一、積累與運(yùn)用（60分）
1、看拼音寫詞語。 （12分）
lǎo jiǎn
chūo chuān
chān fú
duō suō
gāo sǒng
rù yún
liàng qiàng
tián gěng
wēi yí
zhì xī
biàn huàn
mò cè
2、讀句子，用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（4分）
山風(fēng)嗚咽（yàn yè）著，卷（juǎn juàn）著雪花迎面撲來，單?。╞áo bó）的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲（xī xí）。戰(zhàn)士們頭昏腦漲（zhǎnɡ zhànɡ），呼吸困難。盡（jǐn jìn）管這樣，大家還是拼盡（jǐn jìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難（nán nàn）地一步一步地前進(jìn)。
3、將下列詞語補(bǔ)充完整，再任選幾個(gè)寫一段話（至少用上三個(gè)）（7分）
一（ ）莫展， 銀（ ）素（ ），冰（ ）玉（ ），無與（ ）比 笑容可（ ）
后來（ ）上 心（ ）（ ）服 驚 世（ ）俗 與 生（ ）來
4、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。?（6分）
因?yàn)?所以 只要 就 雖然 但是 不但 而且 不是 而是 無論 都
我們的王老師（? ）年過半百，（? ）像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，堅(jiān)持出滿勤，（? ）遇到什么特殊情況，她（? ）盡量不耽誤我們的課。她備課十分認(rèn)真，講起課來（? ）清楚明白，（? ）形象生動(dòng)。她（? ）有空，（?）和我們談心。特別是對后進(jìn)同學(xué)，（? ）批評一下了事，（? ）耐心地做思想工作。就（? ）這樣，（? ）同學(xué)們都非常尊敬她。
5、根據(jù)要求寫句子，千萬要讀懂原句喲?。?0分）
①例：一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
（提示：用上一連串疊詞，只少三個(gè)）
_____________________________。
②例：漿板，劈動(dòng)了死寂的東海；號(hào)子，震醒了沉睡的山峰；中國號(hào)，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去！（提示：注意語句的整齊美、節(jié)奏美）
_____________________________。
③不改變原意，把句子換個(gè)說法。
_____________________________。
原句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。
⑴改成雙重否定句：____________。
⑵改成反問句：________________。
④修改病句：
經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。
_____________________________。
⑤烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?BR> 改為轉(zhuǎn)述句：__________________。
⑥讀句子，發(fā)揮想象，再接著往下寫吧。
真愛無痕，至愛無聲。愛是柔和的燈光，照亮我們的心田；愛是撐開的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；愛是_________， ;愛是________，________。
6、請聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑姟⒃~、句。
①人們常用杜甫的“_________，________?！眮硇稳堇蠋煂W(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
②《長征》一詩中用了夸張的兩句詩是“________，________?！北憩F(xiàn)了紅軍 的精神。
③《黃河大合唱》這篇課文，既寫了______，又寫了______。表現(xiàn)了《黃河大合唱》這首樂曲的______和抗日軍民的 ，熱情歌頌了______。
④海上升明月， 。前句寫_______：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；后句即景_________：詩人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和我望著同一輪明月。詩句抒寫了___________之情，情真意切，感人至深。
⑤“天意憐幽草，_________________?！边x自_______《晚晴》。詩句寫了恬靜的黃昏，具有閑適淡遠(yuǎn)的優(yōu)美意境，成為傳誦的名句。
⑥“人有悲歡離合，________，________?！边@個(gè)富有人生哲理的句子出自詞人________的《水調(diào)歌頭》。
⑦《四時(shí)田園雜興》是____朝________的作品，全詩表達(dá)了詩人___________的思想感情。能體現(xiàn)這一感情的詩句是_______________。
⑧唐代詩人李商隱的詩句“____________，_____________”表示出對美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
⑨唐代詩人劉禹錫的詩句“___________，_________”說明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是_________，____________”。
7、查字典，按要求填空。
虛 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
徒 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
地 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
行 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
淋 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
漓 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
致 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
二、文中有6處錯(cuò)誤，改正下面的橫線上。（6分）
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
_____________________________。
三、閱讀練習(xí)。
沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。 前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來□我就上前問他□李明□為什么不播我寫的表揚(yáng)稿□今天稿件太多□你那篇下次再廣播吧□班長微笑著擺了擺手□一副滿不在乎的樣子□是的□開展□文明禮貌月□活動(dòng)以來□學(xué)校好人好事太多了□他把表揚(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班□我理解班長的心情□可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。 一個(gè)星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時(shí)表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么（仔細(xì) 精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。 可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀 夸獎(jiǎng)）地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長（放置 擱置）我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。
1、解釋下列詞語：
滿不在乎：____________________
恍然大悟：____________________
2、認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動(dòng)：
第一處，班長想：_______________。
第二處，班長想：_______________。
3、下面的中心思想，你認(rèn)為準(zhǔn)確的“√”。
①反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（ ）
②說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（ ）
③贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（ ）
4、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、請?jiān)诘谌」?jié)的□處加上標(biāo)點(diǎn)。
6、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~
7、請寫出本文的主要內(nèi)容。
____________________________。
8、文中的我又是一個(gè)怎樣的人。
_____________________________。
手捧空花盆的孩子 很久很久以前，有一個(gè)受人愛帶的國王。他年紀(jì)很大了，（ ）沒有孩子，這使他很傷心。 有一天，國王想出一個(gè)辦法，說：“我要在全國挑選一個(gè)__________的孩子，做我的繼承人。”于是他吩咐大臣給全國每一個(gè)孩子發(fā)一些花種（zhong），還宣布：“（ ）哪個(gè)孩子能用這些花種培育出美麗的花朵，那么，他（ ）是我的繼承人?！?孩子們把花種種下了。他們澆水、施肥、松土，管理得非常精心。 有個(gè)叫向日的孩子，他也十分用心地培育花種。（ ），十天過去了，一個(gè)月過去了 ，花盆里的種子還是不見發(fā)芽。 “真奇怪！”向日有些納悶：“種子為什么不發(fā)芽??？” 他去問媽媽：“媽媽，為什么我種的花不發(fā)芽呢？” “你再該它施點(diǎn)肥看看?！眿寢屨f。向日詳細(xì)地給花種施了點(diǎn)肥，還澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子仍然不發(fā)芽。 媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”向日又照著媽媽的話做了，可是種子還是不發(fā)芽。 國王規(guī)定看花的日子到了，許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，擁上街頭。過了一會(huì)兒，國王來了。他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個(gè)店鋪（pu）前，看見正在流淚的向日。他捧著空花盆站在那人兒。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”向日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了向日的回答，高興地拉著他的手，說：“你就是我的繼承人?！?“為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢？”孩子們問國王。國王說：“孩子們，我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。這樣的種子是培育不出美麗的鮮花的?！?BR> ___________________________。
⑴給文中帶拼音的字標(biāo)上正確的音調(diào)。1分
⑵在短文的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3分
⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一個(gè)別字和用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，請畫出來，并把正確的字詞寫在括號(hào)里（ ）（ ）。2分
⑷ 文中_______里的一個(gè)詞語丟了，請你認(rèn)真閱讀短文，把這個(gè)詞語補(bǔ)填進(jìn)去。2分
⑸國王看到孩子們手捧一盆盆鮮花，為什么不高興？
_____________________________。
⑹為什么國王要把向日作為自己的繼承人？
_____________________________。
⑺聽了國王的話，那些手捧鮮花的孩子們會(huì)有什么表現(xiàn)？請展開合理的想象，寫到短文的結(jié)尾處。
_____________________________。
⑻讀了這個(gè)故事，你有什么感想？受到什么教育？
_____________________________。
1、看拼音寫詞語。 （12分）
lǎo jiǎn
chūo chuān
chān fú
duō suō
gāo sǒng
rù yún
liàng qiàng
tián gěng
wēi yí
zhì xī
biàn huàn
mò cè
2、讀句子，用“/”劃去加點(diǎn)字的不正確讀音。（4分）
山風(fēng)嗚咽（yàn yè）著，卷（juǎn juàn）著雪花迎面撲來，單?。╞áo bó）的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的侵襲（xī xí）。戰(zhàn)士們頭昏腦漲（zhǎnɡ zhànɡ），呼吸困難。盡（jǐn jìn）管這樣，大家還是拼盡（jǐn jìn）全身力氣，互相攙扶著，艱難（nán nàn）地一步一步地前進(jìn)。
3、將下列詞語補(bǔ)充完整，再任選幾個(gè)寫一段話（至少用上三個(gè)）（7分）
一（ ）莫展， 銀（ ）素（ ），冰（ ）玉（ ），無與（ ）比 笑容可（ ）
后來（ ）上 心（ ）（ ）服 驚 世（ ）俗 與 生（ ）來
4、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。?（6分）
因?yàn)?所以 只要 就 雖然 但是 不但 而且 不是 而是 無論 都
我們的王老師（? ）年過半百，（? ）像年輕人一樣充滿朝氣。她幾十年如一日，堅(jiān)持出滿勤，（? ）遇到什么特殊情況，她（? ）盡量不耽誤我們的課。她備課十分認(rèn)真，講起課來（? ）清楚明白，（? ）形象生動(dòng)。她（? ）有空，（?）和我們談心。特別是對后進(jìn)同學(xué)，（? ）批評一下了事，（? ）耐心地做思想工作。就（? ）這樣，（? ）同學(xué)們都非常尊敬她。
5、根據(jù)要求寫句子，千萬要讀懂原句喲?。?0分）
①例：一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動(dòng)著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。
（提示：用上一連串疊詞，只少三個(gè)）
_____________________________。
②例：漿板，劈動(dòng)了死寂的東海；號(hào)子，震醒了沉睡的山峰；中國號(hào)，乘駕著怒吼的黃河，向前沖去！（提示：注意語句的整齊美、節(jié)奏美）
_____________________________。
③不改變原意，把句子換個(gè)說法。
_____________________________。
原句：這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。
⑴改成雙重否定句：____________。
⑵改成反問句：________________。
④修改病句：
經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。
_____________________________。
⑤烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?BR> 改為轉(zhuǎn)述句：__________________。
⑥讀句子，發(fā)揮想象，再接著往下寫吧。
真愛無痕，至愛無聲。愛是柔和的燈光，照亮我們的心田；愛是撐開的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；愛是_________， ;愛是________，________。
6、請聯(lián)系語境，填上恰當(dāng)?shù)脑姟⒃~、句。
①人們常用杜甫的“_________，________?！眮硇稳堇蠋煂W(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。
②《長征》一詩中用了夸張的兩句詩是“________，________?！北憩F(xiàn)了紅軍 的精神。
③《黃河大合唱》這篇課文，既寫了______，又寫了______。表現(xiàn)了《黃河大合唱》這首樂曲的______和抗日軍民的 ，熱情歌頌了______。
④海上升明月， 。前句寫_______：遼闊無邊的大海上升起一輪明月；后句即景_________：詩人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和我望著同一輪明月。詩句抒寫了___________之情，情真意切，感人至深。
⑤“天意憐幽草，_________________?！边x自_______《晚晴》。詩句寫了恬靜的黃昏，具有閑適淡遠(yuǎn)的優(yōu)美意境，成為傳誦的名句。
⑥“人有悲歡離合，________，________?！边@個(gè)富有人生哲理的句子出自詞人________的《水調(diào)歌頭》。
⑦《四時(shí)田園雜興》是____朝________的作品，全詩表達(dá)了詩人___________的思想感情。能體現(xiàn)這一感情的詩句是_______________。
⑧唐代詩人李商隱的詩句“____________，_____________”表示出對美好而又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。
⑨唐代詩人劉禹錫的詩句“___________，_________”說明了新生事物是擋不住的，與之有異曲同工之妙的是_________，____________”。
7、查字典，按要求填空。
虛 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
徒 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
地 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
行 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
淋 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
漓 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
致 部首_________，音節(jié)________，共________畫，組詞________。
二、文中有6處錯(cuò)誤，改正下面的橫線上。（6分）
今年夏天，天氣嚴(yán)熱，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向魚兒一樣游來游去，非常舒服極了。
_____________________________。
三、閱讀練習(xí)。
沒想到，為了一篇表揚(yáng)稿，我竟和班長生起氣來。 前幾天，我班教室的一個(gè)破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚(yáng)稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚(yáng)稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。 中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚(yáng)稿。班長從廣播室出來□我就上前問他□李明□為什么不播我寫的表揚(yáng)稿□今天稿件太多□你那篇下次再廣播吧□班長微笑著擺了擺手□一副滿不在乎的樣子□是的□開展□文明禮貌月□活動(dòng)以來□學(xué)校好人好事太多了□他把表揚(yáng)的機(jī)會(huì)讓給了別的班□我理解班長的心情□可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。 一個(gè)星期過去了，我那篇表揚(yáng)稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚(yáng)稿。我記得王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時(shí)間寫了一篇表揚(yáng)稿，及時(shí)表揚(yáng)了這種拾金不味的精神。你看他工作多么（仔細(xì) 精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班級(jí)出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚(yáng)稿。 可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指（夸耀 夸獎(jiǎng)）地說：“副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！”接著，我把班長（放置 擱置）我那篇表揚(yáng)稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。
1、解釋下列詞語：
滿不在乎：____________________
恍然大悟：____________________
2、認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動(dòng)：
第一處，班長想：_______________。
第二處，班長想：_______________。
3、下面的中心思想，你認(rèn)為準(zhǔn)確的“√”。
①反映了班長做好事不聲張 、不夸耀的好品質(zhì)。（ ）
②說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級(jí)的好事漫不經(jīng)心。（ ）
③贊揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（ ）
4、文中有五個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并改正。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、請?jiān)诘谌」?jié)的□處加上標(biāo)點(diǎn)。
6、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~
7、請寫出本文的主要內(nèi)容。
____________________________。
8、文中的我又是一個(gè)怎樣的人。
_____________________________。
手捧空花盆的孩子 很久很久以前，有一個(gè)受人愛帶的國王。他年紀(jì)很大了，（ ）沒有孩子，這使他很傷心。 有一天，國王想出一個(gè)辦法，說：“我要在全國挑選一個(gè)__________的孩子，做我的繼承人。”于是他吩咐大臣給全國每一個(gè)孩子發(fā)一些花種（zhong），還宣布：“（ ）哪個(gè)孩子能用這些花種培育出美麗的花朵，那么，他（ ）是我的繼承人?！?孩子們把花種種下了。他們澆水、施肥、松土，管理得非常精心。 有個(gè)叫向日的孩子，他也十分用心地培育花種。（ ），十天過去了，一個(gè)月過去了 ，花盆里的種子還是不見發(fā)芽。 “真奇怪！”向日有些納悶：“種子為什么不發(fā)芽??？” 他去問媽媽：“媽媽，為什么我種的花不發(fā)芽呢？” “你再該它施點(diǎn)肥看看?！眿寢屨f。向日詳細(xì)地給花種施了點(diǎn)肥，還澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子仍然不發(fā)芽。 媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”向日又照著媽媽的話做了，可是種子還是不發(fā)芽。 國王規(guī)定看花的日子到了，許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，擁上街頭。過了一會(huì)兒，國王來了。他從一個(gè)個(gè)孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個(gè)店鋪（pu）前，看見正在流淚的向日。他捧著空花盆站在那人兒。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”向日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了向日的回答，高興地拉著他的手，說：“你就是我的繼承人?！?“為什么您讓一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢？”孩子們問國王。國王說：“孩子們，我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的。這樣的種子是培育不出美麗的鮮花的?！?BR> ___________________________。
⑴給文中帶拼音的字標(biāo)上正確的音調(diào)。1分
⑵在短文的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3分
⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一個(gè)別字和用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，請畫出來，并把正確的字詞寫在括號(hào)里（ ）（ ）。2分
⑷ 文中_______里的一個(gè)詞語丟了，請你認(rèn)真閱讀短文，把這個(gè)詞語補(bǔ)填進(jìn)去。2分
⑸國王看到孩子們手捧一盆盆鮮花，為什么不高興？
_____________________________。
⑹為什么國王要把向日作為自己的繼承人？
_____________________________。
⑺聽了國王的話，那些手捧鮮花的孩子們會(huì)有什么表現(xiàn)？請展開合理的想象，寫到短文的結(jié)尾處。
_____________________________。
⑻讀了這個(gè)故事，你有什么感想？受到什么教育？
_____________________________。