2015年小學(xué)四年級語文上冊第一單元測試題
一、 看拼音寫詞語。10分
yīn fú fàn qǐ míng mâi jù lǒng zhǎng wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàn kāi yuán yùn guī lǜ jùn qiào zheng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。(3分)
似的(shì sì ) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(zhàn zhài )
吹拂(fó fú ) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語。(6分)
1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。
世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )
2、在橫線上補充疊詞成語。如：(栩栩)如生
生機( )( ) 小心( )( ) ( )( ) 起舞 ( )( )向榮
四、按要求寫句子。(10分)
1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。(修改病句)
2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。(改成擬人句)
4.對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢?(改成陳述句)
5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。(這是排比句子。請仿寫一個句子。)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。21分
1、____________，____________，____________，____________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是____________。
這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話表現(xiàn)了_______________________的心情。
2、《第一朵杏花》講了我國科學(xué)家 研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他 的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有 ，才能 。
3、《燕子》這一課中，作者從燕子 、 、 三方面描寫了燕子
的特點。
4、《春日偶成》是 代詩人 寫的，題意是 。詩中描繪了一幅 的美麗畫卷，其中“ ”這個詞我喜歡，因為 。
六、閱讀。20分
(一)(9分)
一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。 „„
今天栽下綠色的希望， 明天長成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。
1、 用“ ”畫出文中的比喻句，把 _____ 比作______ ，______ 比作______ 。
2、 從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來寫。
3、 短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?
4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)
(二)莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
寂靜：
充盈：
2找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
3.是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。
4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。
5.這篇短文用了 手法，寫了 的故事。
七、作文(35分)
春天好美，一片生機勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫一篇作文來贊美春天吧!
一、 看拼音寫詞語。10分
yīn fú fàn qǐ míng mâi jù lǒng zhǎng wò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhàn kāi yuán yùn guī lǜ jùn qiào zheng zhòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。(3分)
似的(shì sì ) 吹皺(zòu zhòu) 綻開(zhàn zhài )
吹拂(fó fú ) 傍花(bàng páng) 頃刻間(qīng qǐng)
三、按要求寫成語。(6分)
1、把下列描寫優(yōu)美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。
世外( )( ) 春深( )( ) 飛瀑( )( ) 古木( )( )
2、在橫線上補充疊詞成語。如：(栩栩)如生
生機( )( ) 小心( )( ) ( )( ) 起舞 ( )( )向榮
四、按要求寫句子。(10分)
1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。(修改病句)
2.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。(改成比喻句)
3.池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動著。(改成擬人句)
4.對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我們怎能不關(guān)心呢?(改成陳述句)
5.春風(fēng)吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。(這是排比句子。請仿寫一個句子。)
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。21分
1、____________，____________，____________，____________ ……到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是____________。
這里的“紅領(lǐng)巾”是指____________，這段話表現(xiàn)了_______________________的心情。
2、《第一朵杏花》講了我國科學(xué)家 研究物候?qū)W的一個小故事，贊揚了他 的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有 ，才能 。
3、《燕子》這一課中，作者從燕子 、 、 三方面描寫了燕子
的特點。
4、《春日偶成》是 代詩人 寫的，題意是 。詩中描繪了一幅 的美麗畫卷，其中“ ”這個詞我喜歡，因為 。
六、閱讀。20分
(一)(9分)
一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。 „„
今天栽下綠色的希望， 明天長成參天的大樹。 叫風(fēng)沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。
1、 用“ ”畫出文中的比喻句，把 _____ 比作______ ，______ 比作______ 。
2、 從詞語_______、_______ 可以看出作者把 _______ 和 _______當(dāng)做人來寫。
3、 短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處?
4，植樹還有哪些好處?(至少寫出3點)
(二)莫干山的蟬鳴
到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。
晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風(fēng)吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來.整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味;細(xì)晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”;有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲;一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當(dāng)一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。
突然——又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。
真奇怪……
1聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。
寂靜：
充盈：
2找出第2自然段中的三對反義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( )
3.是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注章?用“ ”劃出描寫這一特點的句子。
4短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”?用波浪線劃出有關(guān)句子。
5.這篇短文用了 手法，寫了 的故事。
七、作文(35分)
春天好美，一片生機勃勃，趕緊拿起手中的筆，我們也寫一篇作文來贊美春天吧!