廣東統(tǒng)一高考將實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目。其中普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目有同一科兩考的機(jī)會。
考試招生制度單項(xiàng)改革從2016年陸續(xù)展開，2018年啟動高考綜合改革，2021年高考實(shí)行新的高考綜合改革方案。
注意：2018年入學(xué)的高中一年級學(xué)生實(shí)行新的高考方案，現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及2016年、2017年入學(xué)的高中一年級學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案，考試科目、內(nèi)容和方式不變，從2016年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國卷。
改革內(nèi)容
1改革完善分類考試招生制度
高職院?？荚囌猩鸩綄?shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。
2改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)制度
高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，覆蓋高中所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，促進(jìn)中學(xué)全面落實(shí)國家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評價(jià)主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實(shí)踐等，落實(shí)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長，同時也為高校錄取提供參考。
3改革完善一年多考制度
普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變“一考定終身”的弊端。
4改革完善統(tǒng)一高考制度
統(tǒng)一高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
5改革完善綜合評價(jià)錄取制度
普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實(shí)行綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取。同時積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價(jià)招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績、高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例計(jì)算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優(yōu)錄取，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和高?？茖W(xué)選拔各類人才。
6改革完善公平公正制度
堅(jiān)持把公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，通過加強(qiáng)誠信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機(jī)制、深入實(shí)施“陽光工程”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)等一系列措施，確保機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公平公正。
熱點(diǎn)問答
1從現(xiàn)在到實(shí)行新的高考方案期間，我省高考實(shí)行什么方案？
我省2018年啟動高考綜合改革方案，2021年高考實(shí)行新的高考綜合改革方案，即2018年入學(xué)的高中一年級學(xué)生實(shí)行新的高考方案，現(xiàn)在在讀的高中學(xué)生以及2016年、2017年入學(xué)的高中一年級學(xué)生仍執(zhí)行目前的高考方案，考試科目、內(nèi)容和方式不變，從2016年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國卷。
2新一輪高考改革是否分文理科？考試科目如何組成？
考試科目設(shè)置是高考綜合改革的重要內(nèi)容，《實(shí)施意見》對此已明確了改革的方向，即實(shí)行“3+3”考試模式，也就是普通本科院校實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目分值不變，每科滿分150分。
考生高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。計(jì)入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報(bào)考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，考試科目組合上不分文、理科。
3哪些科目提供一年多考？
為減輕考生集中應(yīng)考的壓力，改變“一考定終身”的弊端，我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目和統(tǒng)一高考的外語科目，將創(chuàng)造條件為考生提供兩次考試機(jī)會，由考生結(jié)合自身實(shí)際選擇參加考試，并選擇好的成績使用。
4高校招生錄取批次有何變化？下一步如何考慮？
《實(shí)施意見》明確2016年起將創(chuàng)造條件逐步淡化和取消高校招生錄取批次。根據(jù)我省招生工作的實(shí)際，我省從2016年起，將原第二批本科A類及B類兩個招生錄取批次調(diào)整合并為“第二批本科批次”。
高職院校分類考試實(shí)行單獨(dú)招生的考試方式
1高職院校分類考試包括哪些形式？考生如何報(bào)考？
高職院校分類考試是指從統(tǒng)一高考中分離出來的實(shí)行單獨(dú)招生的考試方式，目前主要包括：“3+技能證書”考試、五年一貫制、中高職三二分段、高職院校自主招生等考試招生形式。
《實(shí)施意見》明確要加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩鸩綄?shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價(jià)方式。2017年我省將在普通高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語3門考試科目，高中階段學(xué)校畢業(yè)生自愿選擇報(bào)考，并以此成績作為報(bào)考高職院?！拔幕刭|(zhì)”的成績；2018年啟動新的高考方案后，進(jìn)一步完善高職院校分類招生改革。高職院分類考試方案由省教育廳制定，考生報(bào)考辦法將在高職院校分類考試專項(xiàng)改革配套文件中予以明確。
學(xué)考相關(guān)16年制定完善學(xué)考制度實(shí)施方案
1考試的科目和次數(shù)是多少？
國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目均列入學(xué)考范圍，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂、美術(shù)和體育等14門。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的所有科目，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，同時也為高校科學(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。
學(xué)考分散安排在各學(xué)期進(jìn)行，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一個科目兩次參加考試的機(jī)會，同時計(jì)好成績?yōu)榻K結(jié)果，可以減輕學(xué)生集中備考和考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)，同時促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)高中學(xué)校更加注重個性化教育，更多地實(shí)施因人施教。
綜合評價(jià)錄取建立規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺
1基于高考基礎(chǔ)上綜合評價(jià)錄取是指什么？
2012年，我省在南方科技大學(xué)試點(diǎn)進(jìn)行基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價(jià)錄取模式招生改革，即在學(xué)校錄取的標(biāo)準(zhǔn)中，高考成績占60%，學(xué)校測試占30%，學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績占10%，簡稱“631”錄取模式。
近幾年，上海交通大學(xué)、中國科技大學(xué)、上海紐約大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、西交利物浦大學(xué)、北師大—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院等高校先后參與了這項(xiàng)改革。從改革試點(diǎn)的情況看，“631”錄取模式在人才選拔、促進(jìn)學(xué)生成長方面取得了較好成效。
《實(shí)施意見》明確，我省將繼續(xù)深化基于高考的綜合評價(jià)招生錄取模式改革，發(fā)揮統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、高校測試成績和高中綜合素質(zhì)評價(jià)在招生錄取中的積極作用，逐步建立科學(xué)的人才評價(jià)和多元化的人才選拔機(jī)制。
隨遷子女
落實(shí)完善隨遷子女升學(xué)考試政策
1對隨遷子女升學(xué)考試工作有何考慮？
我省是全國進(jìn)城務(wù)工人員第一大省，省委、省政府高度重視隨遷子女升學(xué)考試工作，2012年底省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省教育廳等部門《關(guān)于做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作的意見》，確定了隨遷子女在我省參加升學(xué)考試的條件，要求積極穩(wěn)妥、分步有序地解決隨遷子女升學(xué)考試問題。
按照省政府文件精神，改革方案把促進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作作為維護(hù)教育公平公正的重要內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)和完善隨遷子女升學(xué)考試政策措施，切實(shí)保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機(jī)會。
農(nóng)村考生單獨(dú)批次、單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取
1如何增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)？
為認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院關(guān)于提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例的工作要求，我省實(shí)施農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃，在省屬重點(diǎn)高校安排一定的專項(xiàng)計(jì)劃，面向貧困地區(qū)招收農(nóng)村學(xué)生，切實(shí)提高貧困地區(qū)農(nóng)村考生上重點(diǎn)高校比例。
近年來，通過實(shí)施專項(xiàng)計(jì)劃，我省21個扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣農(nóng)村學(xué)生一本錄取率，與全省農(nóng)村地區(qū)學(xué)生一本錄取率基本持平，進(jìn)一步縮小了與其他地區(qū)的差距，有力地促進(jìn)了教育公平。
下一步，我省將進(jìn)一步完善農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施辦法，實(shí)行單獨(dú)批次、單獨(dú)劃線、單獨(dú)錄取的招生辦法，切實(shí)提高我省農(nóng)村學(xué)生就讀重點(diǎn)高校的比例，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的長效機(jī)制。
改革時間表
●2016年
出臺文件：
出臺深化考試招生制度改革實(shí)施方案
制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案
制定完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案
制定高職院校分類考試招生實(shí)施方案
各地市制定出臺中考加分項(xiàng)目的實(shí)施方案
各地市完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法
各地市出臺高中階段學(xué)?？荚囌猩k法
完善隨遷子女升學(xué)考試辦法
積極推進(jìn)單項(xiàng)改革：
改革完善義務(wù)教育和高中階段學(xué)校考試招生辦法
繼續(xù)完善考生志愿填報(bào)方式增加平行志愿院校數(shù)
調(diào)整和優(yōu)化招生錄取批次二本A、B合并為第二批本科
統(tǒng)一高考科目使用全國卷
普通高中隨遷子女可在我省參加普通高考
深化基于高考的綜合評價(jià)招生錄取模式改革
●2017年
分類考試招生
高中學(xué)業(yè)水平考試增加語文、數(shù)學(xué)、英語3門科目，高中階段畢業(yè)生自愿選擇報(bào)考，并以此成績作為報(bào)考高職院校“文化素質(zhì)”的成績
●2018年
出臺高考綜合改革方案
出臺我省高考綜合改革方案
高中一年級學(xué)生開始實(shí)施新的高中學(xué)業(yè)水平考試方案
高中一年級學(xué)生開始實(shí)施新的綜合素質(zhì)評價(jià)方案
●2021年
實(shí)施高考綜合改革方案
2021年高考開始實(shí)行高考綜合改革方案，基本形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度
普通本科院校實(shí)行“3+3”的考試方案，即語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的考試方式
計(jì)入高考總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選擇。