一、各課知識(shí)點(diǎn)梳理
1、憶讀書 作者：冰心（現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩）
一、主題：通過(guò)回憶自己的讀書經(jīng)歷，揭示了“讀書好，多讀書，讀好書”的主題。
二、語(yǔ)言風(fēng)格：樸實(shí)真摯
三、字詞：懸念 天罡 索然無(wú)味 不能自已 笸籮消遣 津津有味 人情世故
四、文中涉及的名著及人物：
（一）四大古典文學(xué)名著：
《水滸傳》—明—施耐庵 《三國(guó)演義》—元末明初—羅貫中
《紅樓夢(mèng)》—清—曹雪芹 《西游記》——明—吳承恩
（二）《聊齋志異》—清—蒲松齡《茶花女》—法—小仲馬《封神榜》—明—許仲琳
（三）柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才——柳宗元、李賀
２、我的第文學(xué)嘗試 作者：馬克．吐溫（美國(guó)）幽默、諷刺作家
一、主題：回憶了自己第獨(dú)立辦了一期報(bào)紙的經(jīng)歷及其所產(chǎn)生的巨大反響。
二、字詞：煞費(fèi)苦心 滑稽 猝不及防 六神無(wú)主 撰文 心血來(lái)潮 戲謔 乳臭未干 盛氣凌人 微不足道 趾高氣揚(yáng) 誹謗 言簡(jiǎn)意賅
3、山中避雨 作者：豐子愷
一、主題：通過(guò)寫在山中避雨的經(jīng)過(guò)來(lái)揭示“樂(lè)以教和”（音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的）的主題。
二、字詞：趨之如歸 寂寥 怨天尤人嘈雜 冗長(zhǎng) 應(yīng)和 陶冶 萍水相逢 倉(cāng)皇
4、風(fēng)箏 作者：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。
一、本文通過(guò)寫我少年時(shí)虐殺弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)，及后來(lái)明白道理而無(wú)限懊悔，想悔過(guò)而不得的事，揭示了游戲?qū)τ趦和囊饬x，表現(xiàn)了作者勇于自責(zé)的精神。
二、字詞：伶仃 肅殺 笑柄 恍然大悟 瑟縮 苦心孤詣 虐殺 嫌惡
5、回憶我的母親 朱德
一、通過(guò)回憶母親的生平經(jīng)歷，贊美了母親勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的痛悼之情，表達(dá)了報(bào)答母親的決心。
二、語(yǔ)言：質(zhì)樸而富有深情
三、字詞：遷徙 祖籍 私塾 任勞任怨 妯娌 為富不仁 輟 勞碌 節(jié)衣縮食
6、小巷深處——林莉
一、主題：本文以我的感情變化為線索，抒寫了養(yǎng)母對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，和“我”對(duì)養(yǎng)母從自豪到嫌惡再到感動(dòng)自責(zé)的感情。
二、標(biāo)題含義：母女倆家的所在，生活的場(chǎng)景，作者感情的依托。
三、語(yǔ)言：真摯感人
四、字詞：炫耀 執(zhí)著 葷菜 揶揄 哽咽 造孽 蹣跚
憧憬 瘦癟 落寞 班駁 名正言順
7、我的老師 作者： 海倫．凱勒（美國(guó)）
一、莎利文老師是一個(gè)溫柔美麗，富有愛(ài)心、循循善誘的老師形象
二、字詞： 納悶 啟蒙 預(yù)兆 無(wú)垠 溫存 琢磨 毛坯 麗絢
8、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?BR> 一、體裁：人物通訊
二、寫作借鑒：小標(biāo)題串聯(lián)形式，每一個(gè)標(biāo)題反映一個(gè)時(shí)間段，揭示一種主要的精神品質(zhì)。
三、字詞：嶄露頭角銷聲匿跡 含辛茹苦 驀地 浩瀚 汗馬功勞 風(fēng)塵仆仆 元?jiǎng)?BR> 9、春 朱自清
一、文體：寫景抒情散文
二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容：盼春——繪春（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）——贊春，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)贊美之情。
三、寫作借鑒：
1、認(rèn)真觀察，抓住景物特征
2、比喻、擬人修辭手法的大量運(yùn)用，使地描寫更形象生動(dòng)。
3、多角度（如：寫春草——正面描寫+側(cè)面描寫），多感官的描寫景物（如寫春風(fēng)——視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等）
4、引用詩(shī)句、諺語(yǔ)等，使語(yǔ)言顯得更生動(dòng)，更富有文學(xué)韻味
5、結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明
6、語(yǔ)言的準(zhǔn)確形象生動(dòng)（如“鉆”“鬧”等等）
四、字詞：朗潤(rùn) 醞釀 黃暈 宛轉(zhuǎn)（婉轉(zhuǎn)） 烘托 蓑衣 花枝招展 應(yīng)和
10、濟(jì)南的冬天 作者：老舍，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人
一、主題：抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描寫了冬天的老城、山、水及村莊，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。
二、寫作借鑒：
1、善于抓住景物特征來(lái)描寫景物 2、通過(guò)對(duì)比突出事物特征
3、比喻、擬人等修辭手法的大量運(yùn)用 （要會(huì)舉例分析）
4、描寫雪后的山時(shí)采用從上到下的空間順序
三、字詞： 發(fā)髻 澄清 空靈 看護(hù)婦 鑲嵌
11、竹林深處人家 黃蒙田
一、主題：通過(guò)描寫竹鄉(xiāng)豐收的景象，竹鄉(xiāng)用竹之徹底和竹鄉(xiāng)人閑適安靜的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)竹鄉(xiāng)的喜愛(ài)向往之情。
二、寫景方法：移步換景和 定點(diǎn)觀察 （觀察的角度：遠(yuǎn)望，近看，仰視，俯視等）
三、字詞：山麓 隧道 屏風(fēng) 竹鄔 山嵐 竹箬 密密匝匝 名副其實(shí)
四、歲寒三友——竹、松、梅的相關(guān)詩(shī)文
12、樹林和草原 屠格涅夫
一、積累文中的優(yōu)美的寫景句子
二、字詞：濡濕 穹隆 軋軋 鏗鏘 頭暈?zāi)垦?BR> 13、空城計(jì) 羅貫中
一、本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第九十五回
二、人物形象
諸葛亮：膽略過(guò)人，處變不驚，聰明睿智，足智多謀，富有卓越的軍事才能
對(duì)比手法，側(cè)面描寫+正面描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）、細(xì)節(jié)描寫（撫掌，三“笑”）
司馬懿：老謀深算、自負(fù)多疑
三、字詞：綸巾 笑容可掬 撫掌 駭然 遁 隱匿 旁若無(wú)人 犒賞
14、美猴王 吳承恩
一、選自《西游記》第一回
二、文中的孫悟空形象：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、勇敢無(wú)畏（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫）
三、字詞：瞑目 鐫刻 石碣 迸漿 天造地設(shè) 力倦神疲 麋鹿 滔滔不絕
15、心聲
一、中心：通過(guò)公開課上，李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天真純樸銘記親情，渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象，啟示教育工作者關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
二、寫作借鑒：通過(guò)心理描寫來(lái)體現(xiàn)人物性格特征、思想情感、突出主題
三、字詞：恍惚 發(fā)窘 抽噎 瑯瑯
16、勇氣
一、故事情節(jié)：二戰(zhàn)期間，一位美國(guó)傘兵“單槍匹馬”，完全落在“敵人控制的土地上”，但他憑借著自身的勇氣以及依靠在一位法國(guó)婦女無(wú)私的幫助，終擺脫了德軍的搜捕，順利逃生。
二、勇氣的含義：美國(guó)傘兵：臨危不懼，積極求生，令人敬佩的勇敢和智慧。
法國(guó)婦女：博大的胸懷，對(duì)正義事業(yè)無(wú)私的支持。
三、字詞： 拘謹(jǐn) 頎長(zhǎng) 孔武有力 熹微 寥寥可數(shù) 干凈利落
17、犟龜
一、童話：是一種兒童文學(xué)，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張、擬人來(lái)塑造形象，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
二、主題：通過(guò)小烏龜去參加獅王的婚禮的故事，告訴我們：做任何事想要成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還有有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。
三、寫作借鑒：1、反襯的寫作手法：用壁虎烏鴉等的勸阻來(lái)反襯小烏龜?shù)膱?jiān)決
2、善于抓住動(dòng)物自身的特征進(jìn)行生動(dòng)有趣的描寫：如“烏龜行動(dòng)慢，蝸牛行動(dòng)遲緩，烏鴉黑色羽毛（喪服）。
四、字詞 ： 犟 荒漠 遺憾 哀悼 阻礙
18、小溪流的歌
一、通過(guò)小溪流的歌，揭示了堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)的主題。
二、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 1、序言 2、大段間用空行擱開
三、字詞 牢騷 水磨 沉淀 恐嚇 眺望 富足 興致勃勃
19、 基因暢想
一、文體：科學(xué)小品文
二、字詞：憨態(tài)可掬 抱憾 瀕危 橫亙 虔誠(chéng) 心有余悸 嬉戲
20、如果人類也有尾巴
一、文體：科幻作品
二、字詞：司空見(jiàn)慣 蹭 退化 引人入勝 試圖
附錄一 名著引讀（一）
1、《西游記》
2、《哈利．波特與魔法石》—英—J．Ｋ．羅琳
3、《童年》—俄—高爾基
附錄二 漢字的形體
一、 筆畫
（一）筆畫的種類：五種基本筆畫：橫、豎、撇、點(diǎn)、折
（二）筆畫的順序：基本的規(guī)則：從左到右，從上到下，先橫后豎，先撇后捺
（三）筆畫的組合關(guān)系》1、相接、2、相交 3、相離
二、漢字的結(jié)構(gòu)
（一）獨(dú)體字和合體字
（二）偏旁和部首
三、漢字結(jié)構(gòu)的基本類型
形聲字、會(huì)意字、記號(hào)字
1、憶讀書 作者：冰心（現(xiàn)代女作家，兒童文學(xué)家，原名謝婉瑩）
一、主題：通過(guò)回憶自己的讀書經(jīng)歷，揭示了“讀書好，多讀書，讀好書”的主題。
二、語(yǔ)言風(fēng)格：樸實(shí)真摯
三、字詞：懸念 天罡 索然無(wú)味 不能自已 笸籮消遣 津津有味 人情世故
四、文中涉及的名著及人物：
（一）四大古典文學(xué)名著：
《水滸傳》—明—施耐庵 《三國(guó)演義》—元末明初—羅貫中
《紅樓夢(mèng)》—清—曹雪芹 《西游記》——明—吳承恩
（二）《聊齋志異》—清—蒲松齡《茶花女》—法—小仲馬《封神榜》—明—許仲琳
（三）柳州風(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才——柳宗元、李賀
２、我的第文學(xué)嘗試 作者：馬克．吐溫（美國(guó)）幽默、諷刺作家
一、主題：回憶了自己第獨(dú)立辦了一期報(bào)紙的經(jīng)歷及其所產(chǎn)生的巨大反響。
二、字詞：煞費(fèi)苦心 滑稽 猝不及防 六神無(wú)主 撰文 心血來(lái)潮 戲謔 乳臭未干 盛氣凌人 微不足道 趾高氣揚(yáng) 誹謗 言簡(jiǎn)意賅
3、山中避雨 作者：豐子愷
一、主題：通過(guò)寫在山中避雨的經(jīng)過(guò)來(lái)揭示“樂(lè)以教和”（音樂(lè)是用來(lái)教育感化人，使人和諧相處的）的主題。
二、字詞：趨之如歸 寂寥 怨天尤人嘈雜 冗長(zhǎng) 應(yīng)和 陶冶 萍水相逢 倉(cāng)皇
4、風(fēng)箏 作者：魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。
一、本文通過(guò)寫我少年時(shí)虐殺弟弟的風(fēng)箏夢(mèng)，及后來(lái)明白道理而無(wú)限懊悔，想悔過(guò)而不得的事，揭示了游戲?qū)τ趦和囊饬x，表現(xiàn)了作者勇于自責(zé)的精神。
二、字詞：伶仃 肅殺 笑柄 恍然大悟 瑟縮 苦心孤詣 虐殺 嫌惡
5、回憶我的母親 朱德
一、通過(guò)回憶母親的生平經(jīng)歷，贊美了母親勤勞簡(jiǎn)樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的痛悼之情，表達(dá)了報(bào)答母親的決心。
二、語(yǔ)言：質(zhì)樸而富有深情
三、字詞：遷徙 祖籍 私塾 任勞任怨 妯娌 為富不仁 輟 勞碌 節(jié)衣縮食
6、小巷深處——林莉
一、主題：本文以我的感情變化為線索，抒寫了養(yǎng)母對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，和“我”對(duì)養(yǎng)母從自豪到嫌惡再到感動(dòng)自責(zé)的感情。
二、標(biāo)題含義：母女倆家的所在，生活的場(chǎng)景，作者感情的依托。
三、語(yǔ)言：真摯感人
四、字詞：炫耀 執(zhí)著 葷菜 揶揄 哽咽 造孽 蹣跚
憧憬 瘦癟 落寞 班駁 名正言順
7、我的老師 作者： 海倫．凱勒（美國(guó)）
一、莎利文老師是一個(gè)溫柔美麗，富有愛(ài)心、循循善誘的老師形象
二、字詞： 納悶 啟蒙 預(yù)兆 無(wú)垠 溫存 琢磨 毛坯 麗絢
8、“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?BR> 一、體裁：人物通訊
二、寫作借鑒：小標(biāo)題串聯(lián)形式，每一個(gè)標(biāo)題反映一個(gè)時(shí)間段，揭示一種主要的精神品質(zhì)。
三、字詞：嶄露頭角銷聲匿跡 含辛茹苦 驀地 浩瀚 汗馬功勞 風(fēng)塵仆仆 元?jiǎng)?BR> 9、春 朱自清
一、文體：寫景抒情散文
二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容：盼春——繪春（春草、春花、春風(fēng)、春雨、迎春）——贊春，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)贊美之情。
三、寫作借鑒：
1、認(rèn)真觀察，抓住景物特征
2、比喻、擬人修辭手法的大量運(yùn)用，使地描寫更形象生動(dòng)。
3、多角度（如：寫春草——正面描寫+側(cè)面描寫），多感官的描寫景物（如寫春風(fēng)——視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等）
4、引用詩(shī)句、諺語(yǔ)等，使語(yǔ)言顯得更生動(dòng)，更富有文學(xué)韻味
5、結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明
6、語(yǔ)言的準(zhǔn)確形象生動(dòng)（如“鉆”“鬧”等等）
四、字詞：朗潤(rùn) 醞釀 黃暈 宛轉(zhuǎn)（婉轉(zhuǎn)） 烘托 蓑衣 花枝招展 應(yīng)和
10、濟(jì)南的冬天 作者：老舍，現(xiàn)代作家。原名舒慶春，字舍予，北京人
一、主題：抓住濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)，描寫了冬天的老城、山、水及村莊，表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。
二、寫作借鑒：
1、善于抓住景物特征來(lái)描寫景物 2、通過(guò)對(duì)比突出事物特征
3、比喻、擬人等修辭手法的大量運(yùn)用 （要會(huì)舉例分析）
4、描寫雪后的山時(shí)采用從上到下的空間順序
三、字詞： 發(fā)髻 澄清 空靈 看護(hù)婦 鑲嵌
11、竹林深處人家 黃蒙田
一、主題：通過(guò)描寫竹鄉(xiāng)豐收的景象，竹鄉(xiāng)用竹之徹底和竹鄉(xiāng)人閑適安靜的生活，表現(xiàn)了作者對(duì)竹鄉(xiāng)的喜愛(ài)向往之情。
二、寫景方法：移步換景和 定點(diǎn)觀察 （觀察的角度：遠(yuǎn)望，近看，仰視，俯視等）
三、字詞：山麓 隧道 屏風(fēng) 竹鄔 山嵐 竹箬 密密匝匝 名副其實(shí)
四、歲寒三友——竹、松、梅的相關(guān)詩(shī)文
12、樹林和草原 屠格涅夫
一、積累文中的優(yōu)美的寫景句子
二、字詞：濡濕 穹隆 軋軋 鏗鏘 頭暈?zāi)垦?BR> 13、空城計(jì) 羅貫中
一、本文節(jié)選自《三國(guó)演義》第九十五回
二、人物形象
諸葛亮：膽略過(guò)人，處變不驚，聰明睿智，足智多謀，富有卓越的軍事才能
對(duì)比手法，側(cè)面描寫+正面描寫（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)）、細(xì)節(jié)描寫（撫掌，三“笑”）
司馬懿：老謀深算、自負(fù)多疑
三、字詞：綸巾 笑容可掬 撫掌 駭然 遁 隱匿 旁若無(wú)人 犒賞
14、美猴王 吳承恩
一、選自《西游記》第一回
二、文中的孫悟空形象：爭(zhēng)強(qiáng)好勝、勇敢無(wú)畏（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫）
三、字詞：瞑目 鐫刻 石碣 迸漿 天造地設(shè) 力倦神疲 麋鹿 滔滔不絕
15、心聲
一、中心：通過(guò)公開課上，李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天真純樸銘記親情，渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象，啟示教育工作者關(guān)注每個(gè)學(xué)生。
二、寫作借鑒：通過(guò)心理描寫來(lái)體現(xiàn)人物性格特征、思想情感、突出主題
三、字詞：恍惚 發(fā)窘 抽噎 瑯瑯
16、勇氣
一、故事情節(jié)：二戰(zhàn)期間，一位美國(guó)傘兵“單槍匹馬”，完全落在“敵人控制的土地上”，但他憑借著自身的勇氣以及依靠在一位法國(guó)婦女無(wú)私的幫助，終擺脫了德軍的搜捕，順利逃生。
二、勇氣的含義：美國(guó)傘兵：臨危不懼，積極求生，令人敬佩的勇敢和智慧。
法國(guó)婦女：博大的胸懷，對(duì)正義事業(yè)無(wú)私的支持。
三、字詞： 拘謹(jǐn) 頎長(zhǎng) 孔武有力 熹微 寥寥可數(shù) 干凈利落
17、犟龜
一、童話：是一種兒童文學(xué)，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張、擬人來(lái)塑造形象，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
二、主題：通過(guò)小烏龜去參加獅王的婚禮的故事，告訴我們：做任何事想要成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還有有勇氣戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。
三、寫作借鑒：1、反襯的寫作手法：用壁虎烏鴉等的勸阻來(lái)反襯小烏龜?shù)膱?jiān)決
2、善于抓住動(dòng)物自身的特征進(jìn)行生動(dòng)有趣的描寫：如“烏龜行動(dòng)慢，蝸牛行動(dòng)遲緩，烏鴉黑色羽毛（喪服）。
四、字詞 ： 犟 荒漠 遺憾 哀悼 阻礙
18、小溪流的歌
一、通過(guò)小溪流的歌，揭示了堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)的主題。
二、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 1、序言 2、大段間用空行擱開
三、字詞 牢騷 水磨 沉淀 恐嚇 眺望 富足 興致勃勃
19、 基因暢想
一、文體：科學(xué)小品文
二、字詞：憨態(tài)可掬 抱憾 瀕危 橫亙 虔誠(chéng) 心有余悸 嬉戲
20、如果人類也有尾巴
一、文體：科幻作品
二、字詞：司空見(jiàn)慣 蹭 退化 引人入勝 試圖
附錄一 名著引讀（一）
1、《西游記》
2、《哈利．波特與魔法石》—英—J．Ｋ．羅琳
3、《童年》—俄—高爾基
附錄二 漢字的形體
一、 筆畫
（一）筆畫的種類：五種基本筆畫：橫、豎、撇、點(diǎn)、折
（二）筆畫的順序：基本的規(guī)則：從左到右，從上到下，先橫后豎，先撇后捺
（三）筆畫的組合關(guān)系》1、相接、2、相交 3、相離
二、漢字的結(jié)構(gòu)
（一）獨(dú)體字和合體字
（二）偏旁和部首
三、漢字結(jié)構(gòu)的基本類型
形聲字、會(huì)意字、記號(hào)字