了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。3、在寫(xiě)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容。接下來(lái)是一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
當(dāng)失敗我不哭篇一
那一夜我哭了！
夢(mèng)，比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣！
從更多的評(píng)論中，那一個(gè)“愛(ài)”越顯得蠢蠢欲動(dòng)，如果不是黑夜在即，便會(huì)自然脫口而出。
“這個(gè)夜晚，我不能忘卻，我在電腦面前，從剛才那比賽開(kāi)始，我的眼淚一直沒(méi)有停過(guò)，世界杯把我們心愛(ài)的阿根廷送走了，就象1990年，在綠蔭場(chǎng)上，揮別阿根廷，揮別馬拉多那，揮別這個(gè)夜晚無(wú)盡的淚水，我愛(ài)阿根廷隊(duì)，永遠(yuǎn)愛(ài)你們！你們沒(méi)有輸你們只是輸給了裁判！就像1990年一樣！”
阿根廷！我為傷心，沒(méi)有眷顧你，門(mén)將受傷，換下里克爾梅，沒(méi)有用梅西，還有裁判，這都是你們的不幸的?！?BR> 哎，阿根廷輸?shù)臅r(shí)候看看阿根廷隊(duì)員走出球場(chǎng)的悲涼背影，我想說(shuō)：，你不會(huì)走的太遠(yuǎn)，真是擁有天時(shí)地利人和嗎？”
技術(shù)失誤，就是隊(duì)員們忘記用了腳后跟，是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢！我神圣的使者，我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后，永遠(yuǎn)不要說(shuō)誰(shuí)是勝者，除了自己……。
當(dāng)失敗我不哭篇二
你繃著赤紅色的，略帶青筋的臉，絕情地說(shuō)，不。
“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷”,小時(shí)候，你狠心地剪掉我的辮子，讓我留著一個(gè)酷酷的男孩發(fā)型。你不讓我穿裙子，不給我買(mǎi)玩具，你說(shuō)，你要好好用功讀書(shū)。好吧，我打小時(shí)候，乳牙還沒(méi)長(zhǎng)齊，我就告別玩具，告別玩樂(lè)，告別漫畫(huà)，你給我背上一個(gè)書(shū)包，我獨(dú)自去上學(xué)堂。別人都在玩樂(lè)，而我卻要面徒四壁用功讀書(shū)，錯(cuò)過(guò)的太陽(yáng)，我不哭。
“想快快長(zhǎng)大”，不知道為什么，我對(duì)體育情有獨(dú)鐘，一接觸之后，“便瘋狂地愛(ài)上了它”，“有著我便有著你，這份情永不變”?！耙?yàn)閻?ài)所以愛(ài)”，以至于我每天都要求自己：我要更快，更強(qiáng)，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是這種對(duì)體育的瘋狂很執(zhí)著，入迷。我很快便得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，那便是晴天的太陽(yáng)，那是我的驕傲，那，更是我的夢(mèng)想?？墒牵銋s蹲下身，拉著我的小手說(shuō)，你要繼續(xù)用功讀書(shū)，你還很小，你暫時(shí)還不可以離開(kāi)我們。錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭。我想快快長(zhǎng)大，去完成我的夢(mèng)想。
我知道，那是你們愛(ài)我的一種方式，雖然我錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，雖然我當(dāng)時(shí)有些不服，雖然有些遺憾，但是，我知道“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，好好保護(hù)她”，所以，錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)又怎樣照樣整裝待發(fā)，整理好儀容，以最美麗的笑容迎接明天的太陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭！
錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)又怎樣，生活的長(zhǎng)途仍在繼續(xù)，我們?nèi)孕枰飱^斗。錯(cuò)過(guò)了并不可怕，可怕的.是“你依然沉淪在過(guò)去式中”。懂得繼續(xù)奮斗，才是最明智的選擇！沉淪在過(guò)去，只會(huì)失敗，錯(cuò)過(guò)的漫畫(huà)，錯(cuò)過(guò)的玩樂(lè)，錯(cuò)過(guò)的太陽(yáng)，我不哭！
所以一種結(jié)果是反抗，于是我們看到了青春期的叛逆，另一種結(jié)果就是服從。這種服從未必是一個(gè)少年在十幾歲的年紀(jì)就能深刻體會(huì)的父輩的愛(ài)，所以我們從少年的身上看到的是一種忍氣吞聲的逆來(lái)順受。這種讓少年感覺(jué)到自我犧牲的成長(zhǎng)是否是正確的價(jià)值觀，我們還需要討論和反思。
本文的作者正是這一突出代表，我們看到了不理解，也看到了理解，我們看到了迷茫，也看到了成熟。
點(diǎn)評(píng)老師：xxx。
當(dāng)失敗我不哭篇三
我喜歡沐浴陽(yáng)光下，但是，不免的與陽(yáng)光擦肩而過(guò)！
――題記。
一團(tuán)大火，經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后，是否會(huì)不再跳起火花？一個(gè)人，失敗后，是否從此黯然神傷？
其實(shí)，當(dāng)失敗后，常人往往回報(bào)以絕望的態(tài)度來(lái)面對(duì)，他們往往從此不再流露出美麗的笑容；可是，那些不像失敗低頭的人，往往會(huì)報(bào)以樂(lè)觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)！
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場(chǎng)上，如今，已到盛夏。常常能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬叫，心中不免有些怒火！這次，當(dāng)考試成績(jī)?cè)俅伟l(fā)下來(lái)的時(shí)候，我個(gè)人早已崩潰。怎么會(huì)得到這么低的成績(jī)？這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對(duì)不會(huì)相信這是我真實(shí)的成績(jī)！耳畔的蟬鳴一直在響個(gè)不停，心中的不滿、心中的怒火還有那絕對(duì)不敢相信的成績(jī)，在我腦海中縈繞不停。
我那絕對(duì)不敢相信的雙眼，頓時(shí)熱淚盈眶。自己身為男孩子，竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭，自己對(duì)自己說(shuō)：“你不是經(jīng)常黯然神傷，處之泰然嗎？這次你怎么了？不能就這樣低頭啊！”走著走著，走到了垃圾池旁邊，看到自己那低低的分?jǐn)?shù)，我將它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就這樣敗給我自己！
彩虹是怎么形成的？它經(jīng)歷了風(fēng)雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海嘯！我不能再這樣黯然神傷了，我該奮斗了。自己在心中默默地對(duì)自己說(shuō)。
我不想因?yàn)檫@樣錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而不再去追求晚上的星星，或許晚上的星光更迷人！對(duì)！一次失敗算什么？我是那勇敢的水手，我要乘風(fēng)破浪！錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)哭，因?yàn)檫€有星光，晚上的星光或許會(huì)更加的迷人。
當(dāng)失敗我不哭篇四
去挑戰(zhàn)前路的風(fēng)雨。
我要用動(dòng)人的微笑。
去融化被傷害的人們。
我要用寬廣的胸懷。
去包容無(wú)法釋?xiě)训膽嵑蕖?BR> 我要用結(jié)實(shí)的肩膀。
去擔(dān)負(fù)所有的浮沉。
悲傷卻彌漫心里。
你可是那陪我淚下的誰(shuí)。
卻不敢說(shuō)一個(gè)字。
怕情緒在瞬間崩潰。
卻不敢看你的眼神。
怕腳步在剎那瘋狂。
但眼淚再也止也止不住。
心底的靈魂一剎那。
泛濫如醉。
因?yàn)槁淙~隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我追也追不上。
因?yàn)橐皇讋?dòng)人的歌聲。
撥動(dòng)我莫名的心房。
因?yàn)橐粓?chǎng)無(wú)謂的摔倒。
濺濕了我滿身的衣裳。
眼淚再也止也止不住。
只想摟著你動(dòng)人的微笑。
醉到天明。
當(dāng)失敗我不哭篇五
在生活中，大家在小時(shí)候一定經(jīng)常會(huì)哭吧，我也不例外。可是，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以后再也不能哭了。
別哭。
生活中充滿了淚與笑。淚，表示你痛到了極點(diǎn)；笑，表示你樂(lè)到了極點(diǎn)。你知注意你自己的淚與笑，但你是否注意為你制造淚與笑的人或物。
在學(xué)校，我的淚與笑由朋友制造。當(dāng)我們?cè)陂e聊時(shí)，時(shí)不時(shí)的哈哈大笑;當(dāng)我們發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)個(gè)淚流滿面。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有人比你更開(kāi)心；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)有人比你更難過(guò)。這些認(rèn)識(shí)朋友、知己、死黨??因?yàn)槟愕牟婚_(kāi)心會(huì)影響好多人的心情，所以不哭。
和好朋友在一個(gè)教室里上課，看著你進(jìn)步她為你開(kāi)心，為你驕傲；考試結(jié)束后，你得了獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上，她在下面手都鼓掌鼓疼了；看著你的好成績(jī)，她熱淚盈眶??告訴那些好朋友，不哭。
在家里，家人的快樂(lè)是由我只制造的。即使我很不高興，也不會(huì)哭，因?yàn)槲抑牢业男那橛绊懼业募胰耍瑦?ài)我的人們。想哭的我強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，給她們說(shuō)笑，逗她們開(kāi)心。我雖難受，但看著她們的笑容，我又笑了??要知道情緒感染人，別哭。
生活中為家人，朋友付出的人有很多，值得我們付出的人也很多。善于發(fā)現(xiàn)，站在別人的角度思考問(wèn)題。為別人著想，不哭。
想哭的時(shí)候不要找朋友傾訴，要知道你的情緒會(huì)讓她不高興；想哭的時(shí)候告訴自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要知道這樣才能不斷長(zhǎng)大；想哭時(shí)，告訴自己，我一定可以??沒(méi)有渡不過(guò)的坎兒，想開(kāi)點(diǎn)兒，別哭。
當(dāng)失敗我不哭篇六
失敗，是一個(gè)多么丟臉的?。∈嵌嗝春π叩陌。‘?dāng)你做的事情失敗了，內(nèi)心無(wú)比的愧疚，當(dāng)你為了比賽而失敗的時(shí)候，你就像別人所說(shuō)的垃圾，人們都經(jīng)常說(shuō)這一句話：“人的一生，是你都有走過(guò)的，是坎坷的，每一件事情你做的也許是失敗，也許是成功，也許是遇到挫折的.，一生不是順順利利的走過(guò)?！钡俏也挥X(jué)的，我只想成功，不想失敗。
在過(guò)年的時(shí)候，我們都要看望我的親戚，他家住在河源，一到過(guò)年，為了讓那些來(lái)玩的人感到快樂(lè)就給了我們出節(jié)目，當(dāng)時(shí)我心里就很開(kāi)心，因?yàn)楹芫貌艁?lái)一次，我不能不玩。這里到處都是好玩的，但這里更好玩，而且是免費(fèi)的，游戲規(guī)則：游戲只有兩次，每邊四個(gè)人而且是一家人，雙方pk，哪個(gè)家庭贏了就能拿到豐富的獎(jiǎng)品?！蔽覍?duì)這個(gè)很有信心，有了這條規(guī)則就能想到是什么游戲吧！就是拔河比賽，我就去參加了，我和姐姐、媽媽、還有爸爸去參加，然而又走上來(lái)一個(gè)家庭，我在那里驚呆了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)這個(gè)小孩子的爸爸好胖，不可能拔得贏他。媽媽看見(jiàn)了我這么緊張，就跟我說(shuō)：“不用害怕，如果你害怕就對(duì)家人沒(méi)信心了?！甭?tīng)完這句話我還是不放心。
比賽開(kāi)始了，我緊緊抓住繩子，一開(kāi)始，我家就拔過(guò)了點(diǎn)，但是他爸爸一大力地拔，結(jié)果他們贏了，聽(tīng)說(shuō)還有第二次呢？我對(duì)自信這兩個(gè)字很陌生了，我完全都不能感到快樂(lè)，比賽結(jié)束了，這個(gè)比賽看來(lái)不合適我們，結(jié)果我們輸了，當(dāng)時(shí)我很慚愧，然而那個(gè)小女孩又?jǐn)[了一個(gè)手勢(shì)，這個(gè)手勢(shì)分明就是說(shuō)我們垃圾，我就哭著跑回來(lái)叔叔家，而那個(gè)小女孩就高高興興的拿這獎(jiǎng)品回家。
家人都回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我哭著，就給我講道理，然而我理解了一點(diǎn)點(diǎn)，我就跟媽媽說(shuō)：“我本來(lái)就不會(huì)哭的，但是那個(gè)小女孩擺的手勢(shì)分明就是說(shuō)我們垃圾，當(dāng)時(shí)氣喘吁吁，又被他們這么一說(shuō)。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“他比你小，不懂事，你不要跟他計(jì)較?！?BR> 聽(tīng)完媽媽這些話，但是我還想說(shuō)：“。”
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當(dāng)失敗我不哭篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)幫助愛(ài)哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問(wèn)題，激發(fā)兒童追求樂(lè)觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對(duì)自己人生成長(zhǎng)的積極作用。
3.通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)生親歷事情的過(guò)程。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：歡樂(lè)時(shí)刻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事，吧這些故事講給大家聽(tīng)，讓大家分享自己的快樂(lè)。
（2）學(xué)生講快樂(lè)的故事，能展示的在全班展示。
（3）教師小結(jié)。
活動(dòng)二：熱心幫助。
（1）教師：快樂(lè)的感覺(jué)真好，很高興同學(xué)們有這么多快樂(lè)的事，可是生活中還有好多煩惱的'事。老師認(rèn)識(shí)的一個(gè)小谷梁，她最近總是這種表情（教師出示哭臉），她遇到了哪些不順心的事？我們一起去看看。
（2）看書(shū)上愛(ài)哭的小女孩的故事。
（3）分組討論：他遇到了哪些煩心事？哭能解決問(wèn)題嗎？我們?cè)鯓觼?lái)幫他？
（4）小組合作交流，討論解決的辦法。
（6）師生共同評(píng)議。
活動(dòng)三：消除煩惱。
（1）教師：這是老師在課下收集的我們班同學(xué)最近遇到的煩惱。現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)幫助解決。
（2）請(qǐng)小朋友上來(lái)抽題，同時(shí)小組討論，說(shuō)出解決辦法。
（3）老師評(píng)議，并對(duì)解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
（4）老師小結(jié)：生活中少不了煩惱的事情，只要肯想辦法，就可以化解煩惱，要保持好心情。
活動(dòng)四：幫助的樂(lè)。
（1）老師提醒：你好幫助過(guò)那些人，說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助他人解決困難的。
（2）學(xué)生討論：如何去幫助人解除煩惱。
（3）老師總結(jié)。
活動(dòng)五：傳遞快樂(lè)。
（1）老師提醒：生活中哪些人幫你擺脫過(guò)煩惱，走向快樂(lè)的，你是什么心情？
（2）學(xué)生討論，并說(shuō)出想法。
（3）將快樂(lè)的祝福送給身邊人。
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當(dāng)失敗我不哭篇八
隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動(dòng)。但是，由于能力不足，他們常常會(huì)在困難面前退縮、回避。本次活動(dòng)借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會(huì)解決的方法。同時(shí)通過(guò)讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動(dòng)深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹(shù)立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識(shí)。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說(shuō)岀小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程。
2.積極參與討論、交流，能說(shuō)出應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單辦法。
3.懂得遇事要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫(huà)表征生活中自己解決困難的簡(jiǎn)單方法，布置“我會(huì)解決問(wèn)題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺(jué)害怕的畫(huà)面，小朋友打針怕疼的畫(huà)面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
二、請(qǐng)幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)的態(tài)度，說(shuō)出小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程，懂得遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問(wèn)題嗎？如果你是小松鼠，你會(huì)怎么辦？
小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來(lái)幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單方法。
1.播放課件(2)，呈現(xiàn)3幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡(jiǎn)單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦？可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力？晚上睡覺(jué)沒(méi)有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕？打針怕疼怎么辦？在討論的過(guò)程中可請(qǐng)幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動(dòng)腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個(gè)人都可能遇到害怕的事，積極動(dòng)腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法，要做勇敢的孩子。
四、請(qǐng)幼兒參觀“我會(huì)解決問(wèn)題”展覽，相互交流在生活中遇到的`困難，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
小結(jié):遇到困難可以自己動(dòng)腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁(yè)，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)小動(dòng)物幫助它的過(guò)程，積極動(dòng)腦筋，為小松鼠想岀更多解決問(wèn)題的方法。
小松鼠的家在大樹(shù)上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹(shù)吹倒了“哎呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來(lái)。
天亮了，小白兔跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了，”小白兔說(shuō)：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說(shuō)：我不住土洞！我要睡在大樹(shù)上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f(shuō)：“我不會(huì)爬樹(shù)，這可怎么辦？，一只花喜鴉飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了?！薄安灰?，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹(shù)上。”花喜鵲熱情地說(shuō)。“你家沒(méi)有屋頂，下雨會(huì)被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永铩！毙∷墒髶u搖頭說(shuō)?；ㄏ铲o拍拍翅膀說(shuō):“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦?”
一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”“這個(gè)簡(jiǎn)單，我來(lái)幫助你吧。”啄木鳥(niǎo)飛到一棵很高的大樹(shù)上，“篤篤篤”地啄起來(lái)，很快便在樹(shù)上詠了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹(shù)，和啄木鳥(niǎo)一起挖洞。不一會(huì)兒，樹(shù)洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
當(dāng)失敗我不哭篇九
1.通過(guò)游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳?huì)碰到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心，努力爭(zhēng)取勝利。
2.幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問(wèn)題。
1.幼兒隨音樂(lè)玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂(lè)聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂(lè)停，兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者。
2.師：剛才游戲時(shí)，你是贏了還是輸了?贏的感覺(jué)怎么樣?輸了的感覺(jué)又怎么樣?
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過(guò)哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽(tīng)一聽(tīng)：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時(shí)你遇到過(guò)這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展自選活動(dòng)，請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。
插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。
下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。
3.游戲后，請(qǐng)幼兒講一講：剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺(jué)得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利，記?。阂ㄟ^(guò)自己的努力去爭(zhēng)取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì)頓著腳大哭。媽媽只好說(shuō)：“我不玩了，你一個(gè)人下吧!”
老篷擺好棋子，對(duì)自己說(shuō)：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的?！奔t子兒遇見(jiàn)黑的就吃，追得黑子兒沒(méi)處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì)兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤(pán)，老篷再也不想一個(gè)人下了，他覺(jué)得這樣贏真沒(méi)意思。
當(dāng)失敗我不哭篇十
今天，我把《我不哭》這本書(shū)讀完了。雖然，里面只有十個(gè)小故事，但是里面每個(gè)小故事都包含了深刻的道理，讓我記憶猶新，難以忘記。里面有貝多芬，塞翁，司馬遷，秀貞，胡蘿卜，鄭周永，凱瑟琳等的故事。這些人會(huì)觀察其他人或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，即使是一點(diǎn)小事，他們也不會(huì)露一點(diǎn)細(xì)節(jié)，都會(huì)記錄起來(lái)，總結(jié)出道理。比如：鄭周永從虱子那里學(xué)到了永不言棄；凱瑟琳從一位紳士的話中懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要總想掩蓋自己的.缺點(diǎn)；胡蘿卜從和爸爸的交談中知道了不要將傷痛藏在心里；秀貞從爸爸媽媽離婚這件事明白了，心痛也要忍耐；塞翁告訴別人，好事不能太高興，壞事也不要過(guò)于傷心；馬丁從上帝那里懂得了贈(zèng)人玫瑰，手有余香------名人不一定是天生的，有些名人是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練出來(lái)的。比如說(shuō)凱瑟琳，她的成績(jī)是因?yàn)樗袎?mèng)想，所以她最后成了名人?！段也豢蕖愤@本書(shū)十分好看，我希望大家去看。柯意婷2011年1月30日
當(dāng)失敗我不哭篇十一
多少次，眼淚積滿了眼眶，仿佛就要決堤而出時(shí)，心里都有一個(gè)聲音告訴我自己：“我不哭！”
父母吵架，我獨(dú)自走在大街上。路上行人寥寥無(wú)幾，昏黃的路燈整齊地排列在兩側(cè)，給路人帶來(lái)一點(diǎn)兒光亮，給我?guī)?lái)的則是更深的傷感。我好像掉進(jìn)了無(wú)底深淵，每天只有與黑暗做伴兒。我努力去忘記母親的氣憤和父親的冷淡，而它們卻更加清晰。我的雙眼模糊了，我卻繼續(xù)告訴自己：“我不哭！”
臺(tái)前，風(fēng)鈴聲打破了沉默，鼻子酸酸的，我又告訴自己：“我。
“我最舍不得的就是你。”是呀，我又何嘗舍得您呢？回憶從兒時(shí)一路走來(lái)，您為我付出的'辛酸與汗水，我是多么感動(dòng)！而現(xiàn)在呢？手里拿著10歲時(shí)你送我的賀卡，上面寫(xiě)著：“祝涵涵永遠(yuǎn)快樂(lè)！”眼淚又在徘徊，我再次告訴自己：“我不哭！”
我告訴我自己“我不哭”，是因?yàn)槲蚁嘈抛约河心芰Τ惺苓@份痛苦，更因?yàn)槲抑廊绻铱蘖?，父母將不再協(xié)議離婚，繼續(xù)過(guò)那種面合心不合的日子，如果那樣，他們將會(huì)更痛苦。我不能哭，為了我自己，更為了我父母。
然而，上天就是這么愛(ài)捉弄人。當(dāng)他們到民政局辦理離婚手續(xù)時(shí)，民政局的工作人員告訴他們，需要先把結(jié)婚證帶來(lái)，否則，不予辦理?？墒悄菑埥Y(jié)婚證早已在我們家裝修和父母多次的打罵中銷(xiāo)聲匿跡了，哪里還能找到呀！于是，婚離不成了。媽媽只好只身返回了上海，我與爸爸的生活又恢復(fù)了以前的平靜，好像沒(méi)有經(jīng)歷這場(chǎng)離婚**一樣，但我從爸爸的眼神里看到傷感。(本站)我回憶著媽媽在家的這段時(shí)間里對(duì)我的關(guān)心，心里總是澀澀的，疼疼的，不同的是這次我沒(méi)了眼淚。
“我不哭”這句話陪我走過(guò)了這一段痛苦歲月?，F(xiàn)在，我要向它說(shuō)再見(jiàn)了，因?yàn)槲蚁嘈盼也粫?huì)哭了。
當(dāng)失敗我不哭篇十二
“遇到困難、挫折的時(shí)候，我總是想退縮，我們也許會(huì)懷疑自己。其實(shí)成長(zhǎng)是需要經(jīng)受磨礪的，擦干自己的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)吧！”這首詞就是《我不哭》的開(kāi)場(chǎng)白，這本書(shū)教會(huì)了我們要勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)磨難。
記得《我不哭》中有一個(gè)叫《一場(chǎng)火災(zāi)》一文，文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火，頓時(shí)火光沖天，屋里的人從窗口使勁喊：“救命！”外面圍看的觀眾大聲喊：“快點(diǎn)叫消防隊(duì)??！要出人命了。快點(diǎn)?。 焙芸?，一輛消防車(chē)過(guò)來(lái)了，十個(gè)消防隊(duì)員從車(chē)?yán)锾鰜?lái)。開(kāi)始滅火了，可是，火很大，火勢(shì)還在蔓延，這時(shí)還有一個(gè)女士在里面，消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)不顧一切的立刻沖了進(jìn)去，費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們碰到了困難，不要退縮，要勇敢，要勇于面對(duì)一切。這對(duì)我何嘗不是一個(gè)借鑒呢？記得前些日子，我們學(xué)校要舉行一個(gè)“詩(shī)歌朗誦比賽”，我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷，很害怕，不敢報(bào)名，可這時(shí)我想到了《我不哭》這本書(shū)，是它給了我巨大的勇氣和力量，于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱，鼓起勇氣積極報(bào)名，老師也選中了我。
其實(shí)，我們每個(gè)人的人生旅途都會(huì)遇到這樣那樣的挫折和困難，生命就像一件華麗的衣服，但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個(gè)個(gè)跳蚤就如一道道屏障，阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對(duì)這些困難，鏟除這些“跳蚤”，我們就會(huì)邁向更高的人生境界。
當(dāng)失敗我不哭篇十三
我們必須會(huì)渡過(guò)難關(guān)！
我們果敢人民無(wú)數(shù)次跌倒了，
也無(wú)數(shù)次堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)，
這是骨子里的堅(jiān)強(qiáng)，
相信這次也會(huì)豪邁的站起來(lái)的，
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
我們果敢人民此刻所受的苦難，
相信以后會(huì)以平安幸福作回報(bào)的，
我們能做的只有以微笑應(yīng)對(duì)生活中的苦難，
勇敢的活下去，
天必佑果敢，
天必佑蒼生！
當(dāng)失敗我不哭篇十四
1.通過(guò)幫助愛(ài)哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問(wèn)題，激發(fā)兒童追求樂(lè)觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對(duì)自己人生成長(zhǎng)的積極作用。
3.通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)生親歷事情的過(guò)程。
活動(dòng)一：歡樂(lè)時(shí)刻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事，吧這些故事講聽(tīng)，讓自己的快樂(lè)。
（2）學(xué)生講快樂(lè)的故事，能展示的在全班展示。
（3）教師。
活動(dòng)二：熱心幫助。
（1）教師：快樂(lè)的感覺(jué)真好，很高興同學(xué)們有這么多快樂(lè)的事，可是生活中還有好多煩惱的事。老師認(rèn)識(shí)的一個(gè)小谷梁，她最近總是這種表情（教師出示哭臉），她遇到了哪些不順心的.事？我們一起去看看。
（2）看書(shū)上愛(ài)哭的小女孩的故事。
（3）分組討論：他遇到了哪些煩心事？哭能解決問(wèn)題嗎？我們?cè)鯓觼?lái)幫他？
（4）小組合作交流，討論解決的辦法。
（6）師生共同評(píng)議。
活動(dòng)三：消除煩惱。
（1）教師：這是老師在課下我們班同學(xué)最近遇到的煩惱?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家解決。
（2）請(qǐng)小朋友上來(lái)抽題，同時(shí)小組討論，說(shuō)出解決辦法。
（3）老師評(píng)議，并對(duì)解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
（4）老師：生活中少不了煩惱的事情，只要肯想辦法，就可以化解煩惱，要保持好心情。
活動(dòng)四：幫助的樂(lè)。
（1）老師提醒：你好幫助過(guò)那些人，說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助他人解決困難的。
（2）學(xué)生討論：如何去幫助人解除煩惱。
（3）老師。
活動(dòng)五：傳遞快樂(lè)。
（1）老師提醒：生活中哪些人幫你擺脫過(guò)煩惱，走向快樂(lè)的，你是什么心情？
（2）學(xué)生討論，并說(shuō)出想法。
（3）將快樂(lè)的祝福送給身邊人。
當(dāng)失敗我不哭篇十五
也許是因?yàn)閶寢層X(jué)得我比較懦弱，常常會(huì)為一些小事就哭鼻子吧。假期里，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本《我不哭》，這本書(shū)簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，里面的故事也深深教育了我。
這本書(shū)能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來(lái)?？戳诉@本書(shū)，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們?cè)谒さ箷r(shí)，可以重新爬起來(lái)，繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛(ài)唱歌的凱瑟琳夢(mèng)想成為一名歌手，可是她有一個(gè)小小的煩惱，那就是露在嘴巴外面的齙牙，伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來(lái)了上臺(tái)的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝，還穿上了漂亮的演出服?？墒潜硌輹r(shí)她的心里始終惦記著自己的齙牙，就這樣一直唱不好歌，觀眾聽(tīng)了都不喜歡，她非常傷心。但是，凱瑟琳非常喜歡唱歌，后來(lái)她再也不去想自己的齙牙，一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個(gè)故事我終于明白了：只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的一切困難，生活就會(huì)微笑著迎接你。想想我自己，還真是羞愧萬(wàn)分，媽媽晚回家了，我會(huì)因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評(píng)了，我會(huì)因?yàn)槲薇亲?課間和同學(xué)們一起游戲時(shí)，一不小心摔倒了，我會(huì)因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，最后成為一名優(yōu)秀的歌手，這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書(shū)，我默默地記住了：微笑著面對(duì)一切，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——我不哭鼻子。
當(dāng)失敗我不哭篇十六
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
課件。
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)句及方式來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)方法與手段:視聽(tīng)講法；多媒體輔助教學(xué)。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。
一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，激發(fā)幼兒的.興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時(shí)候總愛(ài)哭，這是怎么一回事，我們一起來(lái)看一看。通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說(shuō)，不哭。
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車(chē)到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問(wèn)：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問(wèn)：巧虎該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論后說(shuō)一說(shuō)）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。
說(shuō)出自己認(rèn)為的原因。通過(guò)分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說(shuō)，好好想辦法解決。
（4）我們?cè)鯓訋椭苫ⅲ?BR> 2、觀看視頻后半段。
（巧虎好好說(shuō)話，請(qǐng)媽媽幫助）。
觀看后提問(wèn)：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說(shuō)，不哭。
從對(duì)比較來(lái)說(shuō)說(shuō)正確的做法。
二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么做。
1、師：你有沒(méi)有哭過(guò)？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤(pán)子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說(shuō)一說(shuō)自己以前的遭遇。
想象并說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎么做。通過(guò)生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
當(dāng)失敗我不哭篇十七
理解故事內(nèi)容，知道人們不喜歡愛(ài)哭的孩子。
配樂(lè)故事磁帶一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1．認(rèn)識(shí)故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，與幼兒相互問(wèn)好。
2．欣賞故事。
·教師講故事，幼兒能知道故事的名稱及故事中的`人物。
·聽(tīng)錄音機(jī)完整地講述故事。
日?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇到事件能請(qǐng)求別人的幫助而不是大哭。
能理解故事內(nèi)容，知道小老虎不哭了才會(huì)有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他們?cè)谏搅掷锿孀矫圆?，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石頭上，頭上起了個(gè)大包。小老虎哭了起來(lái)，小胖熊趕緊過(guò)來(lái)安慰他。
小老虎的哭聲驚天動(dòng)地，媽媽以為打雷了，趕緊收衣服。
小胖熊急壞了，拼命說(shuō)：“別哭了，別哭了，我把最好的果醬面包送給你。”小老虎不聽(tīng)勸，還在哭。小胖熊沒(méi)辦法了，只好說(shuō)：“你再哭，我就不和你做好朋友了?！?BR> 小老虎趕緊擦干眼淚，抓住小胖熊的手說(shuō)：“我不哭了，你還是做我的朋友嘛?！?BR> 當(dāng)失敗我不哭篇十八
小時(shí)侯，我經(jīng)?？薇亲樱瑒?dòng)不動(dòng)就哭。當(dāng)我十歲生日那年，媽媽對(duì)我說(shuō)：“十歲了，你長(zhǎng)大了?！碑?dāng)我吹十歲蠟燭的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
記得那年，我發(fā)燒了。爸爸和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸趕忙把我抱進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)院里可真熱鬧??！我們排隊(duì)、掛號(hào)、看病，最后去掛鹽水了。護(hù)士阿姨那針刺進(jìn)我手上的血管時(shí)，血就隨著皮管上來(lái)了，那滋味讓我永生難忘。媽媽瞪著眼問(wèn)我：“兒子，你痛嗎？”“不痛，我能忍得住?！蔽乙凰︻^，很有英窮氣概地回答到。掛鹽水掛到深夜，我看到爸爸媽媽的紅色的眼進(jìn)，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出聲，但我忍住了。回家睡覺(jué)了，我馬上奔到我的房間，躺在床上，不一會(huì)兒就睡著了。深夜，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼金，看見(jiàn)媽媽穿著薄薄的睡衣，她用那粗糙的雙手撫摸著我的額頭，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“恩，沒(méi)事了，燒終于退了。”聽(tīng)到這里，我忍不住熱淚盈眶，但我又忍住了，心想：長(zhǎng)大了，我不讓爸爸媽媽為我操心，他們太辛苦了，為了我，他們頭上又有幾根白頭發(fā)了。我會(huì)好好回報(bào)他們的。
從此，每當(dāng)我碰困難事，想哭時(shí)，我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我不哭！”。
當(dāng)失敗我不哭篇一
那一夜我哭了！
夢(mèng)，比任何東西都真實(shí)。
不要為阿根廷哭泣！
從更多的評(píng)論中，那一個(gè)“愛(ài)”越顯得蠢蠢欲動(dòng)，如果不是黑夜在即，便會(huì)自然脫口而出。
“這個(gè)夜晚，我不能忘卻，我在電腦面前，從剛才那比賽開(kāi)始，我的眼淚一直沒(méi)有停過(guò)，世界杯把我們心愛(ài)的阿根廷送走了，就象1990年，在綠蔭場(chǎng)上，揮別阿根廷，揮別馬拉多那，揮別這個(gè)夜晚無(wú)盡的淚水，我愛(ài)阿根廷隊(duì)，永遠(yuǎn)愛(ài)你們！你們沒(méi)有輸你們只是輸給了裁判！就像1990年一樣！”
阿根廷！我為傷心，沒(méi)有眷顧你，門(mén)將受傷，換下里克爾梅，沒(méi)有用梅西，還有裁判，這都是你們的不幸的?！?BR> 哎，阿根廷輸?shù)臅r(shí)候看看阿根廷隊(duì)員走出球場(chǎng)的悲涼背影，我想說(shuō)：，你不會(huì)走的太遠(yuǎn)，真是擁有天時(shí)地利人和嗎？”
技術(shù)失誤，就是隊(duì)員們忘記用了腳后跟，是不是注定要讓他們忘記這一招澗呢！我神圣的使者，我忘乎所有而為你們的勇士們。
真的，世界杯d阿根廷d高考，不可磨滅的詮釋……。
站在阿根廷人的背后，永遠(yuǎn)不要說(shuō)誰(shuí)是勝者，除了自己……。
當(dāng)失敗我不哭篇二
你繃著赤紅色的，略帶青筋的臉，絕情地說(shuō)，不。
“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷”,小時(shí)候，你狠心地剪掉我的辮子，讓我留著一個(gè)酷酷的男孩發(fā)型。你不讓我穿裙子，不給我買(mǎi)玩具，你說(shuō)，你要好好用功讀書(shū)。好吧，我打小時(shí)候，乳牙還沒(méi)長(zhǎng)齊，我就告別玩具，告別玩樂(lè)，告別漫畫(huà)，你給我背上一個(gè)書(shū)包，我獨(dú)自去上學(xué)堂。別人都在玩樂(lè)，而我卻要面徒四壁用功讀書(shū)，錯(cuò)過(guò)的太陽(yáng)，我不哭。
“想快快長(zhǎng)大”，不知道為什么，我對(duì)體育情有獨(dú)鐘，一接觸之后，“便瘋狂地愛(ài)上了它”，“有著我便有著你，這份情永不變”?！耙?yàn)閻?ài)所以愛(ài)”，以至于我每天都要求自己：我要更快，更強(qiáng)，更高。男生可以做到的，女生耶可以做到。正是這種對(duì)體育的瘋狂很執(zhí)著，入迷。我很快便得到了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，那便是晴天的太陽(yáng)，那是我的驕傲，那，更是我的夢(mèng)想?？墒牵銋s蹲下身，拉著我的小手說(shuō)，你要繼續(xù)用功讀書(shū)，你還很小，你暫時(shí)還不可以離開(kāi)我們。錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭。我想快快長(zhǎng)大，去完成我的夢(mèng)想。
我知道，那是你們愛(ài)我的一種方式，雖然我錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，雖然我當(dāng)時(shí)有些不服，雖然有些遺憾，但是，我知道“聽(tīng)媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，好好保護(hù)她”，所以，錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)又怎樣照樣整裝待發(fā)，整理好儀容，以最美麗的笑容迎接明天的太陽(yáng)，錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我不哭！
錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)又怎樣，生活的長(zhǎng)途仍在繼續(xù)，我們?nèi)孕枰飱^斗。錯(cuò)過(guò)了并不可怕，可怕的.是“你依然沉淪在過(guò)去式中”。懂得繼續(xù)奮斗，才是最明智的選擇！沉淪在過(guò)去，只會(huì)失敗，錯(cuò)過(guò)的漫畫(huà)，錯(cuò)過(guò)的玩樂(lè)，錯(cuò)過(guò)的太陽(yáng)，我不哭！
所以一種結(jié)果是反抗，于是我們看到了青春期的叛逆，另一種結(jié)果就是服從。這種服從未必是一個(gè)少年在十幾歲的年紀(jì)就能深刻體會(huì)的父輩的愛(ài)，所以我們從少年的身上看到的是一種忍氣吞聲的逆來(lái)順受。這種讓少年感覺(jué)到自我犧牲的成長(zhǎng)是否是正確的價(jià)值觀，我們還需要討論和反思。
本文的作者正是這一突出代表，我們看到了不理解，也看到了理解，我們看到了迷茫，也看到了成熟。
點(diǎn)評(píng)老師：xxx。
當(dāng)失敗我不哭篇三
我喜歡沐浴陽(yáng)光下，但是，不免的與陽(yáng)光擦肩而過(guò)！
――題記。
一團(tuán)大火，經(jīng)風(fēng)雨的灌溉后，是否會(huì)不再跳起火花？一個(gè)人，失敗后，是否從此黯然神傷？
其實(shí)，當(dāng)失敗后，常人往往回報(bào)以絕望的態(tài)度來(lái)面對(duì)，他們往往從此不再流露出美麗的笑容；可是，那些不像失敗低頭的人，往往會(huì)報(bào)以樂(lè)觀的態(tài)度去再次想失敗挑戰(zhàn)！
獨(dú)自漫步在學(xué)校操場(chǎng)上，如今，已到盛夏。常常能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟬叫，心中不免有些怒火！這次，當(dāng)考試成績(jī)?cè)俅伟l(fā)下來(lái)的時(shí)候，我個(gè)人早已崩潰。怎么會(huì)得到這么低的成績(jī)？這可不是我的作風(fēng)。并且……我絕對(duì)不會(huì)相信這是我真實(shí)的成績(jī)！耳畔的蟬鳴一直在響個(gè)不停，心中的不滿、心中的怒火還有那絕對(duì)不敢相信的成績(jī)，在我腦海中縈繞不停。
我那絕對(duì)不敢相信的雙眼，頓時(shí)熱淚盈眶。自己身為男孩子，竟然為這一點(diǎn)點(diǎn)挫折低頭，自己對(duì)自己說(shuō)：“你不是經(jīng)常黯然神傷，處之泰然嗎？這次你怎么了？不能就這樣低頭啊！”走著走著，走到了垃圾池旁邊，看到自己那低低的分?jǐn)?shù)，我將它重重的扔到了垃圾池中，我不希望我就這樣敗給我自己！
彩虹是怎么形成的？它經(jīng)歷了風(fēng)雨；勇敢地水手是怎么造就的？他不怕海嘯！我不能再這樣黯然神傷了，我該奮斗了。自己在心中默默地對(duì)自己說(shuō)。
我不想因?yàn)檫@樣錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而不再去追求晚上的星星，或許晚上的星光更迷人！對(duì)！一次失敗算什么？我是那勇敢的水手，我要乘風(fēng)破浪！錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，我永遠(yuǎn)不會(huì)哭，因?yàn)檫€有星光，晚上的星光或許會(huì)更加的迷人。
當(dāng)失敗我不哭篇四
去挑戰(zhàn)前路的風(fēng)雨。
我要用動(dòng)人的微笑。
去融化被傷害的人們。
我要用寬廣的胸懷。
去包容無(wú)法釋?xiě)训膽嵑蕖?BR> 我要用結(jié)實(shí)的肩膀。
去擔(dān)負(fù)所有的浮沉。
悲傷卻彌漫心里。
你可是那陪我淚下的誰(shuí)。
卻不敢說(shuō)一個(gè)字。
怕情緒在瞬間崩潰。
卻不敢看你的眼神。
怕腳步在剎那瘋狂。
但眼淚再也止也止不住。
心底的靈魂一剎那。
泛濫如醉。
因?yàn)槁淙~隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我追也追不上。
因?yàn)橐皇讋?dòng)人的歌聲。
撥動(dòng)我莫名的心房。
因?yàn)橐粓?chǎng)無(wú)謂的摔倒。
濺濕了我滿身的衣裳。
眼淚再也止也止不住。
只想摟著你動(dòng)人的微笑。
醉到天明。
當(dāng)失敗我不哭篇五
在生活中，大家在小時(shí)候一定經(jīng)常會(huì)哭吧，我也不例外。可是，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，以后再也不能哭了。
別哭。
生活中充滿了淚與笑。淚，表示你痛到了極點(diǎn)；笑，表示你樂(lè)到了極點(diǎn)。你知注意你自己的淚與笑，但你是否注意為你制造淚與笑的人或物。
在學(xué)校，我的淚與笑由朋友制造。當(dāng)我們?cè)陂e聊時(shí)，時(shí)不時(shí)的哈哈大笑;當(dāng)我們發(fā)生矛盾時(shí)，個(gè)個(gè)淚流滿面。當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，你是否會(huì)發(fā)現(xiàn)有人比你更開(kāi)心；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)有人比你更難過(guò)。這些認(rèn)識(shí)朋友、知己、死黨??因?yàn)槟愕牟婚_(kāi)心會(huì)影響好多人的心情，所以不哭。
和好朋友在一個(gè)教室里上課，看著你進(jìn)步她為你開(kāi)心，為你驕傲；考試結(jié)束后，你得了獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上，她在下面手都鼓掌鼓疼了；看著你的好成績(jī)，她熱淚盈眶??告訴那些好朋友，不哭。
在家里，家人的快樂(lè)是由我只制造的。即使我很不高興，也不會(huì)哭，因?yàn)槲抑牢业男那橛绊懼业募胰耍瑦?ài)我的人們。想哭的我強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，給她們說(shuō)笑，逗她們開(kāi)心。我雖難受，但看著她們的笑容，我又笑了??要知道情緒感染人，別哭。
生活中為家人，朋友付出的人有很多，值得我們付出的人也很多。善于發(fā)現(xiàn)，站在別人的角度思考問(wèn)題。為別人著想，不哭。
想哭的時(shí)候不要找朋友傾訴，要知道你的情緒會(huì)讓她不高興；想哭的時(shí)候告訴自己學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，要知道這樣才能不斷長(zhǎng)大；想哭時(shí)，告訴自己，我一定可以??沒(méi)有渡不過(guò)的坎兒，想開(kāi)點(diǎn)兒，別哭。
當(dāng)失敗我不哭篇六
失敗，是一個(gè)多么丟臉的?。∈嵌嗝春π叩陌。‘?dāng)你做的事情失敗了，內(nèi)心無(wú)比的愧疚，當(dāng)你為了比賽而失敗的時(shí)候，你就像別人所說(shuō)的垃圾，人們都經(jīng)常說(shuō)這一句話：“人的一生，是你都有走過(guò)的，是坎坷的，每一件事情你做的也許是失敗，也許是成功，也許是遇到挫折的.，一生不是順順利利的走過(guò)?！钡俏也挥X(jué)的，我只想成功，不想失敗。
在過(guò)年的時(shí)候，我們都要看望我的親戚，他家住在河源，一到過(guò)年，為了讓那些來(lái)玩的人感到快樂(lè)就給了我們出節(jié)目，當(dāng)時(shí)我心里就很開(kāi)心，因?yàn)楹芫貌艁?lái)一次，我不能不玩。這里到處都是好玩的，但這里更好玩，而且是免費(fèi)的，游戲規(guī)則：游戲只有兩次，每邊四個(gè)人而且是一家人，雙方pk，哪個(gè)家庭贏了就能拿到豐富的獎(jiǎng)品?！蔽覍?duì)這個(gè)很有信心，有了這條規(guī)則就能想到是什么游戲吧！就是拔河比賽，我就去參加了，我和姐姐、媽媽、還有爸爸去參加，然而又走上來(lái)一個(gè)家庭，我在那里驚呆了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)這個(gè)小孩子的爸爸好胖，不可能拔得贏他。媽媽看見(jiàn)了我這么緊張，就跟我說(shuō)：“不用害怕，如果你害怕就對(duì)家人沒(méi)信心了?！甭?tīng)完這句話我還是不放心。
比賽開(kāi)始了，我緊緊抓住繩子，一開(kāi)始，我家就拔過(guò)了點(diǎn)，但是他爸爸一大力地拔，結(jié)果他們贏了，聽(tīng)說(shuō)還有第二次呢？我對(duì)自信這兩個(gè)字很陌生了，我完全都不能感到快樂(lè)，比賽結(jié)束了，這個(gè)比賽看來(lái)不合適我們，結(jié)果我們輸了，當(dāng)時(shí)我很慚愧，然而那個(gè)小女孩又?jǐn)[了一個(gè)手勢(shì)，這個(gè)手勢(shì)分明就是說(shuō)我們垃圾，我就哭著跑回來(lái)叔叔家，而那個(gè)小女孩就高高興興的拿這獎(jiǎng)品回家。
家人都回來(lái)了，媽媽看見(jiàn)我哭著，就給我講道理，然而我理解了一點(diǎn)點(diǎn)，我就跟媽媽說(shuō)：“我本來(lái)就不會(huì)哭的，但是那個(gè)小女孩擺的手勢(shì)分明就是說(shuō)我們垃圾，當(dāng)時(shí)氣喘吁吁，又被他們這么一說(shuō)。”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“他比你小，不懂事，你不要跟他計(jì)較?！?BR> 聽(tīng)完媽媽這些話，但是我還想說(shuō)：“。”
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當(dāng)失敗我不哭篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)幫助愛(ài)哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問(wèn)題，激發(fā)兒童追求樂(lè)觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對(duì)自己人生成長(zhǎng)的積極作用。
3.通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)生親歷事情的過(guò)程。
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：歡樂(lè)時(shí)刻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事，吧這些故事講給大家聽(tīng)，讓大家分享自己的快樂(lè)。
（2）學(xué)生講快樂(lè)的故事，能展示的在全班展示。
（3）教師小結(jié)。
活動(dòng)二：熱心幫助。
（1）教師：快樂(lè)的感覺(jué)真好，很高興同學(xué)們有這么多快樂(lè)的事，可是生活中還有好多煩惱的'事。老師認(rèn)識(shí)的一個(gè)小谷梁，她最近總是這種表情（教師出示哭臉），她遇到了哪些不順心的事？我們一起去看看。
（2）看書(shū)上愛(ài)哭的小女孩的故事。
（3）分組討論：他遇到了哪些煩心事？哭能解決問(wèn)題嗎？我們?cè)鯓觼?lái)幫他？
（4）小組合作交流，討論解決的辦法。
（6）師生共同評(píng)議。
活動(dòng)三：消除煩惱。
（1）教師：這是老師在課下收集的我們班同學(xué)最近遇到的煩惱。現(xiàn)在就請(qǐng)大家來(lái)幫助解決。
（2）請(qǐng)小朋友上來(lái)抽題，同時(shí)小組討論，說(shuō)出解決辦法。
（3）老師評(píng)議，并對(duì)解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
（4）老師小結(jié)：生活中少不了煩惱的事情，只要肯想辦法，就可以化解煩惱，要保持好心情。
活動(dòng)四：幫助的樂(lè)。
（1）老師提醒：你好幫助過(guò)那些人，說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助他人解決困難的。
（2）學(xué)生討論：如何去幫助人解除煩惱。
（3）老師總結(jié)。
活動(dòng)五：傳遞快樂(lè)。
（1）老師提醒：生活中哪些人幫你擺脫過(guò)煩惱，走向快樂(lè)的，你是什么心情？
（2）學(xué)生討論，并說(shuō)出想法。
（3）將快樂(lè)的祝福送給身邊人。
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當(dāng)失敗我不哭篇八
隨著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，愿意嘗試不同的活動(dòng)。但是，由于能力不足，他們常常會(huì)在困難面前退縮、回避。本次活動(dòng)借助故事《小松鼠的新家》，引導(dǎo)幼兒懂得遇到困難不能哭鬧，要想辦法解決。活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，將幼兒生活中遇到的困難呈現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒在交流、討論中學(xué)會(huì)解決的方法。同時(shí)通過(guò)讓幼兒展示自己解決困難的方法，更好地將活動(dòng)深人推進(jìn)，使幼兒在交流中體驗(yàn)解決困難的成就感，逐步樹(shù)立有困難我不怕的態(tài)度，能夠做到遇到困難積極想辦法解決，進(jìn)而增強(qiáng)自信心、提高獨(dú)立自主意識(shí)。
1.了解故事中小松鼠遇到困難的態(tài)度，能說(shuō)岀小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程。
2.積極參與討論、交流，能說(shuō)出應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單辦法。
3.懂得遇事要積極動(dòng)腦筋想辦法解決，愿意做勇敢的孩子。
1.幼兒提前繪畫(huà)表征生活中自己解決困難的簡(jiǎn)單方法，布置“我會(huì)解決問(wèn)題”展板。
夜晚小朋友獨(dú)自睡覺(jué)害怕的畫(huà)面，小朋友打針怕疼的畫(huà)面。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》cd。
二、請(qǐng)幼兒欣賞故事，了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)的態(tài)度，說(shuō)出小動(dòng)物幫助小松鼠重新建“家”的過(guò)程，懂得遇到困難應(yīng)該動(dòng)腦筋想辦法解決。
組織幼兒討論:哭能解決問(wèn)題嗎？如果你是小松鼠，你會(huì)怎么辦？
小結(jié):遇到閑椎不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法，也可以向別人求助。
三、創(chuàng)設(shè)“我來(lái)幫助你”的情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)孤單、害怕的簡(jiǎn)單方法。
1.播放課件(2)，呈現(xiàn)3幅圖片，引導(dǎo)幼兒討論，找到獨(dú)自在家害怕、晚上自己睡害怕、打針怕疼的簡(jiǎn)單解決辦法。
引導(dǎo)幼兒討論.?圖中的小朋友獨(dú)自在家，心里害怕怎么辦？可以做些什么事情轉(zhuǎn)移注意力？晚上睡覺(jué)沒(méi)有爸爸、媽媽陪伴，有什么好辦法讓自己不害怕？打針怕疼怎么辦？在討論的過(guò)程中可請(qǐng)幼兒表征自己的想法。
2.結(jié)合幼兒想到的辦法創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒嘗試、體驗(yàn)不同的解決辦法，感受遇到困難動(dòng)腦筋想辦法的成功和自豪。
小結(jié):每個(gè)人都可能遇到害怕的事，積極動(dòng)腦筋就能想岀讓自己不害怕的好辦法，要做勇敢的孩子。
四、請(qǐng)幼兒參觀“我會(huì)解決問(wèn)題”展覽，相互交流在生活中遇到的`困難，體驗(yàn)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè)。
小結(jié):遇到困難可以自己動(dòng)腦筋想辦法解決，也可以尋求他人的幫助。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第22—24頁(yè)，進(jìn)一步了解故事中小松鼠遇到困難時(shí)小動(dòng)物幫助它的過(guò)程，積極動(dòng)腦筋，為小松鼠想岀更多解決問(wèn)題的方法。
小松鼠的家在大樹(shù)上的洞里。有一天半夜刮起了大風(fēng)，“呼呼呼”地把這課大樹(shù)吹倒了“哎呀，這可怎么辦呀？”小松鼠急得哭了起來(lái)。
天亮了，小白兔跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了，”小白兔說(shuō)：“不要哭，和我一起住吒。我的家就在山下面的土洞里?！毙∷墒髷[摞手說(shuō)：我不住土洞！我要睡在大樹(shù)上?！毙“淄寐柭柤绨蛘f(shuō)：“我不會(huì)爬樹(shù)，這可怎么辦？，一只花喜鴉飛過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō):“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了?！薄安灰?，和我一起住吧。我的家就在河邊的大樹(shù)上。”花喜鵲熱情地說(shuō)。“你家沒(méi)有屋頂，下雨會(huì)被淋濕的。我要睡在有屋頂?shù)姆孔永铩！毙∷墒髶u搖頭說(shuō)?；ㄏ铲o拍拍翅膀說(shuō):“我不會(huì)搭有屋頂?shù)姆孔樱@可怎么辦?”
一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了，看見(jiàn)小松鼠在哭，就問(wèn)：“小松鼠，你為什么哭呀？”小松鼠說(shuō)：“大樹(shù)倒了，我沒(méi)有家了，沒(méi)有地方睡覺(jué)了。”“這個(gè)簡(jiǎn)單，我來(lái)幫助你吧。”啄木鳥(niǎo)飛到一棵很高的大樹(shù)上，“篤篤篤”地啄起來(lái)，很快便在樹(shù)上詠了一個(gè)洞。小松鼠一看，連忙爬上大樹(shù)，和啄木鳥(niǎo)一起挖洞。不一會(huì)兒，樹(shù)洞挖成了。小松鼠鉆進(jìn)去，睡在里面又舒服又暖和。小松鼠又有新家了。
當(dāng)失敗我不哭篇九
1.通過(guò)游戲、故事等形式，讓幼兒感受到?；钪锌倳?huì)碰到“輸”和“贏”，引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏問(wèn)題。
2.培養(yǎng)幼兒敢于拼搏的精沖，鼓勵(lì)幼兒遇到困難不灰心，努力爭(zhēng)取勝利。
2.幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。
一、猜一猜：讓幼兒感受生活中遇到的輸贏問(wèn)題。
1.幼兒隨音樂(lè)玩“猜拳游戲”。幼兒在音樂(lè)聲中去邀請(qǐng)一名同伴，音樂(lè)停，兩人通過(guò)“石頭、剪子、布”猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)做邀請(qǐng)者。
2.師：剛才游戲時(shí)，你是贏了還是輸了?贏的感覺(jué)怎么樣?輸了的感覺(jué)又怎么樣?
3.引發(fā)討論：生活中，你還遇到過(guò)哪些事情也有“輸”和“贏”?
二、聽(tīng)一聽(tīng)：引導(dǎo)幼兒正確看待輸贏.教師演示課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，猜猜故事中講了什么。
2.引發(fā)幼兒思考：
媽媽為什么不和老篷下棋了?老篷這樣做好不好?
現(xiàn)在老篷輸了棋還會(huì)哭嗎?
如果你遇到這樣的事情會(huì)哭嗎?光哭能取得勝利嗎?
平時(shí)你遇到過(guò)這樣的事情嗎?。你是怎么做的`?
三、玩一玩：鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取勝利。
1.幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展自選活動(dòng)，請(qǐng)幾位幼兒擔(dān)任活動(dòng)裁判。
插紅旗：同時(shí)起跑，看誰(shuí)最先插好紅旗。
拍皮球：比比同一時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的個(gè)數(shù)最多。
下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。
跳圈：雙腳并攏，依次跳圈，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
2.教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，看看他們是怎樣對(duì)待輸贏的。
3.游戲后，請(qǐng)幼兒講一講：剛才你和誰(shuí)一起進(jìn)行了什么比賽，你們的輸贏怎樣，你覺(jué)得輸了應(yīng)該怎么辦，怎樣才能取得勝利。
4.總結(jié)：在比賽中輸了不要緊，如果今后能多多練習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，那么在以后的比賽中就會(huì)取得勝利，記?。阂ㄟ^(guò)自己的努力去爭(zhēng)取勝利。
四、唱一唱：激發(fā)幼兒日常生活中的自信心齊唱歌曲《嘿喲，加把勁》，鼓勵(lì)幼兒在生活中也能“加把勁”，通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取勝利。
附：故事：輸了也不哭老篷和媽媽下棋，他贏了就笑得合不攏嘴，要是輸了，會(huì)頓著腳大哭。媽媽只好說(shuō)：“我不玩了，你一個(gè)人下吧!”
老篷擺好棋子，對(duì)自己說(shuō)：“紅的棋子是我的，黑的是媽媽的?！奔t子兒遇見(jiàn)黑的就吃，追得黑子兒沒(méi)處逃。如果黑子兒追上了紅子兒，老篷就悔棋，重走，反正不讓紅子兒吃虧。一會(huì)兒，老篷就贏了。他又拍手又跳：“媽媽輸嘍!”這樣連贏了三盤(pán)，老篷再也不想一個(gè)人下了，他覺(jué)得這樣贏真沒(méi)意思。
當(dāng)失敗我不哭篇十
今天，我把《我不哭》這本書(shū)讀完了。雖然，里面只有十個(gè)小故事，但是里面每個(gè)小故事都包含了深刻的道理，讓我記憶猶新，難以忘記。里面有貝多芬，塞翁，司馬遷，秀貞，胡蘿卜，鄭周永，凱瑟琳等的故事。這些人會(huì)觀察其他人或動(dòng)物的動(dòng)態(tài)，即使是一點(diǎn)小事，他們也不會(huì)露一點(diǎn)細(xì)節(jié)，都會(huì)記錄起來(lái)，總結(jié)出道理。比如：鄭周永從虱子那里學(xué)到了永不言棄；凱瑟琳從一位紳士的話中懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要總想掩蓋自己的.缺點(diǎn)；胡蘿卜從和爸爸的交談中知道了不要將傷痛藏在心里；秀貞從爸爸媽媽離婚這件事明白了，心痛也要忍耐；塞翁告訴別人，好事不能太高興，壞事也不要過(guò)于傷心；馬丁從上帝那里懂得了贈(zèng)人玫瑰，手有余香------名人不一定是天生的，有些名人是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)訓(xùn)練出來(lái)的。比如說(shuō)凱瑟琳，她的成績(jī)是因?yàn)樗袎?mèng)想，所以她最后成了名人?！段也豢蕖愤@本書(shū)十分好看，我希望大家去看。柯意婷2011年1月30日
當(dāng)失敗我不哭篇十一
多少次，眼淚積滿了眼眶，仿佛就要決堤而出時(shí)，心里都有一個(gè)聲音告訴我自己：“我不哭！”
父母吵架，我獨(dú)自走在大街上。路上行人寥寥無(wú)幾，昏黃的路燈整齊地排列在兩側(cè)，給路人帶來(lái)一點(diǎn)兒光亮，給我?guī)?lái)的則是更深的傷感。我好像掉進(jìn)了無(wú)底深淵，每天只有與黑暗做伴兒。我努力去忘記母親的氣憤和父親的冷淡，而它們卻更加清晰。我的雙眼模糊了，我卻繼續(xù)告訴自己：“我不哭！”
臺(tái)前，風(fēng)鈴聲打破了沉默，鼻子酸酸的，我又告訴自己：“我。
“我最舍不得的就是你。”是呀，我又何嘗舍得您呢？回憶從兒時(shí)一路走來(lái)，您為我付出的'辛酸與汗水，我是多么感動(dòng)！而現(xiàn)在呢？手里拿著10歲時(shí)你送我的賀卡，上面寫(xiě)著：“祝涵涵永遠(yuǎn)快樂(lè)！”眼淚又在徘徊，我再次告訴自己：“我不哭！”
我告訴我自己“我不哭”，是因?yàn)槲蚁嘈抛约河心芰Τ惺苓@份痛苦，更因?yàn)槲抑廊绻铱蘖?，父母將不再協(xié)議離婚，繼續(xù)過(guò)那種面合心不合的日子，如果那樣，他們將會(huì)更痛苦。我不能哭，為了我自己，更為了我父母。
然而，上天就是這么愛(ài)捉弄人。當(dāng)他們到民政局辦理離婚手續(xù)時(shí)，民政局的工作人員告訴他們，需要先把結(jié)婚證帶來(lái)，否則，不予辦理?？墒悄菑埥Y(jié)婚證早已在我們家裝修和父母多次的打罵中銷(xiāo)聲匿跡了，哪里還能找到呀！于是，婚離不成了。媽媽只好只身返回了上海，我與爸爸的生活又恢復(fù)了以前的平靜，好像沒(méi)有經(jīng)歷這場(chǎng)離婚**一樣，但我從爸爸的眼神里看到傷感。(本站)我回憶著媽媽在家的這段時(shí)間里對(duì)我的關(guān)心，心里總是澀澀的，疼疼的，不同的是這次我沒(méi)了眼淚。
“我不哭”這句話陪我走過(guò)了這一段痛苦歲月?，F(xiàn)在，我要向它說(shuō)再見(jiàn)了，因?yàn)槲蚁嘈盼也粫?huì)哭了。
當(dāng)失敗我不哭篇十二
“遇到困難、挫折的時(shí)候，我總是想退縮，我們也許會(huì)懷疑自己。其實(shí)成長(zhǎng)是需要經(jīng)受磨礪的，擦干自己的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對(duì)吧！”這首詞就是《我不哭》的開(kāi)場(chǎng)白，這本書(shū)教會(huì)了我們要勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)磨難。
記得《我不哭》中有一個(gè)叫《一場(chǎng)火災(zāi)》一文，文中介紹了羅馬街上的一間房子里起火，頓時(shí)火光沖天，屋里的人從窗口使勁喊：“救命！”外面圍看的觀眾大聲喊：“快點(diǎn)叫消防隊(duì)??！要出人命了。快點(diǎn)?。 焙芸?，一輛消防車(chē)過(guò)來(lái)了，十個(gè)消防隊(duì)員從車(chē)?yán)锾鰜?lái)。開(kāi)始滅火了，可是，火很大，火勢(shì)還在蔓延，這時(shí)還有一個(gè)女士在里面，消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)不顧一切的立刻沖了進(jìn)去，費(fèi)盡周折才把那位女士救了出來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們碰到了困難，不要退縮，要勇敢，要勇于面對(duì)一切。這對(duì)我何嘗不是一個(gè)借鑒呢？記得前些日子，我們學(xué)校要舉行一個(gè)“詩(shī)歌朗誦比賽”，我突然想起了自己從前參加一次朗誦比賽失敗的經(jīng)歷，很害怕，不敢報(bào)名，可這時(shí)我想到了《我不哭》這本書(shū)，是它給了我巨大的勇氣和力量，于是我戰(zhàn)勝了自己的怯弱，鼓起勇氣積極報(bào)名，老師也選中了我。
其實(shí)，我們每個(gè)人的人生旅途都會(huì)遇到這樣那樣的挫折和困難，生命就像一件華麗的衣服，但衣服上面有著許許多多的跳蚤。這一個(gè)個(gè)跳蚤就如一道道屏障，阻擋著我們前進(jìn)的腳步。只要我們勇敢地面對(duì)這些困難，鏟除這些“跳蚤”，我們就會(huì)邁向更高的人生境界。
當(dāng)失敗我不哭篇十三
我們必須會(huì)渡過(guò)難關(guān)！
我們果敢人民無(wú)數(shù)次跌倒了，
也無(wú)數(shù)次堅(jiān)強(qiáng)的站了起來(lái)，
這是骨子里的堅(jiān)強(qiáng)，
相信這次也會(huì)豪邁的站起來(lái)的，
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，
我們果敢人民此刻所受的苦難，
相信以后會(huì)以平安幸福作回報(bào)的，
我們能做的只有以微笑應(yīng)對(duì)生活中的苦難，
勇敢的活下去，
天必佑果敢，
天必佑蒼生！
當(dāng)失敗我不哭篇十四
1.通過(guò)幫助愛(ài)哭的孩子及解決自己生活中可能遇到的問(wèn)題，激發(fā)兒童追求樂(lè)觀向上生活套度的愿望。
2.在交流和辨析中感受良好心理情緒對(duì)自己人生成長(zhǎng)的積極作用。
3.通過(guò)討論、交流、合作等活動(dòng)，讓學(xué)生親歷事情的過(guò)程。
活動(dòng)一：歡樂(lè)時(shí)刻。
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶在于家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的相處中感到特別高興的事，吧這些故事講聽(tīng)，讓自己的快樂(lè)。
（2）學(xué)生講快樂(lè)的故事，能展示的在全班展示。
（3）教師。
活動(dòng)二：熱心幫助。
（1）教師：快樂(lè)的感覺(jué)真好，很高興同學(xué)們有這么多快樂(lè)的事，可是生活中還有好多煩惱的事。老師認(rèn)識(shí)的一個(gè)小谷梁，她最近總是這種表情（教師出示哭臉），她遇到了哪些不順心的.事？我們一起去看看。
（2）看書(shū)上愛(ài)哭的小女孩的故事。
（3）分組討論：他遇到了哪些煩心事？哭能解決問(wèn)題嗎？我們?cè)鯓觼?lái)幫他？
（4）小組合作交流，討論解決的辦法。
（6）師生共同評(píng)議。
活動(dòng)三：消除煩惱。
（1）教師：這是老師在課下我們班同學(xué)最近遇到的煩惱?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家解決。
（2）請(qǐng)小朋友上來(lái)抽題，同時(shí)小組討論，說(shuō)出解決辦法。
（3）老師評(píng)議，并對(duì)解決煩惱的辦法補(bǔ)充。
（4）老師：生活中少不了煩惱的事情，只要肯想辦法，就可以化解煩惱，要保持好心情。
活動(dòng)四：幫助的樂(lè)。
（1）老師提醒：你好幫助過(guò)那些人，說(shuō)說(shuō)你是怎么幫助他人解決困難的。
（2）學(xué)生討論：如何去幫助人解除煩惱。
（3）老師。
活動(dòng)五：傳遞快樂(lè)。
（1）老師提醒：生活中哪些人幫你擺脫過(guò)煩惱，走向快樂(lè)的，你是什么心情？
（2）學(xué)生討論，并說(shuō)出想法。
（3）將快樂(lè)的祝福送給身邊人。
當(dāng)失敗我不哭篇十五
也許是因?yàn)閶寢層X(jué)得我比較懦弱，常常會(huì)為一些小事就哭鼻子吧。假期里，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本《我不哭》，這本書(shū)簡(jiǎn)直讓我愛(ài)不釋手，里面的故事也深深教育了我。
這本書(shū)能讓想念爸媽的你、被欺負(fù)的你、自卑的你……重新站起來(lái)?？戳诉@本書(shū)，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們?cè)谒さ箷r(shí)，可以重新爬起來(lái)，繼續(xù)向前走。就像小齙牙凱瑟琳一樣，向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
從小愛(ài)唱歌的凱瑟琳夢(mèng)想成為一名歌手，可是她有一個(gè)小小的煩惱，那就是露在嘴巴外面的齙牙，伙伴們也經(jīng)常嘲笑她。凱瑟琳終于盼來(lái)了上臺(tái)的那一天。她認(rèn)認(rèn)真真地化了妝，還穿上了漂亮的演出服?？墒潜硌輹r(shí)她的心里始終惦記著自己的齙牙，就這樣一直唱不好歌，觀眾聽(tīng)了都不喜歡，她非常傷心。但是，凱瑟琳非常喜歡唱歌，后來(lái)她再也不去想自己的齙牙，一心撲在歌唱事業(yè)上。人們也漸漸喜歡上了凱瑟琳的歌聲。沒(méi)過(guò)多久，凱瑟琳成為了一名非常受歡迎的歌手。她的齙牙反而成為了讓人們牢牢記住她的標(biāo)志。
讀了這個(gè)故事我終于明白了：只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的一切困難，生活就會(huì)微笑著迎接你。想想我自己，還真是羞愧萬(wàn)分，媽媽晚回家了，我會(huì)因想念媽媽而哭鼻子;作業(yè)做得慢被老師批評(píng)了，我會(huì)因?yàn)槲薇亲?課間和同學(xué)們一起游戲時(shí)，一不小心摔倒了，我會(huì)因同伴的嘲笑而哭泣……和凱瑟琳的齙牙相比，她得到的嘲笑、羞辱、委屈可能比我更多，可她都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，最后成為一名優(yōu)秀的歌手，這值得我學(xué)習(xí)。
讀完這本書(shū)，我默默地記住了：微笑著面對(duì)一切，我也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)——我不哭鼻子。
當(dāng)失敗我不哭篇十六
1、讓幼兒知道遇事不哭。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
3、在故事情境中體會(huì)到做錯(cuò)事要勇敢地面對(duì)解決。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
課件。
根據(jù)不同的事件，學(xué)習(xí)用不同的語(yǔ)句及方式來(lái)解決問(wèn)題。
教學(xué)方法與手段:視聽(tīng)講法；多媒體輔助教學(xué)。
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)。
一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，激發(fā)幼兒的.興趣，理解故事的內(nèi)容。
師：巧虎小的時(shí)候總愛(ài)哭，這是怎么一回事，我們一起來(lái)看一看。通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說(shuō)，不哭。
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻。
（巧虎的小汽車(chē)到了椅子底下，拿不到）。
（1）提問(wèn)：巧虎為什么哭？它遇到了什么事情？
（2）提問(wèn)：巧虎該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒討論后說(shuō)一說(shuō)）。
（3）觀看巧虎的第一種做法——哭，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這樣好不好。
一起看視頻，并根據(jù)老師的提問(wèn)來(lái)回答問(wèn)題。
說(shuō)出自己認(rèn)為的原因。通過(guò)分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭，要好好說(shuō)，好好想辦法解決。
（4）我們?cè)鯓訋椭苫ⅲ?BR> 2、觀看視頻后半段。
（巧虎好好說(shuō)話，請(qǐng)媽媽幫助）。
觀看后提問(wèn)：巧虎這一次是怎么做的？這樣做好不好？
3、小結(jié)：遇事好好說(shuō)，不哭。
從對(duì)比較來(lái)說(shuō)說(shuō)正確的做法。
二、以校園生活中的小例子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)該怎么做。
1、師：你有沒(méi)有哭過(guò)？你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的？
2、師：如果你遇到了下面的事情，你會(huì)怎么做？
例：要吃點(diǎn)心，盤(pán)子太遠(yuǎn)拿不到餅干；想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。
3、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭。
說(shuō)一說(shuō)自己以前的遭遇。
想象并說(shuō)一說(shuō)自己會(huì)怎么做。通過(guò)生活中的實(shí)例，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。
當(dāng)失敗我不哭篇十七
理解故事內(nèi)容，知道人們不喜歡愛(ài)哭的孩子。
配樂(lè)故事磁帶一盒。木偶小老虎和小胖熊。
1．認(rèn)識(shí)故事人物。
出示木偶(手偶)小老虎、小胖熊，與幼兒相互問(wèn)好。
2．欣賞故事。
·教師講故事，幼兒能知道故事的名稱及故事中的`人物。
·聽(tīng)錄音機(jī)完整地講述故事。
日?；顒?dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇到事件能請(qǐng)求別人的幫助而不是大哭。
能理解故事內(nèi)容，知道小老虎不哭了才會(huì)有朋友。
[附)故事。
小老虎和小胖熊是好朋友。
一天，他們?cè)谏搅掷锿孀矫圆?，忽然，小老虎一不小心撞在突起的石頭上，頭上起了個(gè)大包。小老虎哭了起來(lái)，小胖熊趕緊過(guò)來(lái)安慰他。
小老虎的哭聲驚天動(dòng)地，媽媽以為打雷了，趕緊收衣服。
小胖熊急壞了，拼命說(shuō)：“別哭了，別哭了，我把最好的果醬面包送給你。”小老虎不聽(tīng)勸，還在哭。小胖熊沒(méi)辦法了，只好說(shuō)：“你再哭，我就不和你做好朋友了?！?BR> 小老虎趕緊擦干眼淚，抓住小胖熊的手說(shuō)：“我不哭了，你還是做我的朋友嘛?！?BR> 當(dāng)失敗我不哭篇十八
小時(shí)侯，我經(jīng)?？薇亲樱瑒?dòng)不動(dòng)就哭。當(dāng)我十歲生日那年，媽媽對(duì)我說(shuō)：“十歲了，你長(zhǎng)大了?！碑?dāng)我吹十歲蠟燭的時(shí)候，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
記得那年，我發(fā)燒了。爸爸和媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。爸爸趕忙把我抱進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)院里可真熱鬧??！我們排隊(duì)、掛號(hào)、看病，最后去掛鹽水了。護(hù)士阿姨那針刺進(jìn)我手上的血管時(shí)，血就隨著皮管上來(lái)了，那滋味讓我永生難忘。媽媽瞪著眼問(wèn)我：“兒子，你痛嗎？”“不痛，我能忍得住?！蔽乙凰︻^，很有英窮氣概地回答到。掛鹽水掛到深夜，我看到爸爸媽媽的紅色的眼進(jìn)，鼻子感到酸酸的，忍不住哭出聲，但我忍住了。回家睡覺(jué)了，我馬上奔到我的房間，躺在床上，不一會(huì)兒就睡著了。深夜，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼金，看見(jiàn)媽媽穿著薄薄的睡衣，她用那粗糙的雙手撫摸著我的額頭，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“恩，沒(méi)事了，燒終于退了。”聽(tīng)到這里，我忍不住熱淚盈眶，但我又忍住了，心想：長(zhǎng)大了，我不讓爸爸媽媽為我操心，他們太辛苦了，為了我，他們頭上又有幾根白頭發(fā)了。我會(huì)好好回報(bào)他們的。
從此，每當(dāng)我碰困難事，想哭時(shí)，我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我不哭！”。