方案是解決問題的方法或步驟的計劃安排，它能夠幫助我們有條不紊地完成任務，提高工作效率。方案不僅包括具體的操作步驟，還需要考慮時間、資源、人力等因素。在制定方案時，我們應該站在實際需求出發(fā)，綜合考量各方面的因素，確保方案的可行性和有效性。在制定方案時，需要綜合考慮各種因素，避免片面和偏頗的觀點。以下是一些經典的方案范文，希望對大家有所幫助。
學校青藍結對活動方案篇一
深入學習扶貧開發(fā)的重要論述，認真貫徹落實省委、省政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定部署，深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標任務、政策措施和典型經驗，教育引導廣大師生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、關心貧困學生，動員廣大教育工作者支持教育扶貧工作，提高貧困地區(qū)教育水平。
依法合規(guī)、公開透明;師生參與、因校制宜;突出重點、節(jié)儉務實;精準幫扶、力求實效。
堅持精準幫扶，合力脫貧攻堅。
(一)開展扶貧日集中宣傳活動
以“10.17，邀您一起”為行動口號，利用單位網站、廣播站、宣傳欄、升旗儀式等載體，做好扶貧濟困活動的宣傳動員工作，營造濃郁的輿論宣傳氛圍，積極宣傳教育工作成就、先進典型和成功經驗，對扶貧日活動期間的重要活動進行集中報道。
(二)開展扶貧日國情教育活動
結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。積極開展感恩教育，引導學生“學會感恩，傳遞愛心”，并自覺發(fā)揚關愛互助精神，主動關心和幫助別人。
(三)動員各單位開展形式多樣的扶貧活動
因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動。中小學校原則上不組織捐贈活動，組織捐贈活動的學校必須嚴格堅持自愿原則，捐贈款物的使用要有明確的管理制度，用途必須公開透明，有定點幫扶任務的學校統(tǒng)一用于本校扶貧工作。
組織開展社會實踐活動，增強師生的扶貧意識。學校積極圍繞“10.17，邀您一起”這一主題， 開展一次走訪服務活動。組織全校教師，對校內或校外困難學生家庭開展走訪幫扶活動，組織學生代表到貧困家庭開展社會實踐活動，探訪貧困家庭，體驗貧困學生的疾苦，同時探望關心留守兒童，廣泛開展助學結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質。
有扶貧任務的單位開展一次脫貧攻堅集中走訪服務活動，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切實為幫扶對象解決實際困難，幫助他們理清脫貧思路，解決眼前困難。城區(qū)義務教育學校(幼兒園)有對口幫扶農村學校(幼兒園)任務的，集中開展一次活動。
(一)切實加強領導。各學校要充分認識開展扶貧日活動的重要性，把開展扶貧日活動擺上近期工作重要議事日程，真正做到領導重視、責任明確，著力推進活動扎實開展。
(二)建立健全機制。學校要以此次全國第三個扶貧日活動為契機，加大統(tǒng)籌、協(xié)調力度，推進和落實長效工作機制，形成常態(tài)化工作。
(三)精心組織實施。各學校要參照本方案并結合自身實際，制定本校扶貧日活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，廣泛動員師生積極參與扶貧日活動。各學校扶貧日活動總結請于10月28日前發(fā)至教育局辦公室郵箱，教育局將匯總報教育廳和縣脫貧指揮部。
學校青藍結對活動方案篇二
為促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學困、貧困學生順利完成學業(yè)并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。
一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組。
二、制定工作目標。
通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學校。
小學。
四、幫扶內容。
1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。
2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。
3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學校的省市優(yōu)秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。
五、幫扶形式。
1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。
2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農村學生提供優(yōu)質課堂教學。
4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。
六、組織實施。
1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2、要加強交流，與結對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協(xié)議。
學校青藍結對活動方案篇三
為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與三小結對成兄弟學?！，F(xiàn)結合我校實際情況，特與xx三小制定結對幫扶計劃。
以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
1.加強組織領導
成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。
每學期定期召開幫扶結對學校領導聯(lián)席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2.校際資源共享
學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網站增設"結對互助"板塊，為結對學校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。
3.師徒結對幫扶
郭河中心小學要根據結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成"學習、研究、實踐、探討"為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
5.目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的'教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。
學校青藍結對活動方案篇四
為進一步優(yōu)化師資隊伍，提高教育教學水平，充分發(fā)揮各學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師互相學習，促進青年教師快速、健康成長。
藍方：各學科帶頭人、骨干教師。
青方：教齡3年以下的青年教師。
指導老師職責：
1、每學期為青年教師至少上好一堂示范課。
2、指導青年教師制定教學計劃、批改作業(yè)、試卷命題、進行質量分析等。
3、指導青年教師備課、上課，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討，每學期至少聽青年教師2節(jié)課，寫好詳細聽課記錄，及時對青年教師課堂教學進行指導，研討改進措施。
青年教師職責：
1、青年教師應虛心學習指導老師的好經驗、好作風。
2、青年教師應尊重導師、誠懇接受指導老師的指導、督促，主動向指導老師匯報思想情況、業(yè)務情況與進修情況。教學上遇到難題，應主動向指導老師請求幫助指導。
3、青年教師每學期至少聽指導老師3節(jié)常態(tài)課，也可以聽一部分其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。聽課記錄要請指導老師簽字。
學校青藍結對活動方案篇五
為促進我鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障教學點的教學任務順利完成并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。
領導小組。
組長：劉二利。
成員：中心校全體教師。
二、制定工作目標。
通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學校。
北臺中心小學幫扶岸上小學。
四、幫扶內容。
1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。
2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給教學點。
3、專題研討。每年確定一個教科研課題進行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。
五、幫扶形式。
1、采取教師送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。
2、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農村學生提供優(yōu)質課堂教學。
3、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。
六、組織實施。
1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2、要加強交流，與結對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協(xié)議。
學校青藍結對活動方案篇六
為進一步推動我校的教育教學工作，落實教學新常規(guī)，為了使年輕教師盡快在教學方面步入軌道，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，根據本學期工作計劃，學校確定11月29日至12月23日開展我校的教學節(jié)暨青藍結對展示課活動。為落實本次活動，提高活動的質量，增強效果，特制定如下方案。
堅持以“科研興校，以研促教”為指導方針，以教育教學為中心，以課堂教學為抓手，強化質量意識，促進我校教師進一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學研究引向更廣闊的空間。
圍繞教學新常規(guī)，促進與推動我校教師積極參與課堂教學改革，全體教師學習掌握《2011版課程標準》和落實教學新常規(guī)，呈現(xiàn)新常規(guī)下的新設計、新課堂。
教學節(jié)的主題是“落實教學新常規(guī)”。
教學節(jié)活動主要形式是理論學習、上課、聽課和評課。
主要內容是：中學各學科《2011版課程標準》和教學新常規(guī)；各教研組通過學習課程標準和教學新常規(guī)，圍繞一節(jié)課進行設計、上課、聽課和評課。
（一）課標和教學新常規(guī)學習過關活動
全體教師按教研組學習課標和教學新常規(guī)、集中學習與分散自學相結合等活動，學習并做好學習筆記。
（二）課堂教研活動
全校教師根據自己所聘專業(yè)，所任教學科，按照教學進度，自主選擇課題，設計導學案或教學案，推薦一兩位老師開課。
1.各教研組學習課標和教學新常規(guī)，每人撰寫一份學習心得；
2.各教研組推出至少2節(jié)課（已開課的組可以是一節(jié)，青藍結對師徒至少1節(jié)），圍饒這些課，每人撰寫一份教學設計（附ppt），一份教學反思（或論文），一份評課稿。以上四個一（一份學習心得，一份教學設計（或論文），一份教學反思和一份評課稿，即校本教研作業(yè)，定于16周的周五前上交。
學校青藍結對活動方案篇七
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務素質如何，將決定學校的發(fā)展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力，以適應素質教育的要求，學校選拔部分富有教育教學經驗的優(yōu)秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動，我們稱之為“青藍工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。
組長：
副組長：
組員：
職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。
1、導師原則上必須是師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師。
2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研，并具有良好的教學基本功，年齡在35周歲以下的教師。
3、“青藍工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
（一）導師職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學期隨堂聽青年教師常態(tài)課10節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青年教師教學常規(guī)情況抽查三次以上，指導青方上匯報課一節(jié)以上。
3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。
4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、了解青年教師在教育教學工作中的`困難與要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定或提供學習的資料，教科研課題的選擇，教育教學敘事和論文的撰寫、修改等。
7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。
（二）徒弟職責。
1、認真貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期聽課不少于20節(jié)，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，每學期上匯報課一節(jié)，撰寫教育教學敘事或論文一篇。
4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加備課、磨課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、每學期至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業(yè)務檔案的積累。
7、舉行教學匯報展示活動，按指定開課周次，提前一周將開課的具體時間、上課地點、課題報教導處，開課后交一份教案存檔，指導老師與教研組長寫好評價意見。
8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結。
1、每年進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表的教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
3、在師徒雙方完成考核工作后，及時進行“青藍工程”的結業(yè)總結。
每學期對青年教師進行一次考核，評選出優(yōu)秀結對師徒，學校給與獎勵?？己藦娜齻€層面展開：
一是教學業(yè)務考核，主要從教案，課件制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比；
二是班級管理考核，參照學校成功班級評比結果考核；
三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。
學校青藍結對活動方案篇八
以學校新五年發(fā)展規(guī)劃為引領，根據區(qū)創(chuàng)全三年行動計劃、市文明校園創(chuàng)建的要求，圍繞區(qū)教育現(xiàn)代化、信息化、國際化和個性化四化教育要求,在學?！俺绲旅糁恰庇四繕艘I下，整合我校重點發(fā)展項目，以學科梯隊建設為核心，努力構建學校敏智教師文化，建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、科研先導、教學有方”的高素質教師隊伍，堅定教育理想，追求卓越發(fā)展，明確職責，進行專人培養(yǎng)，開展骨干教師師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的影響力和輻射力，加快學校青年教師的成長。
金建芳、彭春花、朱玲芳、范華蕓、金海紅。
（一）學科類帶教：
1、帶教老師職責：
（1）認真鉆研教材，認真設計教案，深入研究教材教法，注重學生發(fā)展，靈活調控課堂，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展課堂教學研討、備課、教學反思、論文、案例的撰寫等教育教學指導活動。
（3）每學期參加一次課堂教學研討或展示活動，給徒弟的成長搭設舞臺。
（4）每周聽徒弟上課或說課1次。堅持每月查閱、指導徒弟備課、作業(yè)情況。
（5）帶教期滿，從徒弟政治思想、課堂教學、個人教學素養(yǎng)、個別輔導、教育能力等方面作出評價意見。
2、被帶教教師職責：
（1）認真鉆研教材，在師傅的指導下認真?zhèn)湔n，設計教案。
（2）虛心聽取師傅的評課意見，積極改進自己的教學方法，提高教學設計的能力。
（3）主動和師傅開展教學交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。每月認真完成教學任務和學習任務（教學后記、教學反思等）。
（4）每學期參加一次“教學節(jié)”的展示活動，內容包括課堂教學、說課、評課等等，第一年參加工作的新教師上匯報課一節(jié)。
（二）班主任工作帶教：
1、帶教老師職責。
（1）主動關心青年教師在思想政治、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和行為規(guī)范等方面的學習和提高。
（2）指導青年教師了解班主任工作的基本要求與職責，對被帶教教師的班級管理提出指導性的意見，幫助其解決實際問題，每天有交流。
（3）指導青年教師寫好學期工作計劃和學期工作總結。
（4）指導青年教師：溫馨教室的創(chuàng)建、班干部工作指導、衛(wèi)生保潔、午餐管理、后進生的管理技巧、家長會、主題班會等等作具體指導；并作好指導記錄。
（5）學期結束寫一份對所帶教班主任工作的鑒定意見。
2、被帶教教師職責。
（1）在帶教老師的指導下努力學習教育理論，提高自身的思想政治水平、師德修養(yǎng)。
（2）在帶教老師的指導下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）寫好學期工作的計劃和總結。
（4）青年教師開一節(jié)主題班會公開課，并附詳案。
（5）學期結束交一份學生個案分析，請帶教老師審閱。
（6）學期結束交一份班級情況分析，被帶教小結，請帶教老師審閱。
（三）教輔類帶教：
1、帶教老師職責。
（1）主動關心徒弟在思想政治、職業(yè)道德和行為規(guī)范等方面的學習和提高。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展工作研討，操作指導。
（3）帶教期滿撰寫一份所帶教著的鑒定意見。
2、被帶教者職責。
（1）在帶教老師的指導下努力學習各項教育相關理論，提高自身的素養(yǎng)與服務意識。
（2）虛心聽取師傅的指導意見，積極改進自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主動和師傅開展工作心得交流，認真完成日常工作。
（4）帶教期滿撰寫一份學習總結，請帶教老師審閱。
學校對帶教工作做好指導、支持工作。帶教者對被帶教教師進行學年度考核評價。學校根據帶教老師和帶教者的工作實績和具體表現(xiàn)，對帶教者和被帶教教師做好考核工作，并根據學校考核方案，進行一次性帶教獎勵。
學校青藍結對活動方案篇九
時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
學校青藍結對活動方案篇十
作為剛踏上教師崗位,教學經驗還相當年輕的我,很榮幸參加了為了學校的“青藍工程”計劃，并拜教學經驗豐富,道德文化修養(yǎng)極高的桂林老師為時。學校為我們提供了良好的學習機會，讓我對不斷提高本人業(yè)務能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質量，有了很大的信心。在桂老師的指導下，我制定出如下的發(fā)展規(guī)劃：
教育教學水平是測量一個教師是否專業(yè)和合格的最基本條件，也是作為年輕教師的我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教學水平，虛心向桂老師及其他教師學習，主動請教，勇于實踐，爭取在三年內成長為一名教學經驗豐富，教學水平高的骨干教師。
1、每周至少聽兩節(jié)師父的講讀課，認真做好聽課記錄，課下及時寫聽課收獲和反思；
2、每學期至少聽三次師父的寫作指導課，研究寫作指導的方法和技巧；
3、積極聽取師父的閱讀課、練習課、復習課等，并運用到自己的教學當中；
4、每周向老師請教一個教育教學中遇到的問題，并在逐步實踐中解決問題。
5、每周都要有至少一篇的詳細教案，請師父指導并聽評課。
6、認真做好教研敘事，，及時記錄下教學中的收獲和困惑。
7、根據實際情況準備一節(jié)公開課，好好磨課記錄，每次都要有提高。
8、每學期都要寫好自己的教學成長總結。
9、寫好教學反思。桂林老師用多年工作的經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
作為班主任，桂老師所帶的班級班風淳樸，學風端正。學生樂觀積極、勤奮好學，家長積極輔導，支持工作。所以教學管理和班主任工作也是我學習的重點。
我要認真學習桂老師的帶班經驗，積極向桂老師討教與學生的溝通技巧，有條不紊地安排班級日常工作，積極熱心地與家長溝通交流，成為一名學生愛戴，家長支持的優(yōu)秀班主任。
學校青藍結對活動方案篇十一
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經校務會研究，特制定我校?“青藍工程”實施方案。
充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍，實現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。
師傅（藍某某）：學科帶頭人、骨干教師，以及在各級優(yōu)質課評選中獲獎的教師。
徒弟（青方）：近期新聘教師。
總體培養(yǎng)目標：通過培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求，力爭實現(xiàn)實現(xiàn)“一半年入門，兩年懂行，三年成為一方名師”的奮斗目標。
青年教師要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備課。課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。作業(yè)適中，批改及時。
（一）師傅（藍某某）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習《新課標》，熟悉教材，明確考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
3、指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；幫助徒弟審核教案，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。
4、指導徒弟如何上課，如何總結反思；每學期為徒弟上2節(jié)示范課，同時，每學期至少聽5節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課進行詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等工作。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期對徒弟在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，吃透教材，明確考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，并入堂聽課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的計劃、工作學習匯報總結等。
學校青藍結對活動方案篇十二
時間如梭，轉眼間“青藍工程”的師徒結對活動已經有一個學年了，這一學年我有幸與在教育教學方面以及班主任工作方面非常優(yōu)秀的教師李靜琳老師和陳秋紅老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“青藍工程”師徒結對這樣一個極好的學習機會，感謝我的兩位師傅給予我的引導和幫助，也非常感謝學校其他老師給予的指導與幫助。
學校的“青藍工程”師徒結對活動，使我在教學以及班主任工作上有了引路人，幫助我逐步走出尷尬、困窘的境地，讓我在教學以及班主任工作中從菜鳥逐步成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對的一名受益者。
2017年8月24日我正在廣西大學的教室里看著《做一個老練的新班主任》一書，突然手機收到了一條信息，這條信息是黃副發(fā)過來的，信息內容是“經學校黨政聯(lián)席會議討論決定，讓你擔任高2017級班主任工作崗位”，看到這條信息我的手是抖著的，內心也很惶恐，但是又有一絲抑制不住的小激動。我剛畢業(yè)出來就讓我當班主任，沒有任何經驗，帶不好怎么辦？hold不住他們怎么辦？我應該要做什么？腦子瞬間一片空白，但是，我告訴自己盡心盡力盡責任，努力做好就好。
在新學期開學之前的班主任培訓會議上，我才意識到原來班主任的工作是那么的瑣碎，不僅僅要關注教學工作，還需管理好班級，對于我這樣的新手來說，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，于是我不斷向我的師傅以及有經驗的教師請教，硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法，以下就是這一學年我在班主任工作方面的一點體會。
一、無規(guī)矩不成方圓，紀律很重要。所以，在開學的時候一定要和學生一起學習學校的校紀校規(guī)、規(guī)章制度，特別是關于遲到、手機管理問題的校紀校規(guī)，而且在一開始違反時就要嚴肅處理，否則真的很難管。在這一點上，我向其他老師學習了一個方法，就是制定班級的違紀違規(guī)登記表，發(fā)現(xiàn)一次登記一次，同時，班干部值班登記本也要求登記好，達到校紀校規(guī)上面規(guī)定的次數就把處分呈報表給他們寫好，警告他們這是最后一次機會。當然，懲罰不是我們的目的，所以，在最開始還要找學生進行談話，了解學生的內心，對學生進行引導，這個真的很重要。
二、學會處理好自己的情緒、心情。在學校里，師生之間不可避免的會存在著矛盾，那么怎么解決這些矛盾呢？首先，我認為，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情，調整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避免矛盾的進一步激化，找到好的辦法解決問題。
三、注意激勵學生的自尊和自信，開展理想教育。雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學不久之后，甚至是第一次月考或者段考結束后，學生中或許會出現(xiàn)了一種畏難、厭學情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我覺得可以開展一些以理想為主題的貼近學生生活的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。在這里學生或許覺得沒有什么用，甚至是麻木的，不愿意說，不愿意聽，所以，我就從我自己的經歷說起，告訴學生我在身為學生的時候是怎樣差的一個狀態(tài)，又是如何成功轉變的，從自身經歷吸引學生，也告誡學生只要自己不放棄，沒有誰可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下。
四、從近到進，進行班級管理，努力讓班級和諧、溫暖。十六、七歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。作為班主任，一定要多和學生相處，才能更好地從近到進，我充分利用早讀、午讀的時間，盡量去早一點，然后和學生聊一聊，什么家長里短、學習生活、工作都可以聊，慢慢拉近與學生的距離。此外，也要經常去學生宿舍逛一下，看看學生在宿舍的生活狀態(tài)，和學生坐下來聊一聊，努力走進他們的內心。同時，也可以看看他們有沒有帶手機來然后又不上交的。努力使整個班級、宿舍呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
五、隨時隨地用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要得多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。這些點滴教育我們應盡量融入到平常的教育教學和管理當中，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。
六、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風。這一點也很重要，一開始也要注重好、抓好，否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；這一點我是向其他老師請教學習的。采用班務值日制約束全體同學，讓學生努力養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。這些一定要嚴格執(zhí)行，不然學生就會有樣跟樣。同時，學習任務也很重要，為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，成在堅持，但，也難在堅持。
七、及時與學生、家長交流、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過打電話詢問、qq等形式與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。努力通過班主任與家長的配合，幫助學生。
八、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
九、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平?！皩W博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
在教學中，作為青年教師的我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學、課后總結等各方面的問題，對于教育教學工作中的問題常感束手無策。為此，這一學年經過向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學科教學，但仍需不斷努力學習。以下是這一學年來的教學方面的體會。
一、多學習，做好課前準備工作。“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”剛剛從大學校園走出的我，發(fā)現(xiàn)大學學習和實際教學工作存在著一定的差異。師傅讓我調整好心態(tài)，盡快熟悉高中教材，了解高中教學的學法和教法，盡快適應高中教學工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解常常讓學生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識體系，把握課程框架結構，精心安排教學時間，把握知識要點，突出重點，突破難點，惟其如此，才能講清講透知識。同時師傅也要求我多關注學生，因為“教學的主體是學生”；此外，師傅告訴我在教學工作中要多和學生接觸，努力了解學生現(xiàn)有的知識水平、接受能力，切實做到心中有數。只有了解班級學生現(xiàn)有知識水平以及個別差異，才能因人因材施教。
二、多聽課，學習課堂教學的方法?！澳７率菍W習的開始?！币虼嗽谏闲抡n之前，聽師傅的講課是非常必要的。對于整個教學，如何進行合理安排，如何導入，如何過渡，如何突出突破重難點，如何調節(jié)課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學生進行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學習的東西還有很多。師傅建議我根據教材內容的難易特點和對學生的評估，精心設計，選取合適的教學方法。比如利用多媒體進行教學，展示普通的教學中所不能達到的教學效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學生的求知欲，使之保持穩(wěn)定的注意力。而對于好的課件動畫視頻等教學資料，全組老師也可以進行共享。師傅也經常會來聽我講課，這對于初上講臺的我來說，壓力不小。
三、多寫，及時做好課后總結。師傅在總結多年的教學工作經驗后告訴我，“教師成長和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學工作的同時，還注意及時進行反思并做好教學總結。反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時找出改進教學效果的方法，規(guī)范自身的教學行為。
四、多觀察，及時了解學生動向。教師在學校向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，同時也需要對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣。這也是教師這個職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導我說：“只有與學生建立良好的師生關系，才能使學生聽課認真、學習踏實，才能更好地把握學生。”“師徒結對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學習機會增加了，自己的教學水平也有了顯著提高。
在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關系到每個學生、家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
在教學工作中，“要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪。”
總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學習，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學水平和道德修養(yǎng)，早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會遇到許多問題和困惑，我更要不斷的學習，不斷的進步！
學校青藍結對活動方案篇一
深入學習扶貧開發(fā)的重要論述，認真貫徹落實省委、省政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定部署，深入宣傳教育扶貧的范圍對象、目標任務、政策措施和典型經驗，教育引導廣大師生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、關心貧困學生，動員廣大教育工作者支持教育扶貧工作，提高貧困地區(qū)教育水平。
依法合規(guī)、公開透明;師生參與、因校制宜;突出重點、節(jié)儉務實;精準幫扶、力求實效。
堅持精準幫扶，合力脫貧攻堅。
(一)開展扶貧日集中宣傳活動
以“10.17，邀您一起”為行動口號，利用單位網站、廣播站、宣傳欄、升旗儀式等載體，做好扶貧濟困活動的宣傳動員工作，營造濃郁的輿論宣傳氛圍，積極宣傳教育工作成就、先進典型和成功經驗，對扶貧日活動期間的重要活動進行集中報道。
(二)開展扶貧日國情教育活動
結合社會主義核心價值觀教育，加強對學生的國情教育，使學生關心貧困地區(qū)、貧困人群的發(fā)展，了解我國扶貧工作取得的成就和經驗、黨和政府扶貧開發(fā)方針政策，弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心品格，激勵學生關注貧困地區(qū)、關愛貧困群眾、支持扶貧工作，培育和踐行社會主義核心價值觀。開展“10.17，邀您一起”主題班會，學習身邊榜樣，宣傳凡人善舉，動員廣泛參與，培育良好風尚。積極開展感恩教育，引導學生“學會感恩，傳遞愛心”，并自覺發(fā)揚關愛互助精神，主動關心和幫助別人。
(三)動員各單位開展形式多樣的扶貧活動
因地制宜，因校制宜，開展形式多樣的扶貧日活動。中小學校原則上不組織捐贈活動，組織捐贈活動的學校必須嚴格堅持自愿原則，捐贈款物的使用要有明確的管理制度，用途必須公開透明，有定點幫扶任務的學校統(tǒng)一用于本校扶貧工作。
組織開展社會實踐活動，增強師生的扶貧意識。學校積極圍繞“10.17，邀您一起”這一主題， 開展一次走訪服務活動。組織全校教師，對校內或校外困難學生家庭開展走訪幫扶活動，組織學生代表到貧困家庭開展社會實踐活動，探訪貧困家庭，體驗貧困學生的疾苦，同時探望關心留守兒童，廣泛開展助學結對活動。讓學生在活動中學會感恩和奉獻，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質。
有扶貧任務的單位開展一次脫貧攻堅集中走訪服務活動，從幫扶對象所面臨的最困難、最迫切、最需要解決的突出問題入手，切實為幫扶對象解決實際困難，幫助他們理清脫貧思路，解決眼前困難。城區(qū)義務教育學校(幼兒園)有對口幫扶農村學校(幼兒園)任務的，集中開展一次活動。
(一)切實加強領導。各學校要充分認識開展扶貧日活動的重要性，把開展扶貧日活動擺上近期工作重要議事日程，真正做到領導重視、責任明確，著力推進活動扎實開展。
(二)建立健全機制。學校要以此次全國第三個扶貧日活動為契機，加大統(tǒng)籌、協(xié)調力度，推進和落實長效工作機制，形成常態(tài)化工作。
(三)精心組織實施。各學校要參照本方案并結合自身實際，制定本校扶貧日活動方案，創(chuàng)新活動形式，豐富活動內容，廣泛動員師生積極參與扶貧日活動。各學校扶貧日活動總結請于10月28日前發(fā)至教育局辦公室郵箱，教育局將匯總報教育廳和縣脫貧指揮部。
學校青藍結對活動方案篇二
為促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障學困、貧困學生順利完成學業(yè)并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。
一、成立城鄉(xiāng)結對幫扶、“幫困助學一對一”領導小組。
二、制定工作目標。
通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學校。
小學。
四、幫扶內容。
1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。副校長、中層干部分別到結對學校掛職學習、指導工作2周。
2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給崔小。
3、專題研討。每年確定一至二個教科研課題進行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。
5、教師培訓。充分發(fā)揮學校的省市優(yōu)秀教師、學科帶頭人作用，采取與結對學校青年教師師徒結對等方式，提高農村教師素質。
五、幫扶形式。
1、采取教師支教、送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。
2、學校在條件允許的情況下，每年選派數量不定的教師到結對學校支教，具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。
3、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農村學生提供優(yōu)質課堂教學。
4、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。
六、組織實施。
1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2、要加強交流，與結對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認識支教工作的重要意義，主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協(xié)議。
學校青藍結對活動方案篇三
為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與三小結對成兄弟學?！，F(xiàn)結合我校實際情況，特與xx三小制定結對幫扶計劃。
以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。
1.加強組織領導
成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。
每學期定期召開幫扶結對學校領導聯(lián)席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。
2.校際資源共享
學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網站增設"結對互助"板塊，為結對學校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。
3.師徒結對幫扶
郭河中心小學要根據結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。
4.靈活開展活動
原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動，以活動為載體，形成"學習、研究、實踐、探討"為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。
5.目標考核總結
為保障結對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結對幫扶工作進行考核總結，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的'教師給予適當的獎勵。在此基礎上學校形成總結材料上報市教育局。
學校青藍結對活動方案篇四
為進一步優(yōu)化師資隊伍，提高教育教學水平，充分發(fā)揮各學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師互相學習，促進青年教師快速、健康成長。
藍方：各學科帶頭人、骨干教師。
青方：教齡3年以下的青年教師。
指導老師職責：
1、每學期為青年教師至少上好一堂示范課。
2、指導青年教師制定教學計劃、批改作業(yè)、試卷命題、進行質量分析等。
3、指導青年教師備課、上課，就教材中難教課例、典型課例進行重點研討，每學期至少聽青年教師2節(jié)課，寫好詳細聽課記錄，及時對青年教師課堂教學進行指導，研討改進措施。
青年教師職責：
1、青年教師應虛心學習指導老師的好經驗、好作風。
2、青年教師應尊重導師、誠懇接受指導老師的指導、督促，主動向指導老師匯報思想情況、業(yè)務情況與進修情況。教學上遇到難題，應主動向指導老師請求幫助指導。
3、青年教師每學期至少聽指導老師3節(jié)常態(tài)課，也可以聽一部分其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。聽課記錄要請指導老師簽字。
學校青藍結對活動方案篇五
為促進我鄉(xiāng)基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，保障教學點的教學任務順利完成并健康快樂地成長，結合我校實際，特制訂本方案。
領導小組。
組長：劉二利。
成員：中心校全體教師。
二、制定工作目標。
通過結對互助，使兩校之間互惠雙贏，促進兩校之間辦學思想上有新變化，學校管理水平上有新跨越，教育教學質量上有新提高，師資隊伍建設上有新突破。
三、結對學校。
北臺中心小學幫扶岸上小學。
四、幫扶內容。
1、教育管理。校長每學年到結對學校開設2次有關學校管理經驗的講座。
2、教學示范。在每年3至5月份和10至12月份分別組織優(yōu)秀教師送教活動，把先進的教學理念和教學方法傳送給教學點。
3、專題研討。每年確定一個教科研課題進行交流切磋。
4、資源共享。充分利用教育網、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質資源共享。
五、幫扶形式。
1、采取教師送教下鄉(xiāng)、學科交流、教師結對子、學生手拉手等方式，幫助結對學校提高教育教學水平。
2、組織本校各學科優(yōu)秀教師到結對學校送教下鄉(xiāng)，為農村學生提供優(yōu)質課堂教學。
3、結對子學校建立學科定期交流制度，通過互通資訊、信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，加強結對學校學科建設。
六、組織實施。
1、要加強領導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2、要加強交流，與結對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據工作需要，隨時調整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師主動積極地參與支教工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為教師支教提供應有的條件，確保支教工作順利開展。
4、結合本校實際，制訂本校結對工作實施方案并與結對學校達成協(xié)議。
學校青藍結對活動方案篇六
為進一步推動我校的教育教學工作，落實教學新常規(guī)，為了使年輕教師盡快在教學方面步入軌道，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，根據本學期工作計劃，學校確定11月29日至12月23日開展我校的教學節(jié)暨青藍結對展示課活動。為落實本次活動，提高活動的質量，增強效果，特制定如下方案。
堅持以“科研興校，以研促教”為指導方針，以教育教學為中心，以課堂教學為抓手，強化質量意識，促進我校教師進一步更新教育觀念，更好地將我校教育教學研究引向更廣闊的空間。
圍繞教學新常規(guī)，促進與推動我校教師積極參與課堂教學改革，全體教師學習掌握《2011版課程標準》和落實教學新常規(guī)，呈現(xiàn)新常規(guī)下的新設計、新課堂。
教學節(jié)的主題是“落實教學新常規(guī)”。
教學節(jié)活動主要形式是理論學習、上課、聽課和評課。
主要內容是：中學各學科《2011版課程標準》和教學新常規(guī)；各教研組通過學習課程標準和教學新常規(guī)，圍繞一節(jié)課進行設計、上課、聽課和評課。
（一）課標和教學新常規(guī)學習過關活動
全體教師按教研組學習課標和教學新常規(guī)、集中學習與分散自學相結合等活動，學習并做好學習筆記。
（二）課堂教研活動
全校教師根據自己所聘專業(yè)，所任教學科，按照教學進度，自主選擇課題，設計導學案或教學案，推薦一兩位老師開課。
1.各教研組學習課標和教學新常規(guī)，每人撰寫一份學習心得；
2.各教研組推出至少2節(jié)課（已開課的組可以是一節(jié)，青藍結對師徒至少1節(jié)），圍饒這些課，每人撰寫一份教學設計（附ppt），一份教學反思（或論文），一份評課稿。以上四個一（一份學習心得，一份教學設計（或論文），一份教學反思和一份評課稿，即校本教研作業(yè)，定于16周的周五前上交。
學校青藍結對活動方案篇七
青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務素質如何，將決定學校的發(fā)展前途和命運。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學能力，以適應素質教育的要求，學校選拔部分富有教育教學經驗的優(yōu)秀教師和他們結對進行傳、幫、帶活動，使之“青出于藍而勝于藍”。這項幫教活動，我們稱之為“青藍工程”。為使這一工程順利實施并達到預期的效果，特制定本實施方案。
組長：
副組長：
組員：
職責：
1、定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展狀況，加強對青藍工程實施的組織、管理、指導。
2、選配好指導老師，督促落實師徒結對。
3、組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。
4、負責對青藍工程工作進行考核評定和先進表彰。
1、導師原則上必須是師德高尚，敬業(yè)樂教，具有豐富的教育教學經驗，并在本學科領域具有獨到見解的教師。
2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實、愛學習、好上進、肯鉆研，并具有良好的教學基本功，年齡在35周歲以下的教師。
3、“青藍工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。
（一）導師職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、每學期初指導青年教師制訂學期教學計劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學期隨堂聽青年教師常態(tài)課10節(jié)以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施；對青年教師教學常規(guī)情況抽查三次以上，指導青方上匯報課一節(jié)以上。
3、每學期指導青年教師閱讀一本教育教學理論書籍，并指導青年教師結合實踐寫一篇教育教學敘事或論文。
4、積極支持青年教師參加學校組織的各項業(yè)務競賽和交流活動，并作好必要的指導。
5、認真指導青年教師分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
6、了解青年教師在教育教學工作中的`困難與要求，盡力幫助解決。指導青年教師加強學習，進行教育教學的科研。如指定或提供學習的資料，教科研課題的選擇，教育教學敘事和論文的撰寫、修改等。
7、每學年寫好一篇關于做好青年教師業(yè)務培養(yǎng)的專題總結。
（二）徒弟職責。
1、認真貫徹新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。
3、每學期聽課不少于20節(jié)，主要聽同學科的課，提倡跨年級、跨學科聽課。要認真寫好聽課筆記，每學期上匯報課一節(jié)，撰寫教育教學敘事或論文一篇。
4、每學期保證認真閱讀一本或以上教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加備課、磨課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。
5、主動請指導教師協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
6、每學期至少選兩篇教學詳案，作為青年教師本人業(yè)務檔案的積累。
7、舉行教學匯報展示活動，按指定開課周次，提前一周將開課的具體時間、上課地點、課題報教導處，開課后交一份教案存檔，指導老師與教研組長寫好評價意見。
8、學年結束時寫好一份工作學習的匯報總結。
1、每年進行一次青藍工程結對儀式，借此進行敬業(yè)愛崗和為人師表的教育。
2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環(huán)節(jié)，謹防走過場。
3、在師徒雙方完成考核工作后，及時進行“青藍工程”的結業(yè)總結。
每學期對青年教師進行一次考核，評選出優(yōu)秀結對師徒，學校給與獎勵?？己藦娜齻€層面展開：
一是教學業(yè)務考核，主要從教案，課件制作、公開課、示范課或教學比賽等方面評比；
二是班級管理考核，參照學校成功班級評比結果考核；
三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫等方面的情況。
學校青藍結對活動方案篇八
以學校新五年發(fā)展規(guī)劃為引領，根據區(qū)創(chuàng)全三年行動計劃、市文明校園創(chuàng)建的要求，圍繞區(qū)教育現(xiàn)代化、信息化、國際化和個性化四化教育要求,在學?！俺绲旅糁恰庇四繕艘I下，整合我校重點發(fā)展項目，以學科梯隊建設為核心，努力構建學校敏智教師文化，建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、科研先導、教學有方”的高素質教師隊伍，堅定教育理想，追求卓越發(fā)展，明確職責，進行專人培養(yǎng)，開展骨干教師師徒結對活動，發(fā)揮骨干教師的影響力和輻射力，加快學校青年教師的成長。
金建芳、彭春花、朱玲芳、范華蕓、金海紅。
（一）學科類帶教：
1、帶教老師職責：
（1）認真鉆研教材，認真設計教案，深入研究教材教法，注重學生發(fā)展，靈活調控課堂，為徒弟樹立榜樣，努力提高徒弟的課堂教學水平和課堂教學的能力。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展課堂教學研討、備課、教學反思、論文、案例的撰寫等教育教學指導活動。
（3）每學期參加一次課堂教學研討或展示活動，給徒弟的成長搭設舞臺。
（4）每周聽徒弟上課或說課1次。堅持每月查閱、指導徒弟備課、作業(yè)情況。
（5）帶教期滿，從徒弟政治思想、課堂教學、個人教學素養(yǎng)、個別輔導、教育能力等方面作出評價意見。
2、被帶教教師職責：
（1）認真鉆研教材，在師傅的指導下認真?zhèn)湔n，設計教案。
（2）虛心聽取師傅的評課意見，積極改進自己的教學方法，提高教學設計的能力。
（3）主動和師傅開展教學交流、備課、撰寫教學反思等教育教學活動。每月認真完成教學任務和學習任務（教學后記、教學反思等）。
（4）每學期參加一次“教學節(jié)”的展示活動，內容包括課堂教學、說課、評課等等，第一年參加工作的新教師上匯報課一節(jié)。
（二）班主任工作帶教：
1、帶教老師職責。
（1）主動關心青年教師在思想政治、師德修養(yǎng)、職業(yè)道德和行為規(guī)范等方面的學習和提高。
（2）指導青年教師了解班主任工作的基本要求與職責，對被帶教教師的班級管理提出指導性的意見，幫助其解決實際問題，每天有交流。
（3）指導青年教師寫好學期工作計劃和學期工作總結。
（4）指導青年教師：溫馨教室的創(chuàng)建、班干部工作指導、衛(wèi)生保潔、午餐管理、后進生的管理技巧、家長會、主題班會等等作具體指導；并作好指導記錄。
（5）學期結束寫一份對所帶教班主任工作的鑒定意見。
2、被帶教教師職責。
（1）在帶教老師的指導下努力學習教育理論，提高自身的思想政治水平、師德修養(yǎng)。
（2）在帶教老師的指導下全面了解班主任工作的基本要求。
（3）寫好學期工作的計劃和總結。
（4）青年教師開一節(jié)主題班會公開課，并附詳案。
（5）學期結束交一份學生個案分析，請帶教老師審閱。
（6）學期結束交一份班級情況分析，被帶教小結，請帶教老師審閱。
（三）教輔類帶教：
1、帶教老師職責。
（1）主動關心徒弟在思想政治、職業(yè)道德和行為規(guī)范等方面的學習和提高。
（2）根據徒弟實際情況，科學制定指導計劃，經常性地開展工作研討，操作指導。
（3）帶教期滿撰寫一份所帶教著的鑒定意見。
2、被帶教者職責。
（1）在帶教老師的指導下努力學習各項教育相關理論，提高自身的素養(yǎng)與服務意識。
（2）虛心聽取師傅的指導意見，積極改進自己的工作方法，提高工作能力。
（3）主動和師傅開展工作心得交流，認真完成日常工作。
（4）帶教期滿撰寫一份學習總結，請帶教老師審閱。
學校對帶教工作做好指導、支持工作。帶教者對被帶教教師進行學年度考核評價。學校根據帶教老師和帶教者的工作實績和具體表現(xiàn)，對帶教者和被帶教教師做好考核工作，并根據學校考核方案，進行一次性帶教獎勵。
學校青藍結對活動方案篇九
時間過得真快，轉眼間我與孫曉波老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。
結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。
虛心學習，努力提高自身素質。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。
做好示范，做好指導，共同提高。把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到王倩老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，她不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。
學校青藍結對活動方案篇十
作為剛踏上教師崗位,教學經驗還相當年輕的我,很榮幸參加了為了學校的“青藍工程”計劃，并拜教學經驗豐富,道德文化修養(yǎng)極高的桂林老師為時。學校為我們提供了良好的學習機會，讓我對不斷提高本人業(yè)務能力，進一步做好教學教研工作，提高教育教學質量，有了很大的信心。在桂老師的指導下，我制定出如下的發(fā)展規(guī)劃：
教育教學水平是測量一個教師是否專業(yè)和合格的最基本條件，也是作為年輕教師的我最欠缺的地方，我一定要努力提高自己的教育教學水平，虛心向桂老師及其他教師學習，主動請教，勇于實踐，爭取在三年內成長為一名教學經驗豐富，教學水平高的骨干教師。
1、每周至少聽兩節(jié)師父的講讀課，認真做好聽課記錄，課下及時寫聽課收獲和反思；
2、每學期至少聽三次師父的寫作指導課，研究寫作指導的方法和技巧；
3、積極聽取師父的閱讀課、練習課、復習課等，并運用到自己的教學當中；
4、每周向老師請教一個教育教學中遇到的問題，并在逐步實踐中解決問題。
5、每周都要有至少一篇的詳細教案，請師父指導并聽評課。
6、認真做好教研敘事，，及時記錄下教學中的收獲和困惑。
7、根據實際情況準備一節(jié)公開課，好好磨課記錄，每次都要有提高。
8、每學期都要寫好自己的教學成長總結。
9、寫好教學反思。桂林老師用多年工作的經驗告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。
作為班主任，桂老師所帶的班級班風淳樸，學風端正。學生樂觀積極、勤奮好學，家長積極輔導，支持工作。所以教學管理和班主任工作也是我學習的重點。
我要認真學習桂老師的帶班經驗，積極向桂老師討教與學生的溝通技巧，有條不紊地安排班級日常工作，積極熱心地與家長溝通交流，成為一名學生愛戴，家長支持的優(yōu)秀班主任。
學校青藍結對活動方案篇十一
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的引領作用，幫助新教師盡快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師盡快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經校務會研究，特制定我校?“青藍工程”實施方案。
充分發(fā)揮我校優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結構合理、業(yè)務過硬的青年教師隊伍，實現(xiàn)我校教育的可持續(xù)發(fā)展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。
師傅（藍某某）：學科帶頭人、骨干教師，以及在各級優(yōu)質課評選中獲獎的教師。
徒弟（青方）：近期新聘教師。
總體培養(yǎng)目標：通過培養(yǎng)教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求，力爭實現(xiàn)實現(xiàn)“一半年入門，兩年懂行，三年成為一方名師”的奮斗目標。
青年教師要在較短的時間內了解學校教育教學的基本情況，鉆研教材，精心備課。課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養(yǎng)，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。作業(yè)適中，批改及時。
（一）師傅（藍某某）基本職責。
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。在師德風范、工作態(tài)度、教學業(yè)務、班級管理等方面做出榜樣。
2、指導徒弟認真學習《新課標》，熟悉教材，明確考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規(guī)。
3、指導徒弟鉆研教材，熟悉教材，做好備課工作；幫助徒弟審核教案，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開匯報課。
4、指導徒弟如何上課，如何總結反思；每學期為徒弟上2節(jié)示范課，同時，每學期至少聽5節(jié)徒弟的課，并對每一節(jié)課進行詳細的評點。
5、指導徒弟認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等工作。
6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業(yè)務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結以及期末教學總結。
7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。
8、每學期對徒弟在結對期間的表現(xiàn)及時作出工作記錄和書面鑒定等。
（二）徒弟（青方）基本職責。
1、認真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標準，教書育人，為人師表。
2、認真鉆研教育教學理論，吃透教材，明確考試要求，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。
3、主動邀請師傅審核自己的教案，并入堂聽課（每學期10節(jié)以上）；每學期至少在校內上一次公開匯報課。
4、有計劃地聽師傅的常態(tài)課（示范課），每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風格。
5、認真做好學生作業(yè)的布置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。
6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。
7、主動請師傅協(xié)助分析學生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。
8、認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的計劃、工作學習匯報總結等。
學校青藍結對活動方案篇十二
時間如梭，轉眼間“青藍工程”的師徒結對活動已經有一個學年了，這一學年我有幸與在教育教學方面以及班主任工作方面非常優(yōu)秀的教師李靜琳老師和陳秋紅老師結為師徒。在此，感謝學校為我們提供“青藍工程”師徒結對這樣一個極好的學習機會，感謝我的兩位師傅給予我的引導和幫助，也非常感謝學校其他老師給予的指導與幫助。
學校的“青藍工程”師徒結對活動，使我在教學以及班主任工作上有了引路人，幫助我逐步走出尷尬、困窘的境地，讓我在教學以及班主任工作中從菜鳥逐步成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結對的一名受益者。
2017年8月24日我正在廣西大學的教室里看著《做一個老練的新班主任》一書，突然手機收到了一條信息，這條信息是黃副發(fā)過來的，信息內容是“經學校黨政聯(lián)席會議討論決定，讓你擔任高2017級班主任工作崗位”，看到這條信息我的手是抖著的，內心也很惶恐，但是又有一絲抑制不住的小激動。我剛畢業(yè)出來就讓我當班主任，沒有任何經驗，帶不好怎么辦？hold不住他們怎么辦？我應該要做什么？腦子瞬間一片空白，但是，我告訴自己盡心盡力盡責任，努力做好就好。
在新學期開學之前的班主任培訓會議上，我才意識到原來班主任的工作是那么的瑣碎，不僅僅要關注教學工作，還需管理好班級，對于我這樣的新手來說，這無疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，于是我不斷向我的師傅以及有經驗的教師請教，硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法，以下就是這一學年我在班主任工作方面的一點體會。
一、無規(guī)矩不成方圓，紀律很重要。所以，在開學的時候一定要和學生一起學習學校的校紀校規(guī)、規(guī)章制度，特別是關于遲到、手機管理問題的校紀校規(guī)，而且在一開始違反時就要嚴肅處理，否則真的很難管。在這一點上，我向其他老師學習了一個方法，就是制定班級的違紀違規(guī)登記表，發(fā)現(xiàn)一次登記一次，同時，班干部值班登記本也要求登記好，達到校紀校規(guī)上面規(guī)定的次數就把處分呈報表給他們寫好，警告他們這是最后一次機會。當然，懲罰不是我們的目的，所以，在最開始還要找學生進行談話，了解學生的內心，對學生進行引導，這個真的很重要。
二、學會處理好自己的情緒、心情。在學校里，師生之間不可避免的會存在著矛盾，那么怎么解決這些矛盾呢？首先，我認為，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情，調整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避免矛盾的進一步激化，找到好的辦法解決問題。
三、注意激勵學生的自尊和自信，開展理想教育。雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的，有一定的學習熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學不久之后，甚至是第一次月考或者段考結束后，學生中或許會出現(xiàn)了一種畏難、厭學情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我覺得可以開展一些以理想為主題的貼近學生生活的班會，讓學生們講理想、樹理想，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天、希望在明天。在這里學生或許覺得沒有什么用，甚至是麻木的，不愿意說，不愿意聽，所以，我就從我自己的經歷說起，告訴學生我在身為學生的時候是怎樣差的一個狀態(tài)，又是如何成功轉變的，從自身經歷吸引學生，也告誡學生只要自己不放棄，沒有誰可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下。
四、從近到進，進行班級管理，努力讓班級和諧、溫暖。十六、七歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經出現(xiàn)的問題，才能和學生搞好關系，各方面關系才能捋順，整個班級才能和諧。作為班主任，一定要多和學生相處，才能更好地從近到進，我充分利用早讀、午讀的時間，盡量去早一點，然后和學生聊一聊，什么家長里短、學習生活、工作都可以聊，慢慢拉近與學生的距離。此外，也要經常去學生宿舍逛一下，看看學生在宿舍的生活狀態(tài)，和學生坐下來聊一聊，努力走進他們的內心。同時，也可以看看他們有沒有帶手機來然后又不上交的。努力使整個班級、宿舍呈現(xiàn)出積極向上、相互關愛、團結自律的良好風氣。
五、隨時隨地用各種方式開展如何做人、如何提升素質教育，讓學生學會做人，文明行事。學會學習和學會做人中，很多時候學會做人比學會學習重要得多，學習好會讓一個人受益幾年，學會做人則會讓一個人受益終生。“孝順，心中充滿愛，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛、自強自立，堅持原則，有內涵、高素質”是我教育學生做人的中心思想。這些點滴教育我們應盡量融入到平常的教育教學和管理當中，讓學生的行為更加文明，素質得到提升。
六、加強養(yǎng)成教育，形成勤奮好學的良好班風。這一點也很重要，一開始也要注重好、抓好，否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動集體力量制定班級管理量化細則，形成集體的規(guī)范；這一點我是向其他老師請教學習的。采用班務值日制約束全體同學，讓學生努力養(yǎng)成自覺守紀、自我控制的良好的行為習慣。這些一定要嚴格執(zhí)行，不然學生就會有樣跟樣。同時，學習任務也很重要，為調動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅持，成在堅持，但，也難在堅持。
七、及時與學生、家長交流、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，通過打電話詢問、qq等形式與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。努力通過班主任與家長的配合，幫助學生。
八、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己，主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
九、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平?！皩W博為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大、知識面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。
在教學中，作為青年教師的我缺乏經驗和認識，總是不能很好地處理好備課、課堂教學、課后總結等各方面的問題，對于教育教學工作中的問題常感束手無策。為此，這一學年經過向師傅和其他老師請教，也逐漸可以較好駕馭本學科教學，但仍需不斷努力學習。以下是這一學年來的教學方面的體會。
一、多學習，做好課前準備工作。“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”剛剛從大學校園走出的我，發(fā)現(xiàn)大學學習和實際教學工作存在著一定的差異。師傅讓我調整好心態(tài)，盡快熟悉高中教材，了解高中教學的學法和教法，盡快適應高中教學工作的需要，吃透教材是備好課的根本。對于學生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解常常讓學生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過程中要掌握教材知識體系，把握課程框架結構，精心安排教學時間，把握知識要點，突出重點，突破難點，惟其如此，才能講清講透知識。同時師傅也要求我多關注學生，因為“教學的主體是學生”；此外，師傅告訴我在教學工作中要多和學生接觸，努力了解學生現(xiàn)有的知識水平、接受能力，切實做到心中有數。只有了解班級學生現(xiàn)有知識水平以及個別差異，才能因人因材施教。
二、多聽課，學習課堂教學的方法?！澳７率菍W習的開始?！币虼嗽谏闲抡n之前，聽師傅的講課是非常必要的。對于整個教學，如何進行合理安排，如何導入，如何過渡，如何突出突破重難點，如何調節(jié)課堂氣氛，如何維持課堂紀律，如何與學生進行溝通。一節(jié)課聽下來收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學習的東西還有很多。師傅建議我根據教材內容的難易特點和對學生的評估，精心設計，選取合適的教學方法。比如利用多媒體進行教學，展示普通的教學中所不能達到的教學效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學生的求知欲，使之保持穩(wěn)定的注意力。而對于好的課件動畫視頻等教學資料，全組老師也可以進行共享。師傅也經常會來聽我講課，這對于初上講臺的我來說，壓力不小。
三、多寫，及時做好課后總結。師傅在總結多年的教學工作經驗后告訴我，“教師成長和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對自身的評價和教師自身的自我改造！”于是，我在做好教學工作的同時，還注意及時進行反思并做好教學總結。反思是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，我通過在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時找出改進教學效果的方法，規(guī)范自身的教學行為。
四、多觀察，及時了解學生動向。教師在學校向學生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質，同時也需要對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣。這也是教師這個職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅常常指導我說：“只有與學生建立良好的師生關系，才能使學生聽課認真、學習踏實，才能更好地把握學生。”“師徒結對”就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學習機會增加了，自己的教學水平也有了顯著提高。
在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關系到每個學生、家長的希望，關系到他們未來的前進方向，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
在教學工作中，“要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪。”
總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學習，才能不斷提高自己的班主任工作能力以及教學水平和道德修養(yǎng)，早日成長為一名合格的人民教師。在今后的工作中，可能還會遇到許多問題和困惑，我更要不斷的學習，不斷的進步！