在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
袁隆平爺爺重要事跡篇一
“袁隆平”這個名字大家一定不陌生吧。這位“雜交水稻之父”，不僅獲得過“國家最高科學技術(shù)獎”，還獲得過聯(lián)合國“科學獎”哩！不過今天我要說的則是我家這個“袁隆平”。
我的外公七十多歲了，身體特別硬朗。退休前，他是縣里分管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導。聽媽媽說，外公是華中農(nóng)學院的高材生。不過，說起來是個名牌大學生，但實際就是個莊稼漢！因為外公每天早出晚歸，騎一輛破自行車，整天都和泥巴、莊稼打交道。
為了試驗新品種，他常常從早到晚地泡在田間地頭，觀察種子的生長過程，記錄種苗的生長時間和收獲率。即使戴上大草帽，皮膚也被曬得黝黑，活像個非洲人。
終于退休了，外公總該享享清福了吧，但他還不肯閑下來。他最大的愛好就是看書，研究他的老本行。今年，已經(jīng)退休十幾年的外公又研究起巴西早稻來。
他說，這種早稻的耐旱本領(lǐng)特別大，如果試驗成功，能很好地對付莊稼缺水這個大問題。為了試驗，一大把年紀的外公，自己動手開了一塊試驗地；為了保證早稻的健康成長，他自己動手拔田里的野草，捉稻秧上的害蟲，比照顧我還要細心；為了得到巴西早稻詳細的生長資料，他沒有哪一天不去觀察、記錄，常常忘了回家吃飯。家里人常笑他，說他的干勁比年輕時還大！
年輕時的外公曾經(jīng)有過怎樣的輝煌，我無法見證，但是現(xiàn)在的外公，盡管沒有袁隆平那么大的名氣，但在我心中，和袁隆平一樣了不起！
袁隆平爺爺重要事跡篇二
1、認讀11個生字和新詞。
2、了解課文內(nèi)容，理解世人稱頌袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
3、能給課文各部分擬定小標題。
【教學重、難點】
1、理解世人稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
2、能給課文各部分擬定（角度基本一致的）小標題。
【教學準備】
1、查找“世界雜交水稻之父”的相關(guān)資料。
2、文字課件
【教學時間】
一課時
【教學過程】
一、檢查預習情況
（指讀生字詞）
2﹑解題，了解袁隆平。
（1）同學們對字詞地掌握都比較好，在預習的基礎(chǔ)上，誰來談?wù)勀銓φn題的理解。
學生自由發(fā)言，老師根據(jù)同學的發(fā)言板書：袁隆平
老師總結(jié)：這是我們對課題的理解所知道的內(nèi)容。
（2）誰能用簡單的話介紹一下袁隆平的情況？同學發(fā)言后，老師進入資料。
二、初讀課文，整體感知
1、請你默讀課文，說說你都知道了什么？從課文的結(jié)構(gòu)上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（5分鐘）
2、學生匯報。預設(shè)學生的匯報：
知道：袁獲得的榮譽（如果學生說到了就出示課件第二自然段，不說就不出示）課文主要內(nèi)容（可以就全文說，也可以一部分一部分的說。）等。
發(fā)現(xiàn)：全文先寫袁研究雜交水稻的結(jié)果，后寫研究過程；雖是寫人文章，但不像以往學的寫人文那樣——詳寫人物言行、神態(tài)、心理；文章篇幅長，課文自己標出四個部分等。
三、擬定小標題，深入理解課文內(nèi)容
（一）了解袁隆平研究雜交水稻的過程，概括課文各部分主要內(nèi)容。
1、學法提示：這么長的課文，你打算用什么辦法把握課文內(nèi)容哪？（引導學生說出先了解每部分的內(nèi)容）
2、那我們先來看課文的第一段，請你認真默讀，劃出能概括這部分的主要內(nèi)容的語句并概括段意。（找同學讀中心句，教師隨即出示課件，審視同學概括的段意。）這里時間不宜過長，因為這是學生已具備的能力。
3﹑請你按照以上的學法，自學第二﹑三﹑四部分。
4﹑展示兩組同學的段意，然后學生審視、修改自己寫出的段意。
（二）引導學生給課文各部分擬定小標題。
（抓住各部分的主要內(nèi)容，用簡明的詞語或短句概括。）
2﹑我們怎樣根據(jù)剛才的段意來概括小標題呢？（出示課件：指導第一段小標題的兩種列法）
3、請大家按照我們剛才所說的方法根據(jù)段意列出各段小標題。
4、展示一、二組較好的小標題。結(jié)合你們剛才的學習，你現(xiàn)在覺得應該怎樣列小標題？（學生歸納，教師相機點撥）
出示課件：列小標題的要求：a、抓住各部分的主要內(nèi)容概括。b、用簡明的詞語或短句概括。
列小標題的方法：a、摘法b、擬法
5、指導列小標題盡量做到角度一致。
報告文學不同于一般寫人的文章——抓住人物的外貌、言行、神態(tài)、心理進行細致刻畫來突出人物特點。而是圍繞一個中心事件，選取事件中不同階段的典型事例來介紹人物。因此，給報告文學列小標題，要抓報告文學的主干，標題角度要盡量一致。
展示標題角度一致的師生寫的作文提綱。
培育原因——培育關(guān)鍵——培育艱難——培育成功（因課題中有“雜交水稻”字樣，標題中可以簡練不寫）
6、小結(jié)歸納學法：通過今天的學習，能說說抓住課文的主要內(nèi)容的方法是什么？引導學生歸納出：列小標題、解題、抓各部分段意等。
四、抒發(fā)情感，贊頌袁隆平
1、同學們，我們通過學習這篇報告文學，認識并了解了這位出自中國的世界之父——袁隆平，我相信你們和老師一樣，深深地為他的愛國熱情，超人的智慧等所感動。在閱讀袁隆平培育雜交水稻的過程中，哪一點深深地觸動了你？如果你能結(jié)合課文內(nèi)容來說一說就更好了。（也可以出示課件：我最敬佩袁隆平。）
引導學生認識袁試驗的目的是偉大的；實驗設(shè)想的創(chuàng)新——智慧超人；實驗中的艱苦付出——拼搏鉆研勁兒超人；豐富的知識等。
2、剛才同學都是從培育雜交水稻的過程來說的，你還有不同的見解嗎？
引導學生抓住巨大貢獻和所獲得的榮譽來說。
出示課件：因為袁隆平，所以被稱為世界雜交水稻之父。
五、總結(jié)歸納，課外延伸
1、今天，我們通過對這篇課文的學習，掌握了長文的學法——通過瀏覽快速準確提取需要的信息解決問題。
2﹑現(xiàn)在，你理解作者為什么用《世界雜交水稻之父》命題嗎？
（含有贊嘆的意思。）
六、作業(yè)
本課成語比較多，課下希望大家歸類摘抄，積累成語。
袁隆平爺爺重要事跡篇三
我們失去了您，我們更要成為您！
看到這么大的黑色標題，我呆若木雞，震驚極了。我的心咯噔了一下，心中難過極了。他一個人拯救了全民族全世界的飯碗啊，就連外國人都對他敬佩不已！他曾多次被人邀請出國做演講，他曾多次在嚴寒酷暑中奔波，只為了使人民吃飽飯，吃上香噴噴的米飯。
今天上午，在我們班主任宋老師的帶領(lǐng)下，我們也觀看了關(guān)于袁爺爺?shù)氖论E。其中令我印象最深刻的一幕就是：袁爺爺在大太陽底下只帶領(lǐng)了兩位學員就開始觀察稻谷的生長。
他一生致力于雜交水稻技術(shù)的`研究，應用于推廣發(fā)明三系法優(yōu)型雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交水稻技術(shù)體系。為我國的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給做出了巨大的貢獻。
袁隆平爺爺說過，他一生只有兩個夢。一是：禾下乘涼夢就是追求水稻的高產(chǎn)，更高產(chǎn)的夢。二是：雜交水稻覆蓋全球夢。袁爺爺畢生都在努力的使自己的夢想成真，當他名滿天下時，卻仍專職專注于田疇，饕餮之年，仍堅持在炎熱的夏日搞研究……他的愿望是：我們的飯碗要牢牢的掌握在中國人的手中。
醫(yī)科大中顯不得滿天下糧倉，千言萬語道不盡一生的故事。我們要向袁爺爺學習。不浪費碗中的每一粒糧食，不讓袁爺爺在另一個世界中寒心。
袁隆平爺爺重要事跡篇四
您好!
我是一名小學生，我是在《感動中國》課外讀本上讀到了您的故事后，知道了您就是享譽全世界的“雜交水稻之父”。您在中國“綠色革命”的大潮中，攻下了“雜交水稻”的難題，解決了中國人的吃飯問題，為世界糧食安全生產(chǎn)作出了卓越的貢獻。今天我懷著萬分敬佩之情給您寫這封信。
“民以食為天”，人類從來沒有停止過對糧食的渴望。我們中國耕地面積僅占世界百分之七，人口卻占世界百分之二十二。而一粒種子改變了一個世界，袁爺爺您創(chuàng)造了奇跡，將水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到了800多公斤。您滿懷信心地向世界宣稱，中國人不僅可以自己養(yǎng)活自己，更能為解決世界糧食問題作出巨大貢獻，農(nóng)民伯伯都親切的稱呼您為“米菩薩”。
您的成功不是偶然的，您從19xx年開始，40多年如一日，全身心致力于雜交水稻的研究。您領(lǐng)導研究的超級雜交稻項目正朝著畝產(chǎn)900公斤的預期目標順利推進。幾十年來，我國累計推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬人口，相當于全世界每年新出生人口的總和。雜交水稻還被推廣到30多個國家和地區(qū)，您是當之無愧的“雜交水稻之父”。
我們這一代人都是在溫室里長大的孩子，住在城市遠離農(nóng)村，不知道農(nóng)民伯伯種莊稼的辛苦!更不知道一日三餐所吃的糧食是怎么種出來的，除了從書本上了解到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的知識以外，就只能通過在農(nóng)村長大的父母口中聽到關(guān)于農(nóng)耕時節(jié)的一些事情。我曾聽爸爸講述過60年代種植稻谷，畝產(chǎn)都不高，每年的清明節(jié)開始從買稻種、下秧、插秧、除草到收割稻子的整個過程。常年面朝黃土背朝天，到頭來還是吃不飽肚子!直到在您的科學實驗帶領(lǐng)下，有了“雜交水稻”的成功，才解決了我國的糧食欠缺問題，現(xiàn)在我們已經(jīng)不但是吃得飽，而且還吃得好，家家戶戶的生活水平越來越高了!
衷心感謝您袁爺爺!您在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里的無私奉獻和付出，才換來了今天我們衣食無憂的生活!四十多年來，您和您帶領(lǐng)的科研團隊為研發(fā)優(yōu)質(zhì)高效水稻付出了寶貴的青春年華，付出了畢生精力!我知道您有一個超級水稻夢，在試驗田里種植的雜交水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，顆粒像花生米那么大，十萬個穗子形成一棵參天大樹，你坐在稻穗下乘涼，悠閑地給我們講述著盤古開天地以來您的“水稻夢想”!我祝愿您“禾下乘涼夢”早日實現(xiàn)!也祝愿您國慶節(jié)快樂安康!
此致
敬禮!
周子恒
20xx年xx月xx日
袁隆平爺爺重要事跡篇五
21世紀誰來養(yǎng)活中國人？這是美國經(jīng)濟學家布朗在20世紀90年代提出尖銳命題?！耙揽靠茖W技術(shù)進步就能養(yǎng)活中國人?！痹∑接皿@人的科學成就響亮地回答了這人問題。
關(guān)于超級雜交水稻，不善言辭的袁隆平有著講不完的故事。當別人問他成功的'秘決時，他似“知識+汗水+靈感+機遇”作了精辟的回答。
面對未來，袁隆平仍滿懷夢想，他希望雜交水稻由目前占世界水稻面積10%提高到20%，實現(xiàn)總增產(chǎn)3000萬噸，真正造福全人類。袁隆平用科學知識在中國古老的土地上，圓了華夏民族幾千年的夢想，實現(xiàn)了一個震驚世界的`神話。
我由衷地敬佩他——一個用科學技術(shù)造福人類的袁隆平。
袁隆平爺爺重要事跡篇一
“袁隆平”這個名字大家一定不陌生吧。這位“雜交水稻之父”，不僅獲得過“國家最高科學技術(shù)獎”，還獲得過聯(lián)合國“科學獎”哩！不過今天我要說的則是我家這個“袁隆平”。
我的外公七十多歲了，身體特別硬朗。退休前，他是縣里分管農(nóng)業(yè)的領(lǐng)導。聽媽媽說，外公是華中農(nóng)學院的高材生。不過，說起來是個名牌大學生，但實際就是個莊稼漢！因為外公每天早出晚歸，騎一輛破自行車，整天都和泥巴、莊稼打交道。
為了試驗新品種，他常常從早到晚地泡在田間地頭，觀察種子的生長過程，記錄種苗的生長時間和收獲率。即使戴上大草帽，皮膚也被曬得黝黑，活像個非洲人。
終于退休了，外公總該享享清福了吧，但他還不肯閑下來。他最大的愛好就是看書，研究他的老本行。今年，已經(jīng)退休十幾年的外公又研究起巴西早稻來。
他說，這種早稻的耐旱本領(lǐng)特別大，如果試驗成功，能很好地對付莊稼缺水這個大問題。為了試驗，一大把年紀的外公，自己動手開了一塊試驗地；為了保證早稻的健康成長，他自己動手拔田里的野草，捉稻秧上的害蟲，比照顧我還要細心；為了得到巴西早稻詳細的生長資料，他沒有哪一天不去觀察、記錄，常常忘了回家吃飯。家里人常笑他，說他的干勁比年輕時還大！
年輕時的外公曾經(jīng)有過怎樣的輝煌，我無法見證，但是現(xiàn)在的外公，盡管沒有袁隆平那么大的名氣，但在我心中，和袁隆平一樣了不起！
袁隆平爺爺重要事跡篇二
1、認讀11個生字和新詞。
2、了解課文內(nèi)容，理解世人稱頌袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
3、能給課文各部分擬定小標題。
【教學重、難點】
1、理解世人稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”的原因。
2、能給課文各部分擬定（角度基本一致的）小標題。
【教學準備】
1、查找“世界雜交水稻之父”的相關(guān)資料。
2、文字課件
【教學時間】
一課時
【教學過程】
一、檢查預習情況
（指讀生字詞）
2﹑解題，了解袁隆平。
（1）同學們對字詞地掌握都比較好，在預習的基礎(chǔ)上，誰來談?wù)勀銓φn題的理解。
學生自由發(fā)言，老師根據(jù)同學的發(fā)言板書：袁隆平
老師總結(jié)：這是我們對課題的理解所知道的內(nèi)容。
（2）誰能用簡單的話介紹一下袁隆平的情況？同學發(fā)言后，老師進入資料。
二、初讀課文，整體感知
1、請你默讀課文，說說你都知道了什么？從課文的結(jié)構(gòu)上你還發(fā)現(xiàn)了什么？（5分鐘）
2、學生匯報。預設(shè)學生的匯報：
知道：袁獲得的榮譽（如果學生說到了就出示課件第二自然段，不說就不出示）課文主要內(nèi)容（可以就全文說，也可以一部分一部分的說。）等。
發(fā)現(xiàn)：全文先寫袁研究雜交水稻的結(jié)果，后寫研究過程；雖是寫人文章，但不像以往學的寫人文那樣——詳寫人物言行、神態(tài)、心理；文章篇幅長，課文自己標出四個部分等。
三、擬定小標題，深入理解課文內(nèi)容
（一）了解袁隆平研究雜交水稻的過程，概括課文各部分主要內(nèi)容。
1、學法提示：這么長的課文，你打算用什么辦法把握課文內(nèi)容哪？（引導學生說出先了解每部分的內(nèi)容）
2、那我們先來看課文的第一段，請你認真默讀，劃出能概括這部分的主要內(nèi)容的語句并概括段意。（找同學讀中心句，教師隨即出示課件，審視同學概括的段意。）這里時間不宜過長，因為這是學生已具備的能力。
3﹑請你按照以上的學法，自學第二﹑三﹑四部分。
4﹑展示兩組同學的段意，然后學生審視、修改自己寫出的段意。
（二）引導學生給課文各部分擬定小標題。
（抓住各部分的主要內(nèi)容，用簡明的詞語或短句概括。）
2﹑我們怎樣根據(jù)剛才的段意來概括小標題呢？（出示課件：指導第一段小標題的兩種列法）
3、請大家按照我們剛才所說的方法根據(jù)段意列出各段小標題。
4、展示一、二組較好的小標題。結(jié)合你們剛才的學習，你現(xiàn)在覺得應該怎樣列小標題？（學生歸納，教師相機點撥）
出示課件：列小標題的要求：a、抓住各部分的主要內(nèi)容概括。b、用簡明的詞語或短句概括。
列小標題的方法：a、摘法b、擬法
5、指導列小標題盡量做到角度一致。
報告文學不同于一般寫人的文章——抓住人物的外貌、言行、神態(tài)、心理進行細致刻畫來突出人物特點。而是圍繞一個中心事件，選取事件中不同階段的典型事例來介紹人物。因此，給報告文學列小標題，要抓報告文學的主干，標題角度要盡量一致。
展示標題角度一致的師生寫的作文提綱。
培育原因——培育關(guān)鍵——培育艱難——培育成功（因課題中有“雜交水稻”字樣，標題中可以簡練不寫）
6、小結(jié)歸納學法：通過今天的學習，能說說抓住課文的主要內(nèi)容的方法是什么？引導學生歸納出：列小標題、解題、抓各部分段意等。
四、抒發(fā)情感，贊頌袁隆平
1、同學們，我們通過學習這篇報告文學，認識并了解了這位出自中國的世界之父——袁隆平，我相信你們和老師一樣，深深地為他的愛國熱情，超人的智慧等所感動。在閱讀袁隆平培育雜交水稻的過程中，哪一點深深地觸動了你？如果你能結(jié)合課文內(nèi)容來說一說就更好了。（也可以出示課件：我最敬佩袁隆平。）
引導學生認識袁試驗的目的是偉大的；實驗設(shè)想的創(chuàng)新——智慧超人；實驗中的艱苦付出——拼搏鉆研勁兒超人；豐富的知識等。
2、剛才同學都是從培育雜交水稻的過程來說的，你還有不同的見解嗎？
引導學生抓住巨大貢獻和所獲得的榮譽來說。
出示課件：因為袁隆平，所以被稱為世界雜交水稻之父。
五、總結(jié)歸納，課外延伸
1、今天，我們通過對這篇課文的學習，掌握了長文的學法——通過瀏覽快速準確提取需要的信息解決問題。
2﹑現(xiàn)在，你理解作者為什么用《世界雜交水稻之父》命題嗎？
（含有贊嘆的意思。）
六、作業(yè)
本課成語比較多，課下希望大家歸類摘抄，積累成語。
袁隆平爺爺重要事跡篇三
我們失去了您，我們更要成為您！
看到這么大的黑色標題，我呆若木雞，震驚極了。我的心咯噔了一下，心中難過極了。他一個人拯救了全民族全世界的飯碗啊，就連外國人都對他敬佩不已！他曾多次被人邀請出國做演講，他曾多次在嚴寒酷暑中奔波，只為了使人民吃飽飯，吃上香噴噴的米飯。
今天上午，在我們班主任宋老師的帶領(lǐng)下，我們也觀看了關(guān)于袁爺爺?shù)氖论E。其中令我印象最深刻的一幕就是：袁爺爺在大太陽底下只帶領(lǐng)了兩位學員就開始觀察稻谷的生長。
他一生致力于雜交水稻技術(shù)的`研究，應用于推廣發(fā)明三系法優(yōu)型雜交水稻，創(chuàng)建了超級雜交水稻技術(shù)體系。為我國的糧食安全、農(nóng)業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給做出了巨大的貢獻。
袁隆平爺爺說過，他一生只有兩個夢。一是：禾下乘涼夢就是追求水稻的高產(chǎn)，更高產(chǎn)的夢。二是：雜交水稻覆蓋全球夢。袁爺爺畢生都在努力的使自己的夢想成真，當他名滿天下時，卻仍專職專注于田疇，饕餮之年，仍堅持在炎熱的夏日搞研究……他的愿望是：我們的飯碗要牢牢的掌握在中國人的手中。
醫(yī)科大中顯不得滿天下糧倉，千言萬語道不盡一生的故事。我們要向袁爺爺學習。不浪費碗中的每一粒糧食，不讓袁爺爺在另一個世界中寒心。
袁隆平爺爺重要事跡篇四
您好!
我是一名小學生，我是在《感動中國》課外讀本上讀到了您的故事后，知道了您就是享譽全世界的“雜交水稻之父”。您在中國“綠色革命”的大潮中，攻下了“雜交水稻”的難題，解決了中國人的吃飯問題，為世界糧食安全生產(chǎn)作出了卓越的貢獻。今天我懷著萬分敬佩之情給您寫這封信。
“民以食為天”，人類從來沒有停止過對糧食的渴望。我們中國耕地面積僅占世界百分之七，人口卻占世界百分之二十二。而一粒種子改變了一個世界，袁爺爺您創(chuàng)造了奇跡，將水稻畝產(chǎn)從300公斤提高到了800多公斤。您滿懷信心地向世界宣稱，中國人不僅可以自己養(yǎng)活自己，更能為解決世界糧食問題作出巨大貢獻，農(nóng)民伯伯都親切的稱呼您為“米菩薩”。
您的成功不是偶然的，您從19xx年開始，40多年如一日，全身心致力于雜交水稻的研究。您領(lǐng)導研究的超級雜交稻項目正朝著畝產(chǎn)900公斤的預期目標順利推進。幾十年來，我國累計推廣種植雜交稻56億多畝，每年增產(chǎn)的稻谷可以養(yǎng)活7000多萬人口，相當于全世界每年新出生人口的總和。雜交水稻還被推廣到30多個國家和地區(qū)，您是當之無愧的“雜交水稻之父”。
我們這一代人都是在溫室里長大的孩子，住在城市遠離農(nóng)村，不知道農(nóng)民伯伯種莊稼的辛苦!更不知道一日三餐所吃的糧食是怎么種出來的，除了從書本上了解到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的知識以外，就只能通過在農(nóng)村長大的父母口中聽到關(guān)于農(nóng)耕時節(jié)的一些事情。我曾聽爸爸講述過60年代種植稻谷，畝產(chǎn)都不高，每年的清明節(jié)開始從買稻種、下秧、插秧、除草到收割稻子的整個過程。常年面朝黃土背朝天，到頭來還是吃不飽肚子!直到在您的科學實驗帶領(lǐng)下，有了“雜交水稻”的成功，才解決了我國的糧食欠缺問題，現(xiàn)在我們已經(jīng)不但是吃得飽，而且還吃得好，家家戶戶的生活水平越來越高了!
衷心感謝您袁爺爺!您在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里的無私奉獻和付出，才換來了今天我們衣食無憂的生活!四十多年來，您和您帶領(lǐng)的科研團隊為研發(fā)優(yōu)質(zhì)高效水稻付出了寶貴的青春年華，付出了畢生精力!我知道您有一個超級水稻夢，在試驗田里種植的雜交水稻長得比高粱還高，穗子比掃帚還長，顆粒像花生米那么大，十萬個穗子形成一棵參天大樹，你坐在稻穗下乘涼，悠閑地給我們講述著盤古開天地以來您的“水稻夢想”!我祝愿您“禾下乘涼夢”早日實現(xiàn)!也祝愿您國慶節(jié)快樂安康!
此致
敬禮!
周子恒
20xx年xx月xx日
袁隆平爺爺重要事跡篇五
21世紀誰來養(yǎng)活中國人？這是美國經(jīng)濟學家布朗在20世紀90年代提出尖銳命題?！耙揽靠茖W技術(shù)進步就能養(yǎng)活中國人?！痹∑接皿@人的科學成就響亮地回答了這人問題。
關(guān)于超級雜交水稻，不善言辭的袁隆平有著講不完的故事。當別人問他成功的'秘決時，他似“知識+汗水+靈感+機遇”作了精辟的回答。
面對未來，袁隆平仍滿懷夢想，他希望雜交水稻由目前占世界水稻面積10%提高到20%，實現(xiàn)總增產(chǎn)3000萬噸，真正造福全人類。袁隆平用科學知識在中國古老的土地上，圓了華夏民族幾千年的夢想，實現(xiàn)了一個震驚世界的`神話。
我由衷地敬佩他——一個用科學技術(shù)造福人類的袁隆平。