.太息：嘆息。 謇：jiǎn 誶：suì，進諫
B.謠諑：zhú，造謠誹謗。 忄屯：t ún，郁悶。 亻宅傺：chà jì
C.溘死：突然死亡。溘kè 鷙：兇猛的鳥。
D.蘭皋：gāo，有蘭草的水邊?！緞?chuàng)新能力訓練】
有些詩歌雖然都表現(xiàn)了健康的思想感情，都是屬于成功之作，但由于歷史條件不同，作者的世界不同，詩中所表現(xiàn)的思想感情仍有深淺和高下之分。下面這三首詩詞都是借梅花抒情懷，但寓意各不相同。仔細閱讀，認真比較，說說這三首詩詞所表現(xiàn)的思想感情有什么不同，為什么會有這樣的差別。
山園小梅
林逋
眾芳搖落獨暄(xuān)妍，
占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，
暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，
數(shù)蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎(xiá)，
不須檀板共金尊。
卜算子·詠梅
陸游
驛(yì)外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，
更著風和雨。
無意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
卜算子·詠梅
毛澤東
風雨送春歸，
飛雪迎春到，
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。
【學科滲透訓練】
生態(tài)系統(tǒng)是耗散結(jié)構(gòu)，它不斷與環(huán)境交換能量與物質(zhì)，輸入的能量在系統(tǒng)中轉(zhuǎn)化消耗，以此維持系統(tǒng)的有序結(jié)構(gòu)，沒有能量的輸入，系統(tǒng)就將互解;輸入的能量削弱，系統(tǒng)就要退化，植物固定太陽能為生態(tài)系統(tǒng)輸入能量，它是生態(tài)系統(tǒng)的能源心臟，降低生態(tài)系統(tǒng)第一性生產(chǎn)，削弱生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量，必然導(dǎo)致系統(tǒng)的退化。黃土高原墾殖指數(shù)一般超過50%，不少地區(qū)在70%以上，而所剩無幾的草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是黃土高原生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)平衡破壞的基本原因。
“這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入”所指的依據(jù)是：
A.指草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量很低。
B.黃土高原的墾殖指數(shù)過高，而所剩無幾的草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。
C.黃土高原墾殖數(shù)過高。
D.人為的干擾使黃土高原生產(chǎn)量很低。
參考答案：
【同步達綱練習】
一、課文閱讀訓練 1.①miǎn ②yuán ③jì ④jí 2.D 3.D 4.(見 課本注解)
二、基礎(chǔ)知識檢測 一、1—7(見課本) 8.內(nèi)心獨白，比興和象征 9.遭受憂愁 10.( 見課本注釋) 二、11.A
【學科滲透訓練】 B(要緊緊扣住“墾殖指數(shù)”)
1.給下列加點的字注音
①亻面 ( )規(guī)矩而改錯( )
②何圜( )之能周兮
③制芰( )荷以為衣
④高余冠之岌岌( )
2.下列句中加點詞解釋錯誤的一項是( )
A.“高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離?！备撸痈?。長，加長。“高”和“長”這里都作動詞。
B.“芳與澤雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。”澤，污濁。昭質(zhì)，即指詩人內(nèi)懷的美德。虧，虧缺。
C.“回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠?！彪?，秦以前一般都可用于自稱。復(fù)路，返回原路。之，這里無意義。
D.“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?！彪m，即使。懲，懲罰。
3.對句中加點詞的解釋錯誤的項是( )
A.背繩墨(喻準繩)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(為……而死)直兮。
B.不吾知(了解)其(無意義)亦已(罷了)。
C.屈心而抑(壓抑)志兮，忍尤(尤，罪過)攘(忍受)詬(恥辱)。
D.謇朝誶而夕替(貶黜)，將往現(xiàn)乎四荒(四處荒涼、冷落)。
4.翻譯下列句子
①怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
譯文：
②鷙鳥之不群兮，自前世而固然。
譯文：
③民生之各有所樂兮，余獨好修以為常。
譯文：
二、基礎(chǔ)知識檢測
一、填空題
1.長太息以掩涕兮，_______________________。
2.亦余心之所善兮，_______________________。
3._________________，亻面 規(guī)矩而改錯 。背繩墨以追曲兮，_______________。
4.制芰荷以為衣兮，____________________，___________________，茍余情其信芳。
5.________________，長余佩之陸離。_______________，唯昭質(zhì)其猶未虧。
6.民生各有所樂兮，_____________，_____________，____________?
7.屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。
8.《離騷》全詩主要以主人公“余”的__________構(gòu)成。它采用__________和__________手法。
9.“離騷”，按東漢班固的解釋，即_______________________的意思。
10.《楚辭》是由__________(朝代)代__________(姓名)所輯錄的____________、____________及后人仿寫的作品，因這些詩歌_________________________故名為“楚辭”。
二、選擇題
11.注音，解釋全都正確的一項是( )
A.太息：嘆息。 謇：jiǎn 誶：suì，進諫
B.謠諑：zhú，造謠誹謗。 忄屯：t ún，郁悶。 亻宅傺：chà jì
C.溘死：突然死亡。溘kè 鷙：兇猛的鳥。
D.蘭皋：gāo，有蘭草的水邊?！緞?chuàng)新能力訓練】
有些詩歌雖然都表現(xiàn)了健康的思想感情，都是屬于成功之作，但由于歷史條件不同，作者的世界不同，詩中所表現(xiàn)的思想感情仍有深淺和高下之分。下面這三首詩詞都是借梅花抒情懷，但寓意各不相同。仔細閱讀，認真比較，說說這三首詩詞所表現(xiàn)的思想感情有什么不同，為什么會有這樣的差別。
山園小梅
林逋
眾芳搖落獨暄(xuān)妍，
占盡風情向小園。
疏影橫斜水清淺，
暗香浮動月黃昏。
霜禽欲下先偷眼，
數(shù)蝶如知合斷魂。
幸有微吟可相狎(xiá)，
不須檀板共金尊。
卜算子·詠梅
陸游
驛(yì)外斷橋邊，
寂寞開無主。
已是黃昏獨自愁，
更著風和雨。
無意苦爭春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作塵，
只有香如故。
卜算子·詠梅
毛澤東
風雨送春歸，
飛雪迎春到，
已是懸崖百丈冰，
猶有花枝俏。
俏也不爭春，
只把春來報。
待到山花爛漫時，
她在叢中笑。
【學科滲透訓練】
生態(tài)系統(tǒng)是耗散結(jié)構(gòu)，它不斷與環(huán)境交換能量與物質(zhì)，輸入的能量在系統(tǒng)中轉(zhuǎn)化消耗，以此維持系統(tǒng)的有序結(jié)構(gòu)，沒有能量的輸入，系統(tǒng)就將互解;輸入的能量削弱，系統(tǒng)就要退化，植物固定太陽能為生態(tài)系統(tǒng)輸入能量，它是生態(tài)系統(tǒng)的能源心臟，降低生態(tài)系統(tǒng)第一性生產(chǎn)，削弱生態(tài)系統(tǒng)輸入的能量，必然導(dǎo)致系統(tǒng)的退化。黃土高原墾殖指數(shù)一般超過50%，不少地區(qū)在70%以上，而所剩無幾的草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入是黃土高原生態(tài)系統(tǒng)退化、生態(tài)平衡破壞的基本原因。
“這樣大幅度地削弱生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入”所指的依據(jù)是：
A.指草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量很低。
B.黃土高原的墾殖指數(shù)過高，而所剩無幾的草場、次生林在人為干擾下生產(chǎn)量也很低。
C.黃土高原墾殖數(shù)過高。
D.人為的干擾使黃土高原生產(chǎn)量很低。
參考答案：
【同步達綱練習】
一、課文閱讀訓練 1.①miǎn ②yuán ③jì ④jí 2.D 3.D 4.(見 課本注解)
二、基礎(chǔ)知識檢測 一、1—7(見課本) 8.內(nèi)心獨白，比興和象征 9.遭受憂愁 10.( 見課本注釋) 二、11.A
【學科滲透訓練】 B(要緊緊扣住“墾殖指數(shù)”)