第五課面臨挑戰(zhàn)的中國 1、朱元璋1644清朝2、土爾扈特乾隆3、達賴?yán)锇喽U額爾德尼駐藏大臣 4、東廠西廠錦衣衛(wèi)5、荷蘭鄭成功 6、D7、D8、D9、C10、B11、C12、C13、D14、C 15、意大利傳教士利馬竇以奎寧醫(yī)治康熙瘧疾 德國傳教士與徐光啟合作，譯《幾何原本》 法國傳教士幫助修改中國歷法，使之更精準(zhǔn) 意大利傳教士郎士寧幫助修建圓明園 16、當(dāng)時人口眾多、手工業(yè)繁榮、商業(yè)發(fā)達和社會生活發(fā)展，展示了明清時期中國社會的盛世景象，但繁華背后是危機：從國家體制看，中國仍是皇權(quán)占統(tǒng)治地位的國家，皇權(quán)得到高度強化，人民沒有民主與自由；從思想觀念上看，掌握國家命運的上層統(tǒng)治者仍以中國是世界上富有的國家自居，不與其他國家進行交流；從對外政策上看，堅持閉關(guān)鎖國；從經(jīng)濟發(fā)展來看，中國雖一度處于盛世的繁華，但舊有的體制與觀念，沒有形成良好的經(jīng)濟運行機制等。因此，當(dāng)西方國家先后進入革命的時代，國家體制發(fā)生巨大變化，尋求向外拓展時，中國仍然按照自己的軌跡發(fā)展，這不可避免地使古老中國面臨著來自外部與內(nèi)部的雙重挑戰(zhàn)。 19、（1）科舉制產(chǎn)生于隋朝，廢止于1905年。（2）經(jīng)過幾百年的發(fā)展，科舉考試制度到明清時期發(fā)生較大變化。