范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
假如我老師篇二
每當我看到老師拿著課本，開始給同學們講課，而且同學們?nèi)褙炞⒌穆犞睦锔杏X該有多好啊。
假如我是老師，我會拿著教材走進教室，微笑對著同學們上課，讓他們體會我的溫馨。
假如我是老師，我會讓好同學和差同學有相等的待遇，不會對任何人偏心，讓他們覺得我是個公平公正的老師。
假如我是老師，我不會給同學們不知象山一樣多的作業(yè)，如果布置多了，同學們會厭倦學習的。
假如我是老師，我不會生搬硬套地講課，而是巧妙地把書本知識變成故事，生動地講給同學們聽，讓他們陶醉在書本中，自然而然學會很多知識！
假如我是老師，我不會占用他們的課間時間上課，這樣他們根本就聽不進去內(nèi)容，所以我會讓他們在寶貴的課間時間娛樂，當然在課堂上我也會讓他們輕松學習。
假如我是老師，我不會占用他們其他課的時間，那樣他們就會失望。我會讓他們享受其他課的快樂，而不是讓他們活在單調(diào)之中。
假如我是老師，我就可以和同學們分享學習的快樂，那該有多好??！
假如我老師篇三
如果我是一名老師，我會給學生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會經(jīng)常帶學生去郊外游玩，帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業(yè)，也不會讓他們感覺作業(yè)很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。
如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心，我會設(shè)計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。
如果我是一名老師，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。
如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
假如我老師篇四
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。
有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經(jīng)理等體面呢?！辈诲e，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？
教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我老師篇五
老師是指路明燈，是她照亮了我們前進的道路。當一個好老師是困難的，相反，當一個壞老師則是輕而易舉的。
如果我是老師，我愿做一個好老師，因為只有做一個好老師才能把學生教得更好。其實，每一個老師都想做好老師，但是能夠做成好老師的沒幾個人，如果一個老師既想不嚴厲，又想把學生教好，我覺得是一件非常困難的事情。不過，我認為，只要自己用心，不怕麻煩，就一定能當一名好老師，一名讓學生喜歡的老師。
如果我是老師，我會從學生的角度去考慮，不會只從學生的學習成績方面考慮，這樣會使那些“優(yōu)秀”的同學更能適應社會的挑戰(zhàn)。
如果我是老師，我決不會讓學生天天沉浸在書的世界中，而會讓他們多多開展活動。學就要學得踏踏實實，玩就要玩得快快樂樂，學會從生活中掌握知識。
如果我是老師，我會和藹面對學生，不會批評他們，即使他們的成績考得很低，衛(wèi)生打掃的不好，上課不認真聽講，因為只有這樣，他們才會被我所打動，以后改正過來。
如果我是老師，我會培養(yǎng)學生的能力，讓每一個學生當一學期班干部，都有一次鍛煉的機會。
如果我是老師，我會經(jīng)常在班里開展一些活動，給學生一個展示才華的平臺。
如果我是老師，我會尊重學生，因為他們也有自己的觀點和發(fā)言權(quán)如果我是老師，我一定會盡自己的所能做一個好老師，盡職的好老師，讓學生們引以為自豪的老師。
假如我老師篇六
我先向你們賣賣關(guān)子，我問你們什么人擁有淵博的知識？你們會說“博士生”。你們再想的小一點，就是老師了，不過有的老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了，我要進入主題了。
我想當老師，我以前以為上課讀讀課文下午放學寫一下作業(yè)就可以了。可是有一次媽媽問我：“你長大后想當什么呀？”
“我想當一位可以在講臺上講課的老師?！?BR> 媽媽笑了笑說：“就你秀才識字半偏子?！?BR> “不一定，有可能我長大了當上老師呢！”
“你在學習時別人都是春秋四季，可你是死秋一季?！?BR> 我后來知道了就算是老師也不能說一下作業(yè)就行了，如果說的作業(yè)不對第二天就無法學習。還有老師還要備課呢！
我如果真的是一位老師，并且有淵博的知識，我都會把知識分給別人的，可是我現(xiàn)在還很稚嫩。因為我現(xiàn)在的學習還有一點不好。
老師還有很重要的一點，就是上課時不可能老看著書吧！所以要把大多數(shù)知識牢牢記住，這樣才可以做到一位完美無缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當！要是我想當還要加把勁呀！
假如我老師篇七
如果有一天，師生的關(guān)系會反過來的話，那我可真是求之不得呢！
我的夢想就是成為一名教師。
如果我是老師的話，我一定會體諒學生的。我會按照情況給我的學生留作業(yè)，如果學得多的話，就讓他們多寫一點作業(yè)，學得少的話，就讓他們復習一下今天學得東西就行了，因為我也是從小學生過來我很體諒小學生的苦處和一些難為之處。
如果我是老師的話，我一定盡量幫助我的學生解決一些比較難的問題。并且對他們做出鼓勵。
如果我是老師的話，我一定不會占用學生喜歡的課，一定適當?shù)恼{(diào)整學生的壓力，而且給學生留點活動的時間。
如果我是老師的話，我一定會在學生最有壓力時讓他們放松一下，也會在課堂上做一點關(guān)于學習的游戲，讓他們開心一下。
有一句話是這樣說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會讓我的學生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎著春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。
假如我是老師我一定會做到我所說的一切，使我說的話成為現(xiàn)實。
假如我老師篇八
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人?！边€有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！
假如我老師篇九
假如我是老師我會把那些天真可愛的學生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調(diào)皮的孩子，我也會慢慢的調(diào)教他們。
假如我是老師，我會每個星期天帶他們?nèi)シ棚L箏，看這他們的心愿像這他們一個個地把自己的心愿寫在風箏上，讓他們的心愿像這風箏一樣慢慢地實現(xiàn)這愿望，當他們快樂時，我也會很快樂。
假如我是老師，我會一個星期去一次家紡，對家長說他們的孩子學習優(yōu)點，學習缺點要讓家長陪孩子改正缺點。讓家長多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時，家長可以陪著孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會組織學生們?nèi)ヒ盃I。我會讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機，書等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼瑁蕾p這美麗的夜晚，月亮像一個母親，而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個星期五都會舉行一次“讀書交流會”，來交流你上個星期你看過的書，這樣提高孩子們的自信能力，語言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了。
假如我老師篇十
等我長大了，我要做一個老師。一個特別的老師，一個學生都喜歡的老師。
我會給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會只按課本上的順序教，同學們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問題，我不會批評他，不會罰他站，不會罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問題信心滿滿。
我要和學生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會拖堂，也不會留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要制定一個特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡?，去爬山，去跑步，學習五花八門的、課本上學不到的知識。
我會留下很多時間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀錄片、電影、電視劇、動畫片。也許他們會從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會對每個學生都公平，無論他學習好還是差，做事認真還是馬虎。
?。∥艺嫦肟禳c長大，做一個這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學生！
我的夢多得像天上的繁星，有時夢見自己是為人類造福的科學家，有時夢見自己是可愛的小精靈，有時夢見自己是救死扶傷的醫(yī)生，有時夢見自己是童話中的公主……但是令我印象最深刻的是夢見自己當上了一名老師。
以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學校，老師讓我把沒寫的作業(yè)寫三遍，此時我不高興了，但不得不硬著頭皮寫，才寫了一半還不到呢，我的手就又*又麻……唉！不知過了多長時間，終于寫完了。我伸伸懶腰，打了一個長長的哈欠，此時，我是多么想當一名老師呀！
我當老師時，不會給同學們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時間，使他們浸在快樂之中，不使他們因為寫作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時，我會幽默的說：“你真是個好孩子，考了個鴨蛋給父母吃，他們一定會很高興的?？墒强?00分更好，就有兩個鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢。”
假如我是老師，我一定要做個同學們敬重的老師。當同學們遇到煩惱時，我會走到他身邊，俯下身子，認真傾聽他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂成長。
當同學們快樂時，我會問他們?yōu)槭裁锤吲d，然后同他們一起哈哈大笑！
假如我是老師，我不會整天把同學們悶在教室里，我也要在課余時間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學到知識，讓他們能開開心心度過每一天！
老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，因為，是老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。所以，從小，我就有當老師的理想。我常常想：
假如我是老師，我會非常關(guān)愛我的每一個學生。學生遇到了困難，我要當成是自己的困難，盡快幫學生解決。對成績差的學生，我更要耐心的幫助他們樹立信心，把他們當成是自己的朋友。學生偶然犯點小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自己去找原因，自己去培養(yǎng)文明的和習慣。
假如我是老師，我會利用最優(yōu)秀的教學方法，引導學生主動思考，自主學習，讓學生當堂掌握當堂學習的知識，而絕不是靠“題海戰(zhàn)”把學生埋在作業(yè)堆里。我要把學習變成最快樂的事，讓每一個學生都熱愛學習，并且都成績優(yōu)秀。
假如我是老師，我要和每一個學生做朋友。學習時，我和他們一起學習，一起討論，一起享受成功的歡樂；課外，我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營或參加社會實踐活動。大家開開心心，沒有憂愁，沒有悲傷。班里的事，大家管；個人的事，全體幫。人人都為生活在這樣一個班集體而感到幸福和自豪。
假如我是老師，我不要求學生各門功課都得滿分。我要把培養(yǎng)學生的能力和習慣放在第一位。學生會思考，會自己解決問題，這比什么都重要。但是，要從小養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，只有這樣，才能成為有用的人才。
老師就是園丁，學生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會成長為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個道理。我一定要向做一個“良師”的目標邁進。
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。
有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經(jīng)理等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？
教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六*的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學的*格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多*，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認為學習不是煩惱。
假如我是老師，我要和每一位學生成為好朋友，和他們一起分享快樂，當他們遇到挫折時，我會及時鼓勵，當他們有了一點進步時，我會為他們開心，表揚他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。
假如我是老師，我會把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多*的卡通畫，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。
假如我是老師，我要把我的學生個個教的心靈手巧，教得他們會煮飯，剪紙，唱歌……變成一個個更樂于助人的“小*”，幫助盲人過馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。
假如我是老師……
假如我老師篇十一
一艘游艇，遨游知識的海洋?！袄蠋煛笔且粋€偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。如果我是一名老師，那該有多好啊！
如果我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀
如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總€同學都關(guān)懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結(jié)，一起長大！
如果我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學生，開拓學習的新天地；如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
假如我老師篇十二
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會住正學生的學習效率，增強學生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點嗎?
如果我是老師。我不會像您一樣給學生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學的踏實，玩的痛快。^v^不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學一些鼓勵，叫他們下次考得好一點。
如果我是老師，我不會吧把學校的活動取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時再班中舉行聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
如果我是老師。我會在上課時講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時如果就不再是如果。
假如我老師篇十三
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對?。∵@時學生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
假如我老師篇十四
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。
假如我是老師，我會給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給誰發(fā)獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進集體。
假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。
假如我是老師，我會經(jīng)常和同學們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學，假如我是老師，我不會批評任何一位同學，如果他們實在太調(diào)皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！
假如我老師篇二
每當我看到老師拿著課本，開始給同學們講課，而且同學們?nèi)褙炞⒌穆犞睦锔杏X該有多好啊。
假如我是老師，我會拿著教材走進教室，微笑對著同學們上課，讓他們體會我的溫馨。
假如我是老師，我會讓好同學和差同學有相等的待遇，不會對任何人偏心，讓他們覺得我是個公平公正的老師。
假如我是老師，我不會給同學們不知象山一樣多的作業(yè)，如果布置多了，同學們會厭倦學習的。
假如我是老師，我不會生搬硬套地講課，而是巧妙地把書本知識變成故事，生動地講給同學們聽，讓他們陶醉在書本中，自然而然學會很多知識！
假如我是老師，我不會占用他們的課間時間上課，這樣他們根本就聽不進去內(nèi)容，所以我會讓他們在寶貴的課間時間娛樂，當然在課堂上我也會讓他們輕松學習。
假如我是老師，我不會占用他們其他課的時間，那樣他們就會失望。我會讓他們享受其他課的快樂，而不是讓他們活在單調(diào)之中。
假如我是老師，我就可以和同學們分享學習的快樂，那該有多好??！
假如我老師篇三
如果我是一名老師，我會給學生每堂課都布置得生動有趣，具有每個學生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會經(jīng)常帶學生去郊外游玩，帶他們?nèi)ビH近大自然，讓他們從自然中學到知識，去感受他們的心靈。去傾聽他們的心聲，幫他們解決一切學習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會給學生留好很多的作業(yè)，也不會讓他們感覺作業(yè)很煩惱，我會給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過得快樂。
如果我是一名老師，我會讓學生們每人都有一個展示自己的機會，我會讓他們拿出自己平時的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來評價別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會讓學生們因為記不住生字而對學習失去信心，我會設(shè)計一些有趣的記字法，讓學生們把每一個生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂。
如果我是一名老師，我不會讓有些同學因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會讓他在課外加強閱讀，并且我會讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會做到。
如果我是一名老師，我會當一個讓學生喜歡，讓學生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
假如我老師篇四
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。
有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經(jīng)理等體面呢?！辈诲e，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？
教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六色的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我老師篇五
老師是指路明燈，是她照亮了我們前進的道路。當一個好老師是困難的，相反，當一個壞老師則是輕而易舉的。
如果我是老師，我愿做一個好老師，因為只有做一個好老師才能把學生教得更好。其實，每一個老師都想做好老師，但是能夠做成好老師的沒幾個人，如果一個老師既想不嚴厲，又想把學生教好，我覺得是一件非常困難的事情。不過，我認為，只要自己用心，不怕麻煩，就一定能當一名好老師，一名讓學生喜歡的老師。
如果我是老師，我會從學生的角度去考慮，不會只從學生的學習成績方面考慮，這樣會使那些“優(yōu)秀”的同學更能適應社會的挑戰(zhàn)。
如果我是老師，我決不會讓學生天天沉浸在書的世界中，而會讓他們多多開展活動。學就要學得踏踏實實，玩就要玩得快快樂樂，學會從生活中掌握知識。
如果我是老師，我會和藹面對學生，不會批評他們，即使他們的成績考得很低，衛(wèi)生打掃的不好，上課不認真聽講，因為只有這樣，他們才會被我所打動，以后改正過來。
如果我是老師，我會培養(yǎng)學生的能力，讓每一個學生當一學期班干部，都有一次鍛煉的機會。
如果我是老師，我會經(jīng)常在班里開展一些活動，給學生一個展示才華的平臺。
如果我是老師，我會尊重學生，因為他們也有自己的觀點和發(fā)言權(quán)如果我是老師，我一定會盡自己的所能做一個好老師，盡職的好老師，讓學生們引以為自豪的老師。
假如我老師篇六
我先向你們賣賣關(guān)子，我問你們什么人擁有淵博的知識？你們會說“博士生”。你們再想的小一點，就是老師了，不過有的老師就是“博士”。不和你們說沒用的話了，我要進入主題了。
我想當老師，我以前以為上課讀讀課文下午放學寫一下作業(yè)就可以了。可是有一次媽媽問我：“你長大后想當什么呀？”
“我想當一位可以在講臺上講課的老師?！?BR> 媽媽笑了笑說：“就你秀才識字半偏子?！?BR> “不一定，有可能我長大了當上老師呢！”
“你在學習時別人都是春秋四季，可你是死秋一季?！?BR> 我后來知道了就算是老師也不能說一下作業(yè)就行了，如果說的作業(yè)不對第二天就無法學習。還有老師還要備課呢！
我如果真的是一位老師，并且有淵博的知識，我都會把知識分給別人的，可是我現(xiàn)在還很稚嫩。因為我現(xiàn)在的學習還有一點不好。
老師還有很重要的一點，就是上課時不可能老看著書吧！所以要把大多數(shù)知識牢牢記住，這樣才可以做到一位完美無缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當！要是我想當還要加把勁呀！
假如我老師篇七
如果有一天，師生的關(guān)系會反過來的話，那我可真是求之不得呢！
我的夢想就是成為一名教師。
如果我是老師的話，我一定會體諒學生的。我會按照情況給我的學生留作業(yè)，如果學得多的話，就讓他們多寫一點作業(yè)，學得少的話，就讓他們復習一下今天學得東西就行了，因為我也是從小學生過來我很體諒小學生的苦處和一些難為之處。
如果我是老師的話，我一定盡量幫助我的學生解決一些比較難的問題。并且對他們做出鼓勵。
如果我是老師的話，我一定不會占用學生喜歡的課，一定適當?shù)恼{(diào)整學生的壓力，而且給學生留點活動的時間。
如果我是老師的話，我一定會在學生最有壓力時讓他們放松一下，也會在課堂上做一點關(guān)于學習的游戲，讓他們開心一下。
有一句話是這樣說的：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。如果我是老師一定會讓我的學生們像剛出的紅日，像開放的朝，像迎著春光的大樹一樣比過去更有活力，讓他們奔向未來的美好。
假如我是老師我一定會做到我所說的一切，使我說的話成為現(xiàn)實。
假如我老師篇八
老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人?！边€有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無聞，無私奉獻。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學生們共同學習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學上課時不認真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學生的自尊心，當他們學習有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學生快快樂樂每一天！
假如我老師篇九
假如我是老師我會把那些天真可愛的學生們當作自己的孩子照顧。如果我面對一群調(diào)皮的孩子，我也會慢慢的調(diào)教他們。
假如我是老師，我會每個星期天帶他們?nèi)シ棚L箏，看這他們的心愿像這他們一個個地把自己的心愿寫在風箏上，讓他們的心愿像這風箏一樣慢慢地實現(xiàn)這愿望，當他們快樂時，我也會很快樂。
假如我是老師，我會一個星期去一次家紡，對家長說他們的孩子學習優(yōu)點，學習缺點要讓家長陪孩子改正缺點。讓家長多陪陪孩子，孩子做作業(yè)時，家長可以陪著孩子一起做作業(yè)。入股孩子有什么不懂地家長也可以教一下孩子。
假如我是老師我每年都會組織學生們?nèi)ヒ盃I。我會讓他們帶帳篷，帶食物，水，帶打火機，書等等我們?yōu)樵隗艋鹋猿杼瑁蕾p這美麗的夜晚，月亮像一個母親，而小星星就是月亮的小孩子。在母親的身旁眨眼睛。我多想是那月亮，而我哪些學生就是那小星星在我身旁眨眼睛。
假如我是老師，我每個星期五都會舉行一次“讀書交流會”，來交流你上個星期你看過的書，這樣提高孩子們的自信能力，語言能力和閱讀能力。
如果我真是老師那就好了。
假如我老師篇十
等我長大了，我要做一個老師。一個特別的老師，一個學生都喜歡的老師。
我會給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問題就提出來。我不會只按課本上的順序教，同學們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問題，我不會批評他，不會罰他站，不會罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問題信心滿滿。
我要和學生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過的都要教他們玩。我不會拖堂，也不會留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要制定一個特別的規(guī)定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學們?nèi)ス珗@，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們?nèi)ビ斡?，去爬山，去跑步，學習五花八門的、課本上學不到的知識。
我會留下很多時間讓他們看書，童話、故事、小說、散文。我還會向他們推薦好看的電視節(jié)目，紀錄片、電影、電視劇、動畫片。也許他們會從這不同的故事里得到不同的見解。
假如我是老師，我會對每個學生都公平，無論他學習好還是差，做事認真還是馬虎。
?。∥艺嫦肟禳c長大，做一個這樣的老師，活潑開朗，健康正直，教出與眾不同的學生！
我的夢多得像天上的繁星，有時夢見自己是為人類造福的科學家，有時夢見自己是可愛的小精靈，有時夢見自己是救死扶傷的醫(yī)生，有時夢見自己是童話中的公主……但是令我印象最深刻的是夢見自己當上了一名老師。
以前，我經(jīng)常拖拉作業(yè)被老師罰。記得有一次，我的家庭作業(yè)忘抄了，第二天到了學校，老師讓我把沒寫的作業(yè)寫三遍，此時我不高興了，但不得不硬著頭皮寫，才寫了一半還不到呢，我的手就又*又麻……唉！不知過了多長時間，終于寫完了。我伸伸懶腰，打了一個長長的哈欠，此時，我是多么想當一名老師呀！
我當老師時，不會給同學們留太多的作業(yè)，讓他們自由支配剩下的時間，使他們浸在快樂之中，不使他們因為寫作業(yè)而成為“特困生”。當我們班有人考0分時，我會幽默的說：“你真是個好孩子，考了個鴨蛋給父母吃，他們一定會很高興的?？墒强?00分更好，就有兩個鴨蛋吃了，對了，還有一根香腸呢。”
假如我是老師，我一定要做個同學們敬重的老師。當同學們遇到煩惱時，我會走到他身邊，俯下身子，認真傾聽他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂成長。
當同學們快樂時，我會問他們?yōu)槭裁锤吲d，然后同他們一起哈哈大笑！
假如我是老師，我不會整天把同學們悶在教室里，我也要在課余時間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學到知識，讓他們能開開心心度過每一天！
老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，因為，是老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。所以，從小，我就有當老師的理想。我常常想：
假如我是老師，我會非常關(guān)愛我的每一個學生。學生遇到了困難，我要當成是自己的困難，盡快幫學生解決。對成績差的學生，我更要耐心的幫助他們樹立信心，把他們當成是自己的朋友。學生偶然犯點小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自己去找原因，自己去培養(yǎng)文明的和習慣。
假如我是老師，我會利用最優(yōu)秀的教學方法，引導學生主動思考，自主學習，讓學生當堂掌握當堂學習的知識，而絕不是靠“題海戰(zhàn)”把學生埋在作業(yè)堆里。我要把學習變成最快樂的事，讓每一個學生都熱愛學習，并且都成績優(yōu)秀。
假如我是老師，我要和每一個學生做朋友。學習時，我和他們一起學習，一起討論，一起享受成功的歡樂；課外，我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營或參加社會實踐活動。大家開開心心，沒有憂愁，沒有悲傷。班里的事，大家管；個人的事，全體幫。人人都為生活在這樣一個班集體而感到幸福和自豪。
假如我是老師，我不要求學生各門功課都得滿分。我要把培養(yǎng)學生的能力和習慣放在第一位。學生會思考，會自己解決問題，這比什么都重要。但是，要從小養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，只有這樣，才能成為有用的人才。
老師就是園丁，學生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會成長為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個道理。我一定要向做一個“良師”的目標邁進。
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會，你會選擇什么呢？如果上帝給我一次這樣的機會，我會選擇當一名教師。
有人看了一定會不以為然，說：“當老師有什么好的，不過就是懂點知識罷了。還不如當廠長、經(jīng)理等體面呢。”不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有哪一經(jīng)理、廠長出現(xiàn)呢？
教師，一個普普通通的人員，但他在學生眼中卻像神一般崇高。我從小就立志當一名教師。
假如我是一名老師，我會讓孩子們不再厭煩寫作業(yè)，不再因為作文而苦惱。我要把學生帶到大自然中去，讓他們感受到大自然中的美好。春天，我會帶著學生去綠油油的草地，去觀賞小草頑強不息的精神；夏天，我會帶著學生去花園，看那五顏六*的花朵；秋天，我會帶他們?nèi)ス麑Τ煞e的果園，讓他們嘗嘗成熟的果子；冬天，我會讓他們?nèi)ビ^賞美麗的雪景……
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高，我要從他們的世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學的*格特點與不足之處加以輔導，使他們成為個個成為祖國的棟梁。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多*，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認為學習不是煩惱。
假如我是老師，我要和每一位學生成為好朋友，和他們一起分享快樂，當他們遇到挫折時，我會及時鼓勵，當他們有了一點進步時，我會為他們開心，表揚他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。
假如我是老師，我會把教室布置的十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多*的卡通畫，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具；天花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。
假如我是老師，我要把我的學生個個教的心靈手巧，教得他們會煮飯，剪紙，唱歌……變成一個個更樂于助人的“小*”，幫助盲人過馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。
假如我是老師……
假如我老師篇十一
一艘游艇，遨游知識的海洋?！袄蠋煛笔且粋€偉大的稱號，一個偉大的職業(yè)。如果我是一名老師，那該有多好啊！
如果我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學生，那該有多么幸福呀
如果我是老師，我絕對不會像有些老師那樣，整天板著臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候?qū)γ總€同學都關(guān)懷倍至。下課的時候，我會認真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的同學，我會去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
如果我是老師，我一定要平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力地克制同學們之間的紛爭，盡量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學們快樂地生活在這個大家庭里，一起團結(jié)，一起長大！
如果我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過起來。我要讓他們有更多的時間去打造自己的新天地，讓我的學生們可以有更多的時間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂趣。
如果我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生；如果我是老師，我要帶領(lǐng)我的學生，開拓學習的新天地；如果我是老師，我一定會朝著理想中的目標努力奮斗的。
假如我老師篇十二
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會住正學生的學習效率，增強學生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點嗎?
如果我是老師。我不會像您一樣給學生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學的踏實，玩的痛快。^v^不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會像您一樣給成績好的表揚，使他們驕傲自滿，我會給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會給成績不好的同學一些鼓勵，叫他們下次考得好一點。
如果我是老師，我不會吧把學校的活動取消。不僅這樣我還會在過節(jié)時再班中舉行聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
如果我是老師。我會在上課時講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時如果就不再是如果。
假如我老師篇十三
如果我和老師角色交換，不知道會怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對?。∵@時學生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫都寫錯，有樣學樣的小朋友，也學著我犯錯，讓我知道，原來老師的責任這么大，萬一叫錯了，學生就跟著大錯特錯。還好，我是個很誠實的老師，馬上跟學生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點轉(zhuǎn)不過來，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時，真讓我一個頭，兩個大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺得，“老師”這個職業(yè)真是不好當，所以我覺得我非常有感覺，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學生吵架了，大家都互不相讓，我只好當個和事佬，解決他們的問題，原來，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問題，所以我越來越佩服老師他可以聽好多解釋還分誰對誰錯了。
老師，原來不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來，我，變回我本來的學生就好了。
假如我老師篇十四
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學向他們講課。
假如我是老師，我會給學生一些自己的空間，讓他們自己學習，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會讓同學把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給誰發(fā)獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進集體。
假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。
假如我是老師，我會經(jīng)常和同學們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學，假如我是老師，我不會批評任何一位同學，如果他們實在太調(diào)皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老師，我會把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！