小學六年級上冊語文第一單元試卷2015

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一、看拼音,寫詞語。(10分)
    shēn yuān bā lí wū jǐ shuò ɡuǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ
    kāi tuò zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ
    二、根據(jù)所給詞語的意思,給詞語選擇正確的讀音,劃上“√”。(6分)
    1、 兄弟:
    ①指“兄”和“弟”?!?兄弟”應讀(xiōng dì xiōng di)。
    ②指弟弟?!?兄弟”應讀(xiōng dì xiōng di)。
    2、 照應:
    ①照料?!罢諔睉x(zhàoyìng zhàoying)。
    ②呼應,配合。“照應”應讀(zhào yìng zhào ying)。
    3、 利害:
    ①劇烈、兇猛?!袄Α睉x(lì hài lì hai)。
    ②利益和損害?!袄Α睉x(lì hài lì hai)。
    三、用“望”字擴詞,并填空(不重復)。(4分)
    1.鄭成功在一群將領的簇擁下,站在船樓上四處( )。
    2.每當你憂愁煩惱的時間,來到大自然,( )藍天白云,俯看花草樹木,你就會明白生活依然十分美好。
    3.一天,他登上軍營附近的一座山頭,臨風( )。
    4.他( )著有一天能和失散多年的親人們團聚。
    四、請將詩句表達的詩人的思想感情連接起來。(6分)
    但悲不見九州同 手舞足蹈
    漫卷詩書喜欲狂 依依惜別
    江楓漁火對愁眠 悲痛欲絕
    春風得意馬蹄疾 夜不能寐
    孤帆遠影碧空盡 心花怒放
    遺民淚盡胡塵里 死不瞑目
    五、按要求改寫下面得句子。(8分)
    1、請根據(jù)“運氣(yùnqi)”和“運氣(yùnqì)”所表達的不同意思寫兩句話。
    ______________________________________
    ______________________________________
    2、父親說:“這就是我對你們的希望,請落實在實際行動上?!?改為轉(zhuǎn)述句)
    ______________________________________
    3、民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大業(yè)績,是我們永遠也不會忘記的。(改為反問句)
    _______________________________________
    4、兒童樂園里,碰碰車好玩。(調(diào)換句子中的詞序,原意不變。)
    ______________________
    六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)
    1、通過本單元的學習,我認識了______的鄭成功,______的肖邦,______的陸游,他們都有一個共同的特點,那就是__________________。
    2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人___寫的,他被譽為“___”,這首詩是他的“生平第一首快詩”,這首詩就是通過“____________”來表達他的愛國情感的。
    3、《我們愛你啊 中國》這首詩中像我們介紹了幾個少數(shù)民族:“竹樓”代表的是傣族,“布達拉宮”代表____,“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是代表______,“大草原的羊群、戈壁灘的駱駝”是代表____。
    4、埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯,深情地對肖邦說:“這里裝的是祖國波蘭的泥土,他是我們送給你的特殊禮物,請收下吧!”(選自《把我的心臟帶回祖國》)這里的“特殊禮物”是指_______,埃斯內(nèi)爾把這一“特殊禮物”送給肖邦,是因為____________________________________________。
    七、閱讀理解:(26分)
    (一)
    荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮,企圖負[ 隅 ]頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火,駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦,使敵人的大炮失去了威力。隨著“轟隆”一聲巨響,所有的艦船都震動起來,海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮,剛巧打中了彈藥庫。那艘敵艦被炸成許多碎片,飛向天空。敵人驚恐萬[狀],敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦,一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫,只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。
    ①解釋文中“[ ]”里的字,把意思寫在后面的橫線上 、 (2分)
    ②從劃“ ”的句子中我體會到 (2分)
    ③用“ ”劃出描寫敵人表現(xiàn)的句子。(2分)
    ④根據(jù)下面提供的一些詞語,想象一下,當時的敵人還會有哪些表現(xiàn)。試著寫幾句話。(3分)
    喪家之犬 漏網(wǎng)之魚 心驚膽戰(zhàn) 哭爹喊娘 聞風喪膽 魂飛魄散 丑態(tài)百出
    ______________________________
    (二)99分的苦惱
    我歷盡坎坷,中年才得一女。望著她那與我越來越像的小尖鼻子和玲瓏的小嘴,我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮,比我聰明,比我有更好的氣質(zhì),將來會比我更有出息。至于和院子里那些同齡孩子相比,她媽媽更是自豪,認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū)。
    在這種情感氛圍中,我們對孩子寄予了很高的期望,這期望近乎成為信仰。可是,等女兒入了小學,一年年往上升,這種信仰卻又地遭到打擊。關鍵的是考試成績,雖然孩子每次考試都在90分以上,但總不能使她的媽媽滿意。在她看來,我們的孩子應該門門都100分才順理成章,人家的孩子都能考到96分或97分,她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回來,她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤,只拿到八十幾分,于是就有 (1) (引發(fā) 引起 發(fā)生)一場暴風驟雨的可能。
    每當這時,首當其沖的是孩子,平時各式各樣的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數(shù)落一頓。這時孩子默默垂淚,可憐巴巴地看著我,那眼神顯然是希望我馬上相救??墒瞧拮右苍诳次遥茄凵耧@然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
    夾在兩種目光中的我只好裝傻。
    孩子自然拿我沒辦法,但她媽媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù),“你總是”如何如何不聽話,不久就變成“你們總是”如何如何,后干脆成了“你們兩個人”如何如何。這時,我如果分辯兩句,其結(jié)果“你們”會立即變成“你”。孩子解放了,批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上,指責我懶散,不愛整潔,待人大大咧咧,買東西又貴又次,等等。怎么辦好呢?我想關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績,于是,我開始親自輔導孩子做作業(yè)。
    皇天不負苦心人。不久后的一天,孩子放學回家,老遠就喊著(2)__(走 沖邁)進門來了:“爸——爸!”我知道這肯定是好消息了。
    果然帶回來一個99分。
    我大喜。待她媽媽下班回來,我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
    我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱:“我就是弄不明白,你為什么就拿不下那后1分!”
    我大為震驚,本想頂回去:“你上小學考過幾個100分?我看連90分都難得?!钡俏抑?,這樣意氣用事是絕對愚蠢的,只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說,幽默的要義是緩解沖突,把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
    我靈機一動,嘆了一口氣說:“都是我不好?!?BR>    妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了,這回怎么謙虛起來了?”
    我說:“孩子學習成績不夠理想,不是她不努力,而是她的腦子不好,天生的笨?!?BR>    妻子有點不解,我繼續(xù)說:“天生的笨,是遺傳的原因。這有兩個可能,第一個是你笨。”
    “這不可能?!?。
    “那就是第二種可能:我笨?!?BR>    “我看這樣說,還比較恰當?!?BR>    “但是、這也并不能怪我。想當年,你找對象:滿園里揀瓜,揀得眼花;搖了半天,揀了個傻瓜。你不怪自己,還要怪她。”
    女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
    1.理清文章思路,把下面括號各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應的括號內(nèi)。(只填序號)(4分)
    A.媽媽不滿意孩子的考試成績。 B.父母對女兒寄予了很高的期望。
    C.矛盾暫時得到緩減。 D,99分引起的風波。
    事情的起因( ),事情的經(jīng)過( )( ),事情的結(jié)果是( )。
    2.穩(wěn)重畫線部分一連用了五個“比”字,目的是突出 。(2分)
    3.結(jié)合上下文,在下面兩句話的橫線上分別填入恰當?shù)脑~語,在正確的選項下面畫橫線。(從括號內(nèi)選)(2分)
    (1)于是就有(引發(fā) 引起 發(fā)生)一場暴風驟雨的可能。
    (2)老遠就喊著(走 沖 邁)進門來。
    4.面對99分,全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么?分別用一兩句話簡要回答。(3分)
    孩子的苦惱:_______________
    “媽媽”的苦惱:
    “我”的苦惱:
    5.下列對本文結(jié)尾含義和作用的理解,不正確的一項是( )。(填序號)
    (2分)
    A.矛盾得到徹底解決,全家皆大歡喜。
    B.矛盾沒有徹底解決,“笑”的背后仍有苦惱。
    C.語言幽默風趣,讓人發(fā)出苦惱的笑。
    D.言盡而意未盡,留有讓人思考的余地。
    6.看了這篇文章,你有哪些感受?談談你對作者寫作意圖的體會。(4分)
    八、習作:(30分)
    ,請聽我解釋!
    提示:1.生活中,我們難免有被人誤會的時候,你被誰誤解過?請在題中橫線上填上合適的詞。
    2.要交代清楚你被誤會的來龍去脈,把事情寫具體。重點要寫好你對他(她)的解釋。