一、《師恩難忘》
1．本文作者是誰(shuí)？ 課文表達(dá)了作者怎樣的情感？
（劉紹棠） （ 課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。）
2．請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。
詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無(wú)聞 循循善誘 為人師表
句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
二、《陶校長(zhǎng)的演講》
1．陶校長(zhǎng)是指誰(shuí)？（陶行知）
2．陶校長(zhǎng)演講的主題是什么？（談“每天四問(wèn)”）
分別是哪四問(wèn)？（分別從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。）
3．陶行知先生是我國(guó)的教育家，請(qǐng)你背誦他的名言。
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 ——陶行知
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知
三、《古詩(shī)兩首》
1．《尋隱者不遇》一詩(shī)主要寫(xiě)了詩(shī)人和童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩(shī)人對(duì)他的仰慕。
2．《所見(jiàn)》向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
3．背誦書(shū)上P17頁(yè)第3題。
4．背誦兩首詩(shī)的意思。
5．你還記得那些描寫(xiě)孩子的古詩(shī)嗎？請(qǐng)背一背。
《池上》 《小兒垂釣》 《村居》
練習(xí)
1．背背帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。（至少5句）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——《江南春》唐 杜牧
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡?宋 王安石
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 ——《春曉》 唐 孟浩然
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ——《春夜喜雨》唐 杜甫
2．背誦并默寫(xiě)〈〈題秋江獨(dú)釣圖〉〉，記住以下字詞的意思：
蓑——蓑衣。 扁舟----小舟。 絲綸-----釣魚(yú)用的絲線(xiàn)。
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》
1．背誦并默寫(xiě)全文。
2．為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？
《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》
1．課文主要寫(xiě)了哪國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家誰(shuí)小時(shí)候?qū)ハx(chóng)著迷的故事？
（法國(guó) 法布爾）
2．課文主要記敘了他小時(shí)的哪兩件事？
（1）他躲在花叢中捉紡織娘 （2）他放鴨子時(shí)捉小昆蟲(chóng)被父母責(zé)罵，但他還是迷戀昆蟲(chóng)。
3．他用畢生精力，寫(xiě)下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？
《昆蟲(chóng)記》 （堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）
4．課文為什么用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作為題目？
《變色龍》
1．變色龍學(xué)名叫什么？（避役）
2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？
（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）
《金蟬脫殼》
1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。
本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。
引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
2．背誦并默寫(xiě)課文4、5節(jié)。
1．本文作者是誰(shuí)？ 課文表達(dá)了作者怎樣的情感？
（劉紹棠） （ 課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。）
2．請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。
詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無(wú)聞 循循善誘 為人師表
句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[
二、《陶校長(zhǎng)的演講》
1．陶校長(zhǎng)是指誰(shuí)？（陶行知）
2．陶校長(zhǎng)演講的主題是什么？（談“每天四問(wèn)”）
分別是哪四問(wèn)？（分別從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。）
3．陶行知先生是我國(guó)的教育家，請(qǐng)你背誦他的名言。
千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 ——陶行知
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ——陶行知
三、《古詩(shī)兩首》
1．《尋隱者不遇》一詩(shī)主要寫(xiě)了詩(shī)人和童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩(shī)人對(duì)他的仰慕。
2．《所見(jiàn)》向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。
3．背誦書(shū)上P17頁(yè)第3題。
4．背誦兩首詩(shī)的意思。
5．你還記得那些描寫(xiě)孩子的古詩(shī)嗎？請(qǐng)背一背。
《池上》 《小兒垂釣》 《村居》
練習(xí)
1．背背帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。（至少5句）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。——《江南春》唐 杜牧
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！对铡?宋 王安石
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——《泊船瓜洲》宋 王安石
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 ——《春曉》 唐 孟浩然
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 ——《春夜喜雨》唐 杜甫
2．背誦并默寫(xiě)〈〈題秋江獨(dú)釣圖〉〉，記住以下字詞的意思：
蓑——蓑衣。 扁舟----小舟。 絲綸-----釣魚(yú)用的絲線(xiàn)。
《去打開(kāi)大自然綠色的課本》
1．背誦并默寫(xiě)全文。
2．為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？
《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》
1．課文主要寫(xiě)了哪國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家誰(shuí)小時(shí)候?qū)ハx(chóng)著迷的故事？
（法國(guó) 法布爾）
2．課文主要記敘了他小時(shí)的哪兩件事？
（1）他躲在花叢中捉紡織娘 （2）他放鴨子時(shí)捉小昆蟲(chóng)被父母責(zé)罵，但他還是迷戀昆蟲(chóng)。
3．他用畢生精力，寫(xiě)下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？
《昆蟲(chóng)記》 （堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）
4．課文為什么用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作為題目？
《變色龍》
1．變色龍學(xué)名叫什么？（避役）
2．課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？
（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）
《金蟬脫殼》
1．背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。
本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。
引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
2．背誦并默寫(xiě)課文4、5節(jié)。