幼兒一般都喜歡音樂(lè)，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞；但也有的幼兒對(duì)音樂(lè)不感興趣。那末，如何培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣呢？
（１）引導(dǎo)孩子聽音樂(lè)，模仿學(xué)習(xí)唱歌，可給幼兒購(gòu)買一套童謠歌曲磁帶，內(nèi)容要淺顯易懂，生動(dòng)有趣。然后，引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽，模仿學(xué)唱，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。幼兒會(huì)由此對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生初步興趣。
（２）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)故事。可給幼兒選擇一些配上音樂(lè)的故事，經(jīng)常讓幼兒欣賞。故事中的音樂(lè)給語(yǔ)言披上了美妙的色彩，使故事更生動(dòng)形象。故事中的語(yǔ)言又能幫助幼兒理解音樂(lè)形象。這種音樂(lè)和語(yǔ)言結(jié)合的形式，一定會(huì)深深地吸引幼兒，使他漸漸喜歡上音樂(lè)。
（３）引導(dǎo)幼兒想象?？勺層變郝牪煌再|(zhì)的音樂(lè)，幫助幼兒展開想象的翅膀，啟發(fā)他探索音樂(lè)的性質(zhì)（進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲），然后讓幼兒講講聽后的想象。這樣，不但可發(fā)展幼兒的聽覺(jué)，還可以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（４）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)畫圖畫。家長(zhǎng)可讓幼兒聽各種帶詞的歌曲（當(dāng)然是兒童歌曲）與標(biāo)題音樂(lè)，啟發(fā)幼兒把自己在聽音樂(lè)時(shí)所想象到的內(nèi)容畫出來(lái)。幼兒一定會(huì)感到很有趣。
（５）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)自由舞蹈。家長(zhǎng)可啟發(fā)幼兒聽了音樂(lè)，自由探索音樂(lè)的拍率、節(jié)奏等，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，在表現(xiàn)中讓幼兒探索自我的感覺(jué)。幼兒一定會(huì)感到音樂(lè)給他帶來(lái)自由、歡樂(lè)，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
（１）引導(dǎo)孩子聽音樂(lè)，模仿學(xué)習(xí)唱歌，可給幼兒購(gòu)買一套童謠歌曲磁帶，內(nèi)容要淺顯易懂，生動(dòng)有趣。然后，引導(dǎo)幼兒反復(fù)聽，模仿學(xué)唱，并及時(shí)給予鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)。幼兒會(huì)由此對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生初步興趣。
（２）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)故事。可給幼兒選擇一些配上音樂(lè)的故事，經(jīng)常讓幼兒欣賞。故事中的音樂(lè)給語(yǔ)言披上了美妙的色彩，使故事更生動(dòng)形象。故事中的語(yǔ)言又能幫助幼兒理解音樂(lè)形象。這種音樂(lè)和語(yǔ)言結(jié)合的形式，一定會(huì)深深地吸引幼兒，使他漸漸喜歡上音樂(lè)。
（３）引導(dǎo)幼兒想象?？勺層變郝牪煌再|(zhì)的音樂(lè)，幫助幼兒展開想象的翅膀，啟發(fā)他探索音樂(lè)的性質(zhì)（進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲），然后讓幼兒講講聽后的想象。這樣，不但可發(fā)展幼兒的聽覺(jué)，還可以培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（４）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)畫圖畫。家長(zhǎng)可讓幼兒聽各種帶詞的歌曲（當(dāng)然是兒童歌曲）與標(biāo)題音樂(lè)，啟發(fā)幼兒把自己在聽音樂(lè)時(shí)所想象到的內(nèi)容畫出來(lái)。幼兒一定會(huì)感到很有趣。
（５）引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)自由舞蹈。家長(zhǎng)可啟發(fā)幼兒聽了音樂(lè)，自由探索音樂(lè)的拍率、節(jié)奏等，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，在表現(xiàn)中讓幼兒探索自我的感覺(jué)。幼兒一定會(huì)感到音樂(lè)給他帶來(lái)自由、歡樂(lè)，從而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。