一、學習為主，音樂為輔。
家長對音樂學習的擔憂是可以理解的，孩子正好處于學習知識的階段，在這個階段孩子的學習是最主要的，如果再進行音樂學習的話，會占用孩子的時間，所以，如果孩子真的喜歡音樂的話，那就需要把握好兩者之間的關系，學習為主，音樂為輔。
二、學習時期將音樂當做是一種興趣。
如果不是在學習專業(yè)的大學期間，在進行音樂學習的時候，需要將其當做是一種興趣，而不是專業(yè)，主要的原因是，這個時期的孩子主要的任務是學習，所以，喜歡音樂的朋友，可以在不影響學習的情況下學習音樂。
三、作為學習之余放松的娛樂方式。
音樂會帶給人歡樂，同時，還會幫助人驅(qū)趕走疲憊，所以，孩子可以利用音樂的這些特點，讓其為學習服務，在孩子學習疲勞的時候，家長可以讓孩子進行音樂欣賞或者學習，不僅會讓孩子得到歡樂，同時，還可以讓孩子的頭腦更加靈活。
家長對音樂學習的擔憂是可以理解的，孩子正好處于學習知識的階段，在這個階段孩子的學習是最主要的，如果再進行音樂學習的話，會占用孩子的時間，所以，如果孩子真的喜歡音樂的話，那就需要把握好兩者之間的關系，學習為主，音樂為輔。
二、學習時期將音樂當做是一種興趣。
如果不是在學習專業(yè)的大學期間，在進行音樂學習的時候，需要將其當做是一種興趣，而不是專業(yè)，主要的原因是，這個時期的孩子主要的任務是學習，所以，喜歡音樂的朋友，可以在不影響學習的情況下學習音樂。
三、作為學習之余放松的娛樂方式。
音樂會帶給人歡樂，同時，還會幫助人驅(qū)趕走疲憊，所以，孩子可以利用音樂的這些特點，讓其為學習服務，在孩子學習疲勞的時候，家長可以讓孩子進行音樂欣賞或者學習，不僅會讓孩子得到歡樂，同時，還可以讓孩子的頭腦更加靈活。