5日下午，市政府在青島新聞中心舉行《關(guān)于深化中小學(xué)課程改革的意見》(以下簡稱《意見》）新聞發(fā)布會同，昭示全市中小學(xué)課程改革全面啟動，此次改革將在落實(shí)辦學(xué)自主權(quán)、課程資源整合、課堂教學(xué)改革八個方面實(shí)現(xiàn)突破，整合與融合成為今后一段時期教育改革的關(guān)鍵詞。
課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。據(jù)市教育局副局長周民書介紹，我市中小學(xué)自2001年參與國家 課程改革已歷時十幾個春秋，雖然取得了很大成績，但是也存在一些突出的困難和問題。諸如學(xué)校課程同質(zhì)化、缺乏特色的現(xiàn)象較為普遍；灌輸式教學(xué)方式仍然存 在；校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師實(shí)施課程能力不適應(yīng)深化課程改革的需求；評價考試制度、激勵機(jī)制等配套改革需要進(jìn)一步完善。為此，我市在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外推進(jìn) 課程改革先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以解決當(dāng)前我市推進(jìn)課程改革遇到的突出問題為導(dǎo)向，啟動新一輪的課程改革。
據(jù)悉，《意見》共十部分，重點(diǎn)突出了八項任務(wù)：學(xué)校課程自主權(quán)全面落實(shí)，學(xué)校課程資源極大豐富，教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，校長課程領(lǐng)導(dǎo)力顯著提 高，教師實(shí)施課程能力顯著增強(qiáng)，評價考試制度改革進(jìn)一步深化，農(nóng)村學(xué)校課程改革進(jìn)一步加強(qiáng)，調(diào)動校長和教師參與課程改革主動性、積極性和創(chuàng)造性的激勵機(jī)制 進(jìn)一步完善，課程實(shí)施個性化、信息化、國際化水平顯著提高，學(xué)校立德樹人根本任務(wù)得以較好落實(shí)。到2018年，培育一批在全國有影響的教學(xué)改革成果，培養(yǎng) 一批在全國有知名度的教學(xué)改革領(lǐng)軍人才和知名學(xué)校。
義務(wù)教育學(xué)校探索走班教學(xué)
普高逐步實(shí)現(xiàn)“一生一課表”
我市將聚焦課堂教學(xué)改革，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，全面推廣深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。建立互聯(lián)網(wǎng)思維，推進(jìn)信息技術(shù)與 學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)分層教學(xué)研究與實(shí)踐探索，鼓勵義務(wù)教育學(xué)校探索尊重學(xué)生自主選擇的走班教學(xué)，鼓勵普通高中學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)“一生一課表”。
新課程改革中，我市將全面賦予學(xué)校課程自主權(quán)，發(fā)揮學(xué)校在課程建設(shè)中的主觀能動性。學(xué)校課程自主權(quán)是學(xué)校課程建設(shè)的基礎(chǔ)，對促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特 色至關(guān)重要。《意見》此次明確學(xué)校在“國家與地方課程校本化、教材內(nèi)容改編與整合、開發(fā)學(xué)校課程、課時安排方式、教學(xué)進(jìn)度方式與評價”等方面擁有自主權(quán)， 鼓勵學(xué)校大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課程環(huán)境。自主權(quán)的下放，將極大地調(diào)動學(xué)校的辦學(xué)積極性與創(chuàng)造性。
課程資源的整合決定課程的豐富程度，《意見》強(qiáng)調(diào)“加大推進(jìn)普職雙向融合工作力度，支持中職學(xué)校和普通高中在課程、師資等方面開展交流合作與資 源共享”，“探索普通高中學(xué)校與高等學(xué)校合作開發(fā)學(xué)校課程、合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機(jī)制”,“每名學(xué)生每學(xué)年參加社會課堂活動不少于6次，并作為學(xué)生參與綜合 實(shí)踐活動等課程的內(nèi)容予以確認(rèn)”，“鼓勵學(xué)校聘請來自各個行業(yè)的專家、學(xué)者及能工巧匠參與學(xué)校課程建設(shè)”。學(xué)校、社會、高校與科研機(jī)構(gòu)形成學(xué)校課程建設(shè)的 合力，互為補(bǔ)充，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會。
中考實(shí)行部分學(xué)科多次考試若干等級
逐步將藝術(shù)物化生實(shí)驗操作納入考試
評價考試制度是課程改革的風(fēng)向標(biāo)，決定了課程改革的深度與廣?！兑庖姟肪劢乖u價考試制度改革，再度明確小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，其他科目為考查科目，考試成績?nèi)恳缘燃壭问匠尸F(xiàn)。
根據(jù)學(xué)生智能差異，我市將“加強(qiáng)分層教學(xué)研究和實(shí)踐探索”。《意見》明確“建立健全中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高 中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)”，“改革完善初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高中招生制度，探索實(shí)行部分學(xué)科多次考試制度，考試結(jié)果以若干等級或合格、不合格方式呈 現(xiàn)，逐步將藝術(shù)和物理、化學(xué)、生物等科目的實(shí)驗操作技能納入考試內(nèi)容”。與國際先進(jìn)教育評價項目接軌，“積極開展參加國際學(xué)生評價項目PISA測試的可行 性論證”。
設(shè)市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果創(chuàng)新獎
建立100對城鄉(xiāng)課程改革協(xié)作體
農(nóng)村學(xué)校課程改革成為此次我市中小學(xué)課程改革重要一環(huán)。我市加大對農(nóng)村校長教師的培訓(xùn)力度，建立城鄉(xiāng)一體化教研制度，建立100對城鄉(xiāng)課程改革 協(xié)作體?！兑庖娭刑貏e強(qiáng)調(diào)了“加大對農(nóng)村學(xué)校課程改革支持力度，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”，提出“加大對農(nóng)村校長教師的培訓(xùn)力度，形成城鄉(xiāng)學(xué)校之間常態(tài)交流 機(jī)制”，“鼓勵更多的城市優(yōu)秀校長教師到農(nóng)村學(xué)校義務(wù)支教”，“切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校音體美、信息技術(shù)、心理健康等課程所需師資、設(shè)施設(shè)備等問題”。
為保障《意見》順利實(shí)施，我市健全課程實(shí)施的激勵保障制度，力求營造人人爭先、校校爭先的局面。在《意見》出臺的過程中，特別強(qiáng)調(diào)了典型引領(lǐng)的 重要性，將“實(shí)施青島市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果創(chuàng)新獎評選工作”，“選擇一批中小學(xué)作為學(xué)科教學(xué)實(shí)驗基地學(xué)?！薄５?018年，我市將“建設(shè)100個市級義務(wù)教 育學(xué)科教學(xué)實(shí)驗基地學(xué)校和40個市級普通高中課程改革學(xué)科實(shí)驗基地學(xué)校，推出200門市級義務(wù)教育精品學(xué)校課程和100門市級普通高中精品選修課程”。
課程是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。據(jù)市教育局副局長周民書介紹，我市中小學(xué)自2001年參與國家 課程改革已歷時十幾個春秋，雖然取得了很大成績，但是也存在一些突出的困難和問題。諸如學(xué)校課程同質(zhì)化、缺乏特色的現(xiàn)象較為普遍；灌輸式教學(xué)方式仍然存 在；校長課程領(lǐng)導(dǎo)力、教師實(shí)施課程能力不適應(yīng)深化課程改革的需求；評價考試制度、激勵機(jī)制等配套改革需要進(jìn)一步完善。為此，我市在認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外推進(jìn) 課程改革先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以解決當(dāng)前我市推進(jìn)課程改革遇到的突出問題為導(dǎo)向，啟動新一輪的課程改革。
據(jù)悉，《意見》共十部分，重點(diǎn)突出了八項任務(wù)：學(xué)校課程自主權(quán)全面落實(shí)，學(xué)校課程資源極大豐富，教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變，校長課程領(lǐng)導(dǎo)力顯著提 高，教師實(shí)施課程能力顯著增強(qiáng)，評價考試制度改革進(jìn)一步深化，農(nóng)村學(xué)校課程改革進(jìn)一步加強(qiáng)，調(diào)動校長和教師參與課程改革主動性、積極性和創(chuàng)造性的激勵機(jī)制 進(jìn)一步完善，課程實(shí)施個性化、信息化、國際化水平顯著提高，學(xué)校立德樹人根本任務(wù)得以較好落實(shí)。到2018年，培育一批在全國有影響的教學(xué)改革成果，培養(yǎng) 一批在全國有知名度的教學(xué)改革領(lǐng)軍人才和知名學(xué)校。
義務(wù)教育學(xué)校探索走班教學(xué)
普高逐步實(shí)現(xiàn)“一生一課表”
我市將聚焦課堂教學(xué)改革，全面推廣深化啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，全面推廣深化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。建立互聯(lián)網(wǎng)思維，推進(jìn)信息技術(shù)與 學(xué)科教學(xué)的深度融合。加強(qiáng)分層教學(xué)研究與實(shí)踐探索，鼓勵義務(wù)教育學(xué)校探索尊重學(xué)生自主選擇的走班教學(xué)，鼓勵普通高中學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)“一生一課表”。
新課程改革中，我市將全面賦予學(xué)校課程自主權(quán)，發(fā)揮學(xué)校在課程建設(shè)中的主觀能動性。學(xué)校課程自主權(quán)是學(xué)校課程建設(shè)的基礎(chǔ)，對促進(jìn)學(xué)校形成辦學(xué)特 色至關(guān)重要。《意見》此次明確學(xué)校在“國家與地方課程校本化、教材內(nèi)容改編與整合、開發(fā)學(xué)校課程、課時安排方式、教學(xué)進(jìn)度方式與評價”等方面擁有自主權(quán)， 鼓勵學(xué)校大膽創(chuàng)新，優(yōu)化課程環(huán)境。自主權(quán)的下放，將極大地調(diào)動學(xué)校的辦學(xué)積極性與創(chuàng)造性。
課程資源的整合決定課程的豐富程度，《意見》強(qiáng)調(diào)“加大推進(jìn)普職雙向融合工作力度，支持中職學(xué)校和普通高中在課程、師資等方面開展交流合作與資 源共享”，“探索普通高中學(xué)校與高等學(xué)校合作開發(fā)學(xué)校課程、合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機(jī)制”,“每名學(xué)生每學(xué)年參加社會課堂活動不少于6次，并作為學(xué)生參與綜合 實(shí)踐活動等課程的內(nèi)容予以確認(rèn)”，“鼓勵學(xué)校聘請來自各個行業(yè)的專家、學(xué)者及能工巧匠參與學(xué)校課程建設(shè)”。學(xué)校、社會、高校與科研機(jī)構(gòu)形成學(xué)校課程建設(shè)的 合力，互為補(bǔ)充，為學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會。
中考實(shí)行部分學(xué)科多次考試若干等級
逐步將藝術(shù)物化生實(shí)驗操作納入考試
評價考試制度是課程改革的風(fēng)向標(biāo)，決定了課程改革的深度與廣?！兑庖姟肪劢乖u價考試制度改革，再度明確小學(xué)考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語，其他科目為考查科目，考試成績?nèi)恳缘燃壭问匠尸F(xiàn)。
根據(jù)學(xué)生智能差異，我市將“加強(qiáng)分層教學(xué)研究和實(shí)踐探索”。《意見》明確“建立健全中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高 中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)”，“改革完善初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高中招生制度，探索實(shí)行部分學(xué)科多次考試制度，考試結(jié)果以若干等級或合格、不合格方式呈 現(xiàn)，逐步將藝術(shù)和物理、化學(xué)、生物等科目的實(shí)驗操作技能納入考試內(nèi)容”。與國際先進(jìn)教育評價項目接軌，“積極開展參加國際學(xué)生評價項目PISA測試的可行 性論證”。
設(shè)市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果創(chuàng)新獎
建立100對城鄉(xiāng)課程改革協(xié)作體
農(nóng)村學(xué)校課程改革成為此次我市中小學(xué)課程改革重要一環(huán)。我市加大對農(nóng)村校長教師的培訓(xùn)力度，建立城鄉(xiāng)一體化教研制度，建立100對城鄉(xiāng)課程改革 協(xié)作體?！兑庖娭刑貏e強(qiáng)調(diào)了“加大對農(nóng)村學(xué)校課程改革支持力度，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”，提出“加大對農(nóng)村校長教師的培訓(xùn)力度，形成城鄉(xiāng)學(xué)校之間常態(tài)交流 機(jī)制”，“鼓勵更多的城市優(yōu)秀校長教師到農(nóng)村學(xué)校義務(wù)支教”，“切實(shí)解決農(nóng)村學(xué)校音體美、信息技術(shù)、心理健康等課程所需師資、設(shè)施設(shè)備等問題”。
為保障《意見》順利實(shí)施，我市健全課程實(shí)施的激勵保障制度，力求營造人人爭先、校校爭先的局面。在《意見》出臺的過程中，特別強(qiáng)調(diào)了典型引領(lǐng)的 重要性，將“實(shí)施青島市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果創(chuàng)新獎評選工作”，“選擇一批中小學(xué)作為學(xué)科教學(xué)實(shí)驗基地學(xué)?！薄５?018年，我市將“建設(shè)100個市級義務(wù)教 育學(xué)科教學(xué)實(shí)驗基地學(xué)校和40個市級普通高中課程改革學(xué)科實(shí)驗基地學(xué)校，推出200門市級義務(wù)教育精品學(xué)校課程和100門市級普通高中精品選修課程”。