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月 日 |
課題 |
李時珍夜宿古寺 |
課型 |
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單元 |
五 |
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教學(xué)目標(biāo) |
1、 能夠正確，流利地朗讀課文。 2、 查字典學(xué)會文中生字，結(jié)合課文理解新詞的意思。 3、 理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng)。 | |||||||
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教學(xué)重點 |
能正確，流利地朗讀課文 | |||||||
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教學(xué)難點 |
1、 讀順課文，查字典學(xué)會文中生字，結(jié)合課文理解新詞的意思。 2、 理解課文內(nèi)容，體會李時珍為編好《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的踏實作風(fēng)。 | |||||||
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教法學(xué)法 |
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教學(xué)過程 第一課時 一、 講故事，揭示課題 1、 講故事：“漏籃子和虎掌的故事”，突出藥店老板把“虎掌”替代“漏籃子”發(fā)給病人家了。老板的根據(jù)：藥物書上明明寫著——：漏籃子又名虎掌。問題關(guān)鍵：舊的藥物書害人不淺。 2、 李時珍決心重新編寫一本比較完善的藥物書。 3、 由此揭示課題：李時珍夜宿古寺。板書課題，讀題。 4、 釋題。 二、 初讀課文 1、 講清自讀課文要求 （1） 自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。 ?。?） 劃出不理解的字詞，通過聯(lián)系上下文或查字典理解。 （3） 田園指什么？它有哪些詩情畫意？理清課文大意。 2、 學(xué)生帶著問題讀課文 3、 檢查自讀效果 ?。?） 指名讀課文，要讀準(zhǔn)字音。（注意前后鼻音、平翹舌音）師正音。 ?。?） 說說自己理解哪些字詞的意思，是通過什么途徑理解的，將以那種方式理解。 ?。?） 指名說說課文大意，感知課文主要內(nèi)容 三、 指導(dǎo)書寫生字 1、 出示生字卡片，提示：注意一些易錯字的正確寫法。 2、 學(xué)生練習(xí)描紅仿影。 第二課時 一、 談話導(dǎo)入新課 二、 精讀課文 1、 學(xué)習(xí)第一階段（1-4節(jié)） (1) 學(xué)生讀課文，說一說李時珍為什么要“夜宿”古寺? 學(xué)生交流：“一心趕路，錯過了夜店”。引導(dǎo)學(xué)生理解“一心”是什么意思？ ?。?）李時珍為什么這樣“一心”趕路？ ?。?）徒弟發(fā)現(xiàn)了房屋輪廓?！半[隱約約”是什么意思？“走進(jìn)一看”怎么樣？ ?。?）李時珍夜宿的古寺是怎么樣的？這是一座破敗的古寺?！捌茢 ?BR> 的意思是什么？文中怎樣描寫“破敗”的？到處是“灰塵”；長滿了“青苔”；連神像都蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。這說明了什么？（古寺沒有人來，十分荒涼） ?。?）李時珍就在古寺“夜宿”，這表現(xiàn)了李時珍的什么精神？ 2、學(xué)習(xí)第二階段（5-7節(jié)） （1）李時珍是怎樣在古寺里過夜的，學(xué)生讀第二段。 ?。?）交流：生火、燒水、啃干糧。 ?。?）分角色朗讀師徒對話。 （4）組織朗讀，體驗人物感情。 （5）指導(dǎo)互評讀對話的得失。“笑”的探究：龐憲對師傅的敬佩。李時珍的崇高精神。 3、學(xué)習(xí)第三階段（8-13節(jié)） ?。?）學(xué)生朗讀課文，說說這一段寫了些什么？（李時珍趁著大好月色記下尋訪所得。） （2）引導(dǎo)學(xué)生理解“端詳”的意思 ?。?）“生嚼”怎么理解？兩個省略號各有什么作用？ （4）從中可以看出李時珍的什么精神？ （5）討論交流：作者是怎樣表現(xiàn)“夜宿”中的時間推移的？ “太陽漸漸下山，飛鳥歸林”。（將要入夜） “夜幕漸漸降臨”。（天色漸黑） “皎潔的月光透過露天的屋頂，照進(jìn)了房子里”。（入夜之后，月亮升起，月色光明） “圓盤似的月亮，慢慢移動到了當(dāng)空”。（夜已深了） （6）這與李時珍的精神品格有什么關(guān)聯(lián)？（李時珍抓緊時間，夜以繼日，多么難能可貴的敬業(yè)精神！） 三、總結(jié)全文 1、指名朗讀課文 2、說說從李時珍身上學(xué)到了什么？ 第三課時 一、復(fù)習(xí)舊知 1、提默生字詞 2、說說李時珍是一個什么樣的人？ 二、指導(dǎo)復(fù)述 1、引導(dǎo)學(xué)生理出復(fù)述綱領(lǐng)： 投宿荒涼的古寺——啃食干糧—借月光記載草藥—冒險品嘗草藥 2、 學(xué)生練習(xí)復(fù)述。 3、 指名復(fù)述。 三、 鞏固練習(xí) 1、 抄寫詞語 2、 完成課后練習(xí)4。 |
修改建議、評析及補充 | |||||||
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板書設(shè)計 17、李時珍夜宿古寺 投宿荒涼的古寺——啃干糧—借月光記載草藥—冒險品嘗草藥 | ||||||||
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教學(xué) 反思 |
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